2026年高考语文备考之《菩萨蛮·小山重叠》+《菩萨蛮·书江西造口壁》教考衔接诗歌鉴赏大全（基础鉴赏+比较鉴赏+拓展延伸）

一、基础诗歌鉴赏——《菩萨蛮·小山重叠》（24-25高一上·广东梅州·阶段练习）阅读下面的古诗词，完成小题。菩萨蛮

温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。【注】温庭筠早年才思敏捷，以词赋知名，然屡试不第，客游江淮间。1．下列对本词的理解不正确的一项是（

）A．首句中的“小山”指的是“小山眉”，唐代女子好画“小山眉”，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。B．词的第二句分别用“云”“雪”比喻香腮和鬓发，并以“欲度”状写鬓发的态势，把两种静态的物象贯串起来，将美人的绰约韵致写得栩栩如生。C．三、四两句的动作描写既照应了前两句中眉残鬓乱的肖像描写，又通过“懒”字和“迟”字，写出了主人公慵懒无绪之心情。D．本诗主要采用了反衬、比喻等表现手法，借美人自喻身世，收到了言约意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。2．词中刻画了一个怎样的人物形象？请结合文本与背景材料进行赏析。（2025高一下·四川泸州·开学考试）——《菩萨蛮·小山重叠》内容略3．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本词按先后顺序叙写了女子起床、化妆、梳洗、照镜和着装的完整过程。B．作品通过多个意象，构筑了一个富于视觉之美的境界。C．第二句描写女子的鬓发脸庞，动静结合，使诗句平添生机。D．末句鹧鸪双双，反衬女主人公的孤独，点出了她所追求的理想。4．“闺怨词”是古代诗歌的常见类型，但本词表达闺怨之情却极为含蓄，请简要分析。二、基础诗歌鉴赏——《菩萨蛮·书江西造口壁》（2025·山东）阅读下面这首宋词，完成下面小题。菩萨蛮·书江西造口壁①

辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安②，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。【注】①这首词为公元1176年（宋孝宗淳熙三年）辛弃疾任江西提点刑狱，驻节赣州、途经造口时所作。②行人：1129年西路金兵入侵江西，追击在南渡之初拥立宋高宗的隆祐太后至江西造口，大肆屠杀劫掠百姓，百姓流离失所。东路金兵则渡江陷建康、临安，宋高宗被迫浮舟海上。③长安，代指北宋都城汴京。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．郁孤台本寓满腔激愤，再把清江水想象成“行人泪”，抒发了悲愤之情。B．词人借助“望长安”委婉地表达了对故国的思念和思而不得的悲怆之情。C．“青山遮不住”两句抒发了词人对国家形势如“东流”般江河日下的悲叹。D．此词写作者登郁孤台远望，上阕由眼前景引出历史回忆，下阕借景抒情。6．请简要赏析“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”两句。（2025·山东德州·阶段练习）阅读下面这首宋词，完成小题。菩萨蛮•书江西造口壁

辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪!西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。[注释]①造口：在今江西省万安县南六十里。赣江由此流入鄱阳湖。②郁孤台：在今江西赣州市内。③清江：赣江和袁江合流处称清江。④长安：即今西安市，汉唐时的京城。这里借指北宋国都汴京（今河南开封市）。7．下列关于本词的理解和分析，不正确的一项是（）A．开头两句起笔不凡，词人由眼前的“清江水”联想到“行人泪”，将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。B．三、四句写词人遥望汴京，眼前无数峰峦让他触目伤怀，自感年华已逝，功名难就，因而心生恨意。C．五、六句中“遮不住”三字将青山周匝围堵之感一笔推倒，“毕竟”二字使表达的情感更为深沉复杂。D．这首词以眼前景道心上事，寓悲愤之情于宏阔之景，丰厚蕴藉，沉郁顿挫，颇有“老杜”之风。8．清代陈廷焯《白雨斋词话》赞此词“结二句号呼痛哭，音节之悲，至今犹隐隐在耳”，请结合全词，简述结尾二句所蕴含的思想感情。（2025·山东临沂）阅读下面这首宋词，完成下面小题。菩萨蛮·书江西造口①壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。[注释]①造口，今江西省万安县西南。宋孝宗淳熙三年，作者任江西提点刑狱时，途经造口，想起宋高宗建炎三年，金兵南下一直深入到造口，给人民带来无尽苦难，因写此词，题于壁上。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“郁孤台”虽是一座高台，是地名，但“郁”“孤”两个字却自然给人沉郁和孤峙之感。B．词中“长安”是唐代都城，与“长安回望绣成堆”中的“长安”相同，“望”时的感情不同。C．“遮不住”三字将青山周匝围堵之感一笔推去，“毕竟”二字更见深沉有力，颇富感情色彩。D．“鹧鸪”似鸡而小，啼声哀怨凄切，因此，古诗词中常用这一意象抒写游子的乡愁旅思。10．这首词运用比兴手法，笔笔言山水，处处有兴寄，请结合诗句具体分析词中寄寓了词人哪些情感。（2025·山东枣庄·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。菩萨蛮·书江西造口壁①辛弃疾郁孤台②下清江水，中间多少行人泪。西北望长安③，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。【注释】①公元1129年，金人追赶隆祐太后御舟至造口，不及而还。②郁孤台：唐代地方官李勉在贺兰山上修建了郁孤台，借此遥望皇帝的宫阙。③长安：此处代指宋都汴京，公元1175至1176年间，辛弃疾任江西提点刑狱。11．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（

）A．开头起笔不凡，此人由眼前的“清江水”联想到“行人泪”将无限哀痛满腹幽怨巧妙地传达出来。B．三四句写词人遥望汴京，眼前无数峰峦让他触目伤怀，自感年华已逝，功名难就，因而心生恨意。C．五六句“遮不住”三字将青山周匝围堵之感一笔推倒，“毕竟”二字使表达的情感更为深沉复杂。D．这首词以眼前景道心上事，达到比兴传统意内言外之极高境界；风格沉郁顿挫，颇有“老杜”之风。12．请简要分析作者在本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》结句所寄寓的不同情感。（24-25高一上·湖南益阳·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。【注】这首词为公元1176年（宋孝宗淳熙三年）作者任江西提点刑狱、驻节赣州、途经造口时所作。《鹤林玉露·辛幼安词》条云：“盖南渡之初，虏人追隆祐太后御舟至造口，不及而还。幼安自此起兴。”13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词的开头，词人登临感兴，由郁孤台、清江水联想到自中原南渡以来，千千万万逃难百姓流不尽的伤心泪。B．词人借古伤今，“西北望长安”实指“北望汴京”，“可怜无数山”抒发了词人对中原沦陷区的怀念同情。C．词的结尾，“愁”是全词的词眼，表达了词人身不由己的矛盾心情，“鹧鸪”哀啼是词人沉郁苦闷的写照。D．全词一波三折，以全幅意境写整个襟抱，运用比兴寄托，意境深远，情感深沉，富有感染力，堪称词中瑰宝。14．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》皆蕴含作者深沉的爱国情思，请你结合词句内容分析作者主要运用的抒情手法有何不同。（2025·广东潮州）阅读下面两首宋词，完成各题。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？菩萨蛮·书江西造口①壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人②泪。西北望长安③，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪④。【注】①造口：即皂口，镇名。时作者驻节赣州，常经皂口。②行人：指当年在金人逼迫下逃难的人。③此即用唐代李勉望阙之意，这里借长安指北宋故都汴京。④鹧鸪：鸣声凄切，其声类似“行不得也，哥哥”。15．以下对两首词的理解，不正确的一项是（

）A．“千古江山”两句写江山依旧，而英雄不见，有无人可御外侮之意。B．“元嘉”三句借刘义隆旧事，写恢复中原应靠明主，不然一定失败。C．“四十三年”三句，作者由今忆昔，追思抗金往事，不胜身世之感。D．“青山”两句写大江东去不被青山遮拦，隐喻作者的壮志不可阻挡。16．下列对两首词的赏析，不正确的一项是（

）A．《永遇乐》下阕慨叹佛狸，呼应上阕“人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”句，通过刘义隆与刘裕的对比，感慨昔日辉煌不再。B．《菩萨蛮》上片三四句，抬望眼，遥望长安，境界顿时无限高远，可惜有无数青山重重遮拦。C．《菩萨蛮》下片一二句，既有眼前实景“青山”，又用东流之水有所喻指，实则暗含深沉寓意。D．两词同为怀古之作，《永遇乐》借古讽今，《菩萨蛮》借古伤今，风格均沉郁顿挫。17．两首词结尾句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”和“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”都蕴含作者深沉的情感，请分析它们在运用手法和表达情感上有何不同。三、课内外比较鉴赏（24-25高二上·江苏·期中）阅读下面两首词，完成下面小题。梦江南［唐］温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。菩萨蛮［唐］温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（

