人教版七年级下册Unit 1 Animal Friends复习课件

Unit1AnimalFriendsReview多种题型检测复习效果，即学即练CONTENTS2.Phrases1.Words5.Grammar6.Writing3.Sentences4.Languagepoints1.Words一、词汇过关名词：1.狐狸____2.长颈鹿____3.雕；鹰____狼____5.企鹅____6.三明治____蛇___8.脖子____9.鲨鱼____鲸____11.幸运、运气____12.象鼻____游泳者____14.文化、文明____15.危险_____森林____17.象牙____18.软毛____听力、听觉____20.南极洲____foxgiraffeeaglewolfpenguinsandwichsnakenecksharkwhalelucktrunkswimmerculturedangerforestivoryfurhearingAntarctica一、词汇过关动词：1.猜测、估计____2.储蓄、保存、救____捡、摘____4.拿、提____5.杀死、弄死____副词：1.然而、不过____2.相当、完全____形容词：1.吓人的、恐怖的____2.巨大的、极多的____危险的、有危害的____4.爱嬉戏的、爱玩的____5.友好的____6.瞎的、失明的____兼类词：1.(名词)照顾、护理；(动词)关心、在乎____(形容词)泰国的、泰国人的；(名词)泰国人、泰语____guesssavepickcarrykillhoweverquitescaryhugedangerousplayfulfriendlyblindThaicare2.Phrases二、词组归纳bebacksomuchkeepwarmseaanimalsbegoodforlooklikecome/befrom1.回来 2.如此之多 3.保暖 4.海洋动物 5.对……有益6.看起来像 7.来自 partofasymbolof...differentfrompickup carry...withinsomewaysforexampleoneanother8.一部分 9.……的象征 10.与……不同 11.拿起;举起 12.用……携带 13.在某些方面 14.例如 15.互相二、词组归纳lookafter/takecareofindanger cutdowntoomany/much kill...for madeof16.照顾 17.处于危险之中 18.砍伐;减少 19.太多 20.为了……而猎杀 21.由……制成 quitea not...atall playwiththeimportanceofcarefor 22.相当;非常 23.一点也不;完全不24.和……一起玩 25.……的重要性 26.关心;照顾3.Sentences1.Whydoyoulikeanimals？

2.Whenshouldtheybeback?3.What’syourfavouriteanimal?4.Wolvestakegoodcareoftheirbabies.

5.Wherearetheyfrom?为什么你喜欢动物？他们什么时候回来？你最喜欢的动物是什么？狼很好地照顾它们的幼崽。他们来自哪里？句型积累句型积累6.Theyoftenstandclosetogether.Ithelpsthemkeepwarm.7.Don’tgivethemyoursandwich.8.—Whydon’tyoulikesnakes?—Becausethey’rereallyscary.9.Howareanimalspartofourlives?10.Theyarealsoasymbolofgoodluckhere.

它们经常站得很近。这有助于它们保持温暖。别把你的三明治给它们！—你为什么不喜欢蛇？—因为它们真的很可怕。动物是如何融入我们生活的？它们也是这里好运的象征。句型积累11.Theycanpickupandcarryheavythingswiththeirtrunks.12.Theyareveryplayfulandlovetoplayinthewater.13.ElephantsareanimportantpartofThailifeandculture.14.Everyelephantcounts.15.Shehelpsmewalktoschoolandstaysafe.它们可以用象鼻捡起和搬运重物。它们可以用象鼻捡起和搬运重物。大象是泰国生活和文化的重要组成部分每头大象都很重要。它帮助我走路去学校，并且保证安全。4.LanguagepointsAllthreestudentslikemonkeys.这三个学生都喜欢猴子。all可用作限定词，用来限定名词，译为“所有的”；Eg:Allthebooksareontheshelf.所有的书都在书架上。Allthewaterisgone.所有的水都喝完了。all可用作代词，代替整个名词短语或与of搭配构成“allof...”结构，译为“所有的...”；Eg:Allofthemarehappy.他们都很开心。Allthingsarepossible.一切皆有可能。all可用作副词，表示“完全地、很”；Eg:Hediditallbyhimself.他完全是自己做的。all可用作名词，表示“全体”。Eg:Tellmeallaboutit.把全部情况告诉我。【知识拓展】both与all区别：Both强调两者之间，可与of/and连用，而all强调三者或三者以上，只可以与of连用；二者作主语时，谓语动词都需用复数形式。Eg:Bothofthemare

friendly.他们两个都很友好。

Allofthemarefriendly.他们所有人都很友好。【即学即用】（

）1.Herfatherandmother________drinkingblacktea.A.arebothlikeB.arealllike C.bothlikeD.alllike（

