部编版语文三年级上册《期中检测题》有答案

2023-2024学年上学期期中质量测评

三年级语文试卷

一、字词句运用。

i.看拼音，写字词。

dushuluxingkanchaizengsong

()()()()

cuzhuangguizehanlengkelian

()()()()

2.根据拼音写同音字。

bi墙绿扬起双

jing安石窗明;L

3.在横线上填上合适四字词语。

的春天的孙中山的夏天

的青头的冬天的蚂蚁队长

4.写出下列句子中加点词语的反义词。

(1)啊！多么咧明的天空。

(2)“你在哪儿？”青头急忙问。

(3)它们对过路的陌生人叫，对惹人可用的猫叫，对着满月叫。

5.下列每组中各有一个加点字的读音行误，请把相应的序号填在括号里。

①A.茸诵(b百)B.放假(jia)C.答廖(ying)()

②A.植息(s俏o)B.中暑(zhdng)C.肯碌(gu)()

6.下列每组词语中各有一个错别字，请把相应的序号填在括号里。

①A.穿带B.煤油灯C.糊里糊涂()

②A.能够B.瀑风雨C.忐忑不安()

7.选出加点字在词语中的正确解秤，果实掌举()

A.累积得多

B.憔悴颓丧的样子

C.接连成串的样子

8.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.没有农民伯伯的精心栽培，就不会有春华秋去的景象。

B.在学校举行的体rr比赛中，各班同学争光畛卮，奋力拼搏。

c.这里的交通四百八方，给大家的出行带来极大的方便。

9,句子训练营。

（1）银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）

像O

（2）奶奶常常给我讲从前有趣的往事。（修改病句）

（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持意思不变）

（4）他的脸上露出了笑容。（把句子写具体）

他的脸上露出了笑容。

10.给下列句子加上合适的标点符号。

（1）它很诧异（）那个猎人准是发疯了（）竟然对狗开枪（）

（2）有一天（）青头对红头说（）咱们玩捉迷藏吧（）

11.积累填空。

（1）课文中有美丽的风景：是给田野的，看，田野像O是给果树的，橘子、柿子你挤我

碰，要人们去摘呢！得到的就更多了，、、……在秋雨里频

频点头。

（2）古诗中有勉励：一纤好景君须记，；古诗中有童趣；意欲捕鸣蝉，；,夜淡篱

落一灯明。

（3）谚语、俗语中含有深刻的道理：“,理不辩不明”告诉我们，道理要经常辩一辩才能更清楚明

了；“一个篱笆三个桩，”则说明一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。

二、阅读短文，完成练习。

阅读课内片段，完成练习。

在牛肚子里旅行（节选）

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，

红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里鳍来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头履着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯昧地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

12.用“”画出青头安慰红头的句子。

13.结合全文来看，你觉得下列哪个词语不能用来形容青头的特点？（）

A.勇敢B.聪明C.重情D.鲁莽

14.从红头在牛肚子里的这次旅行中，我们可以感受到（）

A.友谊止这次旅行有惊无险。

B.七牛肚子里旅行真杓趣。

15.江头的旅行真是惊险，请你画出它在牛肚子里旅行的路线。（填序号）

①牛嘴②第二个胃③肚子④第一个行

（①）——＞（）——＞（）

（）＜---------1

课外阅读

魔语瓶

①小老鼠常常很苦恼：”唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要我能,变成别的动物就好了。”

②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变成什么都

可以。

③小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？

④“变只糊蝶吧！五颜六色的，其美丽。可是，听说蝴蝶活不长。峨，不行，我不要变成短命的蝴蝶！

对，还是变只乌龟吧，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来慢吞吞，比我们老鼠可差远了。

我不想变成乌龟。要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！对，变只

鸟儿倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是——鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。

⑤想来想去，每种动物都有自己的长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想.：老鼠虽

然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊！喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……

