专业技术人员继续教育公需科目创新能力培养与提高试题及答案

专业技术人员继续教育公需科目创新能力培养与提高试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的（）特征。A.综合性B.实践性C.独创性D.坚持不懈答案：B解析：创新强调将发明创造进行推广应用并实现其价值，这与实践紧密相关，需要在实际中去操作和验证，体现了实践性特征。综合性侧重于多种能力和要素的整合；独创性强调独特新颖；坚持不懈主要体现的是一种精神品质，并非本题所强调的推广应用这一实践方面，所以选B。2.以下哪项不是创新思维的特点（）A.灵活性B.求同性C.新颖性D.开放性答案：B解析：创新思维需要突破常规，追求不同和新颖，具有灵活性、新颖性和开放性。而求同性是与创新思维相悖的，它强调寻找相同点，不利于产生新的想法和观点，所以选B。3.从思维主体的动机角度来分析，产生灵感的最有说服力的原因是（）A.社会需要的原因B.高峰体验的追求C.生理结构的原因D.文化累进的原因答案：B解析：高峰体验是一种人在追求自我实现过程中，经历到的一种极致的、超越时空和自我的心灵满足感和完美感。从思维主体动机角度看，追求这种高峰体验会促使思维主体不断探索和思考，从而更有可能产生灵感。社会需要是外在因素；生理结构是客观基础；文化累进强调文化的积累和传承，并非从主体动机角度解释灵感产生的最主要原因，所以选B。4.下列关于创新的论述，正确的是（）A.创新就是独立自主B.创新不需要引进国外新技术C.创新是民族进步的灵魂D.创新与继承根本对立答案：C解析：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新并不意味着独立自主，在全球化的今天，合作与交流也是创新的重要途径；创新也需要引进国外新技术，进行消化吸收再创新；创新与继承并不是根本对立的，而是在继承的基础上进行创新，所以选C。5.头脑风暴法的创始人是（）A.奥斯本B.吉尔福特C.托兰斯D.戴维斯答案：A解析：头脑风暴法是由美国创造学家亚历克斯·奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。吉尔福特主要贡献在智力结构理论等方面；托兰斯在创造性思维测评等方面有重要成果；戴维斯在教育领域有诸多贡献，但头脑风暴法的创始人是奥斯本，所以选A。6.按照TRIZ理论对创新的分级，“使用隔热层减少热量损失”属于（）A.一级创新B.二级创新C.三级创新D.四级创新答案：A解析：一级创新是指通常利用本领域的知识，对现有系统进行简单改进，不需要创新原理。“使用隔热层减少热量损失”是在本领域内利用常见的方法对系统进行改进，属于一级创新。二级创新需要利用本行业以外的知识；三级创新需要跨学科知识；四级创新是全新的原理，所以选A。7.下列不属于创新成果保护的主要方式的是（）A.专利B.商标C.论文发表D.商业秘密答案：C解析：专利、商标和商业秘密都是常见的创新成果保护方式。专利可以保护发明创造的技术方案；商标可以保护品牌；商业秘密可以保护企业的核心信息和技术。而论文发表主要是为了传播知识和交流研究成果，并不是一种专门的创新成果保护方式，所以选C。8.（）是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。A.创新领导B.创新文化C.创新制度D.创新人才答案：D解析：创新人才是创新的核心力量和灵魂。创新领导为创新提供方向和组织保障；创新文化营造创新氛围；创新制度保障创新活动的顺利开展。但只有创新人才能够发挥主观能动性，将各种创新要素整合起来，形成创新的合力，所以选D。9.创新过程是一个系统变化的过程，涉及创新主体和创新客体的相互作用，这个过程可划分为（）阶段。