2024-2025学年山西省忻州市八年级上学期期中生物试卷

2024—2025学年山西省忻州市八年级上学期期中生物试卷

一、选择题(★★★)1.春天来临，晓杰在校园的花从中观察到一些小动物，其中不属于昆虫的是（）

A．B．C．D．(★★★)2.下列动物行为中，属于先天性行为的是（）

A．大山雀偷饮牛奶B．蚯蚓走迷宫C．猕猴做花样表演D．母狼哺育刚出生的小狼(★)3.“运动演绎精彩，健康成就未来。”下列有关动物运动的叙述，正确的是（）

A．骨与骨之间的连结叫骨骼肌B．骨骼肌至少跨一个关节，由肌腱附着在同一块骨上C．人体的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成D．任何一个动作，只需要运动系统参与即可完成(★★★)4.动物体的结构与其功能相适应，以下对应错误的是（）

A．蚯蚓——湿润的体壁——呼吸B．家鸽——气囊——气体交换C．水螅——刺细胞——捕食和防御D．蝉——外骨骼——保护、防止水分散失(★★)5.《屎壳郎出国记》讲述了澳大利亚从中国进口了一批屎壳郎，从而解决了牛粪覆盖草原使牧草大量死亡的问题。这个事例不能说明（）

A．动物能够促进生态系统的物质循环B．动物能够维持生态系统的稳定C．动物可以为人类作出重要贡献D．动物能帮助植物传播种子(★★★)6.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗句中描述的青蛙行为属于（）

A．繁殖行为B．取食行为C．防御行为D．迁徙行为(★★★)7.环节动物的出现，在动物进化史上是一次飞跃，原因是（）

A．身体分节使运动灵活，也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件B．形成了大脑，神经组织更加的集中C．体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节D．有了专门的运动器官——足，使运动更快捷(★)8.下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（）

A．鹦鹉学舌B．蜜蜂采蜜C．老马识途D．惊弓之鸟(★)9.如果某种动物和蛔虫属于同一类群，则该动物可能具有的特征是（）

A．运动能力强B．体表有角质层C．有口无肛门D．体表有刺细胞(★★★)10.蝗虫具有蜕皮的习性。这是因为它们体外包有

A．表皮B．肌肉C．外骨骼D．角质层(★)11.动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（）

A．蜜蜂发现蜜源跳圆形舞B．萤火虫发出冷光“对话”C．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀D．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配(★★★)12.下列动物身体呈辐射对称的是（）

A．涡虫B．蛔虫C．沙蚕D．珊瑚虫(★★)13.下列不属于动物社会行为的是

A．一群狒狒组成严格的“等级社会”B．成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养D．草原上的雄性头羊总是优先占领配偶(★★★)14.下图表示四种动物的行为，下列有关叙述正确的是()

A．②中的行为是生来就有的B．③和④比较，④中的动物学习能力强C．只有学习行为对动物生存有意义D．①行为说明先天行为有一定的局限性二、(★★★)15.生物圈中的每一种生物都与其他生物、非生物环境保持着简单或复杂的联系。以下描述错误的是（）

A．人类需要从非生物环境中获取物质B．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡C．物种灭绝不影响人类的生存环境D．有些昆虫能够传播疾病三、综合题(★★★)16.十二生肖又叫属相，是与十二地支配以人出生年份的十二种动物。生肖是一种悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、书画和民间工艺作品。如图甲是十二生肖中四种动物的卡通形象，请回答下列问题：（[]内填序号）(1)按形态结构和生理特征分类，这四种动物体内都具有______，属于脊椎动物。(2)蛇属于真正的陆生脊椎动物，原因是受精作用和幼体发育摆脱了对______的依赖。(3)鼠和猴的生殖发育特点是______，能提高后代的成活率。(4)鸡和家鸽都属于鸟类，鸟类的形态结构有许多与飞行相适应的特点（如下图）。观察图乙，鸟的身体呈流线型，可以______。观察图丙，鸟的前肢变成______，全身肌肉中最发达的是[______]胸肌。观察图丁，鸟进行气体交换的器官是[]______，在飞行时，还有______辅助呼吸，大大提高了气体交换效率，利于飞行。(★★★)17.如图是关节的模式图。（[]内填序号）(1)运动时能减少两骨之间的摩擦的是______。(2)图甲中①______和④______表面覆盖有一层光滑的[]______，可以缓冲关节运动时的震动，并可减少______。(3)图乙中人做屈肘动作时，骨骼肌接受了神经传来的刺激而收缩。①处于______状态，②处于______状态。四、资料分析题(★★★)18.请分析下面的资料，并回答问题。资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目常常赢得观众的热烈掌声。资料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲养白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。(1)从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于______行为，该行为是由母猫体内的______所控制。(2)在资料二中，海豚的表演属于______行为。一般来说，______，该行为也越复杂。(3)由资料三判断，白蚁是具有______行为的动物。判断的依据是______，共同维持群体生活。(4)将下列动物的行为类型与相应的动物行为联系起来。（填字母）①攻击行为：______；②防御行为：______；③迁徙行为：______；④繁殖行为：______。A．竹节虫的形态和体色酷似竹枝B．两只黄鼬为争夺一只鸡而争斗C．秋天到了，大雁往南飞D．孔雀开屏五、实验探究题(★★★)19.学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。（1）提出问题：蚂蚁是靠触角辨别气味进行信息交流的吗？（2）作出假设：_________。（3）设计实验方案：①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组______（填剪去或者不剪去）触角，实验组是______组，对照组是______组。③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。（4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。（5）实验结论：____________________