2023苏少版一年级音乐教案

2023苏少版一年级音乐教案

2023苏少版一年级音乐教案1

教学内容：

知识”声音的强弱”。

唱歌《大鼓和小鼓》。

教学目标：

1、了解并能分辨声音的强弱。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。

3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。

教学重难点：

学生唱准高低不同的音。

教学准备：CD

教学过程：

1、知识“声音的强弱”

(1)播放强弱不同的声音，引导学生分辨声音的强弱。

(2)认识力度记号。

(3)将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

(1)听辨声音

聆听大鼓和小鼓，说说大鼓和小鼓的声音有何不同？

(2)聆听范唱

初次聆听，感受歌曲欢愉的情绪。

再次聆听，随歌曲在“咚咚”“魄魄魄”处跺脚、拍手。

(3)学唱歌曲

师分句教唱歌曲。

歌曲中有大跳音程,老师可用手势辅助学生唱准C

第一句的第二小节、第四小节之后可以换气，而第二句尽量不换气。

在学唱过程中，老师就随时提醒学生注意下正确的演唱姿势，以使学生养成

良好的歌唱习惯。

(4)表现歌曲

师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种力度更适合表现歌曲

音乐表象形象。

边唱边唱，边用声势动作伴奏。

分小组边唱歌曲边列队行进。

2023苏少版一年级音乐教案2

教学目的：

1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。

2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。

教学重点：感受并演唱小动物的音乐。

教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。

教学准备：电子琴、录音机。

教学内容及过程：

一、开始部分：

(1)听音乐起立、问好、入座。

(2)发声练习.

(3)复习歌曲。

二、基本部分：

1、导言。

2、表演《我有一只小羊羔》。

(1)完整聆听歌曲范唱。演唱歌川1时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱

的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。

(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一

方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。

(3)有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记

用打击乐为大家演唱伴奏。

2、编创与活动:

（1）这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引

导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：小羊羔怎样走？

（2）拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合

起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。

三、结束部分：

小结。

2023苏少版一年级音乐教案3

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击

乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：

一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）

1、演唱歌曲

2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》

1:有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词一一范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好。的节奏型，唱出欢快、跳跃感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）

7：引导学生发现第3、6小节的小过门

8：指导学生进行歌表演。

9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

2023苏少版一年级音乐教案4

教学目标：

1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。

2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。

教学重点：听辨、感受、体验

教学难点：听辨、感受、体验

教学准备：电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好、入座!

2、发生练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：

1、导入。

2、聆听《洗手绢》《大家来劳动》.

3、（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。

（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。

（3）听着录音有感情地读歌词。

（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。

4、音的高低：

（1）教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、

模仿。

（2）让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大

家听辨、说出哪个音高，哪个音低。

（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。

5、运动:

（4）教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖

0嗖0,摔跤：嗨一嗨一。分别填写在方框里。

（5）分声部拍一拍，再三声部同时拍出。

（6）分声部读一读，再三声不同时读出。

（7）分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。

三、结束部分：

小结。

2023苏少版一年级音乐教案5

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快乐的小舞曲》。

教学目标：

1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的

创造精神，增进学生表现音乐的_与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作

的精神。

2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：

1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：_____I______Ix|

碰铃：XXIXXIXXI

三角铁：x—IX—IX-I

铃鼓：XXIXXIx〃一I

响板：_____I______I______I

注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。

②先用手模仿打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时一定要控制力度C

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏

谱。

二、伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并讨论如何表演：对

形、角色难得分配等）

三、学习。

1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。

2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

四、作业:

1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。

2023苏少版一年级音乐教案6

第六单元

第二课时

教学内容：

第三课时

第四课时

教学内容：

1、音乐游戏《两只老虎》

2、欣赏歌曲《天黑黑》

3、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

教学目标：

1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。

2、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培

养学生相互协调、相互配合的能力。

教学重点：

学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。

教学难点;

