体育老师教学计划

体育老师教学计划

体育老师教学计划篇1

一，学生的情况

这学期九年级一个班50多人。他们正处于青少年发展的高

峰期，身体发育较快，男女差异较大。男生有必要的体育基础，

有强烈的课堂表现欲，对体育有浓厚的兴趣，但不够稳定；女生

意向不高，甚至班级表现出退缩行为，练习意识一般。

二、教学思路：

初中生面临中考，今年中考从去年的45分提高到了60分。

所以这学期以学生的体育锻炼和测试数据为主，给学生更多的锻

炼空间，强化学生的自我锻炼意识。课堂教学应改进教学方法，

以充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，让学生有目

的地学习和锻炼。

定期测试，制定科学合理的教学计划。

学生的体质在开学的第一周进行测试，让学生了解自己的身

体状况，鼓励他们在以后的‘锻炼中更加努力。此外，通过学生

的体育成绩，可以了解学生体育潜力的弱点，制定未来的教材，

加强训练。4月初进行了一次测试，培养学生的测试习惯，总结

教师的教学结果和学生的学习结果，为后期到考试期间的体育锻

炼计划数据提供良好的依据。

三、具体时间安排：

晨练训练安排：

在一月和三月，练习200米和立定跳远

2、对4月和5月中考的数据进行综合训练。

体育课具体安排：

1、中考项目第一周进行综合测试。目标培训的测试分数。

2、前半节课进行项目练习，后半节课因材施教，根据自己

的弱点进行专项练习。

3、制定后期的教材和培训计划。

四：针对性培训

1、对文化成绩好但体育成绩不理想的学生加强针对性训

练，加强督导，培养意向，宣传体检不亚于文化课的意识。

2、加强对辅修专业学生的培训和技术指导，争取在这些项

目上有所突破。

第五，加强商业潜力研究

认真学习体育新课程改革，根据新课程改革制定新的教学方

法，加强与体育教研组教师的沟通和学习，认真准备每节课的教

学计划。了解体育中考的政策，指定科学合理的备考方案，引导

学生认真备考，填写自己擅长的项目，加强与家长的沟通，让师

生共同努力，赢得考试。体育老师教学计划篇2

一、指导思想

坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实

基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和

效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自

觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划

的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好

的适应社会和健康成长奠定基础。

二、学情分析

六年级共有七个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存

在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不一样。要求教师

严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、

活泼地生活在一个温馨的团体中。同时，六年级处于升学阶段，

学业压力比较重，故能够根据实际情景编排课程的资料（例如增

设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热

情。

三、教材分析

全期教材资料包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能

（三）、身体健康（四）、心理健康。教材资料较多，其中体育卫生

基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授

课，主要是让学生掌握必须的运动方法、运动技能技巧，让他们

养成自觉锻炼身体的好习惯，到达“健康第一、安全第一”的目

的。

四、教学资源开发

教学计划在实施过程中，需要教师根据实际情景，修旧利

废，因地制宜地利用场地器材，争取到达较好的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育

理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体

育，享受欢乐体育。

2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极

性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自我喜

爱的项目，提倡创新理念。

3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进

身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应本事。

六、教学目的任务

1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终

身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一

个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人

才。

2、任务：

①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外

界环境的适应本事。

②掌握必须的体育基础知识，让学生了解体育的’目的任

务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田

径训练队伍。

③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的礼

貌形象，培养学生的团体荣誉感和爱国主义精神°

七、体育课教学常规

（一）教师方面

1、认真备课，精心写好教案，不备课、无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与

任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而

采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学

用具、教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并

做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意友学生

本事的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发,

根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地安排好、

密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神礼貌的建

设，并着好运动服装。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重

视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和

改善教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用

并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助

手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要

求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报

并作好妥善处理。

（二）学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积

极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐

步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不

带钢笔，小刀等等提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时

要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂

各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意

移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，

课后要按教师的要求如数送还各种器材。

八、教学进度及课时分配

1、体育卫生基础知识2课时

2、球类运动8课时

3、体操5课时

4、跑、跳、投9课时

5、游戏6课时

6、武术5课时

7、期末测试1课时

全期共计：36课时

九、总结及反思

每节体育课后，把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加

以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取到达梦想的教学效

果。体育老师教学计划篇3

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提

高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新

台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，乂“健

康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，

以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的

管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体

制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，

新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体

育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况

制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高

师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自

己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课

统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计

划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。

上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两

