2024-2025学年下学期初中化学沪教版九年级期末必刷常考题之环境污染的防治

第40页（共40页）2024-2025学年下学期初中化学沪教版（2024）九年级期末必刷常考题之环境污染的防治一．选择题（共13小题）1．（2025•东莞市二模）化学与环境、资源、安全息息相关。下列做法正确的是（）A．为加快工业发展，大量使用化石燃料 B．进入久未开启的菜窖前，要做灯火试验 C．为方便处理废弃塑料，直接就地焚烧塑料 D．为节约成本，直接排放未处理的工业废水2．（2025•北碚区模拟）2025年是全面推进美丽中国建设的关键年。下列做法不正确的是（）A．过度开采稀土资源，促进我国工业发展 B．建设沙漠光伏发电厂，开发环境友好的新能源 C．将污水进行分级处理后，用于工业生产或景观用水 D．研制新型的可降解塑料，推广可重复使用的塑料包装3．（2025春•灌云县月考）春天，百花齐放，鸟声清脆，下列行为对环境没有危害的是（）A．春游时，肆意的野炊、烧烤 B．勾兑农药时，大量的农药流失在田间的水沟里 C．合理栽种苗木，美化环境 D．春耕时，滥施大量化肥4．（2025•渝中区校级二模）下列做法不符合绿色环保理念的是（）A．加大新能源开发力度 B．提倡使用公共交通工具出行 C．为促进农作物生长，大量施用农药和化肥 D．工业废水禁止随意排放5．（2025•济南二模）下列有关化学知识的叙述中，正确的是（）A．酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水一定是酸雨 B．溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的液体一定是溶液 C．化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化 D．元素是有相同质子数的同一类原子的总称，所以质子数相同的Na和Na+属于同种元素6．（2025•青州市一模）坚定不移走生态优先、绿色发展之路，必须打好节能减排和环境治理的攻坚战。下列做法合理的是（）A．为减少空气污染禁止使用燃油汽车 B．为提高资源利用率倡导垃圾分类回收 C．为降低废旧电池污染对其进行深埋处理 D．为提高粮食产量大量使用农药、化肥7．（2025•历下区二模）2025年1月，我国生态环境部召开全国生态环境保护工作会议，推动生态环境质量稳中向好。下列做法中，不利于生态环境保护的是（）A．一次性塑料滥用 B．生物多样性保护 C．数字化环境监测 D．新能源汽车推广8．（2025•香坊区二模）2025年4月22日是第56个世界地球日，主题为“珍爱地球人与自然和谐共生”。下列做法符合该主题的是（）①步行或骑行代替开车，低碳出行②购物时自备环保布袋，减塑生活③将废电池埋入地下，避免重金属污染④随手关灯，节约能源⑤回收废纸箱，节约资源A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②⑤9．（2025•槐荫区二模）2025年6月5日是第11个中国环境日，其主题为“美丽中国我先行”。下列做法中，不利于美丽中国建设的是（）A．禁止开采和使用一切化石能源 B．二氧化碳转化生产绿色甲醇 C．科学、合理地使用化肥和农药 D．研制生产并使用可降解塑料10．（2025•瑶海区模拟）2025年4月22日是第56个世界地球日，主题是“我们的能源，我们的地球”。下列有关说法错误的是（）A．倡导绿色生活与可再生能源技术的创新和应用 B．全民参与、社会共治的方式应对塑料污染问题 C．城市地标建筑经常开展灯光秀共同庆祝各种节日 D．参与“旧物改造”手工活动，推广家庭节能技巧11．（2025•安徽模拟）2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”，下列做法不符合这一主题的是（）A．煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生 B．使用“无磷洗衣粉”，减轻水体污染 C．使用可降解塑料，减少“白色污染” D．农业上对农作物采用漫灌供水12．（2025•蜀山区二模）2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是（）A．分类回收生活垃圾，充分利用资源 B．工业废水处理达标后排放，保护水资源 C．大力发展燃煤发电，保障电力供应 D．使用新型可降解塑料，减轻白色污染13．（2025•天河区一模）化学与环境、能源关系密切，下列说法正确的是（）A．大力推广使用脱硫煤以减缓温室效应 B．开发利用氢能等新能源以减少对环境的污染 C．大量使用农药和化肥以提高农作物产量 D．化石能源只能通过燃烧加以利用二．填空题（共3小题）14．（2025•开福区校级开学）第二十四届冬季奥林匹克运动会于2022年2月在北京市和张家口市联合举行，此次冬奥会的理念之一是“绿色冬奥”。（1）北京冬奥会将实现所有场馆绿色电力全覆盖。目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和。（2）（该小问用化学式表示）煤燃烧会产生二氧化硫、一氧化碳等气体，其中会造成酸雨的是。（3）正常雨水往往呈酸性的原因是。（用化学方程式表示）15．（2024秋•凉州区期末）化石燃料面临被耗尽的危险，综合利用资源和开发新能源具有重要意义。（1）化石燃料包括煤、石油和等。目前居民生活中常用的气体燃料主要是煤气、液化石油气等。有时燃气灶的火焰会呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应灶具的进风口，使燃料充分燃烧。（2）煤燃烧时排放出SO2、NO2、CO2、CO等气体，其中能引发酸雨的气体有。16．（2023秋•旌阳区校级期末）能源、资源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关。（1）水是地球上最普通、最常见的物质之一。2024年3月22﹣28日是第三十七届“中国水周”。活动的宣传主题是“保护水资源，共建美丽家园”。下列做法符合宣传主题的是。A．厨余油污直接倒入下水道B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术C．不间断地放水清洗衣服D．工业污水直接压入地下（2）石油、煤、天然气合称为三大化石燃料。煤燃烧时排放出的有害气体等与空气中的氧气和雨水作用会形成酸雨。（3）近几年，我国新能源汽车技术发展迅猛，2023年我国汽车年产销量均突破3000万辆，创历史新高，连续15年居世界第一。磷酸亚铁锂（LiFePO4）广泛应用于新能源汽车电池，磷酸亚铁锂中锂元素的原子最外层电子数为1，那么磷元素的化合价是。

2024-2025学年下学期初中化学沪教版（2024）九年级期末必刷常考题之环境污染的防治参考答案与试题解析一．选择题（共13小题）题号1234567891011答案BACCDBACACD题号1213答案CB一．选择题（共13小题）1．（2025•东莞市二模）化学与环境、资源、安全息息相关。下列做法正确的是（）A．为加快工业发展，大量使用化石燃料 B．进入久未开启的菜窖前，要做灯火试验 C．为方便处理废弃塑料，直接就地焚烧塑料 D．为节约成本，直接排放未处理的工业废水【考点】白色污染与防治；二氧化碳不燃烧，不支持燃烧的性质；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护；化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【答案】B【分析】A.化石燃料（如煤、石油、天然气）燃烧会产生大量二氧化碳、二氧化硫等污染物，导致温室效应、酸雨等环境问题。B.久未开启的菜窖中可能因蔬菜呼吸作用积累大量二氧化碳，导致氧气含量不足。C.焚烧塑料会产生大量有毒气体（如二噁英）和颗粒物，严重污染空气，危害人体健康。D.工业废水中可能含有重金属、有机物等有害物质，直接排放会污染水体和土壤，破坏生态环境。【解答】解：A、大量使用化石燃料会产生大量的二氧化碳、二氧化硫等污染物，会加剧空气污染和温室效应等环境问题，故A错误；B、久未开启的菜窖可能积聚大量二氧化碳，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳不能供给呼吸，因此进入前用灯火试验以检验二氧化碳含量是否过高，故B正确；B、直接焚烧废弃塑料会产生有毒气体，污染空气，故C错误；D、直接排放未处理的工业废水会污染河流、湖泊等水资源，破坏水生态环境，故D错误；故选B。