2026版高中全程复习方略语文强基版-专题四第四节第4讲整体感知,抓关键巧译文

第4讲整体感知,抓关键巧译文考情考向寻踪年份卷别翻译句子采分点命题特点2024新课标Ⅰ卷(1)愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。重点实词:分、乡关键虚词:以①两个句子多为对话句或叙述性语句。②以考查实词、虚词为主,考查句式为辅。主要采分点:重点实词——多义词、古今异义词、活用词;关键虚词——以、乃、之、其等;重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句。③均有个别陌生实词,需要临场推断。(2)李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。重点实词:得当、愧关键虚词:以、之新课标Ⅱ卷(1)吾求公数岁,公辟逃我,今公何自从吾儿游乎?重点实词:辟、游关键虚词:何、乎(2)却军还众,不犯魏境者,贤干木之操,高魏文之礼也。重点实词:却、操关键虚词:者、之2023新课标Ⅰ卷(1)吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君臣之礼,是以先之。重点实词:骄侮、先关键虚词:以、之(2)请略说一隅,而君子审其信否焉。重点实词:一隅、审、信关键虚词:其新课标Ⅱ卷(1)请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!重点实词:少、却、周旋、缓辔关键虚词:之、乎(2)古人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变之法乎?重点实词:出奇、不意、斯关键虚词:亦、乎知识导图助记活动一掌握原则,树立语境意识语境即语言环境,它包括语言因素,也包括非语言因素。上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等都属语境范畴。为了提高文言文翻译的答题准确率,在备考过程中,增强语境意识是非常有必要的。现结合备考中遇到的实际情况,分别从内容和结构两方面加以阐释。关键能力突破(一)增强语境意识1.关注文段内容高考试题中的文言文以记叙性文章和说理性文章居多。记叙性文章,需要关注的文段内容主要包括人物身份、性格,人物关系以及事件经过;说理性文章,则应主要关注文段中的事理逻辑。(1)人物身份、性格即时训练1.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)詹鼎,字国器,台宁海人也。其家素贱,父鬻饼市中,而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵,舍其家,生鼎。鼎生六七年,不与市中儿嬉敖,独喜游学馆,听人读书,归,辄能言诸生所诵。吴氏爱之,谓其父令儿读书。鼎欣然,其父独不肯,骂曰:“吾故市人家,生子而能业,吾业不废足矣,奈何从儒生游也?”然鼎每自课习,夜坐饼灶下,诵不休。其父见其志不可夺,遣之读书。(选自《逊志斋集》)译文:____________________________________________________________________________________________________________________________________答案:我们本是做买卖的人家,生养儿子能够继承我的手艺,我的手艺不废弃就行了,(你)怎么能跟读书人交往呢?(评分标准:“市”“业”“游”各1分,句意1分)【解析】本题翻译难点在“市人家”的意思以及“生子而能业”的“业”这两处,而文段中的“其家素贱,父鬻饼市中,而舍县之大家”可以帮我们解决难题。“父鬻饼市中”交代了人物以在市集中卖饼为生的信息,而“其家素贱”“舍县之大家”表明人物的地位低下,虽然自己做买卖,但也只能寄居在大户人家,由此,人物的身份可以明确为一个在市集中卖饼的小贩。人物身份的确定使得“市人家”的意思明朗化,即“做买卖的人家”。第二个难点“业”的动词词性在本句中并不难判断,难点在于翻译的时候除了翻译出“继承”外,还要判断“继承”的宾语是什么。如果不关注文段中所提供的人物身份及社会地位,很可能就译为“继承事业”“继承家业”了,事实上,一个小贩无“事业”可言,相较之下,译为“继承我的手艺”更合适一些。附【译文】詹鼎,字国器,是台州宁海人。他家一向贫贱,父亲在集市以卖饼为业,寄居在县里的世家望族中。世家望族中只有吴家最为富贵,詹父就寄居在他家里,生下了詹鼎。