⑥想到这儿，小老鼠心里平静多了。他敲了敲手中的魔语瓶，心想：还是还给魔术师吧。

⑦魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”小老鼠笑了起来，“我已经变啦！以前，

我因为自已是只老鼠，常常不高兴.现在，我变得很快乐您那魔语瓶克神奇，帮我想通了很多事恬，曲谢

啦！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

16.短文中小老鼠心情变化的顺序是：）。

A.苦恼一平静一快乐B.伤心一烦恼一激动

C.痛苦难过一愉快D.悲伤一失望一难过

17.小老鼠想变成动物有（）。

A.蝴蝶、乌龟、蚂蚁、大象B.乌龟、蚂蚁、大象、兔了

C.蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿D.蝴蝶、乌龟、蚂蚁、兔子

18.蝴蝶和鸟儿的长处分别是什么？

19.Z龟和蚂蚁的短处分别是什么？

20.读了这篇文章，我们明白的道理是（）0

A.乌龟能活好几百年。B.每种动物都有自己的长处和短处。

C.蚂蚁爬得快D.鸟儿会飞，会唱歌。

21.习作。

雨后的空中挂有美丽的虹，小鸭了•、小羊、小狗都出来了，它们之间会发生什么事情呢？快点把这个有趣

的故事写下来吧！题目自拟。不少于300字

答案与解析

一、字词句运用。

1.看拼音，写字词。

dushuluxingkanchaizengsong

))))

zhuangguizehankelian

)())

【答案】®.读书②.旅行③.砍柴赠送⑤.粗壮⑥.规则寒冷

可怜

【解析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旅、柴、赠、壮、寒、冷、怜”容易写错。书写时要注意

这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.根据拼音写同音字。

bi墙绿扬起双

jing安石窗明；L

【答案】①.壁②.碧③臂④.静⑤.径⑥.净

【解析】

【详解】本题考查写同音字。

墙壁：砖、石或土等筑成的屏障或外围。故应为“壁”。

碧绿：青绿色。故应为“碧”。

扬起双臂：举起双臂。故应为“臂”c

安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。故应为“静”。

石径：山间石路。故应为“径”。

窗明几［争：形容房间收拾得整洁、干净、明亮。故应为“净”。

3.在横线上填上合适的四字词语。

的春天的孙中山的夏天

的青头的冬天的蚂蚁队长

【答案】①.万紫千红②.勤学好问③.烈日炎炎④.临危不惧⑤.大雪纷飞⑥.

以身作则

【解析】

【详解】本题主要考查词语搭配。

短语中间为“的”，一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。

“春天”充满生气，可搭配：欣欣向荣的春天：

“孙中山”从小立志，可搭配：志存高远的孙中山；

“夏天”很炎热，可搭配：骄阳如火的夏天：

“青头”很聪明，救出朋友，可搭配：聪明勇敢青头：

“冬天”的风很大，很冷，可搭配：北风呼啸的冬天：

“蚂蚁队长”非常守纪律，可搭配：守信自律的蚂蚁队长。

4.写出下列句子中加点词语的反义词。

(1)啊！多么咧期的天空。

(2)“你在哪儿？”青头急忙问。

(3)它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。

【答案】①.昏暗②.悠闲③.喜欢

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对反义词辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的

意思，然后写出所给词语的反义词。

明朗：1.光线充足；明亮。2.明白；清晰。3.光明磊落；乐观，开朗。反义词有灰暗、黄晕、阴郁、阴

暗、阴沉、渺茫、朦胧、迷蒙、暧昧、暗昧、昏暗、迷茫

急忙：指因为着急而行动加快。如：急忙下指示。反义词有悠闲、从容、稳重

讨厌：是指令人烦恼：惹人心烦：梢有厌恶。反义词有酷爱、喜欢、识相、迷恋、赏识、宠爱、喜好、可

爱、羡慕、兴趣、爱好、喜爱、痴迷、欢迎

5.下列每组中各有一个加点字的读音有误，请把相应的序号填在括号里。

①A.营诵(b4i)B.放假(jia)C.答廖(ying)()

②A.梢息(sh£o)B.中暑(zhdng)C.年碌(gu)()

【答案】①.B②.C

【解析】

【详解】本题主要考查对多音字的掌握。

背：bei人体后而从肩到腰的部分：背脊。背b@i人用背驮东西，引申为负担：背负。

假：j谄不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山。jG照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所:

假日。

应：ying该，当，又引申料想理该如此：应当。ying回答或随声相和：应答。呼应。

稍：shao本义为禾末，引申为略微：稍稍。shao(稍息)军事或体操的口令。

中：zhong和四方、上下或两端距离同等的地位：中心。zhbng恰好合上:中选。中奖。

骨：gu人和脊椎动物身体里面支持身体保护内脏的坚硬组织：骨头。g。骨朵儿尚未开放的花朵。

①B.放假(jia)―jia»

