《桂林山水》课后复习资料​

《桂林山水》课后复习资料一、本课学习内容介绍《桂林山水》是一篇语言优美、意境深远的写景散文。作者以生动细腻的笔触，描绘了桂林山水的秀丽风光。文章先总述“桂林山水甲天下”，点明桂林山水在人们心中的地位；接着分别从“水”和“山”两个方面进行细致描写，写漓江水的特点是静、清、绿，写桂林山的特点是奇、秀、险；最后将山水结合，描绘出一幅如诗如画的山水画卷，展现出桂林山水的独特魅力，表达了作者对桂林山水以及祖国大好河山的赞美与热爱之情。二、本课需要掌握的知识点介绍（一）生字“澜”：读音为“lán”，左右结构，部首是“氵”，组词“波澜”“狂澜”。注意右半部分“阑”的写法，不要少写一横。“瑕”：读音“xiá”，左右结构，部首“王”，常组词“无瑕”“瑕疵”。“峦”：读“luán”，上下结构，部首“山”，如“山峦”“峰峦”。“兀”：读音“wù”，独体字，可组词“突兀”“兀自”。（二）生词波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大。文中用来形容大海，突出大海的壮观。水平如镜：形容水面平静，没有一丝波浪，像镜子一样。多用来描绘湖水等平静的水面。无瑕：指没有瑕疵，比喻人或事物完美无缺。文中形容漓江的水纯净、清澈。峰峦雄伟：指山峰连绵不断且高大雄伟。危峰兀立：形容山势险峻，山峰高高地直立着。（三）修辞手法排比：文中描写漓江水时，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”，通过三个结构相似、语气一致的句子，突出了漓江水静、清、绿的特点，增强了语言的节奏感和感染力。描写桂林山时，“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来”，同样运用排比，展现了桂林山奇、秀、险的特点。比喻：把漓江的水比作“无瑕的翡翠”，生动形象地写出了水的碧绿；把桂林的山比作“老人”“巨象”“骆驼”“翠绿的屏障”“新生的竹笋”等，使读者更直观地感受到山的形态各异和秀丽多姿。（四）语法学习运用排比、比喻等修辞手法进行景物描写，掌握通过多角度、多方面描写事物特点来展现事物整体形象的写作方法。理解文中词语在具体语境中的含义和作用，体会作者用词的准确、生动。（五）问题解疑为什么说“桂林山水甲天下”？文中通过对桂林水的静、清、绿和山的奇、秀、险的详细描写，展现了桂林山水独特的美，这种美在天下山水之中非常突出，所以说“桂林山水甲天下”。同时，“甲天下”也表达了人们对桂林山水的高度赞美和喜爱。作者在描写桂林山水时，为什么还要写大海和西湖？这是运用了对比的写作手法。写大海的波澜壮阔和西湖的水平如镜，是为了与漓江的水作对比，突出漓江水独特的“静、清、绿”；写泰山的峰峦雄伟和香山的红叶似火，与桂林的山作对比，凸显桂林山的“奇、秀、险”。通过对比，更鲜明地展现出桂林山水的与众不同，给读者留下深刻的印象。（六）中心思想本文通过描写桂林山水独特的秀丽风光，抒发了作者对桂林山水的赞美之情，表达了作者对祖国大好河山的热爱与自豪。三、测试题（一）基础知识题看拼音写汉字。lán（）天wúxiá（）fēngluán（）wēifēngwùlì（）给下列多音字组词。卷{juǎn（）juàn（）似{sì（）shì（）选择正确的词语填空。波澜壮阔水平如镜（1）我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。（2）暴雨过后，原本（）的湖面，泛起阵阵涟漪。（二）阅读理解题阅读文段，回答问题。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这段话主要写了桂林山的什么特点？是通过什么修辞手法来表现的？“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼”这句话把桂林的山比作了哪些事物？这样写有什么好处？（三）写作题仿照文中描写