二年级上册音乐教案- 第九课（演唱）音阶歌 湘艺版_第1页
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文档简介

《音阶歌》教学设计

一、教学目标：

1.巩固8个音符的柯尔文手势，在听赏《DoRemi》时，能随音

乐模仿老师做柯尔文手势。

2.能用自然活泼的声音，正确的坐姿演唱《音阶歌》。

3.能积极参与到音乐游戏中，初步掌握音符与唱名的对应关系，

在合作中培养学生对音乐的兴趣。

二、教学重点：

能用自然、活泼的声音演唱《音阶歌》，认识并会唱Li八个音

的唱名。

三、教学难点：

能积极参与到音乐游戏中，初步掌握音符与唱名的对应关系，在

合作中培养学生对音乐的兴趣。

四、课时安排：

一课时

五、教学准备：

钢琴、学生教具

六、教授方法

讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法

七、教学过程

（一）创设情境激发兴趣

师：欢迎大家来到音乐王国学习，白雪公主和七个小矮人被困在

这座城堡中的第三扇门了，他们遇到了困难，如果你们能用你们的智

慧帮助他们，就请把掌声送给自己。

1.第一关：听赏美国电影音乐之声插曲《doremi》

课件出示要求：当听到你熟悉的音符时，试着和老师回忆“柯尔

文”手势。

评价：同学们记性真好，每个人练习的都很认真，离救出小矮人

还有两关了，让我们一起加油！

2.第一关：绿叶上的唱名

规则:

（1）请一位同学和老师配合搭小房子。

（2）请拿到绿叶的同学上台。

（3）听到老师演唱的旋律时大家有序的从小房子经过，老师停

唱你们脚步也停止。其他同学试着认识台上同学手中绿叶上的唱名。

（4）送绿叶回家

8名同学分别将手中的绿叶送回到黑板上的音阶台上。

3.第三关红花配绿叶

请同学为老师手中的红花配上相应的绿叶。

4.完整演唱音阶

师弹琴集体完整演唱音阶的上下行，第二遍带手势唱音阶。

师评价；同学们学习的很认真，也很有爱心，小矮人在大家的帮

助下得救了。

【设计意图：本环节本着创设课堂情境，激发学生兴趣，利用“做

游戏”帮助学生认识音阶的唱名，通过师生合作大大的提高了学生学

习的兴趣，达到了本环节的教学目标。】

过渡语•：只唱音阶老师觉得有些单调，现在老师出示两条旋律大

家唱唱。

（二）难点节奏反复练唱

课件出示旋律，教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进

行练声。

【设计意图：通过教唱旋律，学生创编歌词，使得歌曲的难点节

奏轻松解决，为下一环节学习歌曲打下基础。】

（三）学唱《音阶歌》

师：小矮人为了感谢大家，特地送来一首好听的歌曲《音阶歌》

我们一起来学习。

1.听赏《音阶歌》感受歌曲的情绪。

2.随乐曲进行旋律的模唱，熟悉歌曲旋律。

要求：用喜欢的音来模唱歌曲旋律，例如：lulalidu等

衬词。

3.师弹琴，选出学生喜欢的音再次模唱，感受旋律。

4.逐句教唱词，指导学生演唱坐姿和方法。

5.师和生交换唱词。小组交换角色演唱。

6.提醒学生用自然活泼声音完整演唱歌曲《音阶歌》。

【设计意图：本环节有了前面的铺垫，学习歌曲就比较容易，最

终提醒学生用自然活泼声音完整演唱歌曲《音阶歌》，达到教学目标】

（四）共同总结、评价

本节课同学们表现的怎么样，哪些

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