詹鼎六七岁时,不喜欢与街市上的儿童嬉游,只喜欢到学馆,听别人读书,回到家就能说出学馆里的学生所诵读的内容。吴家很喜欢他,对他的父亲说让他读书。詹鼎欣然同意,只是他的父亲不愿意,骂他说:“我们本是做买卖的人家,生养儿子能够继承我的手艺,我的手艺不废弃就行了,(你)怎么能跟读书人交往呢?”然而詹鼎经常自己温习功课,夜里坐在饼灶下面干活,也不停止诵读。他的父亲见他的志向不能改变,就让他去读书了。(2)人物关系即时训练2.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)天长县鞫王甲杀人,既具狱,敞见而察其冤,甲畏吏,不敢自直。敞以委户曹杜诱,诱不能有所平反,而傅致益牢。将论囚,敞曰:“冤也。”亲按问之。甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。相传以为神明。(选自《宋史·刘敞传》)译文:________________________________________________________________答案:王甲知道刘敞能为自己申冤,才敢告知真相,原来杀人的,是姓陈的富人。(评分标准:“直”“乃”、判断句“盖杀人者,富人陈氏也”各1分,句意1分)【解析】本题要补出“知”后的省略成分“刘敞”,考生必须关注人物关系。由文段中“敞见而察其冤”“敞曰:‘冤也。’亲按问之”两处可见,刘敞一开始便察觉到王甲的冤情,并一直坚持自己的判断,后来还亲自审问,替他洗清冤情。当事人王甲也明白“能为己直”的人只有刘敞,才敢以实情相告。附【译文】天长县府衙审问王甲杀人一案,案件已经审结,刘敞见到王甲并体察到了他的冤情,王甲害怕官吏,不敢自陈冤情。刘敞把这一案件交给户曹杜诱(重新审理),杜诱不但不能为王甲平反,反而罗织罪证使案件更不可破。将要对王甲判决关押,刘敞说:“(王甲)是冤枉的。”亲自查究审问这一案件。王甲知道刘敞能为自己申冤,才敢告知真相,原来杀人的,是姓陈的富人。这件事被相互传告,人们认为刘敞明智如神。(3)事件经过即时训练3.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)刘敞字原父。举庆历进士,廷试第一。奉使契丹,素习知山川道径,契丹导之行,自古北口至柳河,回屈殆千里,欲夸示险远。敞质译人曰:“自松亭趋柳河,甚径且易,不数日可抵中京,何为故道此?”译相顾骇愧曰:“实然。但通好以来,置驿如是,不敢变也。”(选自《宋史·刘敞传》)译文:____________________________________________________________________________________________________________________________________答案:从松亭前往柳河,(道路)非常直并且平坦,用不了几天就可以抵达中京,为什么故意走这条道路呢?(评分标准:“趋”“易”、宾语前置句“何为故道此?”各1分,句意1分)【解析】要突破句中的难点,如“径”“易”“故”等词语,便要梳理文段中的事件经过。“奉使契丹,素习知山川道径,契丹导之行,自古北口至柳河,回屈殆千里,欲夸示险远”交代了刘敞出使契丹、熟知山川道路以及契丹人选择回旋曲折路线的意图。而“敞质译人曰”的“质”表明刘敞对既定路线的不满,“何为故道此”的“故”译为“故意”,与质问的语气相符,内容上与契丹人“欲夸示险远”的意图相应,而下文“译相顾骇愧”也正显示出契丹人的意图被识破后的尴尬。刘敞认为到达目的地的最佳路线是“自松亭趋柳河”,这条路“甚径且易,不数日可抵中京”。“径”与原路线“回屈”的情况相反,当译为“直”;“易”与“险”相反,当译为“平坦”;而“不数日可抵中京”则与“殆千里”“远”的情况相反。可见,刘敞的确熟悉两地的山川道路,他的质疑是有充分的事实依据的。附【译文】刘敞字原父。考中庆历年间进士,殿试获得第一名。刘敞奉命出使契丹,他向来熟知山川道路,契丹人为他做导引,从古北口到柳河,路途回旋曲折接近一千里,想要以此夸大说明路途的艰险遥远。刘敞质问担任翻译的人说:“从松亭前往柳河,(道路)非常直并且平坦,用不了几天就可以抵达中京,为什么故意走这条道路呢?”担任翻译的人互相看着,非常吃惊,羞愧地说:“确实这样。但我们通好以来,设置驿站就是如此,不敢改变。”(4)事理逻辑即时训练4.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)太古之人,或巢于木,或处于穴。木处而颠,土处而病也。圣人为屋以居,冀免乎二者之患而已矣,初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古,结茅为屋,不事华侈,其古者与?