【点评】本题难度简单，考查化石燃料燃烧对环境的影响、废弃塑料的处理方式及工业废水排放的危害、进入密闭空间（如菜窖）前的安全操作规范，题目设计贴近生活实际，通过具体做法考查学生对化学与环境、安全关系的理解，体现化学知识在解决实际问题中的应用。2．（2025•北碚区模拟）2025年是全面推进美丽中国建设的关键年。下列做法不正确的是（）A．过度开采稀土资源，促进我国工业发展 B．建设沙漠光伏发电厂，开发环境友好的新能源 C．将污水进行分级处理后，用于工业生产或景观用水 D．研制新型的可降解塑料，推广可重复使用的塑料包装【考点】白色污染与防治；防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【答案】A【分析】A.根据资源的可持续利用原则，过度开采稀土资源会对环境和资源储备造成负面影响，进行分析；B.根据新能源的开发和利用对环境的积极影响，建设沙漠光伏发电厂是一种环境友好的新能源开发方式，进行分析；C.根据污水处理和再利用对环境保护的积极作用，将污水进行分级处理后用于工业生产或景观用水是一种环保措施，进行分析；D.根据新型可降解塑料和可重复使用塑料包装对减少塑料污染的贡献，研制新型可降解塑料和推广可重复使用的塑料包装是一种环保措施，进行分析。【解答】解：A.过度开采稀土资源，不利于可持续发展，故A错误；B.建设沙漠光伏发电厂，开发环境友好的新能源，有利于可持续发展，故B正确；C.将污水进行分级处理后，用于工业生产或景观用水，有利于可持续发展，故C正确；D.研制新型的可降解塑料，推广可重复使用的塑料包装，减少白色污染，有利于可持续发展，故D正确。故选：A。【点评】本题主要考查同学们对环境保护和可持续发展的理解能力，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。3．（2025春•灌云县月考）春天，百花齐放，鸟声清脆，下列行为对环境没有危害的是（）A．春游时，肆意的野炊、烧烤 B．勾兑农药时，大量的农药流失在田间的水沟里 C．合理栽种苗木，美化环境 D．春耕时，滥施大量化肥【考点】合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；防治空气污染的措施．【专题】化学与环境保护．【答案】C【分析】根据防止环境污染的措施进行分析。【解答】解：A、野炊或烧烤生成有害气体和烟尘，会危害环境，故选项错误；B、勾兑农药时，大量的农药流失在田间的水沟里，会污染水源，危害环境，故选项错误；C、合理栽种苗木，美化环境，能吸附有害气体和粉尘，对环境没有危害，故选项正确；D、春耕时，滥施大量化肥会污染水源、土壤等，危害环境，故选项错误；故选：C。【点评】本题主要考查了环境保护方面的知识，环境问题是考试中常出现的热点，了解各种环境问题的产生以及对应的防治措施是解答此类试题的关键。4．（2025•渝中区校级二模）下列做法不符合绿色环保理念的是（）A．加大新能源开发力度 B．提倡使用公共交通工具出行 C．为促进农作物生长，大量施用农药和化肥 D．工业废水禁止随意排放【考点】合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【答案】C【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。【解答】解：A、加大新能源开发力度既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，故A不合题意；B、提倡使用公共交通工具出行既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，故B不合题意；C、大量施用农药和化肥既造成浪费，又会加重水体污染、土壤污染，不利于环境保护，故C符合题意；D、业废水禁止随意排放可以防治水体污染，有利于环境保护，故D不合题意。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握环保的知识是解题的关键。5．（2025•济南二模）下列有关化学知识的叙述中，正确的是（）A．酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水一定是酸雨 B．溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的液体一定是溶液 C．化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化 D．元素是有相同质子数的同一类原子的总称，所以质子数相同的Na和Na+属于同种元素【考点】酸雨的产生、危害及防治；元素的概念；物质发生化学变化时的能量变化；溶液的概念、组成及其特点．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；溶液、浊液与溶解度；常见的酸酸的通性．【答案】D【分析】A、根据酸雨的概念来分析；B、根据溶液的概念来分析；C、根据是否生成新物质来分析；D、根据元素的概念来分析。【解答】解：A酸雨是pH小于5.6的雨水，酸雨的pH小于7，但pH小于7的雨水不一定是酸雨，正常雨水的pH越为5.6，故选项A推理错误；B、溶液具有均一、稳定的特征，但是均一、稳定的液体不一定是溶液，例如水是均一、稳定的液体，水属于纯净物，而不属于溶液，故选项B推理错误；C、化学变化常伴随能量的吸收或释放，但是有能量吸收或释放的变化不一定都是化学变化，例如氢氧化钠固体溶于水放热，该变化属于物理变化，故选项C推理错误；D、元素是有相同质子数的同一类原子的总称，Na和Na+质子数相同，属于同种元素，故选项D推理正确；故选：D。【点评】此题是一道多点知识考查题，解题的关键是抓住各个知识点的本质特征，属基础性概念考查题。6．（2025•青州市一模）坚定不移走生态优先、绿色发展之路，必须打好节能减排和环境治理的攻坚战。下列做法合理的是（）A．为减少空气污染禁止使用燃油汽车 B．为提高资源利用率倡导垃圾分类回收 C．为降低废旧电池污染对其进行深埋处理 D．为提高粮食产量大量使用农药、化肥【考点】合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【答案】B【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。【解答】解：A、为减少空气污染减少使用燃油汽车，而不能禁止使用，故A说法错误；B、为提高资源利用率倡导垃圾分类回收，这样既能节约资源，又能减少环境污染，故B说法正确；C、废旧电池深埋处理会造成土壤和地下水污染，故C说法错误；D、大量使用农药、化肥会加重环境污染，故D说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握环保的知识是解题的关键。7．（2025•历下区二模）2025年1月，我国生态环境部召开全国生态环境保护工作会议，推动生态环境质量稳中向好。下列做法中，不利于生态环境保护的是（）A．一次性塑料滥用 B．生物多样性保护 C．数字化环境监测 D．新能源汽车推广【考点】白色污染与防治；防治空气污染的措施．【专题】化学与环境保护．【答案】A【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。【解答】解：A、一次性塑料滥用既造成资源的浪费，又会加剧白色污染，不利于生态环境保护，故A符合题意；B、生物多样性保护有利于生态环境保护，故B不符合题意；C、数字化环境监测有利于生态环境保护，故C不符合题意；D、新能源汽车推广既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，有利于生态环境保护，故D不符合题意。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握环保的知识是解题的关键。8．（2025•香坊区二模）2025年4月22日是第56个世界地球日，主题为“珍爱地球人与自然和谐共生”。