）A．《梦江南》中的“恨”，体现了主人公思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。B．“摇曳碧云斜”和“鬓云欲度香腮雪”两句，都用了比喻的修辞，写出了女子发髻蓬松如云，生动刻画出了主人公的形象。C．《菩萨蛮》中主人公用前后两面镜子对照着把花插在头上，“花面交相映”一句与“人面桃花相映红”有异曲同工之妙。D．“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”闺中女子服饰精致华美，反衬出主人公内心的寂寞空虚，鹧鸪双双，反衬出主人公的孤独自怜。19．周汝昌认为《菩萨蛮》只写了一件事——梳妆，请比较《菩萨蛮》中女子梳妆的场景与苏轼《江城子》“小轩窗，正梳妆”的场景，在刻画手法与表情达意上有何不同。（24-25高三上·江苏南通·阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。登庾楼其二[南宋]董嗣杲千年传说庾公游，远戍秋尘障两眸。往事未知谁可语，今朝聊复此登楼。淮山鸟击冲烟灭，楚泽帆归带日收。闲客望穷江北晚，月明无赖几沙洲。20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌首联“千年传说”遥想历史：“远戍秋尘”状写眼前之景，暗示诗人所处的时代背景。B．“往事未知谁可语，今朝聊复此登楼”反映了诗人内心的孤独与无奈，以及对当下的感候。C．诗歌颈联“淮山”“楚泽”两句，运用了动静结合的手法，描绘了一幅苍茫而悠远的景色。D．“月明无赖几沙洲”句写一轮明月孤独无依地照在沙洲之上，以景结情，言有尽而意无穷。21．本诗尾联中的“望”与辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》中“西北望长安”的“望”有异曲同工之妙，请筒要分析。（2025高三下·安徽）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湘江道中李含章打桨湘南路，疏帆挂雨轻。青山如旧识，华发是新生。苦竹深藏寺，春潮半入城。行人正愁绝，怕听鹧鸪声。22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌首联以“打桨”“帆挂雨”等词句照应题目，点明诗人的出行方式。B．诗人将所遇青山比作相识多年的故友，暗示着自己漂泊江湖的生活遭际，C．诗人感慨自己华发初生，这与苏轼的“早生华发”—语有异曲同工之处。D．诗歌颈联运用以动衬静来描摹苦竹藏寺、春潮入城等景象，极富画面感。23．本诗尾联与辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”都运用了“鹧鸪”这一意象，但表达的情感有所不同。请结合诗歌内容简要分析。（2025·江西鹰潭·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成小题。金桥感事吴融太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。饮马早闻临渭北①,射雕②今欲过山东。百年徒有伊川叹③,五利宁无魏绛④功?日暮长亭正愁绝，哀笳一曲戍烟中。【注】①渭北：李克用军队曾打进渭北长安。②射雕：北齐斛律光曾射落大雕。③伊川叹：周朝辛有曾预言戎族“不及百年，此其戎乎!”。④魏绛：建议晋悼公和抚诸戎，施行后出现了“修民事、田以时”的太平局面。24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇极写太行景色之美，皑皑白雪覆盖了巍巍太行，红日高悬在晴朗的天空之上，色彩鲜明。B．首联“尚”字巧妙地渲染出气候之寒，点明早春时令，莽莽郊原依然是北风呼啸，寒意料峭。C．颔联用典，先是暗指李克用有入侵长安的军事野心，后又赞美李克用有着卓越的军事才能。D．颈联笔锋一转，由述古喻今转而抒感言怀，用辛有、魏绛的典故委婉地批判了唐王朝的做法。25．本诗尾联中的“哀笳”与辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“鹧鸪”有何相似之处?请简要分析。（2025高二下·四川成都）阅读下面两首词，完成小题。菩萨蛮[唐]温庭筠小山①重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。浪淘沙[宋]李莱老宝押②绣帘斜，莺燕谁家。银筝初试合琵琶。柳色春罗裁袖小，双戴桃花。芳草满天涯，流水韶华。晚风杨柳绿交加。闲倚阑干无藉在，数尽归鸦。【注】①小山：一种眉妆。②押：镇帘之物。26．下列对这两首词的赏析，不恰当的一项是（

