2023-2024学年安徽合肥七年级下册语文期中试卷及答案

2023-2024学年安徽合肥七年级下册语文期中试卷及答案注意事项：1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟；2.试卷包括“试题卷”与“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与运用（23分）1.默写。（1）诗人写景，常用拟人手法。王维的“________，________”（《竹里馆》）将明月想象成知己朋友，虽身处深林无人知晓，但似有知己相伴，不觉孤独；韩愈的“________，________”（《晚春》）描写花木惜春，竞相争艳，彰显生命本色；叶绍翁的“________，________”（《游园不值》）展现出春天蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。（2）故乡永远是异客们心之所系的精神家园。《木兰诗》中“________，________”两句表现木兰希望立刻骑上千里马速归家乡的急切心情；李白的“________，________”（《春夜洛城闻笛》）两句描写诗人听到离情别绪的曲调，触发思念故园的情愫。【答案】①.深林人不知②.明月来相照③.草树知春不久归④.百般红紫斗芳菲⑤.春色满园关不住⑥.一枝红杏出墙来⑦.愿驰千里足⑧.送儿还故乡⑨.此夜曲中闻折柳⑩.何人不起故园情【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的“深林、照、芳菲、墙、驰、折柳、故园”等字词容易写错。2.请运用积累的知识完成小题。街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的像小孩儿在夏天炸了痱子似的。祭灶那天下午，溜溜的东风带来一天黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时候，风更小了些，天上落着xī疏的雪花。卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪花，大家一劲儿往糖上撒白土子，还怕都粘在一处。雪花落了不多，变成了小雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户与人家开始祭灶，香光炮影之中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象。三街上的人都显出点惊急的样子，步行的，坐车的，都急于回家祭神，可是地上湿huá，又不敢放开步走。卖糖的小贩急于把应节的货物掏出去，上气不接下气的喊叫，听着怪震心的。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。xī（）疏湿huá（）阴森（）（2）上面文段选自《________》（填作品名），其中“可怕的二十七”指什么事？________（3）探究小说人物，可关注情节突变处。如某人突然闯入他人生活或突然从生活中消失，往往会导致人物命运的改变。请参照所给示例，仿写因人物突然出现或消失导致祥子命运变化的情节的句子。示例：大兵突然出现，夺走祥子谋生的新车，让他长久的努力化为泡影。【答案】（1）①.稀②.滑③.sēn（2）①.骆驼祥子②.二十七那天是刘四爷的生日，虎妞让祥子去给他磕三个头。（3）示例：①虎妞难产而死，祥子为办丧事被迫卖车，让他的生活再次陷入困顿。②孙侦探突然出现，敲诈走祥子买车的钱，让他买车的愿望再次落空。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形辨析。xī疏