A.准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、验证阶段B.提出问题、分析问题、解决问题C.发现问题、确定目标、制定方案、实施方案D.寻找机会、提出构想、迅速行动、忍耐坚持答案：A解析：创新过程一般可划分为准备阶段（收集资料、积累知识等）、酝酿阶段（深入思考、潜意识加工）、顿悟阶段（灵感闪现、产生新想法）、验证阶段（对新想法进行验证和完善）。B选项是解决问题的一般流程；C选项更侧重于项目实施的流程；D选项描述相对宽泛，不是对创新过程阶段的准确划分，所以选A。10.创新能力是以（）为基础，在创新活动中不断积累和发展起来的。A.智力因素B.非智力因素C.知识和技能D.创新思维答案：C解析：知识和技能是创新能力的基础。智力因素和非智力因素对创新能力有影响，但不是基础；创新思维是创新能力的重要组成部分，但它也是在一定的知识和技能基础上发展起来的。只有具备了丰富的知识和熟练的技能，才能更好地进行创新活动，所以选C。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.创新能力的构成要素包括（）A.创新精神B.创新思维C.创新技能D.创新环境答案：ABC解析：创新能力的构成要素主要有创新精神，它是创新的动力源泉，促使人们积极主动地去探索和尝试；创新思维是产生新想法、新观念的关键；创新技能则是将创新想法付诸实践的能力。创新环境是影响创新能力发挥的外部条件，并非创新能力的构成要素，所以选ABC。2.以下属于创新思维方法的有（）A.发散思维B.收敛思维C.逆向思维D.联想思维答案：ABCD解析：发散思维是从一个问题出发，向不同方向、不同角度去思考，产生多种答案和方案；收敛思维是在众多的想法中筛选出最优的解决方案；逆向思维是从相反的方向去思考问题，打破常规；联想思维是通过事物之间的联系，由一个事物联想到另一个事物，从而产生新的创意。这些都是常见的创新思维方法，所以选ABCD。3.技术创新的过程包括（）A.研究开发B.工程化C.商业化D.产业化答案：ABCD解析：技术创新首先要进行研究开发，获得新的技术和知识；然后将研究成果进行工程化，使其能够在实际中应用；接着进行商业化，将产品推向市场，实现经济价值；最后达到产业化，形成规模效应。这几个阶段共同构成了技术创新的完整过程，所以选ABCD。4.企业创新的主要内容包括（）A.产品创新B.技术创新C.市场创新D.管理创新答案：ABCD解析：产品创新是企业提供新的或改进的产品；技术创新可以提高生产效率和产品质量；市场创新是开拓新的市场或创造新的市场需求；管理创新可以优化企业的组织结构和管理流程，提高企业的运营效率。这些都是企业创新的重要内容，所以选ABCD。5.创新人才应具备的素质包括（）A.创新意识B.创新思维C.创新技能D.创新人格答案：ABCD解析：创新意识是创新的前提，促使人才主动去寻找创新的机会；创新思维是产生新想法的关键；创新技能是将创新想法转化为实际成果的能力；创新人格包括好奇心、毅力、冒险精神等，能够支持人才在创新过程中克服困难，坚持下去。所以选ABCD。6.以下关于知识产权保护的说法正确的有（）A.保护知识产权有利于鼓励创新B.知识产权保护可以促进科技进步和经济发展C.知识产权保护的期限是无限的D.知识产权保护包括对专利、商标、著作权等的保护答案：ABD解析：保护知识产权可以给予创新者一定的独占权，使其能够获得经济回报，从而鼓励更多的人进行创新，促进科技进步和经济发展。知识产权保护包括对专利、商标、著作权等的保护。但知识产权保护是有期限的，例如专利有一定的保护年限，所以C选项错误，选ABD。7.创新的风险主要包括（）A.技术风险B.市场风险C.资金风险D.