下列做法符合该主题的是（）①步行或骑行代替开车，低碳出行②购物时自备环保布袋，减塑生活③将废电池埋入地下，避免重金属污染④随手关灯，节约能源⑤回收废纸箱，节约资源A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②⑤【考点】白色污染与防治；防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【答案】C【分析】本题主要涉及化学与健康、化学与材料、化学与环境以及化学与农业等方面的知识，据此进行分析判断。【解答】解：①步行或骑行代替开车，可以减少碳排放，故符合环保主题。②使用环保布袋可以减少塑料制品的使用，减少白色污染，故符合环保主题。③废电池含有重金属，埋入地下会造成土壤和水源污染，故不符合环保主题。④随手关灯，节约能源是环保的重要措施，故符合环保主题。⑤回收废纸箱，回收利用资源是环保的重要措施，故符合环保主题。故选：C。【点评】本题难度简单，涉及了化学知识在多个生活领域的应用，在解答此类题目时，需要学生对化学知识有深入的理解和全面的掌握，同时还需要具备将化学知识应用于实际生活中的能力，通过本题，学生可以进一步巩固和拓展自己的化学知识，提高解决实际问题的能力。9．（2025•槐荫区二模）2025年6月5日是第11个中国环境日，其主题为“美丽中国我先行”。下列做法中，不利于美丽中国建设的是（）A．禁止开采和使用一切化石能源 B．二氧化碳转化生产绿色甲醇 C．科学、合理地使用化肥和农药 D．研制生产并使用可降解塑料【考点】白色污染与防治；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；二氧化碳对环境的影响．【专题】化学与环境保护．【答案】A【分析】A.根据能源的合理利用和可持续发展原则，进行分析；B.根据二氧化碳转化生产绿色甲醇对环境保护的积极作用，进行分析；C.根据科学、合理地使用化肥和农药对环境保护的积极作用，进行分析；D.根据可降解塑料对环境保护的积极作用，进行分析。【解答】解：A.禁止开采和使用一切化石能源是不现实的，应合理利用并逐步减少对化石能源的依赖，同时发展新能源，故A错误；B.二氧化碳转化生产绿色甲醇可以减少二氧化碳排放，是一种环保措施，故B正确；C.科学、合理地使用化肥和农药可以减少环境污染，保护生态环境，故C正确；D.研制生产并使用可降解塑料可以减少白色污染，保护环境，故D正确；故选：A。【点评】本题主要考查同学们对环境保护和可持续发展的理解能力，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。10．（2025•瑶海区模拟）2025年4月22日是第56个世界地球日，主题是“我们的能源，我们的地球”。下列有关说法错误的是（）A．倡导绿色生活与可再生能源技术的创新和应用 B．全民参与、社会共治的方式应对塑料污染问题 C．城市地标建筑经常开展灯光秀共同庆祝各种节日 D．参与“旧物改造”手工活动，推广家庭节能技巧【考点】白色污染与防治；防治空气污染的措施；保护水资源和节约用水．【专题】化学与环境保护．【答案】C【分析】A、根据倡导绿色生活与可再生能源技术的创新和应用，降低碳排放进行解答；B、根据白色污染防范方法进行解答；C、根据节约能源进行解答；D、根据资源节约和环境保护进行解答．【解答】解：A、倡导绿色生活与可再生能源技术的创新和应用，有助于减少对传统化石能源的依赖，降低碳排放，保护地球环境，说法正确，故不符合题意；B、塑料污染问题严峻，全民参与、社会共治能从生产、使用、回收等多环节应对，减少塑料污染，说法正确，故不符合题意；C、城市地标建筑经常开展灯光秀会消耗大量电能，不符合节约能源、保护环境的理念，说法错误，故符合题意；D、参与“旧物改造”手工活动可实现资源再利用，推广家庭节能技巧能减少能源消耗，有利于资源节约和环境保护，说法正确，故不符合题意。故选：C。【点评】化学知识在生活中有着广泛的应用，学会利用化学知识来解决生活中的一些问题．11．（2025•安徽模拟）2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”，下列做法不符合这一主题的是（）A．煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生 B．使用“无磷洗衣粉”，减轻水体污染 C．使用可降解塑料，减少“白色污染” D．农业上对农作物采用漫灌供水【考点】白色污染与防治；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用；保护水资源和节约用水；酸雨的产生、危害及防治．【专题】化学与环境保护．【答案】D【分析】A.根据煤炭脱硫处理对酸雨的影响，分析其是否符合主题；B.根据使用“无磷洗衣粉”对水体污染的影响，分析其是否符合主题；C.根据使用可降解塑料对“白色污染”的影响，分析其是否符合主题；D.根据农业漫灌供水对水资源的影响，分析其是否符合主题。【解答】解：A.煤炭脱硫处理可以有效减少二氧化硫的排放，从而减少酸雨的产生，符合“全面推进美丽中国建设”的主题，故A正确；B.使用“无磷洗衣粉”可以减少磷对水体的污染，防止水体富营养化，符合主题，故B正确；C.使用可降解塑料可以减少传统塑料难以降解导致的“白色污染”，符合主题，故C正确；D.农业上对农作物采用漫灌供水会导致水资源的浪费，不符合节约用水的原则，不符合“全面推进美丽中国建设”的主题，故D错误；故选：D。【点评】本题主要考查环境保护和资源利用的相关知识。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。12．（2025•蜀山区二模）2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是（）A．分类回收生活垃圾，充分利用资源 B．工业废水处理达标后排放，保护水资源 C．大力发展燃煤发电，保障电力供应 D．使用新型可降解塑料，减轻白色污染【考点】白色污染与防治；防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【答案】C【分析】世界环境日主题强调的是为实现美丽中国，我们在日常生活和生产中应采取有利于环境保护、资源合理利用等积极的行为方式，我们需要判断每个选项中的做法是否符合这一主题。【解答】解：A.分类回收生活垃圾，可以将不同类型的垃圾进行有效分离和处理，例如可回收物能再次加工利用，这样能充分利用资源，减少资源浪费，符合“美丽中国我先行”的主题，故A正确；B.工业废水中可能含有各种有害物质，如果直接排放会对水资源造成严重污染。将工业废水处理达标后再排放，能够保护水资源，维持水生态平衡，符合环保主题，故B正确；C.大力发展燃煤发电，煤炭燃烧会产生大量的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、粉尘等，这些污染物会导致空气污染，形成酸雨等环境问题，不利于环境保护，不符合“美丽中国我先行”的主题，故C错误；D.传统塑料难以降解，会造成“白色污染”。使用新型可降解塑料，在自然环境中能够较快分解，从而减轻白色污染，有利于保护环境，符合主题，故D正确；故选：C。【点评】本题围绕2025年我国环境日“美丽中国我先行”的主题，考查对符合环保理念做法的判断。我们需要分析每个选项的做法是否有利于环境保护和资源合理利用。13．（2025•天河区一模）化学与环境、能源关系密切，下列说法正确的是（）A．大力推广使用脱硫煤以减缓温室效应 B．开发利用氢能等新能源以减少对环境的污染 C．大量使用农药和化肥以提高农作物产量 D．化石能源只能通过燃烧加以利用【考点】合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；二氧化碳对环境的影响；化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发．【专题】化学与生活健康；化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化学肥料．【答案】B【分析】A.根据脱硫煤的作用和温室效应的成因，分析其是否能减缓温室效应；B.根据氢能等新能源的特点，分析其对环境的影响；C.根据农药和化肥的使用对环境的影响，分析其是否符合环保要求；D.根据化石能源的利用方式，分析其是否只能通过燃烧利用。【解答】解：A.