操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一

小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行

广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成

绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学

期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟

和运用能力，并更好的抓好运动队的'训练，在已有的训练经验

上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科

学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结

构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学

方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教

学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评

课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以

促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框

架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定

好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训

练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能

成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练，争取在小学生

田径比赛中获得好成绩。

5、做好器材管理

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设

备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率

和安全性。

三、活动安排

九月份

1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育

工作。

2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。

3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。

4、一年级认真训练广播操。

十月份

1、一年级广播操验收。

2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

H月份

1、做好《冬节三项赛》测试、上报工作

2、积极组队参加区犍绳比赛。

十二月份

1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

2、各训练队认真进行冬训。

一月份

1、考查学生体育成绩。

2、总结体育体学期工作。

3、体育资料归档。体育老师教学计划篇4

一、指导思想

为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人

为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生

工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提

高学校体育运动水平。

二、工作目标

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规；

2、以素质教育全面深化教育改革；

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展；

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》；

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，提高教师教学科

研水平，全面推进素质教育;

6、全面提高学生第八套广播操技术动作；

7、全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标

准》；

8、全面提高教学质量。

三、主要工作和任务

1、加强科学管理

建立健全学校体育工作领导小组，在李校长的,领导下，蒋

老师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周

的工作状况及布置下周的工作任务。实施“分工负责，分管齐抓

的管理制度”，“负责到人，工作到位”的职责制度，加强对体

育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。

2、确定目标

《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针，是部署

实施体育工作的依据。个性是新教材的实施以后，怎样上好体育

课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，规范堂课质量，领

会精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课

两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。

3、提高堂课质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，

新教材，继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师

领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体状况制定好

教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学

习“，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师

德水平，理论水平，教学和教科研潜力。在各方面严格要求自

我，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课

统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计

划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。

上课多练，多讲，以到达提高学生身体素质的目的。严格执行

《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。

4、做好器材管理

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设

备的管理制度，确保其的使用率和安全性。各位老师教育好学生

不能随便进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负

责、谁借谁负责。体育老师教学计划篇5

一、本学期教学目的、任务和要求

掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，进一步学

习和掌握上期所学的内容，使之学为所用，在锻炼中运用学到的

知识，并不断巩固和提高，提高体育达标成绩。适应新的《体育

与健康课程》标准，从学生的兴趣出发，转变学生学习体育与转

变学生学习体育与健康课的观念。锻炼学生身体，促进学生身心

健康;让他们喜爱一、二项锻炼项目并能自我进行锻炼学习，在

老师指导下，通过学习锻炼，进一步提高学生基本活动能力；同

时发展学生个性，培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦

耐劳的意志品质。加强爱国主义教育，组织好各种课外活动。

二、学生基本情况分析

高一学生年龄一般在16-17岁，正是由少年向青年的过渡时

期，也是决定身心健康成长的关键时期，需要通过体育锻炼促进身

体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育、为脏器

官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求

也不同，经过一年半的学习锻炼及体育技能的提高，已经掌握了

一定的技能，技巧并具备一定的体育基础。由于高中学生学习任

务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻

炼健身。各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各

不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。学生释放压力

的'方法各不相同，在体育课上要有针对性的安排教学内容。

三、教学方法及其措施

为了真正体现教学以学生为主体，要注重学生的参与，针对

学生所喜爱的项目，多给优等生实践的机会，让他们相互学习，

让学生感到快乐和成功。教学中给后进生感到成功的体验，并在

教学中利用优等生来带后进生，共同培养兴趣，并加强后进生基

础技术和能力练习。在课堂上应以多样化的教学手段，多给学生

时间，发挥潜能，提高学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的

主体。

3.高中一年级体育教学计划

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

根据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指

导思想，促进学生的身心发展为出发点，在教学中充分体现学生

的主体性，培养学生的创造性思维和终身体育意识。逐步形成良

好的身体姿态，健美的形体和高雅的气质，并提供了学生互相学

习，交流，研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识，交

往能力和创新探究能力。

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及

学生的表现力。高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力

增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。

三、教学目的要求

理论与实践相结合，培养学生自我创编的能力，大力发展学

生的创新、进取的意识。促进学生身心全面发展，塑造健美形

体，培养端庄体态；发展身体素质，提高艺术素养；焕发精神面

貌，陶冶高雅情操;培养学生机智、果断、热爱集体等优良品

质。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1、手势提示法：手势是身体语言的一种，它是在健美操教