）2.There’llbea________meetingnextweek,andmyparentswill________comeforit.A.parent’;allB.parents’;bothC.parent’s;allD.parents’;allCB2.Wolvestakegoodcareoftheirbabies.狼好好照顾他们的宝宝。【用法详解】Care在该句中为名词，译为“照顾”，也可译为“忧虑、小心、保养”等意；Eg:Theytakegoodcareofthedog.他们悉心照顾这条狗。Handledthecrystalbowlwithcare.小心点拿着这个水晶碗care也可作动词，译为“在意、照顾、喜爱”之意。Eg:Heonlycaresaboutmoney.他只在乎钱。Hereallycaresforthepanda.他真地很喜欢那只熊猫。

常见搭配：take(good)careof...=lookafter(well)...（好好）照顾...Careabout...在意、关注Carefor...关心、喜爱

【知识拓展】Care的形容词形式为careful，译为“认真的、仔细的”，其副词形式为carefully；careless也为形容词，译为“粗心地、马虎地”常见搭配：becarefulwith...小心保管...Eg:Pleasebecarefulwithyouthings.请小心保管好你的东西。

【即学即用】我的奶奶病了，我必须好好照顾她。（汉译英）Mygrandmotherisill,Imust________________her.(

)2.Weshouldbekindtotheoldandtakecare____themindailylife.ofB.forC.withD.aboutAtakegoodcareof3.What'syourfavouriteanimal?你最喜欢的动物是什么？【用法详解】常用“Whatisone’sfavourite...?”句式来询问某人最喜欢的...是什么？；其答语为One’sfavourite...is...Eg:--Whatisyourfavouritemusic?你最喜欢的音乐是什么？--Myfavouritemusicispopmusic.我最喜欢的音乐是流行乐。【知识拓展】

favourite用法小结：Favourite可作形容词，译为“最喜爱的”，常用来修饰后面的名词，前面必须有形容词物主代词或名词所有格。

Eg:favouritefood最喜欢的食物

HerfavouritesubjectisEnglish.=ShelikesEnglishbest.她最喜欢的学科是英语。（2）Favourite可作名词，译为“最喜欢的人/物”，后面不可接名词Eg:Thisbookismyfavourite.这本书是我最喜欢的。【即学即用】(C)1.______favouriteanimalispanda.IB.MeC.MyD.Mine2.她最喜欢的颜色是蓝色。_Her__favourite__colour_isblue.4.--Whydoyoulikemonkeys?你为什么喜欢猴子？--Becausethey’recleverandfunny.因为他们聪明且有趣。【用法详解】

because与becauseof区别：because为连词，后面需接句子，用来陈述原因，可用来回答why引导的特殊疑问句。Becauseof为介词短语，后面可接名词、代词或动词ing形式。Eg:Hewaslatebecausehegotuplate.他迟到了因为他起来晚了。Hewaslatebecauseoftheheavyrain.他迟到了因为大雨。【知识拓展】在英语中，because和so不可同时用在一个句子中。Eg:Hewaslatebecause

hegotuplate.他迟到了因为他起来晚了。Hegotuplatesohewaslate.他起来晚了所以他迟到了。5.Whydoyoulikethemsomuch?你为什么如此喜欢他们？

【用法详解】Somuch译为“如此多的”，后面须接不可数名词；Eg:Thereissomuchwaterintheswimmingpool.游泳池里有如此多的水。Somany译为“如此多的”，后面接可数名词复数。Eg:Therearesomanybooksinherroom.她的屋子里有如此多的书。

