三年级下册品社教案

主备人教学时间累计课时第节

教学内容主题一时光老人对我说

1,通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作

用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合

教学目标

理运用时间。

2.学会合理安排时间，在实践中学会提高学习效率。

1.在生活、学习中充分体验一分钟的宝贵。

重点难点

2,学会合理安排时间。

1.计算题、皮球等0

教学

2.完成在生活中调查一分钟能做什课时安排1课时

准备

么事的调查表。

教学过程

教学环节及教师活动预设个性化批注

一、课前体验初步感悟

1.课前指导学生搜集有关珍惜时间的故事、格言等

资料。

2.在生活中调查一分钟能做什么事，学生间互相交

流查阅资料的情况。3.让学生准备演课本剧小品《没

时间了》和《都怪我没认真听讲》。

二、课中体验深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1.猜谜语：世界上最快又最慢，最长又最短，最平

凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是

什么？（时间）板书

2.小活动：先让学生自由活动一分钟，再让学生安

静的坐一分钟。（教师计时）学生比较不同，从而

感受到时间的存在、时间的流失和时间的宝贵。

(-)合作学习，体验生活

活动一：一分钟能做什么

1.有人认为一分钟算不了什么，“一分钟”可长

可短，可是在“一分钟”的时间里你们可以做不少

事呢，让我们一起从以下几个方面去体验一下吧：

写字画画做口算题测脉搏背单词背

古诗看书”

2.师计时，生选择一项感受一分钟时间的长短。

3.交流：也许大家都认为一分钟时间很快就过去了，

请同学们说一说你利用这一分钟的时间都做了些什

么？

4.生发表后，并将各种有趣的“一分钟”记录下来，

并谈谈自己的感想。

5.师小结：在我们的学习生活当中，一分钟其实是

很短暂的，如果合理利用好一分钟的话，其实我们

还可以干很多事情，请看(出小资料卡)：摩托车一

分钟跑1000米；计算机一分钟运算600万次；火箭

一分钟飞行240千米;打字员一分钟打120个字。活

动二：一分钟的价值

1.在这短短的一分钟里全世界都在发生着变化，一

分钟能做的事情太多了。学生看本课图2,通过这

些资料你明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴工

这句话的意思吗？

2.“时间就是生命”；“时间就是胜利”，你能举

出一些例子来说说你对这两句话的理解吗？

3.交流的话题：如果每天多给你一分钟，你会用他

来干什么？4.学生分组讨论。教师参与交流、指

导。

5.小结：一天多给你一分钟，一年就是365分钟，

整整六个多小时。一分钟记住一个单词，那一年下

来就能将多记住了300多个。同学们请珍惜身边的

每一分钟，把握生命里的每一分钟。

活动三：谁把时间偷走了

1.看话剧谈感受：有的人懂得和时间交朋友，利

用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休

息，有的人却恰恰相反。让我们一起去欣赏课本剧

小品《没时间了》和《都怪我没认真听讲》。

学生小组讨论交流：是谁把他们的时间偷走了？

师小结：时间是宝贵的，我们要珍惜它，有计划，

合理利用时间，才能做时间的小主人。

2.鲁迅先生的故事

（1）出示课件，介绍鲁迅先生，让学生了解伟大的

文学家鲁迅珍惜利用时间的故事。（或者让学生把自

己收集到名人珍惜利用时间的故事讲给大家听）

（2）谈谈自己的感受

（3）读古人的一句话“一寸光阴一寸金，寸金难

买寸光阴”谈谈你的理解？（4）总结：只有勤奋，

充分利用时间，珍惜时间的人才会成功。（三）深

化感悟，引导生活

我的时间表

1.算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，

和同学们比比，看看有什么发现？2.比较自己

每日的时间安排，哪些方面做得好，哪些方面还存

在着不足。3.讨论：平日学习中，珍惜时间是不

是只要“快”就行了？

4.小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，时

间老人是最公平的，它不会多给任何人一份，也不

会少给任何人一分。珍惜时间并不是图快，还应该

提高学习效率。

三、课后践行，内化感悟

制作我的学习生活时间安排表

1.时间把握在我们自己的手中，想一想怎样做时间

的主人？请根据学校的作息时间，并结合自己的实

际情况，合理地设计一张“我的学习生活时间安排

表”

2.学生动手操作。

3.展示学生的时间安排表，并说一说自己设计的理

由。

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主备人教学时间累计课时第节

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