(选自《金兰集》)译文:________________________________________________________________答案:在树上居住会跌落,在洞穴里居住会生病。(评分标准:“处”“颠”“病”各1分,句意1分)【解析】本题“颠”是难点所在,很容易误译为“癫狂”“颠簸”,而应当译为“跌落”。依据前文“巢于木”的提示可知,这“木处”便是在树上住,既然是在高处,就有跌落的危险。结合后文“圣人为屋以居,冀免乎二者之患而已矣”,这句中的“患”是“灾祸,忧患”的意思,“跌落”是让人们害怕的事,因此“颠”译为“跌落”。附【译文】远古之人,有的在树上栖居,有的在洞穴里居住。在树上居住会跌落,在洞穴里居住会生病。圣人建造房屋来居住,希望能免除这两样忧患罢了,起初不曾有后世华丽奢侈的装饰。孟祥读书学习古人,结茅草建造房屋,不进行华丽的装饰,这大概是学习古代的做法吧?2.关注句子结构关注句子结构即要关注句子内部词语的搭配,以辨明词性或活用的情况。如果上下文语境中有对称结构,也需要重视和关注,它能帮助我们辨明词性或推断词义。(1)句内搭配即时训练5.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)承、楚间有樊梁、新开、白马三湖,贼张敌万窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗。(选自《宋史·赵立传》)译文:___________________________________________________________________________________________________________________________________答案:盗贼张敌万在这中间建造巢穴,赵立坚决不跟他往来,所以楚州运粮的道路更加阻塞。(评分标准:状语后置句“贼张敌万窟穴其间”、“通”“梗”各1分,句意1分)【解析】本题要落实得分点“窟穴”,需关注句内词语搭配。“贼张敌万窟穴其间”一句没有动词,该句句式上既然不是判断句,就必然要有一个词活用为谓语动词。“贼张敌万”是主语,“其间”是方位词,常做状语,名词“窟穴”便承担起动词的职责,译为“建造巢穴”。“其间”前需相应地补充介词“于”,介宾结构做后置状语修饰“窟穴”。附【译文】承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三个湖泊,盗贼张敌万在这中间建造巢穴,赵立坚决不跟他往来,所以楚州运粮的道路更加阻塞。(2)句间对称即时训练6.(2024·九省联考)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)唐李靖为定襄道行军总管,击破突厥,颉利可汗走保铁山,遣使入朝谢罪,请举国归附。以靖往迎之。颉利虽外请朝谒,而内怀迟疑,靖揣知其意。(选自《百战奇略》)译文:____________________________________________________________________________________________________________________________________答案:颉利可汗虽然表面上请求朝见(大唐皇帝),但心怀犹豫,李靖揣测到了他的心思。(评分标准:“外”“谒”“内”各1分,句意1分)【解析】“外”,表面上;“谒”,拜见、朝拜;“内”,内心。“外请朝谒”和“内怀迟疑”结构对称。附【译文】唐朝时李靖出任定襄道行军总管,率军击败了突厥,颉利可汗(率众)退守铁山,(然后)派遣使者到唐请罪,表示愿意举国归附。(唐太宗)让李靖前往迎接。颉利可汗虽然表面上请求朝见(大唐皇帝),但心怀犹豫,李靖揣测到了他的心思。(二)翻译坚持“两原则”1.直译:字字落实所谓直译,就是字字落实,即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据。当然,有一些发语词、助词无法直接译出,则不必译出。例如2024年新课标Ⅱ卷第13题第(1)小题:原句吾求公数岁公辟逃我今公何自从吾儿游乎对照我找你们好几年你们躲着不见我现在你们为什么自己跟我儿子交往呢方法换词换词换词换词换词换词换词换词保留换词换词换词换词换词换词组词换词换词[解题方法]“对译”“保留”,落实直译1.通过“对译法”逐字落实,将大量文言单音节词翻译成白话双音节词。“对译”即对古今词义大体一致的词语对应“组词”。