部编版小学语文六年级下册部编版小升初句子练习能力提升卷(含答案)

部编版小学语文六年级下册部编版小升初句子练习能

力提升卷-（含答案）

小升初句子练习能力提升卷-小学语文六年级下册部编版

1.按要求改写句子。

（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字

句）

（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你J（改为转述

句）

（3）我身在热带，即使有衣服也不用穿。（用加点词造句）

2.按要求完成句子。

（1）他花了好大心血把报告完成。（改成被字句）

（2）他有梦想。（扩写句子）

（3）那样的梦想难道会实现吗？（改成陈述句）

（4）你被我泼过冷水。（改成把字句）

3.按要求写句子。

①白鲸回去的路被冰层堵住了。（改为“把”字句）

②如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？（改为陈述句）

③蒲公英许许多多草地上开放的有正在（连词

成句）

④一艘华丽的轮船在大海上航行。（缩句）

⑤金色的草地很美。（改为感叹句）

4.按要求写句子。

（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）

（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把

字句）

（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩

句）

（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改

病句）

5.句子乐园

①医生被男孩儿的勇敢震撼了。（改成“把”字句）

②小小的礼物，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。（用

划线的词语造句）

③冬冬紧紧地抱住奶奶说：“那也是我最喜欢的铃儿J（把直接

叙述改为间接叙述）

④世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

6.请按要求写句子。

（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我

的忙J（改为转述句）

（2）班会课上，同学们针对垃圾分类的方法讨论得很热情。老

师采纳并听取了大家的意见。（修改病句）

（3）例：手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有

些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

照样子，描写你的一次特别的经历，写出你与平时不同的表现:

7.要求写句子。

（1）把下面句子改成反问句。

看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这

些语言文字的情绪C

（2）把下面句子改成双重否定句。

几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。

（3）修改病句。

这篇作文的层次和语句都很通顺。

（4）仿写句子。

你们是吃假长大的，也是读书长大的。

是,也是0

8.按要求完成句子练习。

（1）鲁滨逊出一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。

（缩句）

（2）噪子很干。（改为夸张句）

（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）

（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我

们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）

（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所

给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时,看到盛开的月季:

9.按要求写句子。

（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢（改为陈述句）

（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）

（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样

子，写句子）

桂花真香啊，香得O

（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）

10.按要求改写句子。

（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（缩句）

（2）一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。（改为反问句）

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃

花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

，有的时候；，有______的时候；______,

有的时候。

参考答案：

1.消息被报告这个喜讯的人告诉了她的丈夫。他低

声说，但是这并不等于说他愿意告诉我。母爱是一缕月光，让

你的生活即使在漆黑的夜晚也能拥有亮光。

【详解】（1）本题考查“把”字句和“被”字句的互换。

互换方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其

次，“把”“被”两字互换；然后，“事物1”和“事物2”交换位置;

最后，“怎么样”不变，照搬下来。

“事物”：报告这个喜讯的人，“事物2”：消息，“怎么样”：告

诉了她的丈夫。句子改为：消息被报告这个喜讯的人告诉了她的丈夫。

（2）本题考查引述句改为转述句。

方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话

人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她当转述句中出

现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。

将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三

人称“他二第二人称“你”改为指代的人物“我”，再加上句号。句

子改为：他低声说，但是这并不等于说他愿意告诉我。

（3）本题考查关联词语造句。

“即使……也……”是一对转折关系的关联词，结合生活实际进

行造句即可。如：即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。

2.报告被他花了好大心血完成。我从小有伟大的梦

想。那样的梦想不会实现。我把你泼过冷水。

【详解】略

3.冰层把白鲸回去的路堵住了。如果把耳朵掩起来，

就听不见了。草地上有许许多多蒲公英正在开放的。轮船

航行。金色的草地太美了！

【详解】略

4.（1）这正是每一个山里母亲期待的画面。（2）

渔民们请石匠把此联刻在一块石碑上留作纪念。（3）施努策尔

吐着芦苇心叶。（4）那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子被猎

人掩埋了。

【详解】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为

句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”

等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的袤示

主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以

记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。

（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成

分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（4）错用“被"字句，语序颠倒，把“猎人”和，那只藏羚羊连

同它那没有出世的孩子”互换。

5.①男孩儿的勇敢把医生震撼了。②正如你所说，

他认真复习，考得很好。③冬冬紧紧地抱住奶奶说，那也是她

最喜欢的铃儿。④世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

【详解】略

6.诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮

帮他的忙。班会课上，同学们对垃圾分类的方法讨论得很激烈。

老师听取并采纳了大家的意见。我每次上体育课都眉开眼笑、

又蹦又跳的，但今天一想起妈妈生病了，我就一声不吭，紧闭着嘴唇，

两眼发直。

【详解】本题考查改转述句、修改病句、仿写句子。

（1）本题考查改为转述句。

改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子

表述是否合理。首先把冒号引号去掉，将“你”改为“鲁肃”，将“我”

改为他，最后连起来完成句子即可。如：诸葛亮对鲁肃说，三天之内

要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。

（2）本题考查修改病句。

读句子可知“同学们针对垃圾分类的方法讨论得很热情。”用词

不当，大家讨论得很激烈，把“热情”换成“激烈”；

“老师采纳并听取了大家的意见。”语序不当，应该先听取再采

纳，调换听取和采纳的位置。

改为：班会课二，同学们对垃圾分类的方法讨论得很激烈。老师

听取并采纳了大家的意见。

（3）本题考查了仿写句子。

句子运用对比手法写同一人物与平时截然不同的表现，注意人物

的变化。如：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我

实在无法释然，胸口总像是被堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无

法入睡。

7.（1）看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，难道

不能诱发你调动这些语言文字的情绪吗？（2）几年后，当我再

拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（3）这篇作文的语句很

通顺。（4）你们；哭着长大的；学习长大的

【详解】略

8.鲁冰逊看到痕迹和人骨。嗓子干的快要喷火了！

时间匆匆地从我们的眼眸前溜走，留不下一点痕迹如果我们为

人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定

会兴旺起来。月季花都绽开了自己的笑脸在迎接着我。

【详解】本题考查写句子。

（1）本题考查缩句。

缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面

的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否

定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”

或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原

意，缩句后仍是一个句子。“野人留下的生火的”和“满地的”都是

定语，要删除；“再一次”是状语，要删除，故缩句为：鲁冰逊看到

痕迹和人骨。

（2）本题考查改为夸张句。

改写时加上夸张的成分即可，如：嗓子干得快要冒烟了。

（3）本题考查仿写句子。

用拟人的手法写出对时间的感受即可，如：时间用匆匆的脚步走

过了这个美好的人生。

（4）本题考查合并句子。

读句子可知“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错

的，我们这个队伍，一定会兴旺起来J第一、二句与第三句之间是

假设关系，所以选择表示假设关系的关联词“如果……就……如：

如果我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个

队伍就一定会兴旺超来。

（5）本题考查情景写话。

心情好时，看到盛开的月季，心情也是愉悦的，写出来高兴的心

情即可，可以使用拟人的修辞手法，如：月季花又开了，但好像没有

往次开得绚丽，好多花都低垂着头。

9.西湖的景色秀丽迷人，我很喜欢。满池的荷花随

风跳起了欢乐的舞蹈。像甘甜的蜜酒在联欢会上，李强演

唱了非常动听的歌C

【详解】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为

句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”

等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感

情，用描写人的词央描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形

象。

（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需

要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下

文衔接的句子。