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文档简介
认识地球新知导入不识庐山真面目只缘身在此山中同学们,我们学过这首诗,我们身在地球,你知道地球的真面目吗?大家说说地球的形状怎样?新知讲解从古今对地球形状的认识,是一个漫长的过程。自主学习:“地球的形状”这部分内容。了解1、古代人们对地球的形状有哪些片面的认识?2、麦哲伦船队从西班牙出发,绕地球航行一周,依次经过了哪些大洋?【探究问题】(1)“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理?(2)人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程?(3)地球的真实形状是什么?(4)你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体?小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。出场第一内容:(一)地球形状(第一课时)
(一)地球的形状(第一课时)古代人们对地球的形状有哪些片面的认识?“盖天说”认为“天圆地方”“浑天说”认为“天之包地,犹壳之裹黄”大西
洋太平洋印度洋大
西
洋麦哲伦船队的环球航行麦哲伦船队从西班牙出发,绕地球航行一周,依次经过了哪些大洋?地球卫星照片,这是人类第一次看到地球的真实面貌。当代太空观测你还能举出哪些例子,证明地球是“球”体?远去的帆船,船身比桅杆先消失。发生月偏食时,地球挡住了一部分日光,使地球的影子投射在月面上,使我们看到了地球的形状。人类认识地球的过程主观猜测(天圆地方)实践探索(环球航行)精确测量(先进科技)你有何感悟?敢于质疑、勇于探索我们如何用准确的语言来描述地球的真实形状呢?(阅读教材第15页阅读材料)地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。新知讲解【探究结论】由麦哲伦率领的环球航行,第一次用铁一般的事实向世人证明了一个真理:地球是圆的。(一)地球形状⑴盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。(1)“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理?(2)人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程?(3)地球的真实形状是什么?地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。新知讲解自主学习:“地球有多大”这部分内容。【探究问题】(1)如何描述地球的大小?(2)地球的基本数据能够说明什么?小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。出场第二内容:(二)地球有多大赤道半径比极半径长约21千米,所以说地球的形状是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。(二)地球有多大新知讲解【探究结论】平均半径6371千米;赤道周长约4万千米;表面积5.1亿平方千米。(二)地球有多大再一次用数据证明了地球是两级稍扁,赤道略鼓的不规则球体。(1)如何描述地球的大小?(2)地球的基本数据能够说明什么?新知讲解自主学习:展示并转动地球仪,组织学生阅读课文、讨论。1、地球仪的作用。2、在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。3、南极和北极各用什么字母表示?【合作探究问题】用右手指示自西向东转动地球仪,观察:从北极上空看()时针,从南极上空看()时针。(也可以让学生用水杯来做演示)小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。出场第三内容:(三)认识地球仪(三)地球仪地轴找出下列地理事物:地轴南极、北极赤道南、北回归线南、北极圈赤道北回归线北极圈南回归线南极圈新知讲解学习任务(三)认识地球仪3、合作探究:【探究问题】用右手指示自西向东转动地球仪,观察:从北极上空看()时针,从南极上空看()时针。(也可以让学生用水杯来做演示)地球自转方向是怎样的?从北极上空看,地球仪是按顺时针还是逆时针转动?从南极上空看呢?地球自转方向是自西向东转,从北极上空看是逆时针转动,从南极上空看是顺时针转动。新知讲解【探究结论】(三)认识地球仪
用右手指示自西向东转动地球仪,观察:从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针