大力推广使用脱硫煤可以减少二氧化硫的排放，从而减少酸雨的产生，但不能减缓温室效应，因为温室效应主要与二氧化碳的排放有关，故A错误；B.开发利用氢能等新能源可以减少对传统化石燃料的依赖，降低污染物的排放，符合环保要求，故B正确；C.大量使用农药和化肥虽然可以提高农作物产量，但会导致土壤污染和水体污染，不符合环保要求，故C错误；D.化石能源不仅可以燃烧利用，还可以通过化学加工转化为其他有用的化学品，如石油裂解制取乙烯等，故D错误；故选：B。【点评】本题主要考查化学与环境、能源的关系，包括脱硫煤的作用、新能源的特点、农药化肥的使用以及化石能源的利用方式等。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。二．填空题（共3小题）14．（2025•开福区校级开学）第二十四届冬季奥林匹克运动会于2022年2月在北京市和张家口市联合举行，此次冬奥会的理念之一是“绿色冬奥”。（1）北京冬奥会将实现所有场馆绿色电力全覆盖。目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和天然气。（2）（该小问用化学式表示）煤燃烧会产生二氧化硫、一氧化碳等气体，其中会造成酸雨的是2SO2+2H2O+O2＝2H2SO4。（3）正常雨水往往呈酸性的原因是CO2+H2O＝H2CO3。（用化学方程式表示）【考点】酸雨的产生、危害及防治；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化石燃料及其综合利用．【专题】化学与能源．【答案】（1）天然气；（2）2SO2+2H2O+O2＝2H2SO4；（3）CO2+H2O＝H2CO3。【分析】（1）根据化石燃料包括：煤、石油、天然气进行分析；（2）根据酸雨是二氧化硫、水和氧气反应生成硫酸的过程进行分析；（3）根据二氧化碳和水反应生成碳酸进行分析。【解答】解：（1）化石燃料包括：煤、石油、天然气；（2）酸雨是二氧化硫、水和氧气反应生成硫酸的过程，化学方程式为：2SO2+2H2O+O2＝2H2SO4；（3）二氧化碳和水反应生成碳酸，化学方程式为：CO2+H2O＝H2CO3。故答案为：（1）天然气；（2）2SO2+2H2O+O2＝2H2SO4；（3）CO2+H2O＝H2CO3。【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式。15．（2024秋•凉州区期末）化石燃料面临被耗尽的危险，综合利用资源和开发新能源具有重要意义。（1）化石燃料包括煤、石油和天然气等。目前居民生活中常用的气体燃料主要是煤气、液化石油气等。有时燃气灶的火焰会呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应调大灶具的进风口，使燃料充分燃烧。（2）煤燃烧时排放出SO2、NO2、CO2、CO等气体，其中能引发酸雨的气体有SO2、NO2。【考点】酸雨的产生、危害及防治；完全燃烧与不完全燃烧；化石燃料及其综合利用．【专题】化学与能源．【答案】（1）天然气；调大。（2）SO2、NO2。【分析】（1）对于化石燃料的考察，我们需要知道常见的化石燃料主要包括煤、石油和天然气，当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色时，这通常意味着燃料没有充分燃烧，为了解决这个问题，我们应该调整灶具的进风口，增加空气流通量，使燃料能够与空气中的氧气充分接触，从而达到充分燃烧的目的。（2）SO2、NO2是引发酸雨的主要气体，它们在大气中与水蒸气结合，形成酸性物质，随着降水落到地面，就形成了酸雨。【解答】解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，当燃气灶火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色时，这是因为燃料燃烧不充分，燃烧不充分的原因是氧气不足，所以此时应增大灶具的进风口，让更多的空气进入，提供充足的氧气使燃料充分燃烧；故答案为：天然气；调大。（2）酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是由人为排放的二氧化硫和氮氧化物等酸性气体转化而成的，二氧化碳虽然是一种温室气体，但它不会引发酸雨，一氧化碳是一种有毒气体，也不会引发酸雨；故答案为：SO2、NO2。【点评】本题难度简单，通过考察化石燃料的种类、燃烧条件以及环境保护的相关知识，旨在加深学生对这些知识点的理解和应用，在解答此类题目时，学生需要准确记忆和理解相关知识点，并能够将其与实际问题相结合进行分析和判断，同时，本题也提醒我们要关注环境保护问题，了解化石燃料燃烧对环境的影响，并积极寻求和开发新能源，以减少对化石燃料的依赖，保护地球环境。16．（2023秋•旌阳区校级期末）能源、资源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关。（1）水是地球上最普通、最常见的物质之一。2024年3月22﹣28日是第三十七届“中国水周”。活动的宣传主题是“保护水资源，共建美丽家园”。下列做法符合宣传主题的是B。A．厨余油污直接倒入下水道B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术C．不间断地放水清洗衣服D．工业污水直接压入地下（2）石油、煤、天然气合称为三大化石燃料。煤燃烧时排放出的有害气体SO2、NO、NO2等与空气中的氧气和雨水作用会形成酸雨。（3）近几年，我国新能源汽车技术发展迅猛，2023年我国汽车年产销量均突破3000万辆，创历史新高，连续15年居世界第一。磷酸亚铁锂（LiFePO4）广泛应用于新能源汽车电池，磷酸亚铁锂中锂元素的原子最外层电子数为1，那么磷元素的化合价是+5。【考点】酸雨的产生、危害及防治；有关元素化合价的计算；保护水资源和节约用水．【专题】化学式的计算；化学与能源；空气与水．【答案】（1）B；（2）SO2、NO、NO2；（3）+5。【分析】（1）根据保护水资源的措施进行分析。（2）根据煤燃烧时排放出的有害气体SO2、NO、NO2等进行分析。（3）根据锂元素的原子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去1个电子形成带一个单位的正电荷的锂离子，在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析。【解答】解：（1）A、厨余油污直接倒入下水道，会污染水资源，不利于保护水资源，做法不符合宣传主题；B、农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术，可以节约用水，有利于保护水资源，做法符合宣传主题；C、不间断地放水清洗衣服，会造成水资源的浪费，不利于保护水资源，做法不符合宣传主题；D、工业污水直接压入地下，会污染水资源，不利于保护水资源，做法不符合宣传主题；（2）煤燃烧时排放出的有害气体SO2、NO、NO2等与空气中的氧气和雨水作用会形成酸雨；（3）磷酸亚铁锂（LiFePO4）中锂元素的原子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去1个电子形成带一个单位的正电荷的锂离子，则锂元素在化合物中显+1价，又铁元素为+2价，氧元素为﹣2价，设磷元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则（+1）+（+2）+x+（﹣2）×4＝0，解得x＝+5。故答案为：（1）B；（2）SO2、NO、NO2；（3）+5。【点评】本题主要考查酸雨的产生、危害及防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。