）A．温词前两句将眉喻为山、鬓喻为云、腮喻为雪，写出了女主人公待起未起的娇懒情态，生动形象，十分别致。B．李词善于描写主人公精致典雅的生活，“宝押”“绣帘”暗示她内心富足，“银筝初试合琵琶”则体现其才情。C．李词下阕的“芳草天涯”“数尽归鸦”等句，渲染出凄迷、晦暗、寂寞的氛围，不同于上阕的艳丽之感。D．两首词都是以女子闺怨为题材的婉约词，风格委婉曲折、含蓄蕴藉，在细节处微露情思，有言外之致。27．两首词刻画人物形象的手法有相同之处，试简要分析。（24-25高二上·江西新余·期末）阅读下面的古词，完成各题。梦江南［唐］温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。菩萨蛮［唐］温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。28．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《梦江南》开篇两句直抒胸臆，“千万”“恨极”两个词语形象地表达出主人公内心“恨”之深重。B．“摇曳碧云斜”和“鬓云欲度香腮雪”两句，都运用了比喻的修辞，写出了女子发髻蓬松如云的形态，生动刻画出了主人公的形象。C．《菩萨蛮》中主人公用前后两面镜子对照着把花插在头上，“花面交相映”一句与“人面桃花相映红”有异曲同工之妙。D．“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”不仅描绘了闺中女子服饰的精致华丽，也透露出主人公内心的孤独与自怜。29．古典文学研究专家周汝昌认为，《菩萨蛮》只写了一件事——梳妆。请比较《菩萨蛮》中女子梳妆的场景与苏轼《江城子》中“小轩窗，正梳妆”的场景，分析二者在艺术手法和表情达意方面的差异。四、课外拓展延伸（24-25高三上·江苏无锡·阶段练习）阅读下面温庭筠的两首词，完成下面小题。南歌子懒拂鸳鸯枕，休缝翡翠裙。罗帐罢炉熏。近来心更切，为思君。南歌子倭堕①低梳髻，连娟细扫眉。终日两相思，为君憔悴尽，百花时。[注]①倭堕：古代妇女的一种发式，发向额前俯偃。30．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“懒拂”“休缝”“罢”这三个词，寓情思于具象行为中，把思妇的哀怨形象刻画得形象生动。B．枕曰“鸳鸯”，裙曰“翡翠”，帐为“罗帐”，词人渲染了物象的美好，使之成为寄托情感的意象。C．两首词的前半部分勾勒出当时女子穿着打扮的特点，以及她们的日常起居行为，语言整饬明白。D．和《菩萨蛮·小山重叠》上阕写法相似，两首词开篇也用梳妆的漫不经心表现相思时的百无聊赖。31．两首词的后半部分都迸发出对心上人深挚的思念，但方式又有不同。请简要分析。（2025·山东菏泽·模拟预测）阅读下面这首清词，完成下面小题。蝶恋花①王国维急景流年②真一箭。残雪声中，省识东风面③。风里垂杨千万线，昨宵染就鹅黄浅。又是廉纤春雨暗。倚遍危楼，高处人难见。已恨平芜随雁远，暝烟更界平芜断。【注】①这首词作于1905年，当时王国维在外地教书。②急景流年：形容光阴速逝。晏殊《蝶恋花》：“急景流年都一瞬。往事前欢，未免索方寸。”③省识东风面：套用杜甫《咏怀古迹（其三）》“画图省识春风面”，杜甫诗句中“春风面”指美人的容颜。32．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇三句两度化用前人诗句，不过又有所创新，本词中“东风面”应指春天的容颜。B．“风里”两句写东风使杨柳垂枝变得柔软婀娜，一夜之间柳枝就出现了黄色的新芽。C．“春雨暗”指朦胧的春雨把眼前一切都遮蔽，因此才有下句登上了高楼却无法远望。D．本词借思妇的视角抒情写作思路也与温庭筠《菩萨蛮（小山重登金明灭）》相同。33．这首词运用了“以景结情”的手法，请结合本词内容，写一则关于该手法的札记（150字以内）。（24-25高二上·广东汕头·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·点火樱桃【宋】辛弃疾点火樱桃，照一架①、荼蘼②如雪。春正好，见龙孙③穿破，紫苔苍壁④。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。【注释】①一架：荼蘼枝细长而攀缘，立架以扶，故称一架。②荼蘼：落叶小灌木，春末夏初开白花。③龙孙：竹笋的俗称。④紫苔苍壁：长满青紫色苔藓的土阶。34．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词的上片，表现出词人敏锐的艺术触觉：“点火樱桃，照一架、荼蘼如雪”两句，犹如彩色影片的特写镜头，描写了灿烂的春景。B．上片中，词人既欣赏江南之春的美好，又痛惜江南之春的不长久。乳燕引幼雏飞翔时力气渐弱，流莺呼朋唤友时歌声不畅，啼声畏怯，正是词人伤春心理的外化。C．下片中，词人登高望远，无奈千重万叠的春山遮断了望眼，茫茫无边的烟波阻隔了归路。此处的“山”与《菩萨蛮·书江西造口壁》“西北望长安，可怜无数山”词句中“山”的内涵相似。D．词人即景伤春，表达了其因春归而思家之情，融入了身世家国之悲。全词直抒心事，悲壮之怀，慷慨直陈。35．本词中，作者的情感深沉悲切，并借助丰富的意象加以抒发。请结合词作内容，简要分析词人情感抒发的层次。（24-25高三上·河北·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。兰陵王・赋一丘一壑辛弃疾一丘壑。老子风流占却。茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚。寻思前事错。恼杀晨猿夜鹤。终须是、邓禹①辈人，锦绣麻霞坐黄阁②。长歌自深酌。看天阔鸢飞，渊静鱼跃。西风黄菊芗③喷薄。怅日暮云合，佳人何处，纫兰结佩带杜若。入江海曾约。遇合。事难托。莫击磬门前，荷蒉人过④，仰天大笑冠簪落。待说与穷达，不须疑著。古来贤者，进亦乐，退亦乐。[注]①邓禹：东汉名将，辅佐刘秀称帝，二十四岁即官拜大司徒。②黄阁：借指宰相官署。③芗：同“香”。④“莫击”两句：勿效孔子击磬于卫，唯恐不为人知，遭他人嘲讽。磬（qìng）：古时一种打击乐器。荷蒉人：挑草筐之人。36．下列对词作内容的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本词开篇直接入题，以占尽一丘一壑的风流自我形象领起全篇；接着以茅屋上“松月桂云”和山脚下清泉脉脉的优美风景，衬托占尽这一丘一壑的美景者的风流姿态。B．词中“鸢飞”“鱼跃”颇有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由舒畅，这既可看作眼前实景，也可视为心灵幻象；而“西风黄菊”一句营造出秋高气爽、菊化怒放的肃爽氛围。C．第二阕写了作者期盼一位“佳人”，她曾约定同游江海，而今不见踪迹，这位像屈原《离骚》中那样身佩芳香饰物的佳人，可视为作者自我精神的化身。D．全词语言豪放，采用用典、拟人、对写等手法，体现了作者的非凡志趣与精神风貌，结尾处呼应开篇的“风流占却”，使这首词蕴含丰富的长调结构更为圆满。37．有人说：“诗是心绪的传达。”本词与《菩萨蛮·书江西造口壁》相比，抒情主人公的心绪有何不同？请做简要分析。（2025·辽宁·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送轸上人之庐山岳飞何处高人云路迷，相逢忽荐目前机。偶看菜叶随流水，知有茅茨在翠微。琐细夜谈皆可听，烟霏秋雨欲同归。翛然又向诸方去，无数山供玉尘挥。38．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“菜叶随流水”的细节体现了诗人对生活的细致观察，“翠微”表现环境的清幽。B．“烟霏秋雨”的萧瑟凄凉，破坏了与友人夜谈的融洽，渲染了离别时的伤感氛围。C．尾句与《书江西造口壁》“西北望长安，可怜无数山”，同写“无数山”，但用意不同。D．诗歌语言含蓄隽永，意境深远，通过叙事与描写，展现了诗人丰富的情感世界。39．本诗通过时空转换表现送别的主题。请结合全诗简要分析。（2025·重庆九龙坡·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。南中荣橘柚柳宗元橘柚怀贞质，受命此炎方①。密林耀朱绿，晚岁有余芳。殊风限清汉②，飞雪滞故乡。攀条何所叹，北望熊与湘③。【注】①整联典出屈原《橘颂》“后皇嘉树，橘来服兮；受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮”；炎方，南方，此谓永州，为柳宗元贬谪之地。②殊风，指江南、江北风俗各异；汉，银河，借指淮河，传说橘至淮北则为枳。③熊，熊耳山，在今河南省；湘，湘山，在今湖南省。40．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．怀着美好品质的橘柚接受命运的安排，生长在炎热的南方，适应了这里的水土。B．橘柚在林中红绿相映，色彩斑斓，又经冬不衰，一年将尽之时还能散发出香味。C．颈联将橘与雪进行对比，橘生淮南而难以北上，飞雪只能滞留北方而难以南下。D．尾联中诗人“北望”与《菩萨蛮·书江西造口壁》中词人“西北望”所怀情感不同。41．沈德潜评价柳宗元诗“得《骚》之余意”，请结合全诗从内容和艺术技巧两方面简要分析。（24-25高二上·河北秦皇岛·期中）阅读下面这首诗歌，完成小题。菩萨蛮纳兰性德黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。42．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。B．“落日”两句，有远有近，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景。C．这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边的豪情。D．词作上片遒劲豪迈，下片韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。43．词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。（24-25高三上·重庆·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成小题。法云寺双桧①温庭筠晋朝名辈此离群，想对浓阴去住分。题处尚寻王内史，画时应是顾将军②。长廊夜静声疑雨，古殿秋深影胜云。一下南台到人世，晓泉清籁更难闻。【注】①晋谢安领扬州刺史，于宅内手植双桧。后其姑于本宅建寺，名法云。寺中有楼台名“南台”。本诗作于温庭筠入李绅幕府无望，离开扬州之际。②颔联中的王内史指王羲之，顾将军指顾恺之。44．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联诗人面对饱经历史洗礼却依旧苍翠的桧树，思接前朝，颇有怀古况味。B．颔联呼应“名辈”二字，提及王羲之书法和顾恺之画技，暗含对桧树的赞美。C．颈联运用视听结合的手法，既写夜籁，又写树影，凸显法云寺的幽美之境。D．本诗语言和温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）一样，都有绮丽典雅的特点。45．刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”请结合本诗，谈谈你对这句话的理解。（2025·广东茂名·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。菩萨蛮·归鸿声断残云碧①李清照归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜②轻。角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。【注】①这首词写于作者南渡后的最初几年。②人胜：剪成人形的首饰。46．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开头两句，一写外景，一写内景，前者凄清冷落，后者狭小静寂，渲染了氛围。B．炉火映照在头上的凤钗上，凤钗显得更加明亮，词人观察敏锐，抓住了细节。C．“催”字富有表现力，号角声似乎催促着曙色的到来，反映词人盼望天明出游。D．凄冷的西风留着旧年的寒意，春意迟迟不到，缺少花信，此处和上阕的雪呼应。47．在李清照的《菩萨蛮》和《声声慢》两首词中，季节变化不仅是自然景象的描绘，更是词人内心世界的反映。请简要分析。（2025·山东滨州·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。48．对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．开头两句写抒情主人公在暮色中所见，“平林漠漠烟如织”传达出一种寂寞惆怅的情绪，具有笼罩全篇的作用。B．“寒山一带伤心碧”，写主人公登高伫望不觉日暮，山色转深，自己的主观色彩尽情地涂抹于景物之上。C．“宿鸟归飞急”，构思巧妙，作者用急飞的宿鸟与久立之人形成强烈的对照，以宿鸟急归反衬出人的落寞无依。D．全词写景角度多样，短短一首词中，掇取了多种景物，借景抒情、寓情于景、以乐景衬哀情，手法运用娴熟。49．清人许昂霄在《词综偶评》说，本词“乃是远人思归”，“或注作闺情”。你同意那种看法，请简要说明理由。（2025·湖南·模拟预测）阅读下面的宋词和元曲，完成下面小题。菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋①辛弃疾青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。【双调】沉醉东风·渔夫白朴黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。【注】①本词作于淳熙元年（1174）初春，辛弃疾时任江东安抚司参议官，年三十五岁，距其率部众归南宋已十二年。叶衡时任江东安抚使，后拜右丞相兼枢密使。50．下列对这两首词曲的赏析，不恰当的一项是（

