北师大版二年级数学下册教案

北师大版二年级数学下册教案

最新北师大版二年级数学下册教案（篇1）

教学内容：

北师大小学数学二年级下册“分橘子”，课本第3页

教学目标：

1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有

余数除法与生活的密切联系。

2、结合实际操作，经历用竖试表示有余数除法的过程，并体会

余数一定要比除数小。

3、提高学生分析观察，推理和判断能力，养成良好的学习习惯。

教学重难点：

1、明确“余数一定要比除数小”的道理。

2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖试书写格式，理解每一

步的含义。

教学准备：

课件

教学过程：

一、问题引入

课件出示14个橘子，引导学生观察、思考：

如果每盘放4个橘子，14个可以放几盘？（教师板书）

二、师生互动、合作探究

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1、教师引导学生思考问题。

2、师生进行互动交流。

师：从题目中你们可以得到那些信息？

生：每盘放4个橘子，总共有14个橘子。

师：题目要求我们要怎么分？

生：每盘放4个（平均每盘放4个）

师：那题目要我们求什么？

生：14个可以放几盘

师：根据这些信息，谁知道该怎么列式呢？

生1：从14里减去3个4等于2,所以可以放3盘；（14-4-4-

4=2）

生2：根据乘法口诀：三四十二，得出结论可以放3盘，还剩2

个。

生3：可以用除法运算列算式：14・4二3（盘）……2（个），说明

可以放三盘，还剩2个。

3、教师与学生合作摆一摆，验证以上结论是否正确。

4、介绍用竖式解决以上问题

由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。

14・4二3（盘）……2（个）也可以用竖式计算。边写边说明每一步

的含义：

先写“厂”，表示除号，把要分的14个橘子，也就是被除数写

在“厂”的里面。把每盘的橘子数4,也就是除数写在“厂”的左

边。写好后，按下面的步喋用竖式计算。

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一试商：14除以4,商是几，写在哪？根据乘法口诀求商，商是

3,相同数位对齐，即商与被除数14的个位对齐。

二相乘：商与除数相乘的积写在被除数14的下面，相同数位对

齐。三相减：从总数14里减去分走的12,还剩2个，14-12=2,画

上横线对着个位写2、

四检查：看看余下来的数是不是比除数小，并说说竖式上的每

个数字代表什么意思。

三、巩固练习

课本第3页的“试一试”和第4页的“算一算”，“想一想”

先由学生独立解题，再由老师讲解

四、课堂小结

这节课，我们学习了什么知识?你有什么收获？

五、布置作业

课本第4页的第3题。

最新北师大版二年级数学下册教案（篇2）

教学内容：

教材第39页例2及相关内容。

教学目标：

1.经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握用9的乘法口诀求商

的方法。

2.培养学生迁移和口头表达的能力，提高学生正确计算的能力。

教学重点：

掌握用乘法口诀求商的方法。

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教学难点：

理解用乘法口诀求商的算理。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入

1.将下面口诀补充完整。

四（）三十六（）九六十三_（）

2.与算下面各题，并说说自己是怎样求商的？

244-8=284-4=

师：同学们掌握得不错，这节课我们学习用9的乘法口诀求商。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要

学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问

题）

三、探索新知

出示课件例2、

L观察情境图，你知道了哪些数学信息？（有3行气球，每行9

个）

2.引导学生根据这些信息提出数学问题：一共有多少个气球？

3.学生独立列出算式并计算出结果:3x9=27或9x3=27、

4.引导学生思考：通过计算我们知道一共有27个气球，那么你

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能看图列出2个除法算式吗？

5.学生独立思考并列出算式。274-3=9或274-9=3

6.小组探究算法，说说你们各自的想法。

总结：我们在计算除法算式时，看除数是几，就想几的口诀。

四、巩固练习

1.以开火车的方式，合作完成教材第39页“做一做”第1题，

看谁算得又对又快。

2.完成教材第39页“做一做”第2题,独立思考后指名回答。

3.完成教材第39页“做一做”第3题，看谁先采到蘑菇，并指

名回答用到了哪句口诀。

4.完成教材练习八第6题。直接用除法的含义解决简单的实际

问题。

五、拓展提升

1.(2)x9=(18)(答案不唯一)