，写作“稀疏”：意思是宽松，不稠密。“稀”不要误写成“希”。湿huá，写作“湿滑”：指物体表面在潮湿、遇水或遇油的情况下感觉到很滑。“滑”不要误写成“骨”。阴森：幽暗而可怕的样子。“森”读作sēn。【小问2详解】第一空，本题考查文学常识。本文段出自老舍（舒庆春）先生所写的长篇小说《骆驼祥子》，写的是祭灶那天的情形，祥子在路上走。该小说记叙了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子人生三起三落的故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。第二空，本题考查名著内容识记。“二十七”是一个特殊的日子，是虎妞父亲刘四爷的生日，之所以说“可怕”是因为虎妞为了自己能够顺利嫁给祥子让祥子给刘四爷磕三个头，祥子心里不愿意。【小问3详解】本题考查名著内容理解与概括。①虎妞骗祥子说怀了他的孩子，祥子与自己不爱的人（虎妞）结了婚，虎妞出钱给祥子买了二强子的车。结果虎妞难产死了，为了安葬虎妞，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的生活又陷入困顿；据此可仿写为：虎妞难产而死，祥子为办丧事被迫卖车，让他的生活再次陷入困顿。②曹先生的聘请，为祥子提供了一个稳定的工作环境。曹先生的慷慨大方和尊重让祥子感受到了前所未有的尊严。然而，曹先生的被捕让祥子祥子不得不重新回到车厂，继续以前的生活；据此可仿写为：曹先生突然离开，祥子不得不回到车厂，继续以前的生活。③车夫老马晕倒在茶馆，祥子从老马身上看到了自己的未来，从小马身上看到自己的过去。他的内心受到了巨大的震动，即便自己拥有一辆车，到老了同样会生活得落魄与凄惨。祥子对未来感到很迷茫，心中的信念开始动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑；据此可仿写为：车夫老马晕倒在茶馆，他们祖孙的境遇让祥子对自己买车的梦想产生了怀疑。3.振华中学开展“培育爱国精神·厚植爱国情怀”主题系列活动，请你参与。（1）【启动活动我通知】学校决定举行活动的启动仪式，为此，李华同学以学校团委名义草拟了如下通知，通知的内容与格式各存在一处问题，请你提出修改意见。通知各位同学：对新时代学生来说，热爱祖国是立身之本，成才之基。为了更好地传承爱国主义精神，经研究决定，校团委在5月22日下午三点在我校开展“培育爱国精神·厚植爱国情怀”主题的系列活动启动仪式，请大家踊跃参加。2023年5月16日振华中学校团委（2）【参与活动我邀请】假如让你通过手机短信的形式邀请团委的陈老师参加上面的启动仪式，你应该如何编辑短信内容？（3）【后续活动我设计】本次活动同学们积极参与、讨论热烈，接近尾声，大家仍意犹未尽，希望能够围绕本次主题组织更多的后续活动，因此，请你再设计两项活动。【活动一】激发心志：爱国人物故事会【活动二】________________【活动三】________________【答案】（1）内容：缺少活动的具体地点，如在“我校”后+阶梯教室；格式：署名位置相互调换。（2）尊敬的陈老师，您好！我是×××，学校决定于5月22日举办“培育爱国精神·厚植爱国情怀”主题系列活动的启动仪式，不知您是否有空莅临指导，我们非常期盼您的到来！（3）①.示例：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会；②.启发心智：爱国名言展示会。【解析】【小问1详解】本题考查学生写通知的能力。掌握通知的格式，结合具体内容写作即可。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法等。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。这则通知内容上，缺少活动的具体地点，如在“我校”后添加“阶梯教室（或大会议室）”等词语；格式上：应用类文体如通知、通告、信件等结尾处都应先署名再写日期，故应该将通知落款处时间与单位互换位置。【小问2详解】本题考查语言表达。拟写邀请语，是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性口头书信。告知被邀请方自己的身份，举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。