）A．辛词一二句用比拟和比喻，不写人登亭望山，反说远山如联翩万马欲奔赴而来，活泼又新颖。B．辛词想象丰富而饶有趣味，外示谐趣而内藏悲凉，与《永遇乐·京口北固亭怀古》风格迥异。C．白曲一二句四组意象连缀而出，不仅获得了色彩明艳的效果，而且展现了特定的地域和节令。D．白曲写“渔夫”，有意先写其活动场所，次写其与鸥鹭为友，最后才逐步点明其身份和气质。51．这一词一曲中，“沙鸥”所起的作用并不相同，请简要分析。（2025高一下·辽宁大连·期中）阅读下面这首词，完成小题。菩萨蛮·金陵怀古①[宋]康与之龙蟠虎踞金陵郡，古来六代象华盛。缥凤②不来游，台空江自流。下临全楚地，包举中原势。可惜草连天。晴郊狐兔眠。【注释】①康与之作本词时，金人拟渡江南下，宋廷奉行逃跑和妥协的政策。②缥凤：淡青色的凤鸟。52．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本词名曰“怀古”，实则“伤今”，暗示着作者对朝廷奉行的逃跑、妥协政策的扼腕之叹。B．“下临全楚地，包举中原势”一句高度评价了金陵的重要战略地位，亦展现了词人的有识之见。C．本词上下八句，两两相形，共分为四个层次，欲扬先抑手法的使用与词人起伏的心潮吻合无间。D．“狐兔”寓指怯懦苟且之人，“草连天”暗示着金陵城如今的荒弃，作者的讽刺之情溢于言表。53．请结合文本简要分析词人的情感变化。

参考答案一、基础诗歌鉴赏——《菩萨蛮·小山重叠》【导语】温庭筠的《菩萨蛮》描绘了一位慵懒无绪的女子形象，通过细腻的艺术手法展现其娇美与迷茫。运用比喻、反衬等手法将女子的外貌与心理状态表现得生动传神，传达出诗人对世事无奈的隐喻。全词意境优美，情感蕴藏深厚，引人遐想。1．选B。本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B．“分别用‘云’‘雪’比喻香腮和鬓发”错误，原句是“鬓云欲度香腮雪”，应该是“分别用‘云’‘雪’比喻鬓发和香腮”。2．①词中刻画了一个因无人赏爱而倍感寂寞孤独，娇柔慵懒、自怜自赏的闺中思妇的形象。②词的上阕写思妇的容貌：脸蛋雪白、芳香，头发像浓云一般，眉毛细长而弯曲，可见出少妇容颜之美；“懒”字与“迟”字说明女主人公对打扮毫无兴致，表现出她无人赏爱的苦闷。下阕写妆成后照镜自赏，无意中看到衣服上有新贴的双双鹧鸪，以鹧鸪的成双成对反衬出她的孤独寂寞。③思妇形象是作者怀才不遇生活的真实写照，既表达了作者的同情之心，也抒发了自己内心无人赏识的孤独寂寞之情。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。①此词的上阕写思妇的容貌，下阕写妆成后照镜自赏，孤独寂寞之情由此显现。这里女子是一个美丽漂亮却因无人欣赏其美而不爱打扮，孤独寂寞、慵懒的惹人怜爱的闺中少妇形象。②上阕写到“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪”，是写的其容貌，主要写的是发髻，这里其鬓如云，突出了秀发的浓密。“香腮雪”言其脸蛋雪白，我们可以想象女主人的美貌。“懒”“迟”，是说她无心于打扮。这两句写女子起床梳洗时的娇慵姿态，以及妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境。下阕写妆成后照镜自赏：簪花时，置放前后双镜，非常细致、讲究，花容和人面交相辉映，更觉人面如花，娇俏艳丽。最后两句写她更换衣服时，忽然看见上面绣有的双双鹧鸪，不禁更添了一段新愁，鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。③结合注解我们知道，词人温庭筠虽才华横溢却屡试不第，这里的思妇形象正是词人的写照。是借写女子的美无人赏识来写自己不被赏识的孤寂，也对女子的遭遇给予了自己的同情之情，更多的是一种自怜之情。3．选C。本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“动静结合”错误。“鬓云欲度香腮雪”写闺中思妇初醒而尚未起床，散乱如云的鬓发，在如雪的面庞上飘动。此句是动态描写，不是“动静结合”。4．①通过主人公起床前后一系列的动作、服饰，让读者由此去窥视其内心的隐秘。②末二句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”以咏物衬人情，体现了温庭筠词密丽浓艳的风格。【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。此诗含蓄的表现这种闺怨之情：首先，“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映”，词中通过“懒起”“画”“弄妆”“梳洗”“照”等动作来写女子起床梳洗的娇慵姿态；“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”写服饰上鹧鸪双双，反衬人物的孤独。容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。据此分析出，词写闺怨之情，却不着一字点破，而是通过主人公起床前后一系列的动作、服饰，让读者由此去窥视其内心的隐秘。其次，词的末二句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”，身穿崭新的绫罗短衣，贴绣的鹧鸪似欲飞动；那金线绣成的鹧鸪成双，可看出服饰华贵艳丽，而此新样花贴偏偏是一双一双的鹧鸪图纹，闺中之人见此图纹，不禁引发寂寞空虚之感，写得深沉含蓄。据此分析出，不仅充分体现了温庭筠词密丽浓艳的风格，而且以咏物衬人情，更见蕴藉。二、基础诗歌鉴赏——《菩萨蛮·书江西造口壁》5．选C。本题考查学生理解诗歌内容的能力。C.“抒发了词人对国家形势如‘东流’般江河日下的悲叹”错误，“东流去”并非比喻国家形势江河日下，词人表达的是人民群众抗金意志的不可阻挡。6．①江晚山深，暮色苍茫，正是词人沉郁苦闷心情的写照，同时暗暗照应上阕开头郁孤台这一意象，词人怀着这样的心境看景，景就越发显得沉郁凄迷。②山中却传来鹧鸪凄凉的哀鸣，鹧鸪这一意象本有家国兴亡之叹的内涵，不由地让人联想起山河破碎、骨肉分离的悲剧。③词人运用了借景抒情的手法，把忧国忧民的拳拳爱国之心借助江畔晚景和鹧鸪悲鸣表达得淋漓尽致。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”意思是江边日晚我正满怀愁绪，听到深山传来声声鹧鸪悲鸣。以“江晚”这一暮色苍茫意境，烘托了词人沉郁苦闷的心境，以“愁”呼应上阕“行人泪”景象，愈添意境沉郁凄迷之氛围，抒发了作者壮志难酬、抑郁苦闷的情感。“鹧鸪”这一意象鸣声悲婉凄切，略似“行不得也哥哥”，听到鹧鸪的叫声，就让人联想起山河破碎，骨肉分离，从而升华了鹧鸪意象的内涵，拳拳爱国之心可见。从鹧鸪的悲鸣声中，恰好透露出作者想收复失地，但又身不由己的矛盾心情。尾句以景结情，本该在最后抒情，作者以“江晚”“山深闻鹧鸪”景致结束词意，代替抒发情感，表达了蕴藉深沉的爱国情思。7．选B

【解析】本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。选项B“自感年华已逝，功名难就，因而心生恨意”错误,

是诗人希望收复中原，还都汴京，可惜有重重阻挠，理想不能实现的苦闷。8．答案要点：①追怀当年国事艰危的沉痛;

②对金兵入侵下百姓们流离失所的同情;

③对失去的国土的深情怀念;

④重山阻隔，故园难回的悲愤;

⑤未能恢复中原壮志难酬的抑郁和苦闷;

