二年级音乐《动物说话》教案_第1页
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文档简介

《动物说话》教案

一、教学目标：

1、情感态度与价值观：通过各种音乐活动，引导学生学唱歌曲《动物说话》，在

歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

2、方法与技巧：通过聆听，培养学生分辨乐曲情绪的能力，指导学生用亲切的

歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。

3、知识与能力：为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，

培养学生的创编能力。

二、教学重难点

1、重点：聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、难点：学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。启发学生创编

歌词，表现自己喜爱的小动物。

三、教具准备：

钢琴、多媒体课件等。

四、教学过程：

〈一》每课三分钟

（保护大自然，爱护动物）

内容：人类也是大自然赋予的一种生物，动物是人类的朋友。保护动物是我们应

尽的职责与义务。因为动物对于我们与大自然来说具有重要的作用。

〈二〉、导入

导语：同学们，刚才你们看了那么多小动物，那你们都喜欢什么小动物啊？它们

都怎么叫的？

（学生回答）

〈三〉、新课教授

1、聆听歌曲

（感受歌曲情绪、速度）

2、再次聆听歌曲

师：同学们，老师今天也带来了几个小动物，它们要去参加森林音乐会，你们想

知道都有谁吗？

师：我们来听听歌曲中都有谁的叫声？（小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙）

师：歌曲中都有谁的叫声？你可以模仿一下吗？

小鸡:XXXX|XXX|

小鸡说话1叽叽叽1

小鸭：小鸭说话1嘎嘎嘎1

喜鹊:喜鹊说话1吱吱喳

青蛙:青蛙说话1咕咕儿呱

导语：今天就让我们跟随它们一起去学习新的歌曲《动物说话》

〈四》学唱歌曲

1、读歌词

师，同学们，一起跟着老师先来读一读歌词，跟小动物们打打招呼吧！

（一边读一边做书中标识的动作）

2、学习一、二段

（1）、师：“大家的伴奏声，让小鸡小鸭都迫不及待地想与我们说话了「老师

读动物说的话，学生伴奏。(间奏处)互换

(2)、师演唱，学生模唱。

(3)、生演唱(1——2遍)

3、学习第三、四段

(1)、帅：“喜鹊和青蛙看到自己的两位好朋友都在表演，它们也忍不住说，我

也是一个歌唱家，唱歌最好听，听听我是怎么唱的？”

(2)、师：“对了，青蛙唱歌‘咕咕儿呱'，可今天来我们班做客的这只小青蛙

和顽皮，他最后调皮的说道，咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱J师教会学生这个

难点句子。

(3)、我们跟小喜鹊和小青蛙比比，看谁唱歌最好听吧。

(4)、表演

4、四段完整的表演唱。(教师钢琴伴奏)

师：同学们唱的真棒，接下来让我们跟着音频有感情的演唱一遍吧！

6、边唱边表演

师：同学们，老师知道你们是创编小能手，那今天能不能把下面四位小动物也

请到我们的音乐会中呢？

〈五》创编小能手

1、分组创编歌词和动作

小羊、蜜蜂、小猫、小狗

小羊说话峰峰峰

蜜蜂说话嗡嗡嗡

小猫说话唯唯唯

小狗说话汪汪汪

2、教师巡视指导

3、学生展示表演

五、课堂小结：（德育渗透）

同学们，今大参加了小动物们的森林音乐会你们开心吗？老帅也很开心，那

同学们我们都是大地母亲的孩子，动物就是我们的朋友，我们应当像对待朋友一

样对■待小动物，保护它们，爱护它们。

六、作业设计

你还知道哪些描写小动物的歌曲呢，课下进行收集，下节课我们再把小动物

请到咱们班做客，把

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