八年级数学苏科版下册第七单元《7.2统计表、统计图的选用》教学设计教案1_第1页
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文档简介

好好学习天天向上第第页课题7.2统计表统计图的选用教学模式教学目标（认知技能情感）1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点；2、让学生经历制作扇形统计图的过程，自主探索出制作扇形统计图的一般方法．3、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。教学重难点重点：体会扇形统计图在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图。难点：确定扇形统计图中各扇形圆心角的度数，如何从扇形统计图中获取尽可能多的信息并能做出合理的分析以及探索绘制扇形统计图的一般方法教具与课件板书设计7.2．1统计表统计图的选用一、扇形统计图特点、概念二、扇形统计图设计方法三、练习教学环节学生自学共研的内容方法（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师施教提要（启发、精讲、活动等）再次优化导入合作探究我校即将举行校园文化科技艺术节某班班长对于同学们所喜欢的项目进行如下统计。观察图形，分组合作，回答问题：（1）哪一种活动最受欢迎？（2）哪两种活动受欢迎的程度差不多？教学环节学生自学共研的内容方法（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师施教提要（启发、精讲、活动等）再次优化合作探究（3）你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？（4）这幅统计图主要由那些几何图形组成扇形的统计图：用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分的数据统计图叫做扇形统计图同时通过课件阐述：圆代表总体；扇形代表总体中的不同部分；扇形的大小反映部分占总体的百分比。想一想：与已学的条形统计图和折线统计图相比，扇形统计图又有什么特点扇形统计图的特点是：能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例。议一议：这位班长是如何准确地每一个扇形的大小。（1）播放课件（学生观察）（2）学生操作，用事先准备好圆纸片对折，再对折，把圆分成相等四部分，得到四个角。圆周角：顶点在圆心的角（感知即可，今后还有研究）扇形的圆心角的度数为所占的比例乘以360º。请根据上表计算3月份晴天、阴天、雨天的天数和它们各自占总天数的百分比（精确到0.1%）；绘制扇形统计图。解：由表中可得晴天12天，阴天13天，雨天6天，它们占总天数的百分比分别为38.7%，41.9%，19.4%。求出有关扇形的圆心角的度数。360o×38.7%≈139o，360o×41.9%≈151o，360o×19.4%≈70o绘制扇形统计图的一般步骤：求各部分比例计算各部分圆心角度数教学环节学生自学共研的内容方法（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师施教提要（启发、精讲、活动等）再次优化随堂练习课堂小结达标检测3、画圆4、根据度数画扇形5、填写成分名称，填写百分比初一年级即将开设有关的兴趣小组，为了满足多数同学的要求，提高教学效果，请同学们完成以下统计表，并绘制扇形统计图。（由每一小组组长负责，完成提出问题—→调查情况—→收

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