⑥对当权者一味妥协不思光复的愤懑。【解析】分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。此题属于结合全词概括其情感，考生要注意抓住对诗句的理解，理解诗歌的意思，郁孤台下日夜奔腾的大江啊，有多少难民的泪水在江中流淌！抬头北望沦陷的古都汴京开封，可惜无数山峦把我的视线阻挡。青山哪能阻止滔滔江流，江水终究汹涌奔向东方。江边的黄昏我正在忧愁，又听到鹧鸪哀怨地啼唱。根据以上的诗意理解，情感可以概括为以下几种：追怀当年国事艰危的沉痛；对金兵入侵下百姓们流离失所的同情；对失去的国土的深情怀念；重山阻隔，故园难回的悲愤；未能恢复中原壮志难酬的抑郁和苦闷；对当权者一味妥协不思光复的愤懑。9．选B。本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“词中‘长安’是唐代都城”错，此处指宋都汴京。10．①写“清江水”中包含无数“行人泪”，追忆当年造口事，寄寓悲愤之情；②“望长安”“无数山”，写北望遇阻，暗示北伐受阻，寄寓愤懑之情；③“青山遮不住，毕竟东流去”，暗示信心所在，寄寓希望之情；④“山深闻鹧鸪”句，以鹧鸪悲切之声，喻示北地父老的声声召唤，寄寓功业未就、壮志未酬的失落苦闷之情。【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，“孤”有巍巍独立之感，郁孤台三字劈面便凸起一座郁然孤峙之高台。写“清江水”中包含无数“行人泪”，“行人泪”三字，直点造口当年事。词人身临隆祐太后被追之地，痛感建炎国脉如缕之危，愤金兵之猖狂，乃将满怀之悲愤，化为此悲凉之句，抒发南宋百姓国破家亡的痛苦。②“西北望长安，可怜无数山”是诗人因记起朋友被追而向汴京望去，然而却有无数的青山挡住了诗人。以遮挡住都城汴京的“无数山”喻指敌人，写北望遇阻，暗示北伐受阻，表达收复无望的悲愤。③“青山遮不住，毕竟东流去”，无数青山虽可遮住长安，但终究遮不住一江之水向东流。东流去之江水喻指祖国一方，无数青山喻指敌人，这两句表达了对收复国土的信念。④“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，江晚山深，无疑为词人沉郁苦闷之孤怀写照。“山深闻鹧鸪”句，以鹧鸪悲切之声，喻示北地父老的声声召唤，寄寓功业未就、壮志未酬的失落苦闷之情，借深山鹧鸪表达对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷。11．选B。本题考查学生对诗歌内容的理解分析能力。B.“因而心生恨意”理解有误，三四句是写词人对失去的国土的深情怀念，重山阻隔，故园难回的悲愤。12．①本词结句“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”寄寓了家国沦亡的创痛与收复无望的悲愤之情。②《永遇乐》词结句“廉颇老矣，尚能饭否”抒发了对宋朝廷不能进用人才的慨叹与渴慕报效国家的强烈愿望。【解析】本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，诗人的情感在此点明是“愁”，愁的原因则从前文找寻，如“行人泪”是为国家沦陷，百姓流离失所的悲伤；“可怜无数山”是对被沦陷国土的怀念；“青山遮不住，毕竟东流去”表达诗人身为主战派被主和派排挤后的悲愤与苦闷，又有坚定恢复之志的精神；而“鹧鸪”声有“行不得也哥哥”的谐音，会引起人的思乡之情；诗人的家乡正在金兵沦陷区，也有故园难回的苦痛。综合在一起，诗句寄寓了家国沦亡的创痛与收复无望的悲愤之情。《永遇乐·京口北固亭怀古》结句诗人使用典故意在以廉颇自况（自比），表明自己虽年岁已高，但仍志于积极备战，领兵北伐，收复中原，为国效力；只可惜自己不被重用，壮志难酬。与此同时，词人借这一典故感慨老年廉颇尚且还有赵王派人去探看其身体状况（有一丝被起用的希望），而自己却无人过问，其内心无比失落和愤恨。抒发了对宋朝廷不能进用人才的慨叹与渴慕报效国家的强烈愿望。【导语】辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》以郁孤台为背景，借清江水、行人泪抒发对中原沦陷的深切悲愤。词中“青山遮不住，毕竟东流去”寓含不屈的爱国情怀，结尾“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”则通过景语寄寓沉郁苦闷，全词意境深远，情感深沉。13．选B。本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“借古伤今”错误。辛弃疾在词中并非“借古伤今”，而是通过对眼前景象的描写和历史的回顾，直接抒发对中原沦陷的悲痛和对恢复山河的渴望。14．①本词借景抒情。上片：由眼前的“郁孤台”和“清江水”引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛；由“无数山”联想到收复山河阻碍重重，内心悲愤不已。下片：借“青山”拦不住、“江水”东流表达了自己恢复中原的坚定意志；借“鹧鸪”悲鸣抒发了自己壮志难酬的忧愁与苦闷之情。②《永遇乐·京口北固亭怀古》用典抒情。上片：借赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表明要像他们一样金戈铁马为国立功。下片：借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度；借讽刺百姓祭祀供奉北魏拓跋焘的“佛狸祠”批判南宋朝廷忘却国仇家恨；以廉颇自比，忧心自己报国无门，壮志难酬。【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。①对于《菩萨蛮·书江西造口壁》，从原文“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，眼前的郁孤台和清江水，让词人想起了南渡之初百姓的苦难，借景抒发了家国沦亡的创痛；“西北望长安，可怜无数山”，看到无数山峦，想到收复中原的艰难，借景表达内心的悲愤。“青山遮不住，毕竟东流去”，以青山挡不住江水东流，借景表达自己恢复中原的坚定意志；“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，借鹧鸪的悲鸣，抒发自己壮志难酬的忧愁。②对于《永遇乐·京口北固亭怀古》，上片“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，借孙权和刘裕的典故，表达自己渴望像他们一样为国立功。下片

“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，借刘义隆的典故，讽刺南宋朝廷冒进误国；“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，借百姓在佛狸祠祭祀的场景，批判南宋朝廷忘却国仇家恨；“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”以廉颇自比，表达自己报国无门的担忧。【导语】这两首词均展现了辛弃疾深沉的爱国情怀与壮志难酬的悲愤。《永遇乐》以历史典故铺陈，借古讽今，豪放中见苍凉；《菩萨蛮》则融情于景，以山水鹧鸪寄寓忧思，婉约中透激愤。前者直抒胸臆，后者含蓄深沉，手法各异却同显其收复之志与英雄失路之痛。15．选D。本题考查学生对诗词思想内容的赏析能力。D.“青山”两句“隐喻作者的壮志不可阻挡”错误。这两句意思是青山能遮住人们的望眼，但毕竟遮不住江水，它势不可挡地向东流去。诗人用大江东流比喻不可抗拒的历史潮流，寄寓了南宋爱国志士与人民群众恢复中原矢志不移。16．选D。本题考查学生对词作的赏析能力。D.“两词同为怀古之作”错误。《菩萨蛮》不是怀古诗。“借古伤今”错误，《菩萨蛮》是借景抒情。17.（1）手法：①《永遇乐》结尾用典抒怀，借古讽今。②《菩萨蛮》以景结情（或情景交融）。（2）表达情感：①《永遇乐》结尾作者以廉颇自比，表达了英雄迟暮、壮心不已、渴望杀敌报国的豪壮和被弃置不用、壮志未酬的悲愤。②《菩萨蛮》“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”句，借对江晚山深、暮色苍茫、鹧鸪悲声的描写，表达诗人沉郁孤独，以景结情，无限苍凉。或者这样分条：①《永遇乐》结尾用典抒怀，借古讽今。作者以廉颇自比，表达了英雄迟暮、壮心不已、渴望杀敌报国的豪壮和被弃置不用、壮志未酬的悲愤。②《菩萨蛮》以景结情（或情景交融）。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”句，借对江晚山深、暮色苍茫、鹧鸪悲声的描写，表达诗人沉郁孤独，以景结情，无限苍凉。【解析】本题考查学生对诗歌表现收法以及表达的情感的把握能力。《永遇乐》词的结尾“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”意思是“现在能依凭哪个人来问问我：廉颇已经老了，食量还好吗？”廉颇是战国名将，善于用兵，晚年被排挤而不被启用。本处运用典故，辛弃疾在这里以廉颇自比，说自己年龄虽然已六十六岁，但还有廉颇那样老当益壮的决心，可是晚年的境遇还不如廉颇。因为廉颇虽老，赵王还派使者去探问，而自己就连探望的人也没了。诗人热切地期待着有杀敌报国的机会，却长期被弃置不用，空怀壮志。诗人用典抒怀，借古讽今，沉郁悲愤。《菩萨蛮》结尾“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”。江晚山深，词人一个人站在郁孤台上，看着这暮色苍茫，听着遥遥传来的鹧鸪之声。鹧鸪鸟的叫声谐音“行不得也哥哥”，因此往往引人愁思。所以本处以景结情，《禽经》张华注：“鹧鸪飞必南向，其志怀南，不徂北也。”而辛弃疾正是北人，有北归之志而不得舒展，这乱山深处传来的鹧鸪声声，更加深了词的人郁闷孤独。诗歌以景结情，引人感慨，凄凉不尽。三、课内外比较鉴赏【导语】两首词均展现了诗人的细腻情感与精湛修辞。《梦江南》以恨别情深，借自然景物表现抒情主人公的别离愁绪；《菩萨蛮》则通过女子梳妆描绘闺中情境，细致入微，尽显华美与内心孤寂。两首词都通过意象刻画抒发人物复杂的情感世界。18．选B。本题考查学生分析理解古诗内容的能力。B.“都用了比喻的修辞，写出了女子发髻蓬松如云，生动刻画出了主人公的形象”错误。“摇曳碧云斜”没有运用比喻，是通过描写碧云等自然景象烘托人物心情；而“鬓云欲度香腮雪”中“鬓云”是比喻女子的发髻蓬松如云，“香腮雪”

是比喻女子的面颊洁白如雪，生动刻画出了主人公的形象。19．①《菩萨蛮》中女子梳妆的场景通过运用细节描写、意象衬托的手法，展现出她的慵懒与内心的怅惘与孤独；②《江城子》中的“小轩窗，正梳妆”则以简单的笔触勾勒出普通日子里的温情，传递出对妻子的深切怀念与珍爱之情。【解析】本题考查学生鉴赏古诗表达技巧的能力。①《菩萨蛮》中通过“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪”

细致刻画了女子的妆容和发髻等外貌，表现她的慵懒与娇柔；通过“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”

描写其动作的迟缓，表现女子的慵懒状态；还通过

“双双金鹧鸪”

