综合性学习：古诗苑漫步（导学案）-八年级语文下册同步备课系列（部编版）

《综合性学习：古诗苑漫步》导学案【学习目标】1.学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的魅力。2.学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。3.培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的能力。【重点难点】1.在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的魅力，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。2.培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的能力。【学习过程】一、预习案1.查阅资料，了解常用朗诵符号。①停连“|”一般停顿“‖”句群停顿“-↓-”连起来读(忽略标点)②重音“.”轻读“。”重读“....”连续轻读“。。。。”连续重读“——”尾音拉长“—〇—”两头低,中间高“〇—〇”两头重,中间轻③节奏(语速)“※”快“⊙”慢④语调“一”平调“↑”升调“↓”降调“↗”曲调“↘”曲调“<”渐强“>”渐弱⑤特殊技巧“~~~~”颤音“▽”顿音(短促有力,富有弹跳性)二、探究案活动一：声情并茂诵古诗1.选择自己感兴趣的诗作，完成对诗作的吟诵准备，制作古诗诵读卡。诗作摘录诗作摘录诗作简析（包括诗句注释、作品解读、创作背景介绍等有助于理解诗作的资料。《的诵读》诵读卡正面诵读卡背面诵读卡背面分行摘录诗作，标注朗读符号，并做适当阐释2.根据自己制作的“古诗诵读卡”，练习吟诵并展示给自己的同桌听。活动二：别出心裁品古诗1.选择自己喜欢的一首诗，任选一种形式加以品析：A唱古诗B诗意画C诗改剧本D书法活动三：分门别类辑古诗1.按照自己喜欢的类别收集古诗并编辑成集。给诗集取一个新颖别致的名字，然后设计版式、插图、封面等，形成一本完整的诗集样式。三、质疑案学完本综合性学习，回想一下，你有哪些地方没有懂，或者活动中有那些困难，提出自己的疑难，寻求老师、家长、同学等帮助解决。

点拨要点二、探究案活动二：别出心裁品古诗1.A唱古诗B诗意画C诗改剧本《木兰诗》改为剧本（节选）第一幕决定替征时间：有一天地点：木兰家人物：木兰、木兰娘幕启一间简陋的屋子，一台织布机、一张桌子和四张凳子。桌子上放着茶壶与茶杯，桌子旁还有一张大床，靠床有一个梳妆台。织布机对着门。木兰：（边织布边忧愁地叹息）唉！木兰娘：木兰，你叹什么气呀？木兰：娘，没什么。只是昨晚见到军中的文告，不由得心慌，可汗在大规模地征兵，文告上有爹爹的名字。爹爹身体又不好，弟弟还小，可怎么办呢？木兰娘：是呀！木兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。（兴奋地）嗯，就这么定了！明天我就去买骏马和骑马必备品。木兰娘：（爱怜地看着懂事的女儿）唉！幕落D书法活动三：分门别类辑古诗1.古诗中的“春夏秋冬”春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）日日春光斗日光，山城斜路杏花香。（李商隐《日日》）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）夏纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。【陆游《初夏》（其一）】水积春塘晚，阴交夏木繁。（白居易《池上早夏》)溪涨清风拂面，月落繁星满天。（陆游《夏日六言》）别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。（苏舜钦《夏意》）秋空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。（杜牧《秋夕》）不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。（孟浩然《初秋》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。