新知讲解自主学习:课本经线和纬线这部分内容。学生观察地球仪和地图,思考、讨论以下问题,并填写表格:①什么是纬线?纬线是什么形状的?各纬线长度的变化有什么规律?②找出最长的一条纬线,这条纬线把地球分为哪两半球?③经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同?经度是以哪条经线为起点的?经度的标度范围是多少度?④对比纬度的变化规律,说明地球仪上经度的变化规律有什么特点?⑤东西半球是如何划分的?这样划分的意义是什么?⑥在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲,并说出它们的名称。⑦高中低纬度是怎么划分的?【探究问题】(1)纬度是如何划分的?(2)经度是如何划分的?(3)组成一个经线圈的两条经线的经度有何关系?(4)南北半球的分界线是赤道(0°纬线),东西半球的分界线也是0°经线和180°经线组成的经线圈吗?小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。出场第四内容:(四)经线和纬线小组探究定义形状长度指示方向赤道和与赤道平行的圆圈圆圈从赤道向两极逐步缩短,到两极缩为一点东西方向(1)纬线、纬度纬度:为了区分各条纬线,分别为它们标定的度数。纬线:越向北度数越大越向南度数越大赤道纬度是如何划分的?从赤道(0°纬线)向北向南度数越来越大,向北向南各划分为90°,以北是北纬(N),以南是南纬(S)。北极和南极分别是北纬90°(90°N)和南纬90°(90°S)。赤道是最大的纬线圈,它把地球平分成南、北两个半球。北半球南半球找出下列几条重要的纬线:赤道(0度)北回归线(23.5ON)南回归线(23.5OS)北极圈(66.5ON)南极圈(66.5OS)高纬度、中纬度、低纬度是如何划分的?0°-30°:低纬度;30°-60°:中纬度;60°-90°:高纬度纬线定
义形
状长
度指示方向起
点度数划分半球划分地球表面,赤道和与赤道平行的圆圈除南北两个极点外,每一条纬线自成圆圈从赤道向两极逐渐缩短,到两极缩为一点东西方向赤道(0°
)赤道向北、向南各分为90°,以北称北纬,以南称南纬赤道把地球平分为南、北两个半球填一填(2)经线、经度(第2课时)小组探究定义形状长度指示方向连接南、北两极并垂直于纬线的弧线半圆等长南北方向经度:为区别各条经线所标定的度数。经线:经度是如何划分的?从本初子午线(0°经线)向西、向东各划分了180°,以西为西经(W),以东为东经(E),西经180°(180°W)和东经180°(180°E)重合为一条经线。格林尼治天文台旧址本初子午线(0°经线)本初子午线西经东经思考:组成一个经线圈的两条经线的经度有何关系?练一练:说出与下列经线组成一个经线圈的另一条经线:西经20°、0°、东经170°度数之和为180°;一条经线在西经,另一条在东经。(东经160°、180°、西经10°)东西半球的分界线:西经20°和东经160°南北半球的分界线是赤道(0°纬线),东西半球的分界线也是0°经线和180°经线组成的经线圈吗?西半球和东半球东半球西半球20西经20°和东经160°组成的经线圈,基本上是从海洋上通过,避免了以0°和180°经线划界,将欧洲和非洲一些国家分隔在两个半球上。东西半球的分界线为何没用0°经线和180°经线组成的经线圈?想一想西经15°东经165°西经21°东经20°西经160°东经130°西半球东半球他们在哪里?小明说他一脚踏着南半球,一脚踏着北半球,向东看到东半球,向西看到西半球,请问,小明在哪里?小芳说她前面是北半球,后面是南半球,左面是东半球,右面西半球,请问她在哪里?赤道与西经20°的交界处赤道与东经160°的交界处讨论探究经线定
义形
状长
度指示方向起
点度数划分半球划分连接南、北两极并垂直于纬线的弧线半圆各条经线长度相等南北方向本初子午线(0°经线)从本初子午线向东、向西各划分180°西经20°和东经160°填一填小组探究一架飞机从北京起飞,沿同一经线圈飞行,最终又飞回到北京。请问:它在飞行途中改变过方向没有?北京向北北极点沿同一经线圈向南南极点沿同一经线圈向北北京要素纬线经线形状长度指示方向相互关系半圆圆圈由赤道向两极逐渐缩短,直至成一点等长东西方向南北方向经线和纬线相互垂直,构成网状纬线与经线对比纬度与经度对比要素纬度经度度数起点度数划分代号半球划分本初子午线(0°经线)赤道(0°纬线)向东向西各划分180°向北向南各划分90°北纬(N)南纬(S)西经(W)东经(E)赤道把地球平分成南北两个半球西经20°和东经160°把地球平分成东西两个半球新知讲解自主学习:课本23页经纬网这部分内容。什么是经纬网纬线?【探究问题】如何判断北纬还是南纬?小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。出场第五内容:(五)经纬网654321FDCEBA门窗找找自己的座位(第三课时)020OS20ON40ON60ON40OS140OE160OE180O160OW140OW120OW找找自己在经纬网中的位置(五)经纬网地球仪上的经纬网利用经纬网,我们可以确定地球表面任何一个地点的位置。在地球仪上,由经线和纬线相互交织所构成的网络,叫做经纬网。(51°N,0°)伦敦思考:如何判断北纬还是南纬?东经还是西经?向北增大是北纬,向南增大是南纬;向西增大是西经,向东增大是东经。读出A、B两点的经纬度20OS,40OW40ON,60OE603003060901201501803003060我站在西半球小组探究哈哈,我脚跨东西两个半球贝贝和玲玲的说法正确吗?说说你的判断理由。贝贝在玲玲的什么方向?东西半球的分界线是西经20°和东经160°,贝贝脚跨0°经线,显然是在东半球,玲玲站在位置大致是在东经170°附近,位于西半球。所以玲玲是正确的。贝贝在玲玲的西南方向经纬网的其他形状把地球仪上的地图“撕开”展为平面课堂练习70°
30°A40°
20°60°①65°75°
55°B85°120°130°110°140°A.(,)B.(,)40°N50°W55°S110°E②拓展提高自制地球仪首先拿一个乒乓球,画上必要的经线和纬线,比如赤道,30、60度南北纬,极点、本初子午线和180经线等等。当然如果你绘画能力很强,也
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