音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。

教具准备：

录音机及有关音响资料插图小老虎头饰

教学过程：

一、组织教学

二、复习歌曲

1、导入（可介绍与童谣有关的内容）

2、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也

可集体演唱）

三、音乐游戏《两只老虎》

1、导入（采用画面导入）

2、学唱歌曲《两只老虎》

采用听琴声学唱歌曲。

3、为歌曲加入数板

（1）为歌曲加入数板a。（放两遍歌曲，教师为第一遍加入数板）

演唱两只老虎两只老虎

数板奇一怪一真呀真奇怪一

（2）学生说一说两种演唱有什么不同。

（3）学生练习（把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数

板。注意：歌曲的速度与声音的强弱要和谐）

（4）为歌曲加入数板b。

演唱两只老虎两只老虎

数板没有尾巴0没有耳朵0

（5）学生练习（方法同上）基础好的班级可多个声部一起进行。

演唱两只老虎两只老虎

数板奇一怪一真呀真奇怪一

没有尾巴0没有耳朵0

4、表演歌曲《两只老虎》

（1）教师指导学生按歌词自编动作进行表演。

（2）学生集体表演。

四、欣赏歌曲《天黑黑》

1、教师讲解歌词意思。

2、学生欣赏。

五、延伸

展示学生课后收集的童谣。

2023苏少版一年级音乐教案1

课型：以歌唱教学为主的综合课

年级

教学内容：

唱：《动物说话》

教材分析：

本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》中歌曲《动物

说话》。注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”，以

会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐

感，激发创造，体验快乐。《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲，歌曲表现

了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样，充满游戏性和活动性。演唱

时可以模拟小动物的叫声，也可以用节奏动作表现想象，歌词编创，既有模仿，

也有较为广阔的想象空间。

设计思路：

本课教学，通过引导学生模仿小动物说话，运用图片、师生接龙、律动、歌

唱等不同的活动方式，感受歌曲活泼、欢快的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。

强调倾听音乐的重要性,在音乐活动中模仿动物叫声，并在间奏处做出表演动作，

发掘学生的表演潜能。

教学目标：

1.用自然的声音有感情地演唱歌曲，激发对音乐的兴趣。

2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。

3.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。

教学重难点：

1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。

2.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。

教学用具：

多媒体钢琴打击乐器

教学过程：

一、图片导入

1.模仿动物叫声

师：今天呀，我们来到了动物园，大家能模彷这些小动物的叫声吗?