学中，教师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直

观、简单、明了，有利于学生连贯完成动作。手势提示法主要运

用于成套操和一段操的复习及巩固阶段。

运用手势提示法时应注意以下几点：

(1)手势的运用要果断，有明确的目的性。

(2)运用手势时，要注意时机和效果。

(3)掌握学生完成动作的情况，在易出现问题的地方，提前

向学生发出准确信号，以引起学生注意，然后给予手势提示。

2、示范讲解法

示范讲解法包括只示范，不讲解；只讲解，不示范或先讲解

后示范；先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方

法。

运用示范讲解法时应注意以下几点：

(1)运用只示范不讲解的’教学方法时，应采用背面示范，以

使学生清楚动作的路线、方向等，并且动作的速度应比正常的速

度稍慢些。

(2)运用示范讲解法时，教师讲解的语言应简明、扼要，语

言肯定，表达生动，比喻形象。

(3)教师的示范要优美大方，有感染力。

3、口令提示法

口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气

氛而在健美操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方

法。

运用口令提示法时应注意以下几点：

(1)口令要有号召性和鼓动性。

(2)口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相一

致。在健美操教学中，教师口令的音量、语调的轻重要适宜，要

恰到好处。

4、巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中，进

行巡回指导，提出一些可行性建议。体育老师教学计划篇

6

一、学情分析

本届五年级学生体育基础较差，教师需要从多个方面进行培

养，包括了知识点、实践能力、情感笔等，以提升学生的综合素

质、身体素质为目的，做一个德智体美劳更优秀的学生。

二、指导思想

在新的学期里，我将以新课程的实施为契机，积极投身课程

改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教

学常规管理，加强教学研究，努力提高自身的整体水平，全面提

高教学质量。

三、教学目标：

1、教育学生正确认识体育的重要意义，树立正确的体育观

念。

2、重点在于综合激发学生的身体素质，如：速度、上下肢

力量、弹跳能力、柔韧性、协调性等的结合。

3、学生能主动参与素质动作技术的学习与练习之中。

4、提高学生的身体素质，培养良好的团结合作精神和严格

的纪律，并且在合作交流中增进师生的感情，建立良好的社会关

系。

四、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速

跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中

应注重加强学生的身体素质的.练习及身体姿势的培养。

五、教学措施

1、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距

离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的

练习兴趣

2、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重

视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和

改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委

员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

3、运用体育对学生特有的影响，逐步提高培养遵守纪律，

尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

4、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和

实用性。

六、教学进度

略体育老师教学计划篇7

一、指导思想

玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需

要足够的营养外，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩

的过程是孩子重要的'学习过程；是孩子独特的、自主的学习方

式。

二、幼儿分析

本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳十分感兴趣，

虽然他们能用心的玩绳。但是由于对事物认识的局限性及身体协

调能力的不成熟，玩的花样不多。

三、活动措施

1、幼儿本身很喜欢玩绳，用幼儿的兴趣，对他们展开指

导，本教案主要通过创设情景，提供材料及使用一定的导入方式

来引发幼儿的游戏愿望，促使幼儿较快的进入游戏状态。

2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信心

幼儿园小班体育教学计划幼儿园小班体育教学计划。体育老

师教学计划篇8

一、学生情况分析

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能

力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和

协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养

学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生

在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作

为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐

趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜

的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9T1岁，属于人体发育的童年时期，

总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸

围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自

8—-9岁开始突增，女生均早于男生。

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；

女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递

增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和

50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；

立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔

韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时

期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

（二）学生心理发展的特点

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。

身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要

目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要

领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有

发展，但还很不完善。

集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟

内。

二、教材分析

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及

学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游

戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提

高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义

精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的

基础。

本册教材内容有：体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投

掷沙包实心球、体操（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂

摆动）、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识

和基本功，队列练习（分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑

步立定）还有各种走跑的练习（400米跑50_8往返跑50米快速跑

和25米往返跑）。

三、目的

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识

及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身

体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活

动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展

身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽

强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

4、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于

参加各种游戏活动；

认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

5、获得运动基础知识；

学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个

动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操

动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的

基本技能。

6、形成正确的身体姿势；

发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身

体和健康的意识。

7、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单

描述进步或成功时的情绪表现；

观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求

和学习领域的,各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，

促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

8、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教

育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远

四、体育课教学常规

（一）教师方面

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与

任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务

而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学

用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同

意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意友学生

能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，

根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、

密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注

意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重

视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和

改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要

求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并

作好妥善处理。

（二）学生方面

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻

炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上

