2025秋三年级上册语文上课课件 1 大青树下的小学

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大青树下的小学第1课时第2课时单元导读对比手中的教材，说说自己的发现。第1课时每个单元课文前都多编排了一页，这一页叫“篇章页”。朗读篇章页上半部分的句子，说一说：这个单元的主题是什么？寻访多彩校园，

留下欢乐印迹。阅读时，关注有新

鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。你认为什么是“新鲜感”？美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。没有见过的、有趣的……自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边标出自然段序号，画出自己认为有新鲜感的词语。初读课文文中哪些词语让你觉得有新鲜感？坪坝

绒球花

汉族

傣族景颇族

阿昌族

德昂族

孔雀舞摔跤

边疆

凤尾竹你对下面的民族了解吗？你还知道哪些少数民族？汉族傣族景颇族阿昌族德昂族坪坝

绒球花

孔雀舞摔跤

边疆

凤尾竹说说为什么大家都认为这些词语有新鲜感。以前没见过。绒球花汉族飘扬凤尾竹

墙上摇晃认读生字绒球花汉族飘扬

凤尾竹

墙上摇晃hànróngyángfèngqiánghuàng纟+戎氵+又日+光

认认读读，结合短语认识生字，想一想：下面短语的新鲜感表现在哪里？飘扬的国旗

可爱的小学古老的铜钟粗壮的枝干凤尾竹的影子熟悉的词语进行新的组合

再读课文，思考：这所学校给你留下了怎样的印象？课文是按照什么顺序来叙述的？时间顺序上学路上上课时下课后

读课文，找一找：在作者眼里，这所学校的特点是什么？

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……可爱品读课文你能试着读出这所学校的可爱吗？

默读课文，找找画画，文中哪些地方能让你觉得这所学校“可爱”？上学路上的风景“可爱”

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。坪坝土字旁，和土地有关

上学的小学生可爱吗？这些小学生有哪些不同？你知道作者是用哪些词语来把这些不同表现出来的吗？

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。“从……从……从……”“有……有……有……还有……”小学生还可能从哪些地方走来？试着用上“从……从……从……”的句式说一说。从________，从________，从___________________，走来了许多小学生。巷子里竹楼里山花烂漫的大山里

同学们到校后是怎么做的？

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。用“向……向……向……”的句式说话。活泼可爱、文明有礼。有感情地朗读第1自然段，背诵、积累有新鲜感的词句。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。认写指导我会读绒球花汉族飘扬凤尾竹

墙上摇晃练读生字：指名读、抢读、齐读。我会写坡球汉招钟读音洁粗壮左窄右宽上宽下窄认读词语，再说说词语的含义，练习用词语说话，最后练写相关新词：山坡

敬礼

铜钟

上课

声音

好像

招引

古老粗壮枝干洁白读一读，记一记：飘扬表扬神采飞扬凤梨凤凰龙飞凤舞墙壁城墙铜墙铁壁摇晃晃动摇头晃脑拓展延伸：

你对少数民族的哪些方面比较感兴趣？可以跟同学合作，进行专题性的研究。认读学习过的有新鲜感的词语。复习巩固第2课时坪坝

绒球花

汉族

傣族景颇族

阿昌族

德昂族

孔雀舞摔跤

边疆

凤尾竹

让我们继续到这所可爱的小学里走一走，看一看吧！当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。

默读第3自然段，思考：本段中，作者分了几个方面来叙述这所小学的“可爱”？下课后品读课文上课时

哪些句子是讲上课时的情景的呢？用笔画一画。

上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

读一读这一部分，闭上眼睛，边听边想象画面。你看到了什么？在你的想象中，这个画面最大的特点是什么？安静“山林里的朋友”指谁？对比读下面这两段话，你有什么发现？这时候，窗外十分安静。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。用拟人的手法举例子写出上课时的特点——安静，这样写给人带来新鲜感，让文字更鲜活，引发读者共鸣。文中哪些句子是讲下课后的情景的呢？

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

自学提示：边读边想象课文描写的画面，试着用一个词语概括你所想象的画面特点。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。生动有趣热闹

男女生合作读好第3自然段。

上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。仿说练习教室里花坛边操场上图书室里教学楼前大树下小组合作学习：先想一想自己学校的特点，再选择一个场景，想想怎么表达出新鲜感。可以按照课文描写的先后顺序说（上学路上—上课时—下课后）。也可以选取自己印象深刻、特别感兴趣的场景来说。还可以画图帮助理顺思路，再借助图示，练习仿说。时间场景点题升华带着自己的感受，齐读第4自然段。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……古老的铜钟粗壮的枝干凤尾竹洁白的墙上

这所学校在作