(A)1.Thereare_______animalsinthezoo.Whichonedoyoulike?somanyB.somuchC.suchmanyD.suchmuch(B)2.Canyoueat_____beefonce?somanyB.somuchC.someD.many【知识拓展】much作主语时，谓语动词常常用单数形式；the、this、that可以修饰much；Eg:Muchworkneedstobedone.很多工作需要完成。Haveyoureadthismuchofthebook?你已经读了这本书的这么多内容了吗？many作主语时，谓语动词常常用复数形式；the、these、those可以修饰many。Eg:Manystudentsareintheclassroom.许多学生都在教室里。Didyouseethemanypeopleinthepark?你看到公园里很多人了吗？

【即学即用】(D)3._____booksdoyouhave?HowB.HowoldC.HowmuchD.Howmany

6.Theycan’tflylikeotherbirds,buttheycanswimfast.他们不能像其它鸟一样飞，但是他们游得快。

like在此处为介词，译为“像”，可以和动词look连用，构成“looklike”结构，译为“看起来像”

Eg:Iwanttoflylikeabird.我想像鸟一样飞。

Helookslikehisfather.他长得像他的爸爸。

Like也可作动词，译为“喜欢”，后面常常接doing。Eg:Shelikesreadingverymuch.她非常喜欢阅读。【易混辨析】Other,theother,others,theothers与another区别：Other“其他的；另外的”常作限定词使用，后面可以接名词Theother“两者中的另一个”为特指，常用结构为one...,theother...“一个...；另一个”Others用于已知的一些人或物中，出去某些后余下的人或物中的一部分。译为“其他”为泛指，常用结构为some...,others...“一些...，另一些...”。Others=other+可数名词复数Theothers用于指一定范围内出去一个或一部分后，余下的全部人或物。译为“其余的；其余全部”为特指，我们常用theothers=theother+可数名词复数Another“另一个；再一个”为泛指，三者或三者以上中的另一个Eg:Ican’tseeyounow--someothertime,maybe.我现在不能见你--也许别的时候吧。Ihavetwobrothers,oneisadoctor,theotherisateacher.我有两个哥哥，一个是医生，另一个是老师。Somepeoplecamebycar,otherscameonfoot.一些人开车来，另一些人走路来。Canyougivemeanotherchance?你能再给我一次机会吗？【即学即用】(C

)1.--What’stheweather_______today?--It’shot.looklikeB.lookinglikeC.likeD.isliking.(D

)2.Twoapplesarenotenough.CanIhave_____one?otherB.theotherC.othersD.another7.Wherearetheyfrom?他们来自哪里？【用法详解】

Where+be动词+主语+from?

译为：“……来自哪里？”

回答这一句型要用“主语+be动词+from+地点。”Eg:--WhereisDamingfrom?大明来自哪里？--HeisfromChina.他来自中国。【知识拓展】where“（在）哪里”是询问地点的疑问副词，放在句首就地点提问。Eg:--Wheredoyoulive?你住在哪里？--IliveinBeijing.我住在北京。

(2)befrom=comefrom

“从…来；来自…”常用来询问某人来自哪个地方或国籍。be动词是系动词，come是实义动词，两者否定形式疑问形式不同。Eg:①--Whereareyoufrom?=Wheredoyoucomefrom?你来自哪里？--IamfromChina.=IcomefromChina.我来自中国。②--Whereishefrom?=Wheredoeshecomefrom?他来自哪里？--HeisfromChina.=HecomesfromChina.他来自中国。(3)from为介词，译为“（表示时间）从...开始”或“（表示两地距离）离”

固定搭配：from...to...“从...到...”Eg:Itistwokilometersfrommyhometo

myschool.从我的家到学校两公里。WegotoschoolfromMondaytoFriday.我们从周一到周五上学。【即学即用】(D

)1.--Where____youfrom?--Lucy_____fromtheUSA,I____fromChina.are;come;amB.are;come;isC.are;comes;isD.are;comes;am8.Ithelpsthemkeepwarm.这样帮它们保暖。help用法小结：作动词时用法：helpsb.(to)dosth.=helpsb.withsth.

译为“帮助某人做某事”Eg:Pleasehelpme(to)learnEnglish.=PleasehelpmewithmyEnglish.请帮我学英语。作名词时用法：withthehelpof...

