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间，会让后续的教学活动更加顺利、有趣。例如，在学习《myfriends》时，小学英语对话“GoodmorningAreyouok?Whatareyoudoing?Thisismygoodfriend...用故事教学法。首先，教师可以用多媒体给学生在大屏幕上创设一个“Shoppingtogether”的情景，然后让学生之间进行提问“Whatdoyouwanttobuy?Whatdoyouwant?Whatisthepriceofthispencil?Howmuchisthisnotebook?CanIyou?Can?Yes,needThank如Pencil,pen,notebook,fruit，scarf,sunglasses等等。这些单词是学生在生活中经常见味性故事引导[4]。例如，小学英语教师，在讲解《Atthefarm》时，教师可以将本单元中的单词：Carrot,potato,tomato,greenbean组成一个非常有意思的故事，并引导学生地问爸爸这是为什么呢？教师讲到这时可以把话锋转向学生，向学生提问：Doyouwanttoknowwhy?学生根

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