这一意象来反衬女子的孤独。整体表达出女子的孤独寂寞、空虚无聊以及因思念或被冷落而产生的惆怅之感，通过细致入微的梳妆场景描写展现出深闺女子的复杂心境。②《江城子》中“小轩窗，正梳妆”

简单勾勒出妻子在小窗前梳妆的画面，营造一种安宁温情的气氛。这一梳妆场景是作者回忆中的美好画面，用以烘托出夫妻之间曾经的恩爱以及现在阴阳两隔的悲痛，表达对亡妻的深切怀念之情。【导语】这首诗通过描绘庾楼的景色与感怀，表达了诗人对历史往事的缅怀及眼前秋景的感伤。首联引入庾公故事，颔联抒发登楼后的孤独，颈联刻画苍茫画面，尾联以月明沙洲之景结尾，情景交融，寄托惆怅。20．选C。本题考查学生鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。C.“动静结合的手法”错误，诗歌颈联“淮山鸟击冲烟灭，楚泽帆归带日收”描绘的是一种动态景象，并没有明显的静态描写，因此不能说动静结合。21．①本诗尾联中的“望”，是闲客登楼眺望，希望通过眺望发现“江北”有朝廷军队北伐的消息，早日结束漂泊的生活。②辛词“西北望长安”的“望”，是词人登楼遥望，希望早日收复中原，回到故都汴京。③二者都蕴含着对国家安定的渴望，对故土的思念之情。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。①本诗尾联中的“望”，是闲客登楼眺望，希望通过眺望远方，看到朝廷收复失地，救民于水火的景象，抒发了对国家命运的关切与忧虑，对朝廷苟且偷安的不满。

②辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》中“西北望长安”的“望”，是词人登高遥望，希望回到故都，收复中原，表达了词人对国事艰危的沉痛追怀，对靖康以来失去国土的深情怀念。③二者都蕴含着对国家安定的渴望，对故土的思念之情。故“望”有异曲同工之妙。22．选D。本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D.“以动衬静”错误，颈联上句竹林后藏有古寺为静态景物描写，下句春潮入城为动景，两句动静结合，描摹苦竹藏寺、春潮入城等景象，极富画面感，不是以动衬静。23．①李诗写诗人途经湘江道中，内心正愁闷欲绝，因而惧怕听到愁苦凄凉的鹧鸪声，以此委婉地抒发浓重的羁旅之愁。②辛词写词人登临郁孤台上，由眼前的江水青山触发故国之思，正愁闷之际，凄楚的鹧鸪声倍增愁苦，以此表达深沉的忧国之情。【解析】本题考查学生鉴赏意象和理解思想感情的能力。此题先找到包含“鹧鸪”的诗句，理解语意，再结合全诗把握作者的思想感情。“行人正愁绝，怕听鹧鸪声”写诗人途经湘江道中，内心正愁闷欲绝，因而惧怕听到愁苦凄凉的鹧鸪声，鹧鸪的叫声在古代文学中常用来表达游子的羁旅之愁，游子在异乡听到鹧鸪的啼鸣，往往会唤起对故乡的无限惆怅和对归期的渴望，此诗正是以此委婉地抒发浓重的羁旅之愁。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”写夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声，结合前句“西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。”可见，辛词写词人登临郁孤台上，由眼前的江水青山触发故国之思，正愁闷之际，凄楚的鹧鸪声倍增愁苦，以此表达深沉的忧国之情。24．选C。本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“后又赞美李克用有着卓越的军事才能”错误，结合原文“射雕今欲过山东”可知，“射雕”，用了北齐斛律光射落雕鸟的故事。这里用斛律光的英勇善射，暗喻实力强大的李克用将要采取大规模军事行动。这句是说李军正蓄谋打过太行山。25．①“哀笳”与“鹧鸪”均为听觉角度的意象，即哀伤的胡笳声和象征忧愁的鹧鸪声。②这两种意象均渲染了作者悲伤哀愁的情绪。吴诗中，诗人通过胡笳声表达了其对国势的忧虑之情。辛词中，词人通过鹧鸪鸟的哀鸣，抒发了想收复失地却又无可奈何的愁苦之情。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。结合原文“日暮长亭正愁绝，哀笳一曲戍烟中”可知，夕阳西沉，长亭遥对，我正忧愁到了极点，忽然一曲哀伤的胡笳声又从戍楼的烽烟里传入我的耳中。这里用一“哀”字状胡笳声，不仅把客观世界的声音同诗人主观世界的感情有机地结合起来，而且暗示着这次战争的失败，必将给百姓带来更大的灾难。这一联以景结情，在充满凄凉的战乱之景中表达了诗人对唐王朝发动讨伐李克用这场战争的忧愁。结合原文“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”可知，夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。“鹧鸪”这一意象鸣声悲婉凄切，略似“行不得也哥哥”，听到鹧鸪的叫声，就让人联想起山河破碎，骨肉分离，从而升华了鹧鸪意象的内涵，拳拳爱国之心可见。从鹧鸪的悲鸣声中，恰好透露出作者想收复失地，但又身不由己的矛盾心情。尾句以“江晚”“山深闻鹧鸪”景致结束词意，代替抒发情感，表达了蕴藉深沉的爱国情思。26．选B。本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“暗示她内心富足”错，并非暗示其内心富足，而是写其豪华的居处。27．①动作描写：温词写主人公早晨懒懒打扮、精心慢慢梳洗，刻画出女子慵懒、倦怠的形象。李词写主人公试弹琵琶、精心梳妆、闲静地倚靠栏杆、遍数归鸦，刻画出女子盼望爱人归来的寂寞惆怅的形象。②衬托：温词写主人公身穿新贴绣的罗袄，图案竟是鹧鸪双双，反衬女子内心的孤独寂寞（或身穿新贴绣的罗袄，上面绣着金鹧鸪，衬托出女子的精致秀美）。李词写主人公居处有“宝押”“绣帘”，豪华优雅，衬托出女子的端庄、典雅、美丽。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①细节、动作描写。温词“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”写主人公起床后的行动：懒懒地打扮，慢慢地梳洗。其中的“懒”字和“迟”字，生动地刻画出女主人公慵懒、倦怠的形象。李词“银筝初试合琵琶。柳色春罗裁袖小，双戴桃花”句，“合琵琶”“裁袖”“戴桃花”写女子高雅的精神生活和精心地梳妆打扮；“闲倚阑干无藉在，数尽归鸦”句，“闲倚阑干”的情态，“数尽归鸦”的行为，这些细节描写形象而生动地表现出爱人久旅不归，女子盼归的心理。②衬托。温词“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”，身穿崭新的绫罗短衣，贴绣的鹧鸪似欲飞动；那金线绣成的鹧鸪成双，又撩起她相思的柔情。鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。李词“宝押绣帘斜，莺燕谁家”，用“宝押”、“绣帘”描写豪华的居处，用“银筝初试合琵琶”写女子高雅的精神生活，用“莺燕谁家”写优雅的环境，用“柳色春罗裁袖小，双戴桃花”写精心的妆梳打扮，衬托出女子的端庄、典雅、美丽。这样，越是把主人公的生活描写得荣耀富贵，便越突出了她心灵的唯一缺憾——爱人久旅不归，衬托出女子盼望爱人归来的寂寞惆怅的形象。【导语】这两首词分别通过情景交融与细腻刻画表现了情感世界。《梦江南》以恨为主旨，结合景物描写烘托离愁别绪；《菩萨蛮》写女子起床梳洗时的娇慵姿态，以及妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境。艺术手法上，一首侧重意象营造，另一首注重细节刻画，动静结合，情感浓烈又含蓄。28．选B。本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B．“都用了比喻的修辞”错，“摇曳碧云斜”没有运用比喻，是通过描写碧云等自然景象烘托人物心情。29．①《菩萨蛮》中女子梳妆的场景通过运用细节描写、对比衬托（反衬）的手法，展现出她的慵懒与内心的怅惘与孤独；②《江城子》中的“小轩窗，正梳妆”则运用白描手法，以简单的笔触勾勒出普通日子里的温情，传递出对妻子的深切怀念与珍爱之情。【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容、艺术手法和情感的能力。①《菩萨蛮》中，温庭筠通过细腻的描写展现女子的慵懒与孤独。词中“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪”描绘了女子起床时的慵懒姿态，而“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”则进一步通过动作的迟缓表现其内心的空虚与惆怅。此外，“双双金鹧鸪”的描写，以成双的鹧鸪反衬女子的孤独，暗示其内心的寂寞。整体上，温庭筠通过女子的梳妆场景的细节描写、和反衬手法，展现出她的慵懒与内心的怅惘与孤独。②《江城子》中，苏轼通过梦境，用“小轩窗，正梳妆”简单几笔勾勒出妻子生前的日常场景，这种白描手法质朴而直接。词中“相顾无言，惟有泪千行”更是直白地表达了对亡妻的深切怀念与悲痛，同时也融入了对自身命运的感慨，情感表达更为直接和浓烈。四、课外拓展延伸【导语】温庭筠的两首《南歌子》通过闺中女子的细腻刻画，表现了女子对心上人深切的思念和哀怨之情。前者以日常细节入手，通过“懒拂”“休缝”等动作描绘抒写相思；后者从倦怠的妆容着笔，情思在“百花时”中达至极致，意境哀婉缠绵，直击人心。