译为“在...的帮助下”Eg:IimprovemyEnglishwiththehelpofmyEnglishteacher.在我英语老师的帮助下提高了我的英语。Keep(动词)“保持；保留；持续；使...保持某种状态；饲养”

常见搭配：keep+形容词“保持...”Keepsb./sth.+形容词“使某人/某物保持某种状态”

Keepdoingsth.“一直做某事”Eg:Pleasekeepcalm.请保持冷静。Pleasekeeppromise.请信守诺言。Pleasekeepthedictionarywell.请好好保存这本词典。Pleasekeeptheroomclean.请保持房间干净。Mygrandmotherkeepssomechickeninheryard.我奶奶在庭院里养了一些鸡。Mr.Wangkeepsworkingdayandnight.王先生没日没夜的工作。【即学即用】(B)1.Canyouhelpme______somehousework?doingB.doC.todoingD.withdoing(B

)2.Pleasekeep_____hard,youmustgetgoodgrades.studyB.studyingC.tostudyD.tostudying9.It’snotgoodforthem.那对它们不好。Begoodfor...

“对...有益”

反义词为：

bebadfor“对...有害”Eg:Vegetablesaregoodforyourhealth.蔬菜对你健康有益。【知识拓展】

good常见搭配：Begoodat...=dowellin...

擅长；在某方面做得出色Eg:I

amgoodatEnglish.=IdowellinEnglish.我擅长英语。注意：at与in为介词，故后接动词时，需要用动名词ing形式。Eg:Iamgoodatswimming.我擅长游泳。Begoodto...

对...友好Eg:Ourteacherisgoodtous.我们的老师对我们很友好。begoodwith译为“善于应付...；和...相处的好”，be动词要随着主语发生变化。Eg:Sheisgoodwiththeold.她和老人相处的好。1.Whatdoesitlooklike?它长什么样子？在询问“某人外貌”时，常用“Whatdo/does+sb.+looklike?”的结构询问。Eg:--Whatdoesyoursisterlooklike?你姐姐长什么样？--Shehasbigeyes.她长着大眼睛。【知识拓展】句式“What+be动词+sth./sb.like?”译为“某物/人是什么样的？”，该句式在询问某人时常常是询问人的性格、品质等。注意：此句中的like为介词，译为“像”【即学即用】(A)1.--What’stheweather______today?--It’ssunny.likeB.looklikeC.likesD.belike(B)2.--WhatdoesBetty______?--Sheistallandthin.lookslikeB.looklikeC.likeD.belike11.Whydon’tyoulikesnakes?你为什么不喜欢蛇？

【用法详解】Whydon’tyou后常常接动词原形，也可以缩写成whynot；我们常常用该句型来给他人提出建议。Eg:Whydon’tyougotherebybus?=Whynotgotherebybus?你为什么不坐公交去那呢？

【知识拓展】

常见提建议句式How/Whatabout+动词ing“……怎么样？”Eg:Howaboutjoiningaswimmingclub?加入游泳俱乐部怎么样？It’sagoodideatodosth“做某事是个好主意”Eg:It’sagoodideatogetupearly.早起是个好主意。Try(not)todosth“尽量(不要)做某事”Eg:Trytotranslateit.尽量去翻译它。Let’s+V原“让我们……吧。”

Eg:Let’sgoouttotakeawalk.让我们出去散步吧。Youshould/shouldn’t+V原形“你(们)（不）应该……。”Eg:Youshouldlookuptheword.你应该查找这个单词。Shallwe+V原形“我们……好吗？”Eg:Shallwegotothezoo?我们去动物园好吗？We/Youhadbetter(not)+V原形“我们/你们最好（不）做……。”Eg:You’dbetteraskMr.Zhangforadvice.你最好向张老师寻求建议。常用答语：Goodidea.“好主意。”That’s/It’sagoodidea.“那是个好主意。”Soundsgreat/good.“听起来很好。”Thatsoundslikeagoodidea.“那听起来像个好主意。”Sure!Whynot?“当然！为什么不呢？12.Becausethey’reinteresting.因为它们很有趣.Interesting为形容词，译为“有趣的”，常常用来修饰物，在句中可作定语和表语。【知识拓展】