②C.年碌(gu)-----gOo

6.下列每组词语中各有一个错别字，请把相应的序号填在括号里。

①A.穿带B.煤油灯C.糊里糊涂()

②A.能够B.瀑风雨C.忐忑不安()

【答案】①.A②.B

【解析】

【详解】本题考查字形易错字的辨析C

①A.穿带——穿戴，穿戴：穿着。

故选A。

②B.瀑风雨——暴风雨：伴有雨的狂风天气。

故选B。

7.选出加点字在词语中的正确解释，果实务瞿()

A.累积得多

B.憔悴颓丧的样子

C.接连成串的样子

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查了学生对于字义的理解。

果实累累：形容果实多。累累：接连成串的样子。

故选c。

8.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.没有农民伯伯的精心栽培，就不会有春华秋第的景象。

B.在学校举行的体育比赛中，各班同学争生军乒奋力拼搏。

C.这里的交通由四八万，给大家的出行带来极大的方便。

【答案】C

【解析】

分析】

【详解】本题考查了学生对于词语的理解与运用。

在理解词语的基础，结合具体的语境及所给词语的意思进行判断选择。

A项中，春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。

B项中，争先恐后：争着向前，惟恐落后。

C项中，四面八方：意思是指各个方面或各个地方。本句中应该用“四通八达”。

9.句子训练营。

（1）银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）

像=

（2）奶奶常常给我讲从前有趣的往事。（修改病句）

（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持意思不变）

（4）他的脸上露出了笑容。（把句子写具体）

他的脸上露出了笑容。

【答案】3）①.细长的柳条②.绿色的丝带

（2）奶奶常常给我讲有趣的往事

（3）这样糊里糊涂地背，没有什么用

（4）①.红扑扑②.灿烂的

【解析】

【小问1详解】

考查仿写句了。

仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行优写，应该遵循内容统一,

结构一致的要求。通过例句分析可只是要写一个比喻句。

例：弯弯的月亮像小船。

【小问2详解】

考查修改病句。

病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句需要遵

循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。在修

改时需要注意不能改变原句的本来意思。

词语重复，“从前”和“往事”意思相同，去掉其一。

例：奶奶常常给我讲从前有趣的事。

【小问3详解】

考查改陈述句。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语

气词：最后问号变句号。

本题可以按照方法改成：这样糊里糊涂地背，没有什么用。

【小问4详解】

考查扩写句子。

扩句就是给简短的句子主干加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。作答时可以先把句子分成

“谁”“做什么”“怎么样”，找出句子的主干词语，再给这些主干部分添加修饰词即可。

例：他布满皱纹的脸上露出了和漓的笑容。

10.给下列句子加上合适的标点符号。

（1）它很诧异（）那个猎人准是发疯了（）竟然对狗开枪（）

（2）有一天（）青头对红头说（）咱们玩捉迷藏吧（）

【答案】①.：②.，③.！④.，⑤.：“⑥.！”

【解析】

【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。

（1）表示说明后面的“诧异”的内容，故“诧异”后面用目号：“那个猎人准是发疯了”和“竟然对狗开

枪”之间意思没有表达完整，之间用逗号；表示惊讶猎人的行为，”竟然对狗开枪”后面用感叹号。即：

它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

（2）“行一天”和后面的句子还没有表达完整，“行一天”后面用逗号，提示语在前，提示语后面用口号，

说话的内容用双引号，语气词“吧”后面用感叹号，B|J：有一天，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

II.积累填空。

（1）课文中有美丽的风景：是给田野的，看，田野像。是给果树的，橘子、柿子你挤我

碰，要人们去摘呢！得到的就更多了，、、……在秋雨里频

频点头。

（2）古诗中有勉励：一年好景君须记，：古诗中有童趣：意欲捕鸣蝉，；,夜淡篱

落一灯明

（3）谚语、俗语中含有深刻道理：“,理不辩不明”告诉我们，道理要经常辩一辩才能更清楚明了：

“一个篱笆三个桩，”则说明一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。

【答案】①.金黄色②.金色的海洋③.橙红色④.争着⑤.菊花仙子⑥.颜色

⑦.紫红的⑧.淡黄的⑨.雪白的⑩.美丽的菊花

⑪最是橙黄橘绿时⑫忽然闭口立⑬知有儿童挑促织⑭灯不拨不亮⑥一个好汉

三个帮

【解析】

【详解】本题考查积累填空。

（1）注意“橙、颜、紫、菊”的书写。

（2）注意“橙、橘、绿、忽然”的书写。

（3）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，

是不会被人所明悟的。

“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”，意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能