在粗知全文大意,把握文意倾向性的基础上,看看需要翻译的语句中有哪些单音节词,按白话习惯的双音节说法逐字落实,逐字对应翻译,抓住句子中关键字词翻译与上下文意对应即可。2.通过“保留法”,使文言内容保持原汁原味。即对文言文中的人名(姓、名、号)、地名(历史沿革、地理名称)、官职(朝廷官职、地方官职、不同朝代称呼)、器物(朝代、年代)、典章(朝廷更迭、典章变化、制度沿袭)、谥号(褒贬)、纪年(干支和年号)、科举(文化沿革)、宗法(宗族演变)等不必翻译。即时训练7.(2020·全国Ⅰ卷)试翻译下面文段中画横线的句子,体会直译原则。(4分)既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者。明年春,又减价粜常平米,多作粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。(节选自《宋史·苏轼传》)译文:________________________________________________________________答案:又减价出售常平米,制成许多稠粥、药剂,派人带着医生分街道治病,救活的人很多。(评分标准:“粜”“作”“挟”各1分,句意1分)【解析】该句可以保留的词语有:又、减价、常平米(文化常识)、药剂、治病(与现代意思相同)。可以对译的词语有:粜(出售)、多(许多)、作(制作)、粥(稠粥)、遣(派遣)、使(使者)、挟(带着)、医(医生)、分坊(分街道)、活者(救活的人)、甚(很)、众(多)。附【译文】(苏轼)到杭州后,遇上大旱,饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求,免去本路上供米的三分之一,又得到朝廷赐予的度僧牒,用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天,又减价出售常平米,制成许多稠粥、药剂,派人带着医生分街道治病,救活的人很多。2.意译:灵活变通文言文句式灵活,省略句、倒装句较多,而且词类经常活用,有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下,自然不能被原文束缚,不能机械地采用直译,而应采用意译,使句子语气顺畅,意思明确。意译,多用于一词或短语的翻译。翻译中需要意译的多是使用固定词语或修辞手法(比喻、借代、互文、委婉、用典)的地方。[解题方法]1.比喻的翻译。①明喻,译为“像××一样”。如“天下云集响应,赢粮而景从”(贾谊《过秦论》)中的“云”“响”“景”都使用了比喻的修辞手法,分别译为“像云一样”“像回声一样”“像影子一样”。②暗喻,译为“像××一样+××比喻义”。如“夫秦王有虎狼之心”(《鸿门宴》),可译为“秦王有像虎狼一样凶狠的心肠”。③借喻,翻译时需把喻体还原成本体,译出它所比喻的事物。2.借代的翻译。古代汉语与现代汉语在借代的使用上差别很大,在古代汉语中,如果把借代直译过来,会让人不易理解和接受,所以借代应意译,译为它所代指的人或物。如“缙绅”本义是指古代大臣上朝将手板插在腰带里,如果出现在句中,应译成它的借代义“做官的人”。3.互文的翻译。互文又叫“互辞”,前后两句或两个短语意义相互交叉,互为补充,翻译时要把两部分合起来翻译。如“主人下马客在船”(《琵琶行并序》),应译为“我和客人都下了马,然后上船”。4.委婉的翻译。古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利,或出于外交的需要,有时故意不直陈其事,而把话说得很含蓄,这就是委婉。翻译时应还原其本来的意思。如“季氏将有事于颛臾”(《季氏将伐颛臾》)中的“有事”,特指发动战争。5.用典的翻译。古人为了使文章典雅,言简意丰,常常会引用典故。翻译典故常采用点义法,即不照抄典故,只点明典故的内涵。如“请洒潘江,各倾陆海云尔”(《滕王阁序》),这里引用了钟嵘《诗品》中“陆才如海,潘才如江”的说法来赞美与会宾客,可以译成“请各位宾客施展潘岳、陆机一般如江似海的才华,写出优秀的作品吧”。即时训练8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)旧制,节度使领军职者居上,琼以美旧臣,表请居其下,从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者,琼知之,一日,出巡诸营,士卒方聚食,因取其饭自啖之,谓众曰:“今边鄙无警,尔等坐饱甘丰,宜知幸也。”众言遂息。(节选自《宋史·高琼传》)译文:_______________________________________________________________答案:现在边境没有警报,你们坐在这里吃足丰盛鲜美的食物,应该知道是幸运的。