Interested为形容词，译为

“感兴趣的”用来修饰人；Interest为名词，译为“兴趣”。常见搭配：takeaninterestindoingsth.=beinterestedindoingsth.对做某事有兴趣Eg:Sheisinterestedin

readingbooks.=Shetakesaninterestinreadingbooks.她对读书感兴趣。【即学即用】(B)1.Thissubjectisso_______thatallofusis_______init.interesting;interestingB.interesting;interestedC.interested;interestingD.interested;interested13.On13March,wecelebrateThaiElephantDay.在3月13日，我们庆祝泰国的大象日。in,on与at表示时间的用法区别：in接世纪、年代、年份、季节、月份、上午/下午/晚上等一段时间Eg:

in

1985/inspring/inMayon指具体的某一天，具体某天的早/午/晚或星期几

Eg:onMay5th/onthemorningofMay1st.at指具体的时刻或短暂的时刻

Eg:at7:00/atnoon【即学即用】(B)1.WeoftenhavePElessons____2:00pm_____TuesdaysandFridays.on;atB.at;onC.at;inD.on;in14.Theycanpickupandcarryheavythingswiththeirtrunks.它们可以用鼻子捡东西和搬贵重的东西。Pickup在此句中译为“捡起、拿起、举起”，也可译为“用车接某人、好转、学会、接收到、提高”

注意：pickup的宾语为代词时，需放在二者之间。Eg:Therearesomebooksonthefloor.Pleasepickthemup.地板上有一些书。请把它们捡起来。Iwillpickyouupattheschoolgate.我将在校门口接你。Hisbodypickedupafterafewdaystreatment.经过几天的治疗，他的身体好转了。HepickedupFrenchsoonwhenhemovedtoFrance.他搬到法国后不久就学会了法语。Hepickedupaninterestingpieceofnewsatschool.他在学校里听到一则有趣的消息。【易混辨析】

Carry,bring,take,carry区别：Carry(动词)“带”，指随身携带Bring(动词)“带来”，从别处带到说话人处Take(动词)“带去”从说话人处带到别处get(动词)“去拿”离开去取在回来，强调动作的往返。Eg:You’dbetterbringyourhomeworktomorrow.你最好明天把你的作业带来。【即学即用】(B

)1.Please_____meaglassofwater.carryB.bringC.takeD.carry.(D

)2.Thephoneisringing,please______.pickupitB.pickupthemC.pickthemupD.pickitup15.Forexample,theycanrememberoneanotherandplaceswithfoodandwateraftermanyyears.例如，它们可以记住彼此以及有食物和水的地方。remember为动词，译为“记住、记得”，其反义词为forget，译为“忘记”。常见搭配：Remember/forgettodosth.记得/忘记要去做某事Remember/forgetdoingsth.记得/忘记做过某事Eg:Pleaseremembertolockthedoorwhenyouleave.你离开时记得锁门。(此刻门没有锁)IrememberlockingthedoorwhenIleft.我记得我离开时锁门了。（此刻门已经锁了）【易混辨析】

forexample与suchas区别：Forexample“例如”一般用于列举一类人或事中的一个例子Suchas“例如”一般列举同一类人/事中的几个例子，但必须少于前面所提总数，只能在所列举词前

Eg:Iknowseverallanguages,suchasEnglishandChinese.我知道几种语言，例如英语和汉语。Ilikefruit,forexample,Iofteneatbananasintheevening.我喜欢水果，例如，我经常晚上吃香蕉。【即学即用】(C)1.Remember______outthelightsbeforeyougotobed.turnB.turningC.toturnD.toturning(B)2.Mr.Wangisgoodatseveralforeignlanguages,_______,English.suchB.forexampleC.thatisD.suchas16.Theyliveinforests,butpeoplecutdowntoomanytrees.