30．选D。本题考查学生综合理解和赏析诗歌的能力。D.“两首词开篇也用梳妆的漫不经心表现相思时的百无聊赖”错。第一首词“懒拂鸳鸯枕，休缝翡翠裙。罗帐罢炉熏”并非写梳妆，第二首前半部分主要写女子的发式和眉形，并非体现梳妆的漫不经心。31．①第一首词采用了层进法，先说自己“心更切”，“更”字体现出情感的逐渐加深，让人产生为何如此的疑问，再以“为思君”点明原因。②第二首词采用了反村法，先点出“相思”，以“憔悴尽”渲染相思的程度，然后用百花盛开之景反衬女子的相思之苦。【解析】本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧的能力。①第一首词：上半部分描述了女子的日常生活状态，如“懒拂鸳鸯枕，休缝翡翠裙。罗帐罢炉熏”，表现出一种慵懒和无心打扮的情绪；下半部分“近来心更切，为思君”则直接点出了女子心中的思念之情。“心更切”中的“更”字，表明这种思念之情在逐渐加深，给人一种情感的递进感。先说自己情感加深，再用“为思君”来解释原因，这种层进式的表达方式，使得情感更加深沉和真挚。②第二首词：上半部分描述了女子的外貌装扮，“倭堕低梳髻，连娟细扫眉”，表现出女子的美丽和精致；下半部分“终日两相思，为君憔悴尽，百花时”则点出了女子的相思之苦。这里的“憔悴尽”极尽渲染了相思的程度之深。而“百花时”一词，则是以春天百花盛开的美景来反衬女子的相思之苦。百花盛开本应是人心情愉悦的时候，但女子却因相思而憔悴，这种反差使得相思之苦更加突出。【导语】王国维的《蝶恋花》通过描绘春天的景象，表达了对时光流逝的感慨和对远方的思念。词中运用了丰富的意象，如垂杨、春雨、平芜等，营造出一种淡淡的哀愁和孤寂的氛围。全词情景交融，情感细腻，意境深远。32．选D。本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“写作思路也与温庭筠《菩萨蛮（小山重登金明灭）》相同”错，温庭筠《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》的视角始终聚焦在思妇身上，本词却以写景切入，下片才将目光转移到思妇身上。33．示例：①以景结情是借景抒情的特殊方式，指诗词议论或抒情的过程戛然而止，转为写景，以景代情作结，显得意犹未尽，使抒发的情感更加含蓄蕴藉，产生韵味无穷的艺术效果。②“暝烟更界平芜断”一句状写了傍晚的烟霭遮住视线，远处的原野也逐渐模糊的画面，暗含词人的乡思之情被阻隔，遂生无法排遣的落寞。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题要求结合本词分析“以景结情”的手法，并写一则关于该手法的札记。首先应该说明何为“以景结情”。以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，在结尾处转为写景，以景代情作结，结束诗句。然后分析以景结情的一般效果：‌以景结情的一般效果是使诗歌意境深远，情感含蓄而悠长。以景结情通过描绘具体而生动的自然景象或生活场景来结束诗歌，这种手法往往能引发读者的无限遐想，使诗歌的意境超越文字本身，达到言有尽而意无穷的艺术效果。诗人不直接抒发内心的情感，而是通过景物的描绘来暗示或象征自己的情感状态。这种间接的表达方式让读者在品味诗歌的过程中，能够逐渐领悟并感受到诗人所蕴含的情感，从而产生共鸣和感动。这种情感表达方式不仅使得诗歌更加耐人寻味，也增强了诗歌的艺术感染力。接着具体分析本诗中的“以景结情”。本词结尾两句是“已恨平芜随雁远，暝烟更界平芜断”，可恨的原野一望无垠，只有那远方的大雁还在北往。傍晚的炊烟又起，隔断了远眺家人的视线，又是一天即将过去。“暝烟更界平芜断”即是以景结情。“暝烟”是傍晚的烟霭，“平芜”是是草木丛生的平旷原野。此句描写了词人登楼远眺，却只看到了被烟霭阻隔的模糊的原野，再遥远的地方就看不到了。词人远眺是为了慰藉乡思，结果家的方向却被烟霭隔断，思乡之情无法派遣，心境更加落寞。这样的景物描写代替了直白的抒情，使得词人内心的情感隐约含蓄而绵延不绝，更增哀愁，也留给读者更多思考和想象的空间，富有艺术感染力。【导语】辛弃疾《满江红・点火樱桃》画面感十足。开篇以樱桃起兴，生动明艳。词中既有对春景的细腻描绘，又流露出壮志未酬的感慨。语言优美凝练，用典自然。整体风格豪放与婉约兼具，在春景的映衬下，更显词人内心的复杂情感，是一首极具艺术魅力的佳作。34．选D。本题考查学生对诗歌的相关内容和艺术特色的理解欣赏能力。D.“全词直抒心事，悲壮之怀，慷慨直陈”错误。全词很多地方借意象表情达意，如“樱花”“荼蘼”“龙孙”以乐景衬哀情；“蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月”化用“庄周梦蝶”“杜鹃啼血”的典故，用典抒情。并非全词都直抒心事、慷慨直陈。

35．①第一层，作者首先运用“火红的樱桃、洁白的荼蘼花、穿破土阶的春笋”等生动鲜明的意象，展现了春天的美好，以乐景衬哀情，表达了伤春之情。②第二层，以“乳燕飞翔之弱”“流莺啼声渐怯”的意象，逐渐流露感伤忧愁的情绪。并适时发出一声怨春之语“不肯带愁归”，使自己愁肠百结，进一步表达出自己哀愁、烦乱的心绪。③第三层，重重叠叠的“春山”，象征着词人的抗金恢复大业受到重重阻力；“蝴蝶梦”化用“庄周梦蝶”典故，表明“归家梦”，遥不可及；“子规”创造哀婉凄切情境。以哀景写哀情，传达沉痛悲伤之情。情感层层深入，深沉悲切之情溢于言表。【解析】本题考查学生鉴赏意象、评价诗歌中作者的思想情感的能力。①第一层，“点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。春正好，见龙孙穿破，紫苔苍壁”意思是樱桃红得就像点着了火，映照着荼蘼花一片白雪。正是春意最浓的时候，竹笋穿破了长满青苔的土阶。诗句里选用了“火红的樱桃”“洁白的荼蘼花”“穿破土阶的春笋”三个生动鲜明的意象，从颜色和动态方面展现了春天的美好，但是，在灿烂的春景中辛弃疾却不加掩饰的说“问春归、不肯带愁归，肠千结”，表达了伤春之意，可见是乐景衬哀情。②第二层，“乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯”写母燕牵引着小燕缓缓地飞翔，黄莺呼唤伴侣，叫声娇又怯。这里用“弱”“怯”来写“乳燕飞翔”“流莺啼声”，承接上层的美好景象，逐渐流露出感伤忧愁的情绪，并引出结尾处的“不肯带愁归，肠千结”，直抒胸臆，进一步表达出自己哀愁、烦乱的心绪。③第三层，“层楼望，春山叠”中意象是“山”，联系后文的“家何在？烟波隔”可知，用重重叠叠来写“春山”，是象征词人的抗金恢复大业受到重重阻力；此外，“蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月”两句写到了意象“蝴蝶”“子规”，由“蝴蝶梦”自然想到“庄周梦蝶”的典故，表明作者的“归家梦”，“不传”是强调归家梦的遥不可及；由“子规”可想到“子规啼血”，用以形容哀痛之极。可见，这是以哀景写哀情，传达沉痛悲伤之情。诗歌情感层层深入，深沉悲切之情溢于言表。【导语】这首词通过对归隐之处的种种美景的描写以及作者自己生活的潇洒快乐，表达了对以前入仕的悔思以及自己笑傲泉林，不以穷达为怀的精神风采。全词语言豪放，采用拟人，用典等手法，借物抒情，体现了作者旷达，淡泊的志趣。36．选D。本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“对写”错误，所谓对写法，就是明明主人公对对方有所举动，作者并不直接描述，而是从对方下笔，把深挚的情思表达得委婉含蓄。本词没有使用“对写”手法。37．①《菩萨蛮》抒发了家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。上片由眼前“郁孤台下”的“清江水”引出“行人泪”，词人慨叹“西北望长安，可怜无数山”，抒发的是家国沦亡之创痛。下片借江水写时光流逝，不因外部原因而改变，所以只能傍晚时分在江边满怀愁绪，听闻鹧鸪悲鸣，暗含词人对国家收复无望的悲愤。②《兰陵王》抒发了不拘荣辱得失的旷达自在和怀才不遇却依然逍遥的傲岸风骨。“进亦乐，退亦乐”，体现词人不拘泥荣辱得失的旷达。“莫击磬门前”的傲岸风骨，“仰天大笑”体现词人壮志才华不为人知却依然逍遥的傲岸风骨。【解析】本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。①《菩萨蛮》上片由眼前景物引出历史回忆，开头句“郁孤台下清江水”中的“清江水”，引出“中间多少行人泪”，抒发了对国家沦陷、百姓流离失所的感伤，接着进一步慨叹“西北望长安，可怜无数山”，词人举头眺望西北的长安，可惜只看到无数青山，集中抒发了家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。下片借景生情，借江水“毕竟东流去”，寓指时光流逝，永不停息，只能“江晚正愁”，却“山深闻鹧鸪”，正满怀愁绪的词人，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声，而“鹧鸪”声往往会引起人的思乡之情，词人的家乡早已经沦陷，暗含了故园难回、故土难收的苦痛和悲愤。总的来说，《菩萨蛮》主要抒发了家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。②《兰陵王》中，结尾句“古来贤者，进亦乐，退亦乐”，表面词人要以古代的贤者为师，不论进退，都乐于接受和面对，体现了词人不拘泥荣辱得失的旷达。而“莫击磬门前，荷蒉人过，仰天大笑冠簪落”，则反用孔子的典故，强调自己不要效仿孔子击磬于卫，唯恐不为人知，尤其是“仰天大笑”，描绘自己仰天大笑，导致冠簪脱落，表明词人哪怕壮志才华不为人知，却依然逍遥豁达，体现了词人的旷达自在、洒脱快乐和傲岸风骨。总的来说，《兰陵王》抒发了不拘荣辱得失的旷达自在，和逍遥旷达的傲岸风骨。【导语】这首诗以禅意笔法写方外交游。首联以设问带出高人之遇，颔联以生活细节勾勒隐逸之趣；颈联将相聚之欢与离别之景并置；尾联化用典故，将庐山云海虚化为佛尘。全诗语言含蓄，在虚实相生间，既见送别之怅，更显超然之志。38．选B。本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“萧瑟凄凉，破坏了与友人夜谈的融洽，渲染了离别时的伤感氛围”错误，“烟霏秋雨”是通过朦胧的烟雨景象，表现诗人与友人志趣相投、渴望共同归隐的情感，并不“萧瑟凄凉”，也没有破坏与友人夜谈的融洽，更没有渲染离别的伤感。