示例：尊敬的陈老师，您好！我是×××，我们学校定于5月21日，开展“培育爱国精神·厚植爱国情怀”主题系列活动启动仪式，诚邀您前来指导，希望您抽出时间，拔冗莅临。【小问3详解】本题考查设计活动的能力。适合中学生的活动主要有朗诵会、主题班会、黑板报、手抄报、讲座、展览等，可围绕“爱国诗文”的主题，选择合适的形式进行设计。示例：陶冶心灵：爱国歌曲演唱会（爱国歌曲共聆听）；陶冶情操：爱国电影分享会（爱国诗文展览）；营造心魂：爱国照片图片展。二、阅读理解（39分）[—]（15分）请阅读下面文字，回答问题。柳絮翻飞苏久华①四十年前，两年一度的全乡六一文艺汇演都是在镇上的大会堂举行的。全乡十几所学校五六百人从四面八方云集到镇上，届时镇区大街小巷人头攒动红旗招展，说比过年比庙会比赶集还要热闹，一点也不过分。汇演明里说是庆祝儿童节可暗里谁都知道是用节目一决高下，决定学校在全乡的座次，好比华山论剑，更何况一等奖还要由镇里的大干部亲自颁发，还要戴大红花呢！这关乎一个校长的脸面一所学校的脸面和一众师生的脸面！代表学校参加汇演，那可是我们这一茬每个孩子都做过的美梦。②那年的清明节柳絮比以往更加“闹猛”，任意一阵春风都会瞬时营造出飞雪迎春到的氛围。那天我们刚祭扫完烈士墓返回到村口，整好队清点完人数正准备解散回家的时候，班主任在路边宣布了一个令人悲喜交加的决定：由我和班上一位女生担任主持人，参加全乡文艺汇演，报幕！③这聚光灯下的主角，轮到谁都是被幸运之神吻过额头的感觉。当时我的脸在众人的注视下涨得通红，[A]手心都出汗了，内心的小鹿正在田野里狂奔呢！可当老师讲完补充条款时，我瞬间窘迫了，就像挨了一闷棍，“参加演出要求统一服装：男生白衬衫、蓝裤子、白球鞋，女生……”我心情一落千丈没注意同学们叽叽喳喳在议论什么，只顾低着头，脚不由自主地蹭着地面，下意识地好像要挖个坑把头像鸵鸟一样埋进去。这时我才注意到我的布鞋又快要“长眼睛”了，脚大拇指的部位鞋布快成一层纱，隐隐约约都可以看到指甲了。母亲说得对，我的脚就是费鞋。好在没有人注意到我的反常，直到队伍解散的时候我尴尬的笑容还凝结在脸上，肌肉都快僵硬了。④消息比柳絮飘得还快。我刚提着一篮子猪草跨进家门，母亲也已经忙完农活收工了，把铁锹往厨房的土壑墙上一靠，顺手撸下护袖在裤管上拍了两拍，笑呵呵地问；“要上台做报幕员啦？”[B]我一脸阴沉，没有接话，径直把一篮子猪草一股脑全倒进了猪圈，母亲似乎看出了我的心思，没有追问。⑤日子一天天地逼近，我整天就像丢了魂似的，心里从早到晚都反复念叨着“白球鞋、白衬衫、蓝裤子……”我还偷偷从老师粉笔盒里拿了两支粉笔，躲在墙角把二哥的解放牌黄球鞋用白粉笔涂了个雪白，刚穿上还像那么回事，可刚走了几步就原形毕露了，地上留下了一串粉笔灰勾勒出的轮廓，活像电影里警察用粉笔圈出的作案现场。白球鞋的实验最终以失败收场，就算成功了，那还有白衬衫、蓝裤子呢！⑥有几天母亲回家很晚，我们都吃完晚饭在罩子灯下写作业了还没见她回家，有时回来就在厨房灶台上三口两口吃完就又出去了，也没说要去干什么，神神秘秘的。一天母亲下地干活前摸着我的头说：“不要焦（焦虑）啊，全套行头都会帮你准备好的，保证耽误不了你上台表演，不要焦。”⑦演出的前一天晚上，“三件套”果然整齐地放在了我的床头。第二天，我们的节目打了头阵，参演的节目是大合唱《中国少先队队歌》和《让我们荡起双桨》，老师在编排时动了不少脑筋，特别是《让我们荡起双桨》：要求唱第一句时全体同学身体全部向左倾斜15度，唱到第二句时全体右倾，第三句时中分：左一半的同学左倾右一半的同学右倾，唱第四句时前面一排同学向左后面一排同学向右……演出当天我们随着音乐的旋律放声歌唱，把整个大会堂搞得波涛汹涌，台上每个人都好像在手握双桨、劈波斩浪。台下观众不时爆发出欢呼声和掌声，这独特的创意让我们代表队不出意外地拿到了第一名。在报幕时我特意瞄了一眼胸口的红领巾，在白衬衫和聚光灯的双重作用下显得格外鲜艳。⑧[C]事后我才知道，为了我的那身“演出服”母亲几乎跑遍了全村，挨家挨户打听谁家小孩有白球鞋、蓝裤子和白衬衫。