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文档简介

《条形统计图》教案教学目标1.认识条形统计图，体会条形统计图的特点。2.在对比中感受条形统计图不仅直观，而且可以更清楚地表示数据。3.借助条形统计图解决实际问题，感受条形统计图的应用价值。教学内容教学重点：1.用条形统计图表示数据。

教学难点：1.感受条形统计图的特点。教学过程一、认识条形统计图（一）引出条形统计图。1.将收集的数据清楚地表示出来。（1）任务引出统计需求。食堂负责人想通过调查了解一下最受欢迎的菜肴，于是想委托同学们开展调查。四（8）班的同学们想要先调查一下自己班级的情况。（2）学生讨论：通过举手表决和填选票来收集数据。（3）数据的初步收集。呈现学生作品：（4）教师提出任务——将调查出来的数据更清楚地表示出来。学生绘制了统计表：（5）介绍统计表学生介绍表头，第一行，第二行表示的含义。学生通过表格中的数据进行初步对比。2.将统计表中的数据直观地表示出来。（1）学生呈现作品：（2）教师询问：哪个图能将数据表示的更清楚？（3）学生讨论发言。（4）教师小结：第三个图不仅直观，而且能够把数据表示得更清楚，这就是条形统计图。3.通过条形统计图获得信息。（1）教师询问：观察和分析一下，通过这个条形统计图，你知道了什么信息？（2）学生讨论发言。（3）教师小结：有的同学直接找到了喜欢每种菜的人数，有的同学进行了比较，还有的同学根据这些数据给食堂提供了建议，食堂也会收集各个班的数据并作出判断的。（二）条形统计图的特点。1.布置任务：观察条形统计图，有什么特点？2.学生讨论发言。3.教师小结：条形统计图有标题，表示要展示的内容，这里展示的是四（8）班同学喜欢牛肉菜肴的情况；横着的那条线叫做横轴，在这里表示菜肴的名称；竖着的那条线叫做纵轴，在这里表示人数，上面还有个箭头，表示数据从下向上逐渐增加；中间是直条儿，直条儿的高度能够表示人数。二、绘制条形统计图布置任务：四年级8班的同学要统计一下本班同学出生的月份。（一）收集数据四（8）班的同学收集上来的数据，通过统计表展示了出来。（二）将上面的数据用条形图表示出来。学生呈现不同的作品，并说明绘制统计图时的方法。（三）通过条形统计图获得信息。三、不同类型的条形统计图（一）出示横式条形统计图。呈现四（9）班同学出生月份统计图。布置任务：仔细观察这个条形统计图，与我们前面见过的有什么相同和不同的地方？（二）学生讨论发言。（三）教师小结：这个条形统计图的横轴和纵轴位置交换了一下，所以直条是横过来的。这其实也是条形统计图的一种形式。（

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