课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指

挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意

移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，

课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻

炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。体育老师教学计

划篇9

一、教学目标：

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体

健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动的方法，发

展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合

作「

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻

炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

6、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协

作，与同伴友好相处。

7、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教

育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、具体教学内容：

（一）理论教学内容：

1、体育课的常规要求。

2、小学生要养成良好的'卫生习惯。

3、如何做好两操。

（二）实践教学内容：

1、培养走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能。

2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，发展力量、灵敏、

弹跳能力。

3、学习基本体操、技巧，发展身体素质和协调、平衡能

力，培养克服困难的精神和活动兴趣。

4、认真学习做好课间操和眼保健操。

三、方法措施：

1、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制

度，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、参加期中和期终检测，督促学习。

4、采用多种教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓

展、创新”研究。

5、教师处处以身作则，为人师表。

6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材

料，上好每一节课，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观

上学习。

7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，

在教学中，教师起到指导，引导，帮扶作用，纠正学生错误为

主，真正以学生发展为中心。

8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结

合的方法来评价学生的学习情况。

9、做好课间操组织工作。体育老师教学计划篇10

送走冬的萧瑟，引来春的希望，在新春二月的脚步声中我们

迎来了新的学期，一个充满着无限生机的学期。在这个学期里，

我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同

时，为我们实验小学体育教学工作贡献自己的力量，争取更大了

成绩，现制定本学期工作计划如下：

一、加强政治思想学习，提高自我认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道

德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的

标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对

《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽

美,但学生的实际情况却与我的'个人愿望相去甚远，因而会急于

求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不

知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真

领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有

这才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的

行为。

二、决心以身立教，为人师表

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教

师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随

时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，

不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。

哪里有学生，哪里就有我。要求学生做到的，我坚持做到，无论

有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，

穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，遵守学校的各项规章制度，

积极参加各项活动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自

己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、注重加强修养，提高素质

马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至

吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”作为一名教师，肩负

着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深

的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的

知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来

越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。

因此，根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，我

将积极响应组长的号召，积极参与体育教研活动，在教研组中积

极讨论训练心德，积极参加各类优质课的评比，认真学习体育理

论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学

论文，促进体育教学水平和快乐活动日拓展课的提高。上好每周

体育课，和组内教师要开展多听课、多评课活动，以促进体育教

学水平不断提高。其次，我还要继续加强学习，在条件允许的情

况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提

高教学水平；同时，深入学习《教育学》、《运动学》、《心理

学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展体育教学工作奠

定基础。另外，注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己

的情操教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学

生，献给教育事业。

四、注重工作重点及主要措施

总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教

育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱

生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好

的师德回报社会。体育老师教学计划篇11

一、教材分析

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习

资料，全面提高学生的身体素质，主要的资料以快速跑、耐久跑

等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为

主，并加大对1分钟跳绳的'练习力度。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体

全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌

握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速

跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运

动本事。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、六年级的各项资料，主要以快速

跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主

要资料，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势

的培养。

四、教学资料

1、跑

改善快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿

势，主要以50米、400米为主要教学资料。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地

四个环节，重点改善助跑和起跑相结合的技术，教学资料以跨越

式跳高和蹲距式跳远为重点教学资料。

3、投掷

巩固原地投掷的本事和上步投掷的方法，初步掌握协调用力

技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学资料。

5、游戏和韵律操

五、评量方式

1、上课学习熊度（包含穿体育服装）30%

2、技能测验40%

3、健康常识测验30%

六、教学进度安排

（略）体育老师教学计划篇12

一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，

实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生

的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境A初一新生，由于他们来自各个校

风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异A

小学，这就自然形成了学生对体育课A认识深浅不一、基础不

一、身体素质有差距等因素。另外学生对新A学习环境还不是很

适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成

熟。因此，在进行初一A体育教学时，应深入了解学生A实际情

况，预先制定切实可行A教学计划及主要措施，循循善诱地帮助

学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好A同学能树立

新A拼搏目标，而对于体质较差A“困难户”能在新A环境下树

立自信，发挥长处，增强体质。

三、教学目标

（一）体育与健康基础知识

1、体育与健康课程解说,，中学体育教学常规要求：

2、田径运动简介与规则介绍。

3、体育锻炼对促进健康的价值。

4、常用运动负荷的测量与方法运用。

（二）运动技能

1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广

播体操，徒手体操。

2、快速跑技能：各种跑的.练习，不同距离的快速跑，接

力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿；

3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形

跑；定时跑，定距跑；800米至1000米跑；发展耐力速度；

4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；

各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的

介绍和练习。

5、球类。

（三）发展体能

1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进

行；

2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力

跑练习，跳绳等；

3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练

习；

4、力量素质：持重物的健身练习；

四、教学措施

（一）教学改革

1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一”的指导思想。

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