听母亲说球鞋是河东“细扁头”的、衬衫是村口土地庙西面那家；“洋扣子”的、裤子是大队土圆仓后边那家“鼻涕虎”的。母亲称呼的都是他们的小名，准确地说是诨名、绰号。⑨后来每碰到柳絮翻飞的日子，我都会想起当初的这段往事。心想：要是我当年早知道裤子是“鼻涕虎”的，我报幕时会不会嫌弃他曾经顺手擦过鼻涕的蓝裤子呢？（选自《中国艺术报》副刊·九州2023年12月20日）4.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.当我听到班主任在路边决定由“我”和一位女生做全乡文艺汇演主持人时，内心悲喜交加。B.选文第④段写我回家后母亲打趣地询问，见我没接话便不再追问，看出她对此事漠不关心。C.有几天母亲回家很晚且行为总是神神秘秘的情节与后文交代我得知事情的真相形成了呼应。D.“演出服”在文中多次被作者提及，它是故事发展的重要细节，也是贯穿全文的重要线索。5.体味选文中划线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。原文[A]手心都出汗了[B]我一脸阴沉，没有接话[C]事后我才知道情感

失落、沮丧

6.请从修辞手法的角度赏析下列句子。这时我才注意到我的布鞋又快要“长眼睛”了，脚大拇指的部位鞋布快成一层纱，隐隐约约都可以看到指甲了。7.请结合文章内容，简要分析选文中母亲的形象。8.选文标题“柳絮翻飞”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。【答案】4.B5.[A]兴奋、紧张：[C]惊讶、感动：（言之成理即可。）6.夸张（或拟人）的修辞手法，形象地写出我的布鞋当时破损情况严重且面临漏洞的不堪情状，表现出我当时极为尴尬、窘迫与自卑的心理7.①勤劳朴实，从母亲干完农活回家，靠锹、拍灰等细节可见她是个勤劳朴实的乡村妇女：②关爱子女，从母亲悄无声息地帮我解决演出服难题可看出母亲心里无时无刻不装着孩子：③尊重理解孩子，从面对孩子强烈的自尊心，母亲没有一再追问，而是选择默默帮助孩子可以看出；④人缘较好，从母亲可以从全村顺利借来我需要的演出服装，以及母亲能清楚地叫出被借人的绰号可以看出。8.①表层含义：交代故事发生的大致时间，那年清明节柳絮尤其繁多热闹，“我”却在此时遇到汇演中无法解决的难题，内心如同这四处翻飞的柳絮，心神不定、心绪不宁；②深层含义：母亲凭借自己的智慧助我克服汇演困难、实现愿望，她默默无闻的关爱让我心怀感激；乡人当年慷慨无私地帮助，这份善良与淳朴的乡情让我心生感动。用“柳絮翻飞”为题能深切地表达出作者对母亲以及乡人的感念之情。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容和艺术特色的分析。B.选项说法错误。根据文章第④段中“母亲似乎看出了我的心思”，文章第⑥段中“一天母亲下地干活前摸着我的头说：‘不要焦（焦虑）啊，全套行头都会帮你准备好的，保证耽误不了你上台表演，不要焦。’”和文章第⑦段中“演出的前一天晚上，“三件套”果然整齐地放在了我的床头”可知，母亲并不是对此事漠不关心，而是在暗中帮我准备。故选B。【5题详解】本题考查分析情感。[A]根据文章第②段中“班主任在路边宣布了一个令人悲喜交加的决定：由我和班上一位女生担任主持人，参加全乡文艺汇演，报幕！”，文章第③段中“这聚光灯下的主角，轮到谁都是被幸运之神吻过额头的感觉。当时我的脸在众人的注视下涨得通红”等内容可知，此时的我感觉被幸运之神吻过额头，既兴奋又紧张；[C]根据文章第⑧段中“事后我才知道，为了我的那身‘演出服’母亲几乎跑遍了全村，挨家挨户打听谁家小孩有白球鞋、蓝裤子和白衬衫。听母亲说球鞋是……”等内容，结合文章第⑥段中“有几天母亲回家很晚，我们都吃完晚饭在罩子灯下写作业了还没见她回家，有时回来就在厨房灶台上三口两口吃完就又出去了，也没说要去干什么，神神秘秘的”可知，当我知道母亲为了我的“演出服”四处奔波，想办法时，我内心充满了惊讶与感动；【6题详解】本题考查赏析句子的能力。