《谁是最可爱的人》教学课件

谁是最可爱的人导入新课同学们，你们知道吗？牺牲的陈祥榕烈士才刚满19岁，19岁！多好的青春年华；烈士陈红军只剩几个月就要成为一名伟大的父亲了，却再也看不到自己的孩子与亲人了。一代代边防军人，把青春热血洒在那里，誓死捍卫祖国领土和主权完整，坚决维护边境地区和平安宁。我们的战士多么伟大、多么可爱。今天，我们跟随作家魏巍的脚步，一起穿越过去，感受当年的“千里热血边关，遍地英雄屹立”。作者介绍

魏巍（1920—2008），河南郑州人，作家、诗人。1937年参加八路军，1938年加入中国共产党，1950年至1958年间魏巍三次赴朝鲜，写下奠定其文学地位的朝鲜战场通讯《谁是最可爱的人》，创作了中国革命战争三部曲——《东方》《地球的红飘带》《火凤凰》。他的诗歌、报告文学、小说、散文、杂文都及时反映现实生活，洋溢着饱满的政治热情。代表作品有散文集《谁是最可爱的人》，诗集《红叶集》《黎明风景》，等等。背景介绍

1950年6月,美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。本文是作者随军采访后写的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。它真实而完美地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英勇事迹和伟大胸怀，这份珍贵的历史记录,今天读来仍使人受到深深的教益。识记字词掌握下列字的字音、字形。隅（yú）

袭（xí）

坚韧（rèn）淳(chún)朴摁(èn)倒

掰(bāi)断

豁亮（huò）

憋（biē）闷覆(fù)灭

短褂（guà）

谦逊（xùn）过瘾(yǐn)

汹涌（xiōngyǒng）整体感知1.速读课文，理清文章思路第一部分（第1～3段），从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。第二部分（第4～14段），选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。第三部分（第15段），联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。2.志愿军战士的“可爱”是通过哪三个故事表现出来的？为这几个故事分别拟一个小标题。松骨峰战斗、马玉祥火中救小孩、防空洞中的谈话深入探究1.文中的三个事例分别表现了志愿军战士怎样的精神？①松骨峰战斗——革命英雄主义精神；②马玉祥火中救小孩——国际主义精神；③防空洞中的谈话——爱国主义精神。2.作者在朝鲜前线采访中，收集了一百多个生动的事例，但经过反复的筛选为什么最后只用了这三个事例？因为作者选取的这三个事例，是从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想情感，即对侵略者的恨、对朝鲜人民的爱及他们对祖国高度的责任感和崇高的荣誉感，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神。三个事例集中体现了全体志愿军战士的英雄形象，揭示了本文要表现的主题，所以作者选取了这三个典型事例来写，这正是本文要学习的写作特点之一。3.文中所选的三个事例都有典型性，那么文中安排这三个例子的顺序能否改变呢？请说出理由。不可调整。因为志愿军出国作战，首先的使命是打击侵略者，“松骨峰战斗”理应放在首位。狠狠打击敌人是因为同情热爱朝鲜人民，“马玉祥火中救小孩”是这层意义更直接的体现，因此，放在第二位。两个事例，一爱一恨，深层的思想基础是什么？在“防空洞中的谈话”这一事例中揭示出来。三个事例不孤立，从内在联系看，必须按现在的次序排列。品析语言强烈的抒情性是本文的一大特点。本文语言准确、生动，富于感情。请找出自己喜欢的句子进行分析。示例：有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。赏析：“抱”“掐”“摁”等用得准确生动，感情色彩鲜明，表现战士与敌人拼死相搏的场景，充分表达了志愿军战士对敌人的恨，准确、鲜明的词语与其余描写一并描绘出一幅壮烈的场景，感人至深。主旨归纳本文通过叙述“松骨峰战斗（英勇杀敌）”“马玉祥火中救小孩（崇高的国际主义精神）”“防空洞中的谈话（强烈的爱国主义）”三个事例，从侧面构成了“最可爱的人”的完整形象，同时也揭示了志愿军战士是最可爱的人这一主题。拓展延伸同学们，今天我们学习了一篇可以说是感人至深的文章，美好的生活来之不易，我们现在能做的就是要好好学习，来回报那些抛头颅、洒热血换来安定