(评分标准:“警”“甘丰”“宜”各1分,句意1分)【解析】画横线句子中的“甘丰”是形象化的说法,用甘甜、丰盛来表现饭食的质量之高,可以意译为“丰盛鲜美的食物”。其他关键点直译:“边鄙”,边境;“饱”,形容词作动词,吃足。附【译文】旧制规定,节度使兼任军职者位居上,而高琼却因为潘美是老臣,特上表请求让自己位居其下,被允许。当时守兵中有因为仓廪粮米陈腐而喧哗传言的,高琼知道后,一日出巡各营,士兵正在聚餐,他因此取饭自吃,并对众人说:“现在边境没有警报,你们坐在这里吃足丰盛鲜美的食物,应该知道是幸运的。”众人的议论于是息灭。活动二遵循翻译“6字诀”,有效精准翻译明确赋分点、找到命题点、掌握翻译的基本原则是翻译的前提,要做好翻译题还要谨记文言文翻译的“6字诀”,分别是“留、换、调、删、补、变”。字诀1“留”专有名词和熟语“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括:①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语,一般人都能够理解,可以保留不译(译了,反而显得不通顺),如“劳苦而功高如此,未有封侯之赏”(《鸿门宴》),“劳苦功高”这个成语就可以保留不译;②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词,也可保留不译。即时训练1.(2024·聊城模拟)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)(8分)四月初五日,别遣布政使林富、副总兵张佑监督土目卢苏、王受五千余众,进剿八寨瑶贼,各兵乘夜衔枚袭之。(1)二十三日,昧爽抵贼巢,遂破石门天险,贼始惊觉,且战且走。日午,贼结聚二千余人来拒,官军奋击之。二十四日,袭古蓬寨,破之。连克周安、古钵、都者峒诸寨,于是八寨之贼亦尽。前后擒斩三千余人,两江底定。(2)(王)守仁乃班师,疏荐林富为都御史,巡抚其地,论功褒赏有差。(节选自《明史纪事本末·平藤峡盗》)(1)二十三日,昧爽抵贼巢,遂破石门天险,贼始惊觉,且战且走。(4分)保留词语:___________________________________________________________关键词语:昧爽、且。关键句式:“昧爽(各部)抵贼巢”(省略句)。译文:_______________________________________________________________(2)(王)守仁乃班师,疏荐林富为都御史,巡抚其地,论功褒赏有差。(4分)保留词语:____________________________________________________________关键词语:荐、巡抚。译文:________________________________________________________________答案:(1)二十三日、石门。二十三日,黎明各部到达贼窝,于是攻破石门天险,贼人这时才惊醒,边战斗边败退。(评分标准:“昧爽”“且”、省略句“昧爽(各部)抵贼巢”各1分,句意1分)(2)(王)守仁、林富、都御史。王守仁便班师回朝,上疏推荐林富为都御史,巡视安抚这个地区,按照功劳褒奖赏赐各有差别。(评分标准:“乃”“荐”“巡抚”各1分,句意1分)附【译文】四月初五日,另外派遣布政使林富、副总兵张佑监督土司所属的卢苏、王受五千多人,进剿八寨的叛贼,各部队趁着夜色在口中横衔着枚悄悄奔袭。二十三日,黎明各部到达贼窝,于是攻破石门天险,贼人这时才惊醒,边战斗边败退。中午,叛贼聚集两千多人前来抵抗,官军奋力攻击他们。二十四日,袭击古蓬寨,打败了他们。连续攻克周安、古钵、都者峒各寨,于是八寨的敌人也(被)剿灭殆尽。前后擒获斩首三千多人,两江恢复稳定。王守仁便班师回朝,上疏推荐林富为都御史,巡视安抚这个地区,按照功劳褒奖赏赐各有差别。字诀2“换”为现代说法“换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语:①将文言词替换成现代汉语词;②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词;③将古今异义词替换成现代汉语的意思;④将通假字替换成本字;⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位,以防文白混杂、不伦不类。