从修辞手法的角度赏析，“我的布鞋又快要‘长眼睛’了”“脚大拇指的部位鞋布快成一层纱”，运用了拟人、夸张的修辞手法，“快成一层纱”“隐隐约约都可以看到指甲了”，形象地写出了“我”的布鞋破旧不堪的程度，结合上文“只顾低着头，脚不由自主地蹭着地面，下意识地好像要挖个坑把头像鸵鸟一样埋进去”可分析出，我此时极为尴尬、窘迫与自卑的心理。【7题详解】本题考查人物形象。分析人物形象可以从人物的身份、地位等方面入手；从塑造人物形象的方法入手，如人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写；从情节角度入手；从环境方面入手，从人物间的关系、作者的评价等方面入手。根据文章第④段“我刚提着一篮子猪草跨进家门，母亲也已经忙完农活收工了，把铁锹往厨房的土壑墙上一靠，顺手撸下护袖在裤管上拍了两拍”等内容，可见母亲是个勤劳朴实的乡村妇女的形象；根据文章第④段中“我一脸阴沉，没有接话，径直把一篮子猪草一股脑全倒进了猪圈，母亲似乎看出了我的心思，没有追问”，第⑥段中“有几天母亲回家很晚，我们都吃完晚饭在罩子灯下写作业了还没见她回家，有时回来就在厨房灶台上三口两口吃完就又出去了，也没说要去干什么，神神秘秘的”等内容，可见母亲心思细腻，维护我的自尊心，尊重理解孩子；根据文章第⑧段“事后我才知道，为了我的那身“演出服”母亲几乎跑遍了全村，挨家挨户打听谁家小孩有白球鞋、蓝裤子和白衬衫”“一天母亲下地干活前摸着我的头说：‘不要焦（焦虑）啊，全套行头都会帮你准备好的，保证耽误不了你上台表演，不要焦。’”等内容，可见母亲对子女的关心；根据文章第⑧段中“听母亲球鞋是河东‘细扁头’的、衬衫是村口土地庙西面那家；‘洋扣子’的、裤子是大队土圆仓后边那家‘鼻涕虎‘的。母亲称呼的都是他们的小名，准确地说是诨名、绰号”等内容，可见母亲人缘较好，可以顺利借到演出服。【8题详解】本题考查标题的意蕴。标题的意蕴要分析出标题的表层含义和深层含义，点出标题所用的表达技巧，如双关、比喻、象征等，并联系文章的情节、人物、环境和主题等进行挖掘。从表层角度分析，题目“柳絮翻飞”指出了时间时清明节左右；结合文章情节，“我”在此时遇到了汇演中无法解决服装的难题，内心像四处翻飞的柳絮，心神不定、心绪不宁；从深层角度分析，母亲用之间的智慧帮助我解决难题，母亲细腻的关怀，和乡人的慷慨无私，就像轻柔的柳絮温暖着我的心。“柳絮翻飞”还蕴含着回忆与感慨，让“我”每每想起都心生感动，表达了作者对母亲以及乡人的感念之情。[二]（11分）材料一：党的十八大以来，我国中小学科学教育工作全面加强，科学课被纳入基础教育各阶段，成为与语文、数学同等重要的基础性课程，极大激发了广大青少年爱科学、学科学、用科学的热情。在课程教材方面，院士等一流科学家参与教材编写，加强科教知识融合。在师资建设方面，科学教师人数不断增加，2022年全国小学专任科学教师达24万人，总量比2012年增长35.3%。（摘编自《用科学教育夯实科教兴国根基》，央视新闻2023年9月19日）材料二：习近平总书记强调：“要在教育，双减，中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”做好科学教育加法，要加大青少年理想信念教育力度，增强学校科学教育氛围浓度。学校科学教育要坚定学生的理想信念，厚植学生的家国情怀，强化学生的社会担当；做好科学教育加法，要加大学校科学教育课程供给，拓展青少年科技创新实践时空。学校科学教育一方面要面向全体学生，在课程中强调科学探究方法的传授、科学态度的养成、创新精神和实践能力的培育，培养学生的科学素养。另一方面，要重视探索科学英才大中小学校一体化培育，为科学英才的科学识别和持续发展提供多样化可选择的课程支持，让科学英才的发掘与培养在基础教育阶段有效落地；做好科学教育加法，还要推动科学教育师资队伍建设，强化科教协同育人机制。科学教师是开展科学教育的关键角色。要建立高水平科学教育师资队伍，健全科学教师培养体系，优化科学教师在职培训，建立科学教师教学支持体系。可以构建“大学—科学界—教研单位—中小学校”协同的科学教师培养机制，探索社会力量参与科学教师培养的可能途径，并吸纳优秀人才进入中小学科学教育师资队伍。