考点卡片1．防治空气污染的措施【知识点的认识】防治空气污染的措施，有加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等．还有，就是空气质量日报．空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等．如表所示：．目前，计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．这里说的空气污染指数（AirPollutionIndex，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况．空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布环境信息，可以及时准确地反应空气质量状况，增强人们对环境的关注，促进人们对环境保护工作的理解和支持，提高全民的环境意识，促进人们生活质量的提高．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的防治空气污染的措施，以及与其相关的空气质量日报和其中的污染指数等知识，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常与“一氧化碳的毒性”、“酸雨的产生、危害及防治”、“常用燃料的使用与其对环境的影响”、“化石燃料及其综合利用”、“资源综合利用和新能源开发”联系起来考查．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对防治空气污染的措施的掌握情况和对空气质量日报的了解情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记防治空气污染措施，并了解与之相关的知识，尤其是空气质量日报和其中的污染指数等；然后，根据所给的问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．2．二氧化碳不燃烧，不支持燃烧的性质【知识点的认识】二氧化碳的化学性质有：1．二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸（它是一种窒息性气体）．2．二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：H2CO3＝H2O+CO2↑．3．二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊；该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．4．二氧化碳能与炽热的碳反应，生成一氧化碳．该反应的化学方程式为：CO2+C高温¯2CO5．二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的二氧化碳的化学性质，以及反应现象、化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“灭火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊试液的性质”、“二氧化碳的检验”、“单质碳的化学性质或高炉炼铁”、“光合作用”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对二氧化碳的化学性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，经常考查二氧化碳的前三个化学性质，以及有关的化学方程式等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的化学性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．3．二氧化碳对环境的影响【知识点的认识】二氧化碳对环境的影响，客观地说是两方面的，也可以说，二氧化碳真的是一把双刃剑．有利的方面是：它能促进绿色植物进行光合作用，满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等．不利的方面是：二氧化碳本身没有毒性，但它不能供给呼吸．当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响（因此，在人群密集的地方应该注意通风换气）．再就是，由于人类活动（如化石燃料燃烧、森林遭到破坏等）影响，近年来二氧化碳含量猛增，导致温室效应、全球气候变暖、冰川融化、海平面升高…也就是说，现在地球上气温越来越高，就是因为二氧化碳增多造成的．因为二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜那样，具有保温的作用，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应．现在这一群体的成员越来越多（除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷﹣﹣氟利昂等），使温度升高，近100年，全球气温升高0.6℃，照这样下去，预计到21世纪中叶，全球气温将升高1.5﹣4.5℃．还有，海平面升高也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14厘米，到21世纪中叶，海平面将会上升25﹣140厘米，海平面的上升，亚马逊雨林将会消失，两极海洋的冰块也将全部融化，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等．所有这些变化对野生动物而言无异于灭顶之灾．是，也有人认为大气中的水蒸气、云量、颗粒物有可能抵消温室效应．总的说来，对温室效应及其长期影响还需要人们进一步研究．切记“人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，我们应该共同采取措施，防止温室效应进一步增强．例如，人类应该减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过相关问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的二氧化碳对环境的影响，以及相关的知识和信息等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“二氧化碳的作用、性质”、“光合作用”、“自然界的碳、氧的循环”、“温室效应”、“化石燃料的燃烧”、“资源综合利用和新能源开发”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对二氧化碳对环境的两方面影响的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，经常考查二氧化碳的所造成的温室效应，以及防止温室效应的措施等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的对环境的两方面影响，尤其是二氧化碳所造成的温室效应，以及防止温室效应的措施等．然后，根据所给的问题情景，以及相关信息等，结合所学的有关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．4．水资源的污染与防治【知识点的认识】水资源的污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力（即受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程）使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况．水资源的污染来源主要有工业污染、农业污染和生活污染三个部分．具体的污染来源及危害，如图所示：．其中，工业污染主要是指工业上未经处理的废水、废物；农业污染主要是指农业上的农药、化肥的不合理施用；生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗涤剂等．水资源污染的防治：水资源污染后，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康．因此必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质．