它们住在森林里，但是人们砍到了太多的树。cut为动词，译为“切开、剪开、减少”等意。常见搭配：cutdown砍到（注意：如果宾语时代词，需要放在二者之间）Cutacross抄近路Cutout去除、删除【易混辨析】toomany,toomuch,muchtoo,somany和somuch区别：Toomuch译为“太多的”，修饰可数名词复数形式；Toomuch译为“太多的”，修饰不可数名词或动词；Muchtoo译为“太...”，修饰形容词或副词；Somany译为“如此多”，修饰可数名词复数形式；Somuch译为“如此多”，修饰不可数名词。17.Let’ssavetheforestsandnotbuythingsmadeofivory.让我们拯救森林，不要买象牙制的东西。Made在此句中为动词make的过去分词，有被动意义。常见搭配：bemadeof...“由...制成”（看得出原材料）Bemadefrom“由...制成”（看不出原材料）Bemadein地点

“产于某地”Bemadeinto...“被制成...”Bemadeupof...“由...组成”(C)1.Thebagismade_____plastic.inB.byC.ofD.from(A)2.Paperismade______wood.fromB.byC.intoD.of5.GrammarGrammarFocusWhat’syourfavouriteanimal?It’sthemonkey.Wherearepenguinsfrom?They’refromAntarctica.Whydoyoulikepenguinssomuch?Becausethey’reverycute!Whydon’tyoulikesnakes?Becausethey’rereallyscary.可怕的一、特殊疑问句（一）基本概念‌定义‌：特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一部分提出疑问的句子。这类疑问句的核心目的在于寻求具体的信息，而非简单的肯定或否定回答。‌特点‌：通常以特殊疑问词（如what、who、whose、which、when、where、how、why等）开头，语序上可能遵循陈述句语序或一般疑问句语序，具体取决于疑问词在句子中的位置和作用。whathowmuchwhattimehowmanywhenhowabouthowwhyhowoldwhosehowlongwhatcolorwhichwhere询问具体时刻询问具体事物询问具体时刻和年、月、日等笼统时间怎样，询问情况询问年龄询问长度；多长时间询问可数名词的数量询问价格和不可数名词的数量……怎么样，寻求建议询问原因询问所属询问颜色哪一个询问地点（二）常用疑问词及用法可数名词及不可数名词*定义：名词的数指数量，即“多少”。单数：表示“一”；复数：表示“多于一”*名词可数性：可数名词和不可数名词*可数名词单数变复数规则1.一般情况直接加s

如：star--stars;book--books

等

2.以字母s,x,sh,ch等结尾词直接加es

如：bus--buses;watch--watches等

3.以字母f或fe结尾的词将f或fe变为v再加es

如：leaf--leaves;knife--knives等4.以辅音字母加y结尾的词变y为i再加es

如：baby--babies;city--cities等

5.以元音字母加y结尾的词

直接加s

如：toy--toys;monkey--monkeys等6.以es,se,ze,ge等结尾的词直接加s

如：face--faces;orange--oranges等

7.以辅音字母加o结尾的词若表示有生命力则加es

如：tomato--tomatoes;hero--heroes等

若表示无生命力则加s

如：photo--photos

等8.不规则变化

改a为e型：man--men;woman--women

改oo为ee型：tooth--teeth;foot--feet

在词尾加-ren：child–children

单复数形式相同：sheep;deer;Chinese;Japanese常用复数形式或只有复数形式：noodles;glasses;trousers;clothes;chopsticks;people等

其他特殊形式：mouse--mice;老鼠；mouse--mouses

鼠标

注意：1.有些以f或ef结尾的词直接加s变成复数：

如：roof--roofs;chief--chiefs等

2.由man和woman构成的合成词，其复数形式需前后都变复数：

如：mandoctor--mendoctors；womanteacher--womenteachers等

3.名词作定语修饰另一个名词时，通常只变后一个名词：

如：boystudent---boystudents；appletree--appletrees等

不可数名词的量化：通常不可数名词没有复数形式，不能用a/an修饰，且不能用数词直接修饰。不可数名词作主语时，谓语动词通常用单数注意：不可数名词的量化

具体的量：数词+表示数量的名词+of+不可数名词；如：apieceofpaper一张纸；threekilosofrice三公斤大米大概的量：表示量的限定词+不可数名词（用some,much,little,alittle,alotof等表示）；如：somewater一些水；alotofmoney许多钱*既可作可数也可作不可数Chicken(可数)“小鸡”(不可数)“鸡肉”