（摘编自《为科学教育做“加法”》，中国教师报2023年9月13日）材料三：基础教育具有基础性和普遍性两个特点，基础教育就人的成长而言，处在世界观、价值观、人生观形成的关键时期，加强基础教育阶段科学教育水平对面临百年未有之大变局中青少年个体和中华民族都具有十分重要的意义。在基础教育阶段激发青少年好奇心和想象力、增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，加快建设科技强国是当今提升基础教育阶段科学教育的主要任务和光荣使命。与社会科普工作不同的是，学校科学教育有其规范性、阶段性、标准性要求。其规范性在于科学教育在学校教育中有大纲、课程的要求，阶段性在于根据学生年龄认知和身心发育，幼儿园、小学、初中、高中有不同的科学教育课程和内容，标准性在于科学教育课程多学都有其不同的评价标准。这就需要中小学科学教育树立正确的价值导向。（摘编自《中小学科学教育要树立正确的价值导向》，人民政协报2021年11月17日）材料四：党的十八大以来，借力创新驱动发展战略，科学教育迈入新的发展阶段。经过不懈努力，中小学生科学教育水平及科学素质持续提升，青少年科学教育取得了明显成效。但是，我们也清醒地认识到，面对全球新一轮科技革命加速演进浪潮，面对加快建设教育强国、科技强国、人才强国的目标要求，我国科学教育还存在着基础总体薄弱、区域发展不均衡、科学教育资源尚未有效整合、师资力量薄弱、实践教学实施程度较低、拔尖创新人才早期发现和培养机制仍需突破等问题和不足，亟待加强和改进，需出台相关意见进行部署推进。（摘编自教育部网站新闻，2023年5月29日）9.下列对以上材料理解与判断，不正确的一项是（）A.党的十八大后，科学教育备受重视，科学课被纳入基础教育各阶段，成为最重要的基础性课程。B.做好科学教育加法，在学校方面，应该要注重培育学生坚定理想信念，厚植学生的家国情怀。C.在基础教育阶段加强科学教育水平，对青少年的成长和中华民族的发展具有十分重要的意义。D.目前我国中小学科学教育存着诸多问题，比如师资力量薄弱、科学教育资源尚未有效整合等。10.根据材料三在表格中填入相应的内容。学校科学教育特点具体内涵规范性①②根据学生年龄认知和身心发育特点，不同学段有不同的科学教育课程和内容标准性③11.材料二中提到做好科学教育加法，要“增强学校科学教育氛围浓度”。针对这个问题，请你提出几条合理化建议。12.请根据以上四则材料，说一说我国加强中小学科学教育工作具有哪些方面的意义。【答案】9.A10.①科学教育在学校教育中有大纲、课程的要求；②阶段性；③科学教育课程各学科都有不同的评价标准。11.①重视校园文化建设，用心打造极具科学特色的专业教室，鼓励科学教师创建个性化科学教育空间，发挥环境育人的作用。②建设小菜园等种植基地、校园动物园、校园气象站、天文台等各具特色的科学教育基地，满足学生参与科学实践的需要。③举办校园科技节等活动，引进“科学家进校园”项目，从科学专业知识和科学研究方法两个角度开展科学教育系列讲座。12.①有利于激发广大青少年爱科学、学科学、用科学的热情。②有利于激发青少年好奇心、想象力、探求欲，增强青少年科学兴趣、创新意识和创新能力，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。③对加快建设教育强国、科技强国、人才强国具有重要意义。（言之成理即可。）【解析】9题详解】本题考查对文本内容的理解与分析。A.结合材料一“党的十八大以来，我国中小学科学教育工作全面加强，科学课被纳入基础教育各阶段，成为与语文、数学同等重要的基础性课程”可知，题干中“成为最重要的基础性课程”说法错误；故选A。【10题详解】本题考查图文转化。