【2025年秋季课程初一语文】第16讲 河中石兽

第页【2025年秋季课程初一语文】第16讲河中石兽适用学科语文适用年级初一适用区域通用课时2课时知识点实词虚词的理解文言文句子的翻译文言文的主旨理解教学目标1. 知识和技能：能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。2. 方法：理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。3. 情感态度价值观：认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的特点。教学重点理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义并且翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。教学难点认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁。教学过程一、课堂导入俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。二、复习预习复习：回顾之前所了解的有关于纪昀的相关知识，尝试分析这两则古文的写作特色与语言特点。预习：阅读《河中石兽》，借助工具书，给生难字注音，结合注释或其他的资料，分析作者写作该文的意图。三、知识讲解知识点1背景资料纪昀(1724～1805)清代学者、文学家。字晓岚，一字春帆。直隶献县（今属河北）人。乾隆进士，官至礼部尚书、协办大学士。死后谥文达。纪昀学问渊博，长于考证训诂。乾隆间辑修《四库全书》，他任总纂官,并主持写定《四库全书总目》200卷，论述各书大旨及著作源流，考得失，辨文字，为代表清代目录学成就的巨著。纪昀的诗文中，多应制奉和、歌功颂德之作，属于典型的“廊庙文学”。少数述怀、纪行诗歌尚清新可诵。《乌鲁木齐杂诗》160首，是纪昀谪戍乌鲁木齐两年后被召还时于归途所作，记述当地风土人物，比较广泛地反映了新疆的社会情况，声调流美，富歌谣风味，在内容和艺术上都有一些特色。知识点2文体知识《阅微草堂笔记》取法六朝笔记小说而有所发展变化：内容杂博，较多涉及世态，而不局限于志怪，叙述故事简明质朴而又富于理趣。就思想内容看，虽从“有益于劝惩”出发，盛谈因果报应，宣扬封建伦理道德，有大量糟粕，但也不乏可取之处。作者反对宋儒空谈性理、苛察不情，对道学家的泥古不化、伪言卑行，多所讽刺揶揄，如卷二记游僧戏塾师，卷三记老儒贿盗闹宅和刘羽冲事，卷四记武邑某公事，卷二十一记两曾伯祖事。对世态人情的浇薄诈伪也时有揭露。写鬼狐情事多具寓言意味，几则不怕鬼的故事,如卷一“曹司农竹虚言”，卷六记许南金事，卷二十三“戴东原言”，颇堪称道。作者反对为富不仁，反对凌虐奴仆，对下层人民的反抗、复仇行动表现出一定的容忍和同情，如卷十六记童养媳逃亡、卷十七“周景垣前辈言”、卷十八记妓女戏富室粜谷。沧州“老河兵”（卷十六），徽州“唐打猎”（卷十一）等故事，反映了劳动人民的正直、纯朴和智慧，尤属佳品。在艺术上，文笔简约精粹，不冗不滞，叙事委曲周至，说理明畅透辟，有些故事称得上是意味隽永的小品；缺点是议论较多，有时也不尽恰当。此外，评诗文，谈考证，记掌故，叙风习，也有不少较为通达的见解和可供参考的材料。知识点3文言知识河干：河指运河。干，水边。募mù：广泛征求。竟：居然，竟然出乎意外。物理：事物的道理。确论：确实的言论。曳yè：拖着。尔辈：你们。凡：文中义是凡是，所有的。啮niè：本义是“咬”，文中义是“冲击”。臆yì断：凭主观的推测来断定。如是：像这样。溯sù：逆着水流的方向走。然则：既然（如此），那么……但知其一，不知其二：只知其中一点，不知其他方面。1．古今异义井：古义：一起二石兽并沉焉。今义：并列阅：古义：代词这是非木柿今义：阅读是：古义：经历阅十余今义：判断词是盖：古义：发语词盖石性坚重今义：有遮蔽作用的器物但：古义：只但矢其一今义：表转折但是，却2．一词多义去：岂有为暴涨携之去离去西蜀之去南海距离为：岂能为暴涨携之去被必于石下迎水外啮沙为坎穴成为橘生于淮南则为橘是为其来也在3．词性活用棹名词用为动词划船4．汉字能假同“癫”，疯知识点4阅读鉴赏这则故事用和尚、道学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断。石狮掉进河里，和尚们以为水能飘物，石狮一定被冲到下游去了。道学家认为石性重而沙性松，石狮深陷进河里，和尚们以为水能飘物，石狮一定被冲到下游去子。道学家认为石性重而沙性松，石狮深陷进河里去了。老河兵凭着他多年治河的实践经验，具体分析了石、沙、水三者的关系，得出石狮逆流而上的结论。事实证明，老河兵的判断是正确的。这个故事启发我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的道学家一样的笑话。四、例题精析河中石兽纪昀沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?【例题1】【题干】给下面加线的字注音。山门圮于河（）棹数小舟（）曳铁钯（）为暴涨携之去（）湮于沙上（）啮沙为坎穴（）石必倒掷坎穴中（）溯流逆上（）据理臆断（）【答案】pǐzhàoyèzhǎngyānnièzhìshuòyì【解析】本题主要考查学生对基础的字音的积累和运用，在这里应该注意一些易读错的字和字形的识记。【例题2】【题干】解释下面句中加点的词语。=1\*GB2⑴一寺临河干（）（）=2\*GB2⑵僧募金重修（）=3\*GB2⑶阅十余岁（）=4\*GB2⑷但知其一（）【答案】⑴靠近岸⑵募集⑶经过⑷只【解析】要对一些文言词语进行一些积累和刚性记忆。