【知识拓展】高考出现过的需特别留意的两字词语①得当:得到适当的机会(2024年新课标Ⅰ卷)②所以:表示原因(2024年全国甲卷)③骄侮:骄傲轻慢(2023年新课标Ⅰ卷)④周旋:展开战斗(2023年新课标Ⅱ卷)⑤不意:意想不到(2023年新课标Ⅱ卷)⑥不室:没有成家(2022年全国乙卷)⑦互市:往来贸易(2021年新高考Ⅱ卷)⑧感激:感伤激愤(2021年新高考Ⅱ卷)⑨覆视:复核查验(2021年全国乙卷)⑩诸司:众多官吏(2020年新高考Ⅱ卷)⑪浑涵:博大深沉(2020年全国Ⅰ卷)⑫跋扈:蛮横暴戾(2020年全国Ⅱ卷)即时训练2.(2023·全国甲卷,改编)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)(8分)有告之曰:“古之贫无以葬者或然,今子何自苦?”(1)泫然流涕曰:“过是,虽欲竭力,复可得乎?”(2)尧卿为人简重不校,有慢己者,必厚为礼以愧之。居官禄虽薄,赒宗族朋友,罄而后已。所至称治,民有去思。(节选自《隆平集·儒学行义》)(1)泫然流涕曰:“过是,虽欲竭力,复可得乎?”(4分)替换词语:___________________________________________________________译文:_______________________________________________________________(2)尧卿为人简重不校,有慢己者,必厚为礼以愧之。(4分)替换词语:____________________________________________________________译文:________________________________________________________________答案:(1)涕、过是、竭力。(他)流着眼泪说:“过了这一次,即使想尽力,还可能吗?”(评分标准:“涕”“过是”“竭力”各1分,句意1分)(2)校、慢、愧。周尧卿为人简朴持重、不喜计较,有侮慢自己的人,一定会更加以礼相待,以使对方愧疚。(评分标准:“校”“慢”“愧”各1分,句意1分)附【译文】有人告诉他说:“古代贫穷无法安葬逝者的人或许会这样做,现在你何必自讨苦吃呢?”(他)流着眼泪说:“过了这一次,即使想尽力,还可能吗?”周尧卿为人简朴持重、不喜计较,有侮慢自己的人,一定会更加以礼相待,以使对方愧疚。担任官职,虽然俸禄不多,但周济宗族和朋友直到用完用止。无论到哪里为官,他都以治理得当而受到民众的思念。字诀3“调”整倒装句为现代汉语“调”即按照现代汉语的习惯,在对译的基础上,将特殊句式的语序调整过来,使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种:①状语后置句,翻译时要将状语移至谓语的前面;②定语后置句,翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前,如《石钟山记》中“石之铿然有声者,所在皆是也”,应翻译为“发出的响亮的声音的石头,到处都是”;③谓语前置句,翻译时必须将主谓成分颠倒过来,如《愚公移山》中“甚矣,汝之不惠!”,应翻译为“你也太不聪明了!”;④宾语前置句,翻译时要将宾语移到动词或介词之后。即时训练3.(2022·全国乙卷,改编)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法)(8分)景公游于寿宫,睹长年负薪而有饥色,公悲之,喟然叹曰:“令吏养之。”晏子曰:“臣闻之,乐贤而哀不肖,守国之本也。今君爱老而恩无不逮,治国之本也。”公笑,有喜色。晏子曰:“圣王见贤以乐贤,见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养,鳏寡之不室者,论而供秩焉。”景公曰:“诺。”于是老弱有养,鳏寡有室。(节选自《说苑·贵德》)(1)景公游于寿宫,睹长年负薪而有饥色。(4分)关键词语:睹、负、饥色。调整句式:___________________________________________________________译文:_______________________________________________________________(2)今请求老弱之不养,鳏寡之不室者,论而供秩焉。(4分)关键词语:养、室、秩。调整句式:____________________________________________________________译文:________________________________________________________________答案:(1)“游于寿宫”(状语后置句)。