第一空，根据题干学校科学教育特点中“规范性”的提示，结合材料三“其规范性在于科学教育在学校教育中有大纲、课程的要求”可知，科学教育在学校教育中有大纲、课程的要求；第二空，根据题干具体内涵中“根据学生年龄认知和身心发育特点，不同学段有不同的科学教育课程和内容”的提示，结合材料三“阶段性在于根据学生年龄认知和身心发育，幼儿园、小学、初中、高中有不同的科学教育课程和内容”可知，学校科学教育有“阶段性”的特点；第三空，根据题干学校科学教育特点中“标准性”的提示，结合材料三“标准性在于科学教育课程多学都有其不同的评价标准”可知，科学教育课程各学科都有不同的评价标准。【11题详解】本题考查合理化建议。结合材料二“做好科学教育加法，要加大青少年理想信念教育力度，增强学校科学教育氛围浓度。学校科学教育要坚定学生的理想信念，厚植学生的家国情怀，强化学生的社会担当”可知，作答本题要从“增强学校科学教育氛围浓度”的角度，从“坚定学生的理想信念，厚植学生的家国情怀，强化学生的社会担当”这些方面提出建议。示例1.举办科技展览和活动：组织校内科技展览、科普讲座等活动。事例2.设立科学社团和兴趣小组：鼓励学生参与，开展相关项目和研究。示例3.强化科学课程教学：注重科学探究方法的传授。示例4.建设科学实验室：提供实践操作的场所和设备。示例5.邀请科学家或专业人士到访：与学生交流分享经验。示例6.设置科学竞赛：激发学生的竞争意识和创新精神。示例7.利用校园媒体宣传科学知识：如校内广播、宣传栏等。示例8.与科研机构合作：为学生提供更多实践机会。示例9.培养教师科学素养：提高教师的科学教育能力。示例10.创设科学主题的校园文化：例如科学角、科学墙等。【12题详解】本题考查对文本内容的理解与概括。结合材料一“党的十八大以来，我国中小学科学教育工作全面加强，科学课被纳入基础教育各阶段，成为与语文、数学同等重要的基础性课程，极大激发了广大青少年爱科学、学科学、用科学的热情”可知，加强中小学科学教育工作有利于激发了广大青少年爱科学、学科学、用科学的热情；结合材料二“做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”可知，加强中小学科学教育工作有利于激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体；结合材料四“我们也清醒地认识到，面对全球新一轮科技革命加速演进浪潮，面对加快建设教育强国、科技强国、人才强国的目标要求”可知，加强中小学科学教育工作对加快建设教育强国、科技强国、人才强国具有重要意义。[三]（13分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《资治通鉴·孙权劝学》）【乙】人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈①，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余□读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十始学易、论语；皇甫谧二十始受孝经、论语，皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠②未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。（节选自颜之推《颜氏家训·勉学》）[注]①坎壤（lǎn）：困顿，坎坷。②婚冠：成年后。13.请解释下列加点词在文中的意思。（1）及鲁肃过寻阳及：_________（2）非复吴下阿蒙复：_________（3）犹不遗忘犹：_________（4）如秉烛夜行秉：_________14.文中“口”处原有一字，请根据上下文语境推测，最有可能的一项是（）A.于 B.方 C.而 D.亦15.请把下列句子翻译成现代汉语。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。16.结合【甲】【乙】文段所述古人读书的故事，你悟出了哪些学习的道理？请简要概括。【答案】13.①.到，等到②.再，又③.仍然，还④.拿，持14.B15.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（言之成理即可。）