例如，工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景、图表信息或新闻信息等，来考查学生对水资源污染与防治的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“水资源的状况、保护水资源和节约用水、废弃金属对环境的污染、生活污水和工业废液的危害、富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用、合理使用化肥和农药对保护环境的重要意义、常见污染物的来源、危害及治理”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景、图表信息或新闻信息的能力，对保护水资源和节约用水的方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对水资源的污染的来源和防治的具体措施举例等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记水资源的污染与防治的内容及其相关知识等；然后，根据问题情景、图表信息或新闻信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意（或图表信息）等各种信息资源，联系着生活实际，细心地进行探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得注意的是，在识记或解答水资源的污染与防治问题时，最好将水资源的污染来源和防治措施，一一对应起来识记或推断、解答相应的实际问题，将会事半功倍！5．保护水资源和节约用水【知识点的认识】保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水．另一方面要防止水体污染．所谓节约用水，就是要提高水的利用效益．使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量农业和生活用水．具体实例如图所示：．所谓水体污染，是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力（即受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程）使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况．水体污染来源主要有工业污染、农业污染和生活污染三个部分．具体的污染来源及危害，如图所示：．其中，工业污染主要是指工业上未经处理的废水、废物；农业污染主要是指农业上的农药、化肥的不合理施用；生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗涤剂等．水体污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康．因此必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质．例如，工业上，加强对水质的监测，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；生活上，少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂等，生活污水也应该逐步实现集中处理和排放．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景、图表信息或新闻信息等，来考查学生对保护水资源和节约用水的方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“水资源的状况、水资源的污染与防治、废弃金属对环境的污染、生活污水和工业废液的危害、富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用、合理使用化肥和农药对保护环境的重要意义、常见污染物的来源、危害及治理”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景、图表信息或新闻信息的能力，对保护水资源和节约用水的方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对节约用水和防治水体污染的具体措施举例等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识等；然后，根据问题情景、图表信息或新闻信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意（或图表信息）等各种信息资源，联系着生活实际，细心地进行探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得注意的是，在分析、解答节约用水的有关问题时，一定要联系生产、生活实际例子；而对水体污染与防治问题，最好将水体污染的来源和防治措施，一一对应起来分析、推断、解答相应的实际问题，将会事半功倍！6．溶液的概念、组成及其特点【知识点的认识】溶液的概念是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物．由此可见，溶液是由一种或几种物质（即溶质）和另一种物质（即溶剂）两部分组成．但是，溶液不一定是由两种物质组成的，应该说是至少由两种物质组成；因为其中的溶剂虽然是一种，而溶质可以是多种的．溶液的特点是均一性和稳定性．其中，均一性是指溶液中各部分的性质和成分均相同（如一瓶溶液中，上下左右等各部分的密度都是一样的）；稳定性是指在条件不变（即温度、压强等不改变，溶剂不蒸发等）的情况下，溶液中的溶质永远不会析出（即溶质与溶剂永不分离）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对溶液的概念、组成及其特点的理解和掌握情况；以及对溶液、溶质和溶剂的判定等相关问题的分析、推断能力和对知识的迁移能力等．这类题目常与“物质的溶解和结晶”、“溶液、溶质和溶剂的判定”、“常见的溶剂”、“乳化现象与乳化作用”、“溶液、悬浊液或乳浊液”等联系起来考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对溶液的概念、组成及其特点的理解和掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对溶液、溶质和溶剂的判定，以及溶液、悬浊液或乳浊液的区分是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记和理解溶液的概念、组成及其特点，以及常见的溶剂，溶解现象、原理和溶解过程，溶液、悬浊液或乳浊液等相关知识；然后，根据实验、问题情景或图表信息等，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究解答即可．值得注意的是，对于溶液的判定主要看其是否是均一、稳定的混合物．对于溶液组成（即溶质、溶剂）的判定可以参考下面的口诀：“气固溶液液为剂，液液相溶多为剂．水多水少总为剂，不指溶剂水为剂”．其含义为：“气体、固体溶于液体中，液体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂；没有指明溶剂时，常把水记作溶剂．”7．酸雨的产生、危害及防治【知识点的认识】酸雨的产生是这样的：在正常情况下，由于大气中含有一定量的二氧化碳，降雨时二氧化碳会溶解在水中，形成酸性很弱的碳酸，因此正常的雨水呈微酸性，pH值约为5.6～5.7．在1982年6月的国际环境会议上，国际上第一次统一将pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、雹、霰等）正式定为酸雨．酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于工业生产和民用生活中燃烧煤炭或石油等排放的，以及汽车尾气释放的硫氧化物（主要是二氧化硫）、氮氧化物（主要是二氧化氮）等酸性物质．酸雨的危害：酸雨对河湖、植物、土壤等均有影响，破坏了自然生态，势必危及野生动物的生存，乃至整个生态系统的平衡．如图所示：．综合起来说，酸雨的危害主要表示在以下几个方面：1．酸雨直接危害的首先是植物．植物对酸雨反应最敏感的器官是叶片，叶片受损后光合作用降低，抗病虫害能力减弱，林木生长缓慢或死亡，农作物减产．