【例题3】【题干】下面句中的“之”用法不同的一项是（）A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力【答案】D【解析】D为结构助词，其余ABC均为代词。【例题4】【题干】用现代汉语翻译下列语句。=1\*GB2⑴尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？翻译=2\*GB2⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？翻译【答案】⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？【解析】注意对重点文言实词的积累和运用。【例题5】【题干】文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？答：_______________________________________________________【答案】四种：一是就在原地水中找；二是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。三是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。【解析】结合文章进行理解即可。【例题6】【题干】这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。答：_______________________________________________________【答案】事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）【解析】本题目答案不唯一，只要意思符合文意和实际即可。【例题7】【题干】为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据、、文意，用自己的话简要回答。答：_______________________________________________________【答案】因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。

【解析】注意对文章的理解和运用。【例题8】【题干】本这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。道理：句子：【答案】“道理：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。原句：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【解析】注意对文言文的理解和运用即可要注意对此句话的翻译。【例题9】【题干】对于河中石兽的位置，寺僧判断其在，依据是；讲学家判断其在，理由是；老水兵则判断其在，是因为。【答案】河水的下游；顺流而下；埋没在河沙下；石性坚重，沙性松浮；河的上游；石性坚重，沙性松浮„„遂反溯流逆上矣。（意思对即可）【解析】根据文章概括理解并总结即可；本题目答案不唯一，意思合理即可。【例题10】课外文言文练习小港渡者庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木简③束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖④。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下⑤矣。予爽然⑥思渡者言近道⑦，天上之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！【注释】①庚寅：指1650年②小奚：小书童③木简：指木板④阖：关闭⑤牡下：上锁⑥爽然：若有所失的样子。⑦道：哲理1.解释文中加点词语：（2分）①望城二里许（）②予愠为戏（）2.用现代汉语翻译下面的句子：（4分）①命小奚以木简束书从。②徐行之，尚开也；速进，则阖。3.这则故事，可用成语来概括其中的哲理。（2分）【答案】1.①左右②生气2.（1）（我）吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。（2）慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。3.欲速则不达【译文】顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约摸两里路。趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着吗?”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。”我听了有些动气，认为他在戏弄人。快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。我醒悟似地想到那摆渡的人说的话接近哲理。天底下那些因为急躁鲁莽给自己招来失败、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样的吧。课程小结脉络分明，逐层深入。本文分四段，正好是四个层次。第一个层次是和尚根据物体被水冲向下游的规律，判断石狮已被冲走，摇船往下流寻