（2）最后都成了大学者：这些都是早年迷茫而晚年醒悟啊。（言之成理即可。）16.①学习对于任何人来说都非常重要。（或人生的任一阶段，学习的重要性不可忽视。）②学习要趁早，不要错过最佳的学习时机。③要有终身学习的理念，即使人到暮年，也不应放弃学习。（或年幼不失去学习良机，年老从不放弃学习。）（言之成理即可。）【解析】【分析】【13题详解】本题考查理解文言重点词语意思的能力。（1）句意为：当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。（2）句意为：不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！复：再，又。（3）句意为：还不会忘。犹：仍然，还。（4）句意为：就如同拿着蜡烛在夜间行走。秉：拿，持。【14题详解】本题考查虚词正确运用的能力。依据“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”和“公孙弘四十余□读春秋，以此遂登丞相”句意可知，这是借用公孙弘的事例，以此证明“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”这一观点。据此可知，应填写“方”，表示“才”的意思。【15题详解】本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：（1）但：只是；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。（2）皆：都；终：最终；大儒：大学者；此：这些；并：都；是：早年；迷：迷茫；晚：晚年；寤：醒悟。【16题详解】本题考查分析概括能力。【甲】文：依据“权曰：“‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益’”可知，学习对于任何人来说都非常重要。【乙】文：依据“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”可知，学习要趁早，不要错过最佳的学习时机。依据“幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”句意可概括为：要有终身学习的理念，即使人到暮年，也不应放弃学习。【点睛】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】人在幼小的时候，精神专注锐利，长大以后，思想就容易分散，所以应该早早地教育，不要错失了好的机会。我七岁时，背诵《灵光殿赋》，到了今天，(我)十年温习一次，还是不会忘；二十岁以后，所背诵的经书，一月不去理会，便会废弃。然而人总有困顿的时候，在盛年时没有学习的机会，还应当在晚年接着学习，不可以自我放弃。孔子说：“五十岁来学习《易》，可以没有大的过错。”魏武帝曹操、袁遗，到老学习更加坚定，这都是少年时学习到了老年仍不厌倦。曾参七十岁才开始学习，名扬天下(名声使天下都听到)；荀子五十岁，开始不断游学，仍是大儒；公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，凭借此而成为了丞相；朱云也是四十岁才开始学《周易》《论语》；皇甫谧二十岁才被教授《孝经》《论语》，他们都成了大学者。这些都是早年沉迷而晚年醒悟的例子。人们在婚嫁成年之前没有学习，就说是迟了，便一天天混下去如同面壁而立(什么也看不见)，实在是愚蠢。从小时候就学习的人，就如同初生的太阳，年老时学习的人，就如同拿着蜡烛在夜间行走，仍比那些闭上眼睛什么都看不见的人要好。三、写作（35分）17.请阅读下面的文字，按要求作文。车胎破了，打上补丁，便能继续奔驰；衣服破了，缝上补丁，就还能再穿；锅漏了，铆上补丁，就还能再用……破碎的文物，经过巧夺天工的修补，亦能再现真容，发出璀璨的光芒来。人生若遇失意时，只要不放弃，积极努力，依然还有补救、再出彩的机会。上面的材料引发了你怎样的感触与思