《整十数加一位数及相应的减法》教案

《整十数加一位数及相应的减法》教案教学目标1.能够看数画图，借助实物图、小棍图、计数器图理解算理，借助100以内数的组成掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。2.明确几十加几就等于几十几、几加几十就等于几十几、几十几减几就等于几十、几十几减几十等于几的道理。教学内容教学重点：能够根据数的组成，正确计算整十数加一位数及相应减法。

教学难点：感悟数的组成三个数之间的关系。教学过程一、复习引入今天我们一起来学习口算“整十数加一位数及相应的减法”。我们先来做个碰球游戏。你能叫出它们的名字吗？一个绿球和一个黄球碰到一起，会碰出一个100以内的数。第一组出场的是：5个十、8个一。它们碰出的数是58。你是怎么想到的？第二组：3个十和4个一。这个数是34。下一组：5个十和5个一。这次碰出的数有2个5，表示的意思一样吗？最后出来的是：7个十、5个一。同学们，你们觉得这些球两两相碰，还能碰出哪些数？小结：两个不同颜色的小球一碰，碰出了许多我们这个学期认识的数朋友。通过刚才的游戏，你有什么发现？二、主动探究1.画图表示数我们一起来看看，小球们碰出的这些数：58、34、75、38。如果让你用图来表示这几个数，你觉得可以怎样画呢？我们来看看同学们的作品吧。你能看出他画的是哪个数吗？是58。你是怎么看出来的？再来看看这幅图。它表示的也是58。你又是怎么看出来的？再看看这位同学画的数是多少呢？对比这三位同学的作品，你发现相同的地方了吗？为什么这样画？小结：用画图的方法表示数时，要把数的组成画清楚，也就是找准几个十和几个一。2.根据图写算式我们再来看小棍图,如果让你用算式表示这幅图的意思，你能想到哪个算式？（1）两个加法算式有的同学是这样写的：50+8=58，你们知道他是怎样想的吗？他还写了一个算式：8+50=58，你们觉得可以吗？小结：这位同学从图中找到了两部分，然后根据部分和整体的关系，写出了2个加法算式。（2）两个减法算式还能想到哪些算式？这位同学还写了两个减法算式，58-8=50，58-50=8。这两个算式对吗？屏幕前的同学们，你能根据图说说这两个算式的意思吗？小结：看着同学们画的图，我们不仅写出了两加两减4个算式，还能结合图讲清其中的道理。3.看图想算式接下来，咱们再来看看几位同学的作品吧。你能看出这位同学画的是哪个数吗？他画的是34。你是怎么知道的？如果，把这些珠子分成两部分，应该怎样分呢？你能根据这两部分的关系，想到哪几个算式呢？这幅作品表示的数是几？是75。你又想到哪几个算式了？4.对比，归纳，揭示课题。屏幕前的同学们，观察我们找到的这些算式，你有什么发现？这些算式就是我们这节课要学习的整十数加一位数及相应的减法。三、巩固练习1.小蝌蚪找妈妈小蝌蚪在找妈妈，它们拿的算式得数是几，几号青蛙就是它的妈妈。学生根据组成，正确进行计算，帮助小蝌蚪顺利找到妈妈。追问：你们怎么算的这么快呀？因为几个十和几个一合起来就是几十几，几十几去掉几个十就是几个一，几十几去掉几个一就是几个十。小结：看来，记住数的组成，就能帮助我们计算整十数加一位数及相应减法。2.投篮比赛小虎和小象在进行投篮比赛，每只小动物投10个球，投进10分的筐里得10分，投进1分的筐里得1分，最后得分高的获胜。第一局比赛结束了，谁取得了这局比赛的胜利呢？屏幕前的同学们，请你们快来帮助它们评判一下吧。同学们，谁来说说你评判的结果。这位同学说：应该是小老虎赢了。为什么呢？看来，不是投进球的数量多就一定能获胜，关键还要看小球投进哪个筐里。小象明白了，它要跟小老虎再比一局。小老虎先投完了10个球，还是得了50分。小象已经投了8个球，我们看看它现在的得分是多少？同学们，如果小象剩下的2个球都投中了，是不是就一定能获得这一局的胜利了？有同学说，不是的，要看它把两个球投进了哪个筐里。小象最后得了多少分呢？小象投了53分。这次是小象赢了！那么小象比小老虎多投了几分？53-50=3分四、总结屏幕前的同学们，我们今天一起学习了整十数加一位数及相应的减法，你们会算了吗？课后，请你们自己出一些这样的题，再算一算吧。综合训练一、填一填。1.先圈一圈,再计算。25+7=□ 61-5=□先算

先算

再算

再算

2.算一算,填一填。3.不计算,在每组得数大的算式后面画“√”。4.大巴车上一共有36个座位,已经坐了20人,还能坐()人。5.一根电线长99米,先剪去30米,再剪去50米,还剩()米。6.如果6□-6是一道两位数减一位数的退位减法算式,那么□里最大可以填()。二、选一选。(填序号)1.56-□<50,□里应该填()。①比6小的数 ②比6大的数 ③62.83-□,□里是一个一位数,结果不可能是()。①八十几 ②七十几 ③六十几3.下面哪个算式中的6和3可以直接相加?()①61+3 ②61+32 ③6+304.要使算式30-□=22+□成立,□里可以填的同一个数是()。①2 ②4 ③65.如果□里的数字都相同,得数最大的算式是()。①5□-30 ②5□+3 ③5□+30三、计算。1.直接写得数。33+20=□ 56+8=□ 21+55=□ 75+8=□75-50=□ 32-9=□ 67-32=□ 81-6=□2.在□里填上合适的数。□+7=69 43-□=23 27+□=36□+20=65 29+□=38 51-□=453.在○里填上“>”“<”或“=”。53-9○43 36-9○45 35+20○25+3041-2○32 37+6○50 74-20○50+14四、看图列式并计算。1.□○□=□(瓶)2.□○□=□(个)五、解决问题。1.小欢再摘多少个苹果就和小乐摘的一样多?□○□=□(个)2.牛奶8元一杯,李老师买了3杯,一共要付多少钱?3.有23根小棒。每4根可以拼成一个,最多可以拼多少个?还剩几根小棒?(拼成的图形间不共用小棒)4.下面的糖果分给25个小朋友,每人一颗,够吗?5.快递员李叔叔今天一共要送多少份快递?6.小欢原来有多少块拼图?答案：一、1.圈一圈略325+7=1220+12=325611-5=650+6=562.847668605222314049583.4.165.196.5二、1.②2.③3.②4.②5.③三、1.53647683252335