齐景公在寿宫游玩,看见有老年人背着柴并面有饥色。(评分标准:“睹”“负”、状语后置句“游于寿宫”各1分,句意1分)(2)“老弱之不养”(定语后置句);“鳏寡之不室”(定语后置句)。现在请让我寻找老弱而无人供养的人,孤苦而没有成家的人,评定后供给用度。(评分标准:“秩”、定语后置句“老弱之不养”、定语后置句“鳏寡之不室”各1分,句意1分)附【译文】齐景公在寿宫游玩,看见有老年人背着柴并面有饥色,齐景公怜悯他,长叹一声说:“命令官吏供养他!”晏子说:“我听说,喜爱有才德的人而同情没能力的人,是守国的根本。现在您怜悯老人并且恩惠无所不及,这是治国的根本。”齐景公面带喜色。晏子说:“圣明的君王见到有才德的人就喜爱有才德的人,见到没能力的人就同情没能力的人。现在请让我寻找老弱而无人供养的人,孤苦而没有成家的人,评定后供给用度。”齐景公说:“好。”于是年老病弱的人有了供养,鳏夫寡妇有了家室。字诀4“删”无义词语“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言文句子中有些词,如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、用于特殊场合的连词“而”等,在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺,便可删去不译。即时训练4.(2024·全国甲卷)阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删削法)(4分)臧霸先从陶谦,后助吕布,布为操所擒,霸藏匿,操募得之,即以霸为琅邪相。先是操在兖州,以徐翕、毛晖为将,兖州乱,翕、晖皆叛,后操定兖州,翕、晖投霸。至是,操使霸出二人,霸曰:“霸所以能自立者,以不为此也。”操叹其贤。(节选自赵翼《廿二史札记》卷七)操使霸出二人,霸曰:“霸所以能自立者,以不为此也。(4分)删削词语:____________________________________________________________关键词语:所以、以、为。译文:________________________________________________________________答案:(1)者、也。曹操让臧霸交出二人,臧霸说:“我之所以能够立身,正因为不做这类事情。”(评分标准:“所以”“以”“为”各1分,句意1分)附【译文】臧霸先是跟随陶谦,后来帮助吕布,吕布被曹操擒获后,臧霸藏匿起来,曹操通过招募的方式找到臧霸,立即任命他为琅邪相。早先,曹操在兖州时,任用徐翕、毛晖为将,兖州发生动乱,徐翕、毛晖都叛变了,后来曹操平定兖州,徐翕、毛晖投奔臧霸。到这时,曹操让臧霸交出二人,臧霸说:“我之所以能够立身,正因为不做这类事情。”曹操叹息他的贤能。字诀5“补”齐省略成分“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分,如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等,从而使句意完整。如《石钟山记》“今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也”一句中“置”后省略了介词“于”,翻译时应补充完整。即时训练5.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)(8分)永乐元年夏四月,命户部尚书夏原吉治水江南。时嘉兴、苏、松诸郡,水患频年,屡敕有司,督治无功,故有是命。…………原吉布衣徒步,日夜经画,盛暑不张盖。曰:“百姓暴体日中,吾何忍!”于是水泄,农田大利。二年春正月,复命户部尚书夏原吉往苏、松疏通旧河,以大理寺少卿袁复副之。九月戊辰,户部尚书夏原吉治水功成,还朝。三年夏六月,命户部尚书夏原吉、佥都御史俞士吉、通政使赵居任、大理寺少卿袁复赈济苏、松、嘉、湖饥民。嘉靖元年,巡抚李克嗣开吴淞江。至是,克嗣用华、上、嘉、昆四县民力,开吴淞江四千余丈,十余年无水旱之忧。(选自《明史纪事本末》卷二十五,有删改)(1)水患频年,屡敕有司,督治无功,故有是命。(4分)增补词语:___________________________________________________________关键词语:频、敕、有司、是命。译文:_______________________________________________________________(2)原吉布衣徒步,日夜经画,盛暑不张盖。