2．酸雨可破坏水体环境，引起经济损失，危及生态平衡．当pH值降至5.0以下，鱼卵多不能正常孵化，即使孵化，骨骼也常是畸形的；加之河底淤泥中的有毒金属遇酸溶解，更加速了水生生物的死亡．3．酸雨也可使土壤酸化，影响和破坏土壤微生物的数量和群落结构，抑制了土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤粒子结合的钙、镁、锌等营养元素，使土壤贫瘠化，导致生长在这里的植物逐步退化．正因为这些，酸雨被冠以“空中死神”、“空中恶魔”、“空中杀手”等令人诅咒的名字．4．酸雨还可对文物古迹、建筑物、工业设备、通讯电缆、铁路桥梁等造成了不同程度的腐蚀，令人十分心痛．许多刚落成或装饰一新的建筑在几场酸雨之后变得暗淡无光，例如，具有2000多年历史的雅典古城的大理石建筑和雕塑已千疮百孔，层层剥落．重庆嘉陵江大桥，其腐蚀速度为每年0.16毫米，用于钢结构的维护费每年达20万元以上．也有人就北京的汉白玉石雕做过研究，认为近30年来其受侵蚀的厚度已超过1厘米，比在自然状态下快几十倍．5．酸雨还可能危及人体健康．含酸性物质的空气能使人的呼吸道疾病加重．酸雨中含有的甲醛、丙烯酸等对人的眼睛有强烈的刺激作用．硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比SO2要高10倍，其微粒可侵入人体的深部组织，引起肺水肿和肺硬化等疾病而导致死亡．当空气中含0.8mg/L硫酸雾时，就会使人难受而致病．或者是人们饮用酸化的地面水和由土壤渗入金属含量较高的地下水，食用酸化湖泊和河流的鱼类等，一些重金属元素通过食物链逐渐积累进入人体，最终对人体造成危害．酸雨的防治：防治酸雨最根本的措施就是减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放．要想实现这个目标，主要有以下两个途径：1．调整以煤、石油等矿物燃料为主的能源结构，增加无污染或少污染的能源比例，比如发展太阳能、核能、水能、风能、地热能等不产生酸雨污染的能源．2．加强技术研究，减少不达标的废气排放，积极开发利用煤炭的新技术，推广煤炭的净化技术、转化技术，改进燃煤技术，改进污染物控制技术，采取烟气脱硫、脱氮技术等重大措施．由于二氧化硫是我国酸雨的主要祸根，国家环保总局已在全国范围对二氧化硫超标区和酸雨污染区进行了严格控制（即“两控区”）．控制高硫煤的开采、运输、销售和使用，同时采取有效措施发展脱硫技术，推广清洁能源技术．另外，作为政府职能部门还应制定严格的大气环境质量标准，调整工业布局，改造污染严重的企业，加强大气污染的监测和科学研究，及时掌握大气中的硫氧化物和氮氧化物的排放和迁移状况，了解酸雨的时空变化和发展趋势，以便及时采取对策．还有，在酸雨的防治过程中，生物防治可作为一种辅助手段．在污染重的地区可栽种一些对二氧化硫有吸收能力的植物，如垂山楂、洋槐、云杉、桃树、侧柏等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸雨的产生、危害及防治措施的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与常用燃料的使用及其对环境的影响、空气的污染、资源的综合利用和新能源开发、溶液的酸碱性与pH值的关系、酸的化学性质、碱的化学性质及其用途、中和反应及其应用、酸碱性对生命活动和农作物生长的影响、溶液pH的测定、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸雨的产生、危害及防治措施等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对造成酸雨的主要物质（即二氧化硫和二氧化氮）及其来源、酸雨对雕像（或建筑物、铁路桥梁等）腐蚀及其反应化学方程式的书写、防治酸雨最根本的措施及其实现途径和用熟石灰改良酸性土壤的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸雨的产生、危害及防治措施等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下三点：1．识记造成酸雨的主要物质（即二氧化硫和二氧化氮）时，可以联系着空气的污染或目前计入空气污染指数的项目（即二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等）来理解和识记，效果会更好些．2．对于造成酸雨的主要物质（即二氧化硫和二氧化氮）的来源，不仅仅是煤炭或石油等矿物燃料的燃烧和汽车等尾气的排放；主要是使用含有硫元素或氮元素的物质，都会有可能生成二氧化硫或二氧化氮等硫的氧化物或氮的氧化物，导致或加重酸雨的形成．例如，如果使用黄铁矿（主要成分是FeS2）来冶炼生铁时，就会使废气中含有二氧化硫等，排放到空气中造成空气的污染或酸雨的产生．3．酸雨对雕像（或建筑物、铁路桥梁等）腐蚀过程中的化学反应，主要是碳酸钙（或金属铁）与相应的酸发生的化学反应；还有，使用熟石灰（或生石灰）来改良酸雨造成的酸性土壤时，涉及到的化学反应是氢氧化钙与相应的酸发生的中和反应（若用的是氧化钙，则还有氧化钙与水发生化合反应生成氢氧化钙）等．8．元素的概念【知识点的认识】元素的概念是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称．例如，氧气分子和水分子中都含有氧原子，它们的核电荷数都是8，即核内都含有8个质子，就把它们统称为氧元素．同样，把核电荷数为1的所有的氢原子统称为氢元素，把核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素的概念的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、原子的构成及其结构示意图或离子结构示意图、质量守恒定律及其应用、化学式的书写及意义等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素的概念等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对元素种类的判断、元素与原子的关系、物质的元素组成等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素的概念，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．解答有关元素概念的问题时，要抓住这样几个关键词．（1）相同核电荷数（即核内质子数）；（2）一类（即无数个，所以元素只能讲种类，不能讲个数）；（3）原子（即元素的概念是建立在原子的基础上的）；（4）总称（即元素是同类原子的集合体）．2．当原子通过得失核外电子，而变成阴、阳离子时，核内的质子数是没有改变的，因此，该离子与其原来的原子都属于同一种元素．也可以说，元素概念中的原子其实也是包括离子的，实际上离子只是带电的特殊的原子罢了；不过，这里只是指一部分离子而已，不包括哪些形式为“带电的原子团”的离子（因为原子团相对来说比较复杂，实际上其中含有多种元素的原子）．9．有关元素化合价的计算【知识点的认识】有关元素化合价的计算是指根据化合价的原则，结合着常见元素或原子团的化合价，来推算化学式中某种元素或原子团的化合价；或者是来推断化学式；或者是推算化学式中某原子或原子团的个数；等等．例如，计算二氧化硫中硫元素的化合价是多少？解析：在SO2里，O为﹣2价，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，硫元素肯定为正价．设：硫元素的化合价为x，列：x+（﹣2）×2＝0，解得：x＝+4．答：二氧化硫中硫元素的化合价为+4．又如，含有氯元素的酸有多种，高氯酸是其中的一种．已知高氯酸中氯元素的化合价为+7价，则高氯酸的化学式是（）A．HClB．HClOC．HClO3D．HClO4解析：根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合高氯酸中氯元素的化合价为+7价，氢元素为+1，就不难看出选项A是明显不对的；观察比较后三个选项可得，它们只是含有的氯原子的个数不同而已；又知氧元素在化合物中通常显﹣2价．因此，可以设：氯原子的个数为x，列：（+1）+（+7）+（﹣2）x＝0，解得：x＝4．