管理风险答案：ABCD解析：技术风险是指创新过程中技术难题无法攻克或技术达不到预期效果；市场风险是指创新产品或服务不被市场接受；资金风险是指创新活动缺乏足够的资金支持；管理风险是指创新过程中管理不善，导致创新活动无法顺利进行。这些都是创新可能面临的风险，所以选ABCD。8.下列属于创新团队特征的有（）A.共同的目标B.互补的技能C.相互信任D.良好的沟通答案：ABCD解析：创新团队需要有共同的目标，这样团队成员才能朝着同一个方向努力；成员之间具有互补的技能，能够发挥各自的优势，提高团队的整体创新能力；相互信任是团队协作的基础；良好的沟通可以促进信息共享和思想碰撞，有利于创新的产生。所以选ABCD。9.创新方法中的组合法包括（）A.同类组合B.异类组合C.材料组合D.方法组合答案：ABCD解析：同类组合是将相同的事物进行组合；异类组合是将不同类型的事物组合在一起；材料组合是对不同材料进行组合创造新的产品；方法组合是将不同的方法进行组合应用。这些都是组合法的具体形式，所以选ABCD。10.创新能力培养的途径包括（）A.学习创新知识B.参加创新实践活动C.培养创新思维D.营造创新文化氛围答案：ABCD解析：学习创新知识可以为创新提供理论基础；参加创新实践活动可以让人们在实践中积累经验，提高创新能力；培养创新思维是创新能力的核心；营造创新文化氛围可以激发人们的创新意识和积极性。这些都是创新能力培养的重要途径，所以选ABCD。三、判断题（每题2分，共20分）1.创新就是创造出全新的事物，与已有事物没有任何联系。（）答案：错误解析：创新并不一定是创造出全新的事物，很多创新是在已有事物的基础上进行改进和完善，是对已有知识和技术的继承和发展，与已有事物存在着密切的联系。2.创新能力是少数人的天赋，大多数人不具备创新能力。（）答案：错误解析：创新能力并非少数人的天赋，每个人都具有创新的潜力。通过学习、实践和培养，大多数人都可以提高自己的创新能力。3.头脑风暴法只允许提出正面的、肯定的想法，不允许批评和质疑。（）答案：错误解析：头脑风暴法鼓励自由思考、畅所欲言，在提出想法阶段不进行批评和质疑，但在后续的评估阶段可以对各种想法进行分析和评价。4.技术创新就是指技术的发明和创造。（）答案：错误解析：技术创新不仅仅是技术的发明和创造，还包括将技术成果进行工程化、商业化和产业化的过程，是一个从技术研发到实现市场价值的完整过程。5.知识产权保护不利于技术的传播和共享，阻碍了创新的发展。（）答案：错误解析：知识产权保护有利于鼓励创新，因为它给予创新者一定的独占权，使其能够获得经济回报，从而有动力进行更多的创新。同时，知识产权保护也在一定的期限和范围内进行，并不完全阻碍技术的传播和共享。6.创新思维就是一种非常规的思维方式，不需要遵循任何逻辑规则。（）答案：错误解析：创新思维虽然强调突破常规，但并不是完全不遵循逻辑规则。在创新过程中，合理的逻辑推理和判断有助于筛选和验证创新想法，使其更加可行和有效。7.团队创新只需要团队领导有创新能力即可，其他成员只要执行领导的决策就行。（）答案：错误解析：团队创新需要团队成员共同发挥创新能力。每个成员都有自己的优势和想法，通过成员之间的协作和交流，能够产生更多的创新灵感和方案。团队领导虽然起到重要的引导作用，但不能忽视其他成员的创新潜力。8.创新过程中遇到失败是不可避免的，我们应该正确对待失败，从中吸取经验教训。（）答案：正确解析：创新本身具有不确定性和风险性，失败是创新过程中常见的现象。正确对待失败，分析失败的原因，从中吸取经验教训，有助于后续的创新活动取得成功。9.只要有了创新想法，就一定能实现创新成果。（）答案：错误解析：有了创新想法只是创新的第一步，要实现创新成果还需要具备很多条件，如资金、技术、人才、市场等。