Paper(可数)“文件”(不可数)“纸”Experience(可数)“经历”(不可数)“经验”

Fish(可数)“鱼的条数、种类”(不可数)“鱼肉”Time(可数)“次数”(不可数)“时间”

Work(可数)“作品”(不可数)“工作”6.Writing一、写作话题本单元话题为“动物”。通过对动物的了解,运用所学词汇、句式、语法去准确介绍动物的外貌、习性及生存环境,表达对动物的喜爱,了解动物与环境的关系,生发“人与动物和谐共生”这一人文情怀,初步树立“热爱大自然、保护大自然”的环保意识。词句积累外貌特征cute/lovely可爱的

long/smallears长/小耳朵looklike看起来像

furrybody毛茸茸的身体shorttail短尾巴

sharpteeth锋利的牙齿fatandhairy胖胖的，毛茸茸的Beshy害羞

beautifulfeathers美丽的羽毛Befrom...来自...Kindof...有点...Befriendlyto...对...友好Asymbolof......的象征生活习性friendly友好的lazy懒惰的climbtrees爬树

eatbamboo吃竹子likesleeping喜欢睡觉eatonce/twice/…aday一天吃一次/两次/……二、词句积累生存现状Peoplecutdowntheforestsandtheyarelosingtheirhomes.人们砍伐森林，它们失去了家园。Someofthemliveinthezooandothersinthewild.它们中的一些生活在动物园里，另一些在野外保护措施Weshouldtryourbesttosave...我们应该尽我们最大的努力保护……Wecansetupnaturalparks/reserves.我们可以建立自然公园/保护区。常用句型Thisis...这是......is...yearsold...多少岁Ilike...because...我喜欢...因为......livein......住在......is/arefrom......来自...

三、写作步骤第一步:话题引入,开篇点题,引出你要介绍的动物。第二步:详细介绍,介绍动物的特征,如:动物的名称、年龄、栖息地及其性格特点、喜好等。第三步:做评价,抒发对此动物的感情,并号召人们爱护动物。四、写作指导1.正确使用描写动物的形容词2.正确使用动词like3.主题:人与自然——自然生态子主题:介绍动物时态:一般现在时五、写作思路第一步：介绍姓名第二步：介绍外貌特征第三步：介绍来自某地第四步：介绍年龄第五步：介绍喜欢的原因范文介绍一种自己喜欢的动物Therearemanykindsofanimalsintheworld.ButmyfavouriteanimalisHuahua.Sheisapanda.Ithinkeveryonelikesher.Sheisblackandwhite.Shehastwobigblackearsandeyes.Shealsohasblacklegsandarms.Andsheisverycute.Sheisthreeyearsold.SheisfromChina.NowshelivesinSichuan.Sheispopular.Lotsofpeoplecometothezootoseeher.Doyouwanttoseeheroneday?7.Exercises一、根据所给提示填写单词1.The_______(长颈鹿)lookbeautifulbecauseoffourlonglegsandtheylikeeatingleaves.2._______(鹰)canflywithtwobigwings,andtheylooksocool.giraffesEagles3.Therearemanyanimalsinthezoo,likelions,tigers,monkeysand__________(企鹅).4.Everyoneshould______(关心)aboutanimalsandplantmoretrees.5.MonalikesChinesefoodandhulatangisher__________(最爱).penguinscarefavourite6.Acamel_______(运)heavythingsforpeopleinthedesert.7.Onetreecan’tmakea_______(森林),soweneedteamwork(团队合作).carriesforest8.The_______(盲的)peoplecangooutwiththehelpofthedogs.9.Wemustdosomethingtos

thewild(野生的)animalsindanger.10.Somepeopledon’tliketigers.H

,Ilikethembecausetheyarethekingofanimals.blindaveowever二、用括号内所给词的适当形式填空1.Therearetwored_______(fox)runningafterarabbitinthefields.foxes2.The_______(wolf)canrunforhourswithouthavingarest.wolves3.—Let’s_______(go)forawalkinthepark.—Soundsgreat.go4.Ourgeographyteacherlikestelling_______(fun)storiestousinclass.funn