故选项D是正确的．同理可得，交通警察常用装有硫酸酸化的重铬酸钾（K2CrxO7）的仪器检测司机是否酒后驾驶，因为乙醇分子可以使红色的重铬酸钾变为绿色硫酸铬．已知重铬酸钾中铬元素的化合价为+6价，那么，重铬酸钾的化学式中x的值为2．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对有关元素化合价的计算原理和方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见元素与原子团的化合价、化合价的规律和原则、化合价和离子的表示方法、化学式的书写和有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对有关元素化合价的计算等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学式与化合价的相互推算或根据化合价推算化学式中的原子个数等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记有关元素化合价的计算原理和方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．根据化学式推算化合价时，首先要辨析一下物质的类别，如果是单质，其中的元素的化合价也就不用推算了，根据“在单质中，单质中元素的化合价为零”的原则可知，其化合价为零；如果是化合物，然后再设未知量，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价（即常见元素和原子团的化合价，或题中给出的某元素或原子团的化合价等），列等式求解即可．但是，列等式时，一定要注意元素符号或原子团的右下角的个数不能忽略了；还有，化合价的正、负（特别是负价）也不容忽视．最后，求解的结果一定要带有正、负号，特别是，正号不能省略不写．2．根据化合价推断化学式或推求化学式中的部分原子（或原子团）的个数时，比较明显的采用交叉正、负化合价数值的方法即可，复杂一点的，要先设未知量，然后，再根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价，列等式求解即可．10．物质发生化学变化时的能量变化【知识点的认识】物质发生化学变化时的能量变化，就是再物质发生化学反应的同时，通常伴随着热量的变化，即有放热现象或吸热现象发生．当然，有时也涉及到其它形式的能量转化问题；例如，电解水时，电能转化成了化学能；燃料电池时，化学能转化成了电能；等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对物质发生化学变化时的能量变化的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“化学变化和物理变化及其判别、化学性质和物理性质及其判别、变化时的现象、溶解时的吸热或放热现象、化学变化时的能量转化问题、新能源的开发和利用”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对物质发生化学变化时的能量变化等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“化学变化时吸热或放热现象、化学变化时的能量转化”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质发生化学变化时的能量变化，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．实际上，吸热或放热现象也是化学反应的一种现象．因此，表达化学反应现象时，不要忽略了这点．还有，值得一提的是：发生化学变化时常伴随着吸热或放热现象；但是有吸热或放热现象发生，却不一定发生化学变化．例如，灯泡发光放热现象和硝酸铵溶解吸热现象，就不是化学变化而是物理变化．2．对于能量的转化问题，经常与新能源开发和利用等联系起来．因此，如果涉及到能量的转化问题，可以将其综合起来分析、推断．11．书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见物质的化学性质、元素符号和化学式的书写和意义、化学符号及其周围数字的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、溶解现象和溶解原理、物质的微粒性、物质的构成、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、常见化学反应中的质量关系、有关化学方程式的计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学方程式的书写等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记书写化学方程式、文字表达式或电离方程式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写．并且，书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字．2．在书写电离方程式时，可以联系着溶解现象与溶解原理、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、化学式和离子符号的书写、化学符号及其周围数字的意义等相关知识，来理解、分析和书写即可．其中，最关键的是从化学式的哪个地方电离开来，产生相应的阴、阳离子；技巧是根据元素或原子团的正、负化合价来将其分离开来，切记原子团要作为一个整体来对待，不可将其划分开来．还要注意，电离出来的阴、阳离子的电荷总数一定是相等的，即整个溶液不显电性．12．完全燃烧与不完全燃烧【知识点的认识】完全燃烧是指是物质燃烧后，产生不能继续燃烧的新物质的燃烧；即当氧气（或空气）充足时的充分燃烧．而不完全燃烧是指物质燃烧后，产生还能继续燃烧的新物质的燃烧；即当氧气（或空气）不充足时的不充分燃烧．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对完全燃烧与不完全燃烧的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“燃烧与燃烧的条件、氧气和一氧化碳等物质的化学性质、氧化反应、常用燃料的使用及其对环境的影响、空气的污染与防治”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对完全燃烧与不完全燃烧等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“完全燃烧与不完全燃烧、燃烧的条件、氧气的化学性质、常用燃料的使用及其对环境的影响”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记完全燃烧与不完全燃烧，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于完全燃烧与不完全燃烧来说，主要是由于氧气的充足不充足造成的，当氧气充足时，燃烧充分，即完全燃烧；当氧气不充足时，燃烧不充分，即不完全燃烧．2．值得一提的是，当发生不完全燃烧时，不但放热少，而且往往会产生污染空气的有害气体，如一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫等．13．化石燃料及其综合利用【知识点的认识】化石燃料亦称矿石燃料，它们是古代生物遗体在特定地质条件下经过一系列复杂变化形成的复杂的混合物．如图所示：．化石燃料主要包括煤、石油和天然气等天然资源．它们都是不可再生资源．它们的具体情况分别是：1．煤是复杂的混合物，主要含有碳元素．将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量．此外，煤中还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质（主要含硅、铝、钙、铁等元素）．2．石油也是混合物，主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素．石