还需要将创新想法进行实践和验证，克服各种困难和挑战。10.创新能力培养只需要关注专业知识的学习，不需要关注其他方面。（）答案：错误解析：创新能力培养是一个综合性的过程，不仅需要学习专业知识，还需要培养创新思维、提高创新技能、营造创新文化氛围等。跨学科的知识和综合素质的提升对创新能力的培养也非常重要。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述创新能力培养的重要性。答案：（1）对个人而言：-提升竞争力：在当今激烈的职场和社会竞争中，具备创新能力的人能够更好地适应变化，提出独特的解决方案，更容易脱颖而出，获得更多的发展机会。-实现自我价值：创新可以让个人将自己的想法和创意转化为实际成果，带来成就感和满足感，实现自我价值的提升。-促进个人成长：创新过程中需要不断学习新知识、新技能，克服各种困难和挑战，有助于个人的知识积累和能力提升，促进个人的全面成长。（2）对企业而言：-提高企业竞争力：创新能够使企业推出新产品、新服务，开拓新市场，提高生产效率和产品质量，从而在市场竞争中占据优势地位。-推动企业发展：通过技术创新、管理创新等，企业可以降低成本、增加利润，实现可持续发展。-增强企业活力：创新文化和创新氛围能够激发员工的积极性和创造力，使企业充满活力和生机。（3）对国家和社会而言：-促进经济发展：创新是经济增长的重要动力，能够推动产业升级和转型，提高国家的经济实力和综合国力。-解决社会问题：创新可以为解决能源、环境、医疗等社会问题提供新的思路和方法，改善人们的生活质量。-推动社会进步：创新能够促进科技进步和文化繁荣，推动社会向更加文明、和谐的方向发展。2.简述头脑风暴法的实施步骤和原则。答案：实施步骤：（1）准备阶段：-确定会议主题：明确要解决的问题或探讨的方向。-选择参会人员：参会人员应具有不同的专业背景和知识结构，以保证思维的多样性。-提前通知参会人员：让他们了解会议主题，做好相关准备。（2）热身阶段：-营造轻松愉快的氛围，通过一些小游戏或话题，让参会人员放松心情，进入创新思维状态。（3）明确问题：-主持人清晰地阐述会议主题和问题，确保参会人员对问题有准确的理解。（4）自由畅谈阶段：-鼓励参会人员自由、大胆地提出各种想法和建议，不限制思路和范围。-要求参会人员依次发言，记录员记录所有的想法。（5）加工整理阶段：-对记录下来的想法进行分类、归纳和整理。-去除重复和明显不合理的想法。-对有价值的想法进行进一步的完善和深化。原则：（1）自由奔放原则：鼓励参会人员打破常规，自由思考，提出各种新奇、独特的想法。（2）延迟评判原则：在自由畅谈阶段，不允许对任何想法进行批评、质疑或评价，避免影响参会人员的积极性和创造力。（3）以量求质原则：追求想法的数量，认为数量越多，产生高质量想法的可能性就越大。（4）综合改善原则：鼓励参会人员在他人想法的基础上进行改进和完善，形成新的、更有价值的想法。五、论述题（10分）论述如何在企业中培养员工的创新能力。答案：在企业中培养员工的创新能力是提升企业竞争力和实现可持续发展的关键。以下是一些具体的方法和措施：（1）营造创新文化氛围：-树立创新价值观：企业应明确创新的重要性，将创新纳入企业的核心价值观，让员工认识到创新是企业发展的动力和员工个人成长的重要途径。-鼓励尝试和容忍失败：建立一种鼓励员工勇于尝试新想法、新方法的文化氛围，对失败持宽容态度，让员工知道失败是创新过程中的正常现象，从中吸取经验教训也是一种收获。-倡导团队合作：创新往往需要不同专业背景和技能的员工合作完成。企业应营造良好的团队合作氛围，促进员工之间的交流和协作，激发创新灵感。（2）提供创新培训和学习机会：-开展创新课程培训：邀请专家或内部创新骨干为员工开展创新思维、创新方法等方面的培训课程，提