【2025七升八暑假特辑】预学练习5 力的基础知识

【暑假特辑】预学练习5力的基础知识（教师版）Ⅰ基础知识整理一、力的概念：力是物体对物体的。常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。对力的概念的几点理解：1.一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是，后者是。如马拉车时，马是物体，车是物体。2.力不能离开施力物体与受力物体而；只要有力的作用，受力物体和施力物体。3.两物体也以产生力（如磁铁吸引铁钉）。二、力的作用效果：1.力能物体的。（1）物体运动状态的改变：一是指物体运动发生了改变；如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是指物体发生了改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是指物体运动速度大小和运动方向发生了改变。物体运动状态的改变包括方向的改变和速度大小的改变，两者只要有一个改变或同时改变，都叫运动状态的改变。例如，做匀速圆周运动的物体，虽然速度大小不变，但速度方向在时刻改变，所以做匀速圆周运动的物体的运动状态是变化的。（2）力改变物体运动状态，并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要，“可以”不是“一定”。2.力能改变物体的。如：用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化。刀片能划破纸等，表明力可以使物体的形状发生改变。三、力三要素和力的图示1.力的三要素：叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用。2.力的图示：用一根带来表示力，选取，线段的长度表示力的，在线段的末端标出箭头，表示力的，线段的起点表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的，这种表示力的方法叫做。四、力作用是相互的1.力是物体对物体的作用，所以力的作用是的。2.由于力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在；当我们讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体；施力物体在施力的同时也受到受力物体对它的作用，即施力物体也是受力物体。3.当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为。Ⅱ科学概念落实1.下列有关力的说法中，正确的是（）A．没有物体也能产生力的作用B．一个物体也能产生力的作用C．不接触的两个物体之间一定不会产生力的作用D．产生力的两个物体之间一定发生了相互作用2.如图所示，在跳水比赛中，运动员站在跳板上，将跳板压弯，这说明力能使物体发生；然后被压弯的跳板会将运动员弹起，这个现象说明力能改变物体的。3.下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（）A．运动员将弓拉弯 B．运动员用头将飞来的足球顶飞C．飞来的网球使网球拍的网变形 D．用力将拉力器拉长4.如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（）A．力的作用点有关 B．力的方向有关C．力的大小有关 D．与以上三者都有关5.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的A处；把水壶里的水灌到保温瓶中时，手应提在水壶把手的B处。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（

）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的作用的相互性6.端午节赛龙舟是我国传统民俗，选手在鼓点的号令下，利用船桨有节奏地向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是的，对船桨施加反作用力的施力物体是。7.如图所示，在皮划艇比赛中，运动员用桨向后划水，奋力向前。使皮划艇前进的力的施力物体是（选填“桨”或“水”）。8.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了。石头对鸡蛋的力（填大于、小于或等于）鸡蛋对石头的力。但是石头的（填物理属性）比鸡蛋的大，所以鸡蛋碎了，9.气球是生活中常见的玩具。如图所示，当我们按压充满气的气球时，气球会变瘪，这说明力可以使物体发生；当松开气球的“气门嘴”时，气球向后喷气的同时，会“嗖”的一下向前飞出去，这说明力可以改变物体的运动状态，同时也说明物体间力的作用是。10．下图中力的作用效果与其他不同的是（

）A．弹簧被拉长 B．钢尺被拉弯C．苹果从树上下落 D．气球被压扁11．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（）A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力12.小科用矿泉水瓶做了两个实验。请回答：（1）他用力捏矿泉水瓶，可观察到瓶子变扁，这是因为力能。（2）如图，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；他用相同大小的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的有关。13.如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关。（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的有关。14.力F1、F2、F3如图所示：将它们由小到大顺序排列为

。其中FF2=牛，F3Ⅲ核心素养提升15.在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图所示的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁体，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，正确的是（）A．用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的B．钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变D．实验说明力是改变物体运动状态的原因16.如图所示为掰手腕大赛情形，最后左侧同学获胜。若左侧同学对右侧同学的力记为F1，右侧同学对左侧同学的力记为F2，则下列选项正确的是（）A．F1先于F2产生 B．F2先于F1产生C．F1和F2大小相等 D．F1大于F217.气球是一种常用的实验器材。请回答：（1）如图甲所示，左手压气球，两球都变形了，说明力的作用是。（2）如图乙所示，向后喷气，气球前进，使气球向前运动的施力物体是(选填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”)。（3）如图丙所示，手指戳气球，气球凹进，说明力能改变物体的(选填“形状”或“运动状态”)。18.下列关于力的说法，正确的是（

）A．物体间发生力的作用，一定相互接触 B．物体受到力，一定会产生形变C．施力物体同时也一定是受力物体 D．一个物体之间也能产生力的作用19.按如图所示的三种方法关门，方法A中力的方向沿着门面方向，方法B和C中力的方向与门面垂直，下列说法正确的是（）A．三种方法都能将门关上B．力所示的方法最省力C．力和力所示的方法中，和的作用效果相同D．力的三要素中只要有一个不同，力的作用效果就一定不同20．在短道速滑比赛中，运动员用力向后蹬冰面，冰刀所受支持力的施力物体是；运动员加速滑出时，冰刀对冰面的力（选填“大于”“小于”或“等于”）冰面对冰刀的力。21．出色的足球运动员常利用“香蕉球”破门得分。如图所示，运动员的脚踢在足球的恰当位置，足球划过一道弧线绕过人墙钻入球门，从力的三要素角度分析，这里“恰当的位置”是指力的（

）A．大小 B．作用点 C．方向 D．大小和作用点22．用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水来证明玻璃瓶可发生。开始实验时需往厚玻璃瓶内，用带有细玻璃管的橡胶塞将厚玻璃的瓶口塞紧，接下来的操作是，观察到，说明厚玻璃瓶在受到力的作用时会发生微小形变。23．2024年3月26日，太阳爆发太阳风，影响了地球大部分地区，太阳风是太阳发出的高速带电粒子流，部分带电粒子通过地球附近磁场时，其运动轨迹如图所示，此过程中地球磁场对太阳风的力改变了带电粒子的；同时地球的磁场也被压缩了，说明太阳风和地球磁场之间力的作