力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。注意“拨、汉、帮”的书写。

二、阅读短文，完成练习。

阅读课内片段，完成练习。

在牛肚子里旅行（节选）

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，

红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯昧地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

12.用“”画出青头安慰红头的句子。

13.结合全文来看，你觉得下列哪个词语不能用来形容吉头的特点？（）

A.勇敢B.聪明C.重情D.鲁莽

14.从红头在牛肚子里的这次旅行中，我们可以感受到()

A.友谊让这次旅行有惊无险。

B.在牛肚子里旅行真有趣。

15.红头的旅行真是惊险，请你画出它在牛肚子里旅行的路线。(填序号)

①牛嘴②第二个胃③肚子④第一个胃

(①)——X)——X)

［答案］］2.物翩13.D14.A

15.③④②

【解析】

【分析】

【12题详解】

木题考查查找关键句子，要抓住关键词“青头安慰红头”。

文中青头安慰红头的句子为：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！这句话是红头从牛肚子里出来

后，青头安慰红头不要哭的语句，青头告诉红头就当是在牛肚子旅行了一次。

【13题详解】

本题考查人物形象的分析。

课文《在牛肚子里旅行》讲述的是蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍

的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊

险的旅行。文中青头的特点是勇敢、聪明、重情。“鲁莽”不能用来形容青头。

【14题详解】

本题考查文中的理解与分析。

文章写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青

头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。所以我们可以

感受到友谊让这次旅行有惊无险。并没有说明在牛肚子里旅行真有趣。

【15题详解】

本题考查文章内容的理解与概括。

红头在牛肚子里旅行的路线为：红头被大黄牛卷到嘴里一进了牛肚子一从第一个胃到第二个胃又回到

牛嘴里一和草一起喷了出来，这•旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。

课外阅读。

魔语瓶

①小老鼠常常很苦恼：''唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要我能变成别的动物就好了,”

②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变成什么都

可以。

③小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？

④“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。哦，不行，我不要变成短命的蝴蝶！

对，还是变只乌龟吧，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来慢吞吞，比我们老鼠可差远了。

我不想变成乌龟。要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！对，变只

鸟儿倒不错。鸟儿会飞.会唱动听的歌。可是——鸟儿吃小虫……”想到吃小虫,小老鼠就恶心。

⑤想来想去，每种动物都有自己的长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想：老鼠虽

然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊！喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……

⑥想到这儿，小老鼠心里平静多了。他敲了敲手中的魔语瓶，心想：还是还给魔术师吧。

⑦魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？“小老鼠笑了起来，“我已经变啦！以前,

我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在,我变得很快乐您那魔语瓶真神百，帮我想通了很多事情，谢谢

啦！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

16.短文中小老鼠的心情变化的顺序是（

A.苦恼一平静一快乐B.伤心一烦恼一激动

C.痛苦难过一愉快D.悲伤f失望一难过

17.小老鼠想变成的动物有（）。

A.蝴蝶、乌龟、蚂蚁、大象B.乌龟、蚂蚁、大象、兔子

C.蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿D.蝴蝶、乌龟、蚂蚁、兔子

18.蝴蝶和鸟儿的长处分别是什么？

19.乌龟和蚂蚁的短处分别是什么？

20.读了这篇文章，我们明白的道理是（

A.乌龟能活好几百年。B.每种动物都有自己的长处和短处

C.蚂蚁爬得快。D.鸟儿会飞，会唱歌。

【答案】16.A17.C

18.蝴蝶五颜六色的，很美丽：鸟儿会飞,会唱动听的歌。

19.乌龟走起路来慢吞吞：蚂蚁会被人踩。20.B

【解析】

【16题详解】

本题考查对文章内容的理解。

从①段“小老鼠常常很苦恼”：第⑥段“想到这儿，小老鼠心里平静多了”：第⑦段“现在，我变得很快

乐''可知，小老鼠的心情变化为：苦恼——平静——快乐。故选A。

【17题详解】

本题考查了对文章内容的理解。

结合第④自然段“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。哦，不行，我不要变成短

命的蝴蝶！对，还是变只乌龟吧，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来慢吞吞，比我们老

鼠可差远了