中世纪城市和大学的兴起

中世纪城市和大学的兴起

“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事？大学起源于欧洲，它既是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。最初的大学是怎么开办起来的？◎中世纪欧洲的大学分布图

西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。一、自由和自治的城市罗马只是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，此时居民数量仅为2万左右，有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。——［美］威廉·乔丹《企鹅欧洲史·中世纪盛期的欧洲》（一）城市的重新兴起

1．时间：

2．原因农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。

3．表现

10世纪起。这些城市有什么特点？新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等……欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。（二）城市的自治斗争城市坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。

1．背景城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括哪些？金钱赎买武力斗争法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。

2．手段部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。◎保留着大量中世纪建筑的巴黎市区（三）自由和自治的城市

13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。国王城市取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。削弱割据势力，获得城市拥护，有利于巩固王权，加强中央集权。城市取得自由和自治权的形式是什么？从国王或领主手里取得“特许状”。二、城市居民的身份（一）市民阶层形成城市的基本居民有哪些人？手工工匠和商人是城市的基本居民。农民人身自由为城市工商业提供劳动力市民城市发展

工商业繁荣

市民阶层形成在城市住满一年零一天

为什么说“城市的空气使人自由”？束缚在土地上，封闭生活。依附于封建主，没有人身自由。经济上政治上享有人身自由。享有财产权，不得被随意征税。经济上政治上农奴市民（二）早期资产阶级的形成手工业者

商

人

小商品生产

商业和贸易

大手工业作坊主

商人和银行家

早期资产阶级三、大学的兴起（一）背景

11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

封建制度的确立与经济发展为大学的产生提供了物质基础。城市的兴起、新兴资产阶级的出现，使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的往来，古典文明的传播，东方文化和教育的传入，为大学充实了学习的内容。（二）兴起

12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。◎中世纪欧洲的大学分布图（三）大学的特权

12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。

13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。大学有什么自治特权？大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。（四）大学课程基础课程专业课程中世纪大学的课程设置反映了什么？大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。◎中世纪大学课堂文法、修辞、逻辑、算术、几何