曰:“百姓暴体日中,吾何忍!”(4分)增补词语:____________________________________________________________关键词语:布衣、徒步、经画、张盖、暴体。译文:________________________________________________________________答案:(1)(朝廷)屡敕有司。接连多年遭受水灾,朝廷屡次下诏书给有关部门,但督促治理都未有功效,因此下了这道命令。(评分标准:省略句“(朝廷)屡敕有司”“有司”“是命”各1分,句意1分)(2)(他)曰:“百姓暴体(于)日中,吾何忍!”夏原吉穿着土布衣服步行,日夜指挥,即使是炎热的夏天也没有打伞遮阳。他说:“百姓全身都暴露在烈日之下,我怎么忍心!”(评分标准:省略句“百姓暴体(于)日中”“经画”“张盖”各1分,句意1分)附【译文】(明成祖朱棣)永乐元年(1403)夏季四月,朝廷命令户部尚书夏原吉到江南治理水灾。当时,嘉兴、苏州、松江等郡,接连多年遭受水灾,朝廷屡次下诏书给有关部门,但督促治理都未有功效,因此下了这道命令。…………夏原吉穿着土布衣服步行,日夜指挥,即使是炎热的夏天也没有打伞遮阳。他说:“百姓全身都暴露在烈日之下,我怎么忍心!”从此积水被排泄,农田得到了很大的好处。永乐二年(1404)春天的正月,朝廷又下令让户部尚书夏原吉到苏州、松江一带去疏通原来的河道,让大理寺少卿袁复做他的助手。这年九月戊辰这天,户部尚书夏原吉治水成功,回到京城。永乐三年(1405)夏季六月,朝廷命令户部尚书夏原吉、佥都御史俞士吉、通政使赵居任、大理寺少卿袁复去赈济苏州、松江、嘉兴、湖州因灾受饥的民众。(明世宗朱厚熜)嘉靖元年(1522),巡抚李克嗣开通吴淞江。到这时,李克嗣征用华、上、嘉、昆四县的民力,开通四千多丈长的吴淞江,十多年来没有遭受水灾、旱灾的忧患。字诀6“变”字面意义为比喻义和借代义“变”指根据语境,灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了,还难以准确翻译的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时,应学会变通。例如,①对比喻句的翻译,应尽量保留比喻的说法,如果不能保留,只译出本体即可。如《过秦论》中“金城千里”,可译为“辽阔的国土,坚固的城池环绕,牢固可靠”。②对借代句的翻译,一般只要把所代的事物写出来就可以了,如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。③对委婉说法的翻译,只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了,如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。即时训练6.把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意灵活变通)(8分)温纯,字景文,三原人。嘉靖四十四年进士。屡迁兵科都给事中。俺答请贡市,高拱定议许之。(1)纯以为弛边备,非中国利。出为湖广参政,引疾归。召为左都御史。矿税使四出,有司逮系累累,纯极论其害,请尽释之,不报。广东李凤等以矿税激民变,纯又抗言:“税使窃弄陛下威福以十计,参随凭藉税使声势以百计。(2)生灵困于水旱,既嚣然丧其乐生之心,安能复胜此千万虎狼耶!”(节选自《明史·温纯传》,有删改)(1)纯以为弛边备,非中国利。出为湖广参政,引疾归。(4分)变通词语:____________________________________________________________关键词语:弛、出、引疾。关键句式:___________________________________________________________译文:_______________________________________________________________(2)生灵困于水旱,既嚣然丧其乐生之心,安能复胜此千万虎狼耶!(4分)变通词语:___________________________________________________________关键词语:既、安、胜。关键句式:___________________________________________________________译文:________________________________________