生：能C

（展示图片）

【小羊】

生：哮峰哮

【小猫】

生：啼啼啼

【小狗】

生：汪汪汪

【青蛙】

生：呱呱呱

【小鸡】

生：叽叽叽

【小鸭】

生：嘎嘎嘎

师：看来大家都很细心，知道这些小动物是怎样说话的！下面我们来玩一个

小游戏，我来问，你来答。比如我问“小羊说话？"你们回答我“峰口羊峰”。

（响板打恒拍）

2.师生接龙小游戏

师：小羊说话

生：峰哗哗

师：小猫说话

生：唯唯生

师：小狗说话

生：汪汪汪

师：青蛙说话

生：呱呱呱

师：小鸡说话

生：叽叽叽

师：小鸭说话

生：嘎嘎嘎

【设计意图】通过欣赏动物图片，模仿小动物的叫声，激发学生学习兴趣，

调动课堂很围，在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍，为本课教学做好铺垫。

二、新歌教授

（一）整体感知

1.初听歌曲，感受情绪

师：小朋友们太厉害了！不仅能够在生活中细心观察小动物们是怎样说话的,

还可以跟着响板的节奏学出小动物的叫声，今天我们就一起来听这首歌曲《动物

说话》，听完后告诉老师你心情怎么样？（完整听歌曲）

师：听完歌曲，你们心情怎么样呢？

生：开心、快乐。复听歌曲，间奏处加入律动师：让我们在开心、快乐的心

情中再来听一遍歌曲，这一次请大家仔细的观察，老师在听歌的同时做了哪些动

作？

（1）教师示范

第一段间奏处拍手，第二段间奏处五指模仿鸭嘴带领生模仿师：不知道同学

们发现了没有，在歌曲中，老师是在有歌词的地方做了动作，还是在没有歌词的

地方做了动作呀？

生：没有歌词的地方

师：在歌曲中，没有歌词的部分叫做间奏，大家能不能在间奏处模仿老师做

出相应的动作呀？

（师带领生在欣赏音乐中，间奏处做出相应动作）学唱歌曲钢琴伴奏，教师

范唱师：接下来，让我们伴随着钢琴声，先听老师唱一遍，请大家在间奏处做

出相应动作。师单手弹旋律，生默唱师：我们配合的真好！大家现在应该对歌曲

很熟悉了，你能不能听着琴声，在心里默唱一遍歌曲呢？注意，是默唱，动嘴巴,

但不要发出声音，仔细听琴声。师生接龙演唱歌曲师：现在大家对歌词很熟悉了，

乂听了一遍旋律，我们先用接龙游戏的方式试着唱一唱歌曲。

师：小鸡说话

生：叽叽叽

（间奏处：拍手）

师：小鸡说话

生：叽叽叽

（间奏处：拍手）

生：叽叽叽

（间奏处：拍手）

生：叽叽叽叽叽叽叽

师：小鸭说话

生：嘎嘎嘎

（间奏处：五指模仿鸭嘴）

师：小鸭说话

生：嘎嘎嘎

（间奏处：五指模仿鸭嘴）

生：嘎嘎嘎

（间奏处：五指模仿鸭嘴）

生：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎生完整演唱歌曲师：同学们真棒！下面就是大家的表

演时间了，请同学们带着开心、快乐的情绪，完整的演唱歌曲，在间奏处做出相

应的动作。

【设计意图】在模仿、体验、合作中，进一步加强对歌词和旋律的熟悉，并

能根据所唱动物的特点，在间奏处加上相应的动作，了解间奏的含义。

歌曲表现1.代入其他小动物的叫声，创编歌词

师：我们刚刚演唱的歌曲里唱到了小鸡说话，还唱到了小鸭说话，那么第三

段歌词由你们来创编！请同学们模仿具他小动物说话，填在方格里唱一唱吧！

【设计意图】结合课前的模仿训练，将其他小动物的叫声编成歌词带入旋律

中，锻炼学生的乐感，激发了学生的想象力和学习兴趣。

五、课堂总结

师：我们今天学习的歌曲叫做《动物说话》，希望大家今后更加留心其他小

动物的叫声。下次有机会向老师展示你们创编的歌曲，同学们再见！（循环播放

《动物说话》伴奏音乐，营造良好的音乐氛围，学生离开课堂。）

2023苏少版一年级音乐教案8

教学目标：

1、能用明亮甜美的声音演唱歌曲。

2、学会使用蛙鸣筒与响板为歌曲伴奏。

3、注意旋律的高低变化，并能用身体进行相应的声势律动。

教学过程：

一、欣赏《青蛙合唱》

1、师：窗外蝉声不断，清风送来了荷花的香气，这一切都告诉我们一一夏

天来了，听听夜晚的池塘边有谁的叫声呢？（播放青蛙音效）

2、师：池塘边的青蛙们都在欢快地歌唱，仔细听一听，乐曲中是用什么乐

器来模仿青蚌的歌声呢？你能听出这是几拍子的音乐吗？可以在手心里轻轻点

拍。（初听）

3、师：小青蛙和大青蛙在池塘边你一言我一语，真是热闹呀，小朋友来听

一听，这是谁的声音呢？说说为什么。（听小青蛙和大青蛙的两个片段）

小结：小青蛙声音高而明亮，大青蛙则低沉沉重。

4、师：你会用怎样的动作来表现大、小青蛙呢？试一试。（启发学生，如

小青蛙用向上，大青蛙向下；小青蛙用跳跃的步伐，大青蛙用稳重的步伐。）

5、师：大小青蛙各有特点的歌声组成了夏天里独特的《青蛙合唱》，让我

们再次欣赏这首乐曲，请你在音乐中用刚刚的动作来模仿你所听到的大青蛙和小

青蛙的歌声，看看他们是按怎样的顺序演唱的？（复听）

二、新歌教授

1、师：青蛙合唱队美妙的歌声吸引了其他的小动物也想来唱一唱呢，听听

这首歌曲都有谁在唱歌，他们唱歌的声音又是怎样的呢？（初听）

2、师：老师也想来唱一唱这动听的歌曲，想请小朋友用你们的声势动作来

为我伴奏，我们来合作一下好吗？（先清唱一句，尝试用拍手拍腿来进行恒拍伴

奏）

3、师：小青蛙和小蜜蜂的歌声真美呀，我们也跟着节奏来读一读歌词吧。

①师分句领读，注意咬字发音及音调的准确

②跟音乐伴奏诵读

4、师：今天就让我们一起来唱一唱这首爱唱什么歌吧。（跟琴分句学唱）

①跟琴分句模唱歌谱，重点句子高音时将声音送出去

②让我们找找看，这首歌里都唱到了哪些音？DRMSL

③填词演唱，注意咬字发音，音色明亮甜美

④完整演唱

5、师：青蛙唱歌咕咕呱，听听老师手里的乐器模仿的像不像？你知道它叫

什么吗？你根据它的声音会给它起个什么名字呢？（出示蛙鸣筒）

6、师：让我们用蛙鸣筒来为歌曲伴奏吧，看看这条节奏你会读吗？如果能

用手拍出来就更好了。（学生尝试拍节奏）

7、师生合作用蛙鸣筒和响板为歌曲伴奏，一半人演奏一半人演唱。

8、总结

教学反思：

1、教师对学生的指导体现了一定的主导性，在技能、节拍感受上，通过多

层次全方位的训练来促进学生音乐素养的提升。

2、自主填词可以适当给小组一个定位，让孩子有目标性地开展活动，毕竟

低年级的孩子自主创新能力还未达到一定水平。

2023苏少版一年级音乐教案9

教学目标：

一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。

二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的'演唱曲。

三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

教学过程:

一、提问导入

二、欣赏《亮火虫》

初听《亮火虫》

师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，

请展开你们那想象的翅膀再听一遍。

复听。

三、歌词创编

师（戴着火车司机的帽子）：你们看老师现在象做什么职业的？（火车司机）

谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受？（3~5名同学）

我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。

生：（听音乐，边听边自由做动作）

师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来

学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演

得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。小老师们再仔细地听听音乐。

生：（互教）

师：（点评）《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的

小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？

师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔

嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编？每个小朋友只要能编出一句就很棒了！

生：（创编歌词）

师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。

四、音乐游戏

师：我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿？

师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票

看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。

生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。

师：去一地方，路途可遥远了，我们要经过—平原，—隧道，—大桥，我们

一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。

生：（摆凳子）

师：（间摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们

向着太阳出发吧。

2023苏少版一年级音乐教案10

一、教学内容：

1、聆听《小拜年》。

2、表演《龙咚锵》。

3、表演《新年好》。

4、聆听《平安夜》。

二、教学总目标：

1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

3、认识民族打击乐器锣、鼓、镖，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。

并能为歌曲伴奏。

4、能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。

三、教材分析：

1、器乐曲《小拜年》

器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他

的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带

有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使

学生感受嗔呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。

2、合唱《平安夜》

《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎

新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详

的旋律，带给人们节E之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》。

歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，

节奏悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现

歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋,

旋律一路下行平稳地落在主音“DO”上，舒展平和的结束了全曲。旋律完美地抒

发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。

四、教学重点：

五、教学难点：

六、教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。

2、通过演唱歌曲《龙咚怫》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的

愉快心情。

教学过程：

一、师生问好。

二、表演歌曲《龙咚镯》

1、听录音。你们有什么感受？

2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？

3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？

4、看老师指挥敲锣打鼓。

5、演唱歌曲。

6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？

三、聆听《小拜年》

1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。

2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？

3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。

四、小结。

第二课时

教学目标：

1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。

教学过程：

一、师生问好。

二、聆听歌曲《平安夜》。

1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。

2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事.

3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做

动作。

三、表演歌曲《新年好》

1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。

2、用自己的方式为歌曲伴奏。

3、熟悉歌词，跟录音演唱。

4、自编动作表演歌曲。

四、小结。

2023苏少版一年级音乐教案11

一、欣赏《闻着荷花的香气》

1、课前的沟通交流

师：我知道，我们小朋友一定特别喜欢小动物，你能模仿一种小动物走路的

样子吗？请小朋友模仿一种你最喜欢的小动物，和老师一起跟着音乐节奏走进我

们的音乐乐园！

师：你们知道现在是什么季节吗？

生：夏天

师：对，你们喜欢夏天吗？夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美

味的冰淇淋啊，今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色

可美啦！请小朋友们闭上眼睛想象一下，我们已经来到了池塘边上了，深深的闻

一下，你闻到了什么味道了吗？

2、出示多媒体展示池塘画面

师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！

（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）

3、欣赏后提问

师：你从这首歌中听到了什么？

生：夏天来了、夏天来了

4、启发学生根据歌词设计律动

师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着

池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？

生：我想变成……

5、全体听歌表演

师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》，并请“岸边”的小朋友表演

柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋

友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）

二、听辨高低音《青蛙合唱》

1、导语

师：这么美丽的景色呀，引来了池塘里的两只青蛙。它们正要唱歌给我们听

呢！谁能模仿他们唱歌的声音呀？

师：小青蛙和大青蛙的歌声有什么不一样呢？（小青蛙的歌声清脆喷亮，大

青蛙的歌声低沉浑厚。）

2、欣赏《青蛙合唱》

师：现在老师播放一首曲子，小朋友们仔细听，你们能从中分辨出小青蛙和