39．①时间转换。从当下相逢到夜谈，再到未来的远行，展现了送别的时间延续。②空间转换。由眼前相遇到“茅茨”，最后拓展到“诸方”天地，展现了完整的送别过程。③本诗就是这样通过时空转换，表现与友人的知音情，对友人的敬意和对修行境界的向往。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①时间转换：由“相逢忽荐目前机”，二人日间偶遇；到“琐细夜谈”，深夜洽谈场景；再到最后“翛然又向诸方去”，各自轻快地前往各地。在时间推移中展现出诗人和友人相知相惜之情，最终定格于分开远行的画面，强化送别主题。

②空间转换：从眼前相遇于“云路迷”，到流水指引的翠微茅茨，再到想象中轸上人“向诸方去”的庐山群峰，空间上由近及远地延伸开去，展现了由相逢到送别的整个过程。

③综合而言，在时空转换中，表现出诗人对友人境界超凡脱俗的赞美，和对二人深厚友谊的珍视；最后一句“无数山供玉尘挥”，还表达了对友人在山水之间挥洒自如的羡慕，并暗含自己对修行境界的向往。40．选C。本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“飞雪只能滞留北方而难以南下”说法错误。“飞雪滞故乡”的意思是万里雪飘的现象只有北方的故乡才有。41．①诗人由北方故乡被贬至南蛮之地，思归不能，志向难伸，满怀哀怨，与《离骚》表达的贬谪之怨相近；②诗人虽然被贬，但依然心怀贞质，“受命不迁”，与《离骚》中屈原对节操的坚守相近；③本诗借橘抒怀，托物言志，与《离骚》经常借香草抒发高洁的情怀相近。【解析】本题考查学生对诗歌内容以及艺术技巧的理解和赏析能力。沈德潜评价柳宗元诗“得《骚》之余意”，也就是说这首诗有屈原《离骚》的旨趣。这一评价是比较恰当的。首先，诗人此诗作于被贬柳州的过程中。柳宗元祖籍是河东，生长于长安，因为参与王叔文的永贞革新而受到保守派的迫害，被贬到当时为蛮荒之地的柳州。作者思念故乡却不能回归，心念国家却遭受迫害，志向难伸，满怀哀怨。在诗中，如“殊风限清汉，飞雪滞故乡”“攀条何所叹，北望熊与湘”等诗句，作者借吟咏橘柚来表达自己的这种情绪，与屈原在《离骚》中所表达的贬谪之怨相类似。其次，诗人虽然被贬，但并没有消极沉沦，而是坚守节操，坚持自己的政治理想。正如诗中所咏“橘柚怀贞质，受命此炎方”，诗人心怀贞质，“受命不迁”，与《离骚》中屈原对节操的坚守相近，屈原在《离骚》中所说的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。最后，诗中的橘柚是一种象征，作者借橘抒怀，托物言志，表面是咏叹橘柚的高洁，其实是表达诗人自己的政治理想。屈原在《离骚》中也有相似的表述，如“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”等，所以此诗与《离骚》经常借香草抒发高洁的情怀相近。【导语】纳兰性德的《菩萨蛮》通过描绘边塞的苍凉景象，表达了戍边将士的孤寂与思乡之情。上片以宏阔的景象展现边塞的荒凉，下片则通过笳声、空城、黑夜等意象，渲染出浓重的思乡情绪，结尾以残灯落花的景象，进一步衬托出词人内心的孤独与愁苦。全词情景交融，格调幽婉。42．选C。本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。C.“抒发了戍边的豪情”错误。本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄云”“紫塞”“落日”写景色调苍茫，乌啼风吼马嘶声声悲凉，况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”，由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情”。43．①借景抒情（寓情于景、情景交融）：呜咽的笳声，空寂的城池，无边的黑夜使词人倍感孤寂萧索，引发其思乡之情。②直抒胸臆：用不得归家的秋梦直接表达深沉悲怆的思家之情。③以景结情（哀景写哀情、衬托）：词尾以景代情作结，使读者通过灯花纷落的残灯，可以想见词人在漫漫长夜里，归梦不成、辗转难眠的思乡浓愁。【解析】本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。①词人通过细腻的景物描写，将边塞的凄凉与孤寂之感传达出来。“笳声听不得”中的“笳声”是边塞特有的声音，凄凉哀怨，令人心生悲凉；“入夜空城黑”描绘了夜晚城池的空寂与黑暗，渲染了孤独与寂寞的氛围；“残灯落碎花”则通过残灯和落花的意象，象征着词人内心的破碎与无奈。这些景物描写与词人的情感紧密结合，情景交融，深刻地表现了词人对家乡的思念。②词人以“秋梦不归家”直抒胸臆，表达了自己在秋夜中梦回故乡却无法归家的无奈与悲怆。这种直接的表达方式，将词人深沉的思乡之情展现得淋漓尽致，令人感同身受。③词的结尾“残灯落碎花”运用了以景结情（哀景写哀情、衬托）的手法，通过描绘残灯和灯花的景象，烘托出词人内心的孤寂与愁苦。残灯象征着词人内心的凄凉与无奈，灯花的纷落则暗示着词人思乡的愁绪如同灯花般零落不已。这样的景象不仅渲染了词人内心的孤独与思乡之情，也让读者感受到词人在漫漫长夜中归梦不成、辗转难眠的浓浓乡愁。通过哀景写哀情，词人将内心的情感与外在的景物融为一体，使得情感表达更加深刻动人。【导语】温庭筠的《法云寺双桧》通过描绘晋代名人的桧树，寄托对历史人物的缅怀与对自然景致的欣赏。诗人借物抒怀，映射自己困顿失意的心情，表现出一种对往昔人事与现实时光的深刻思索。全诗语言典雅，意境幽美。44．选D。本题考查学生对诗文内容理解和赏析的能力。D.“都有绮丽典雅的特点”错误。根据“晋朝名辈此离群，想对浓阴去住分”“长廊夜静声疑雨，古殿秋深影胜云”等可知，本诗语言风格以沉稳凝重