2.(27)4-(3)=9(答案不唯一)

六、课堂总结

同学们，这节课我们学习了用9的乘法口诀求商的方法，知道

了除法算式可以用乘法口诀来求商。一句乘法口诀一般可以列出两

个除法算式。

七、作业布置

教材练习八第8、9题。

板书设计：

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用9的乘法口诀求商

3x9=27

274-3=927+9=3想：三九二十七

教学反思：

成功之处：本节课注重引导学生独立思考、自主探究、合作交

流，借助学生已有的基本知识经验帮助学生学习新知。

不足之处：这节课因为有上节课的基础，要把充分的探究学习

过程交还给学生。

教学建议：多做一些相应的练习，提高孩子们的计算能力。

最新北师大版二年级数学下册教案（篇3）

撰写教学设计是每个教师都必须熟悉的一项工作，好的教学设

计能够激发学生兴趣，培养学生多方面的能力，有效提高课堂教学

效率。提供的这套北师大版二年级下册《统计》教学设计符合新课

标的标准，思路清晰，结构合理，适合学生的年龄特征，与素质教

育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。

教学内容：p87-90

教学目的：

L进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

2.认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。

3.能够根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出

简单的预测。

教学重难点：认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。

根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

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教具：统计图c

教学过程：

一、说一说，认识条形统计图。

1.出示条形统计图，帮助学生学会看统计图，引导学生从中尽

可能多地获取信息，鼓励学生相互间说说你从统计图中看出什么，

想到了什么。

2.出示统计图二，学生体会到条形统计图也有横向的。引导学

生说说横着看、竖着看各表示什么，组织学生相互说一说，看谁从

图中了解的信息最多然后汇总。

3.说一说条形统计图的优点和不足。

二、学看统计表。

1.“安装电话情况统计表”：注意横向观察和纵向观察，并对

统计表所呈现的信息做出简单的分析，还可根据数的变化规律估计

预测一些问题。

2.“小调查”；以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的

时间，收集数据、整理数据，用统计表或条形统计图等方式呈现数

据，并进行简单的数据分析。

3.讨论：根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系，首先要

读懂表格的内容，找出数据变化情况。

三、练一练。

给出某商店10天中电脑销售情况统计图，提醒学生注意图中是

从周三开始统计，还要求学生能根据统计图中的数据把握大致的销

售量规律和趋势。

布置作业：实践活动第90页。

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最新北师大版二年级数学下册教案(篇4)

二年级数学《有余数的除法》知识点

一、有余数的除法

1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。

的余数小于除数1,最小的余数是1、

3、笔算除法的计算方法：

(1)先写除号“厂”

(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

(3)试商，商写在被除数上面，并要发着被除数的个位。

(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

(5)用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除

尽。

4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三

减，四比。

(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，

那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

(3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下

面。

(4)比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

二、解决问题

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根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实

际情况，灵活处理余数。

二年级数学第七单元练习知识点

一、填空。

1、时针走一个大格是时，走一圈是。个小时。

分针走一个小格是()分，走一个大格是()分，走一圈是()分。

2、2：10再过30分钟后是()时()分。

3、现在时间是上午7时45分，再过。分是8时正。

4、现在的时间是1：57,再过3分是()。

5、()时整，的针和分针成一条直线；()时整，分针和时针重合。

6、现在是11时，再过2时是()时。

7、分针从6走到9,走了()分，时针从6走到9走了()时

8、钟面上时针指着8,分针指着12是0时整。

9、钟面上时针走过7,分针从12起走了30个小格，这一时刻

是()时()分。

10、钟面上时针指着6,分针指着12是()时。这时时针和分针

在一条直线上。

11、时针在9和10之间，分针指着7,是。时()分。

12、从上海开往南京的火车，甲车是6：50开，乙车是7：30

开，()车开的早。

13、小军每天6：20起床，小青每天6：25起床，()起床早。

14、1时二()分1时-8分二()分

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50分+40分=()时()分1时+15分二()分

1个半小时=()分1个半小时-20分=()分

二、填上合适的时间单位。

1、一节课的时间是40()。

2、小学生每天在校时间是6()。

3、看一场电影要2()。

4、工人叔叔每天工作8()。

5、从上