部编人教版七年级历史上册期末复习提纲

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第1课中国早期人类的代表——北京人

一、我国境内早期的人类

1.、中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人。

2、元谋人一我国境内目前已确认的最早的古人类。

时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。特点：能够制作工具，

知道使用火。

二、北京人一是世界上最重要的原始人类之一。

1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是

世界上最重要的原始人类之一。

2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较

多的区域。

三、北京人的特征

1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，额骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，

上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。

2、北京人生产生活情况

①工具：能够制造和使用打制石器,使用这种石器的时代称为旧石器时代；②生活组织形式:过

群居生活;

③用火：学会使用火，能保存火种，改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程

固。

3、北京人遗址的地位：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

第2课原始农耕生活

一、原始农业的发展

1、距今［0000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。

2、世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。

3、稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。

4、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。

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5、、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。

6、、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒相翻土。

7、、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。

8、原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

二、河姆渡人的生活

1、时间：距今7000年左右

地点：浙江余姚河姆渡

区域：长江流域

2、生产生活情况：

①房屋：使用干栏式建筑,是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最尾稣构水井；

②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨帮，家畜以猪、狗、水牛为主；

③生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术

品。

三z半坡居民的生活

1、时间：距今约6000年

地点：陕西西安半坡村

区域：黄河流域

2、生产生活情况：

①房屋:半地穴式圆形房屋

②生产工具：制作使用磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；

③生产活动：种植粟和蔬菜,饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；

④生活用具：彩陶;

⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。

★★(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？

姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。

2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？

半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。

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第3课远古的传说

1、四五千年前，在黄河流域，黄帝与炎帝在幽交战，炎帝战败。后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大

败蚩尤，形成日后的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“炎

黄子孙”。

2、炎帝发明：①开垦耕种，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会制盐；③制作乐器，学会天文

历法知识。

3、黄帝发明①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；

②他的妻子嫖祖擅长养蚕堞丝，他的属下仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律。

4、禅让制：将部落首领的位子传给贤德之人（继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）

5、禹的高贵品质：无私奉献、勇往直前、不畏艰难。

第4课早期国家的产生和发展

1、夏、商、西周朝代更替

2、禹建立的夏朝是中

朝代建立时间灭亡时间都城开国君亡国之

国历史上第一个国家，

主君

标志着早期国家的产

夏约前2070年约前1600年阳城禹桀生。

3、启世袭制代替了禅

商约前1600年前1046年几次迁都，盘汤纣

让制。公天下变成了

庚时把都城

迁到殷家天下

4、盘庚迁殷.

西前1046年前771年镐京周武王周幽王

周5、周武王与商军在牧

周野大战,周军占领都

城，商朝灭亡。

东前770年前221年洛邑周平王

周

6、西周分封制：

（1）目的：稳定周初

政治形势，巩固疆土。

（2）内容

①周王（根据）血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权

利，建立诸侯国。

②诸侯国需要向周王（义务）进纳贡物，并服从调兵。

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(3)作用一加强对地方控制，稳定政局，扩大统治。

(4)等级一天子、诸侯、卿大夫、士

讨论：(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因:

都是统治残暴、腐败，失去民心。

(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?

得民心者得天下，失民心者失天下

第5课青铜器与甲骨文

1、青铜器的高超工艺

出现：原始社会后期，我国出现了铜器，

用途：商朝数量增多，功能由食器等发展到礼器，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

工艺：采用“泥范，铸造法”,如著名的司母戊鼎、四羊方尊。

2、甲骨文记事.

甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有

深远影响。

目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

3甲骨文的造字特点

甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中象龙—是最原始的造字方法。

对汉字的影响：甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。

第6课动荡的春秋时期

1春秋时期的经济发展

农业：春秋时期，出现了铁制农具和牛耕。

手工业：手工业的规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

商业：开设了商品交换市场，金属货币也流通。

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2王室衰微

春秋时期的社会处于动荡的状态，分封制逐步遭到瓦解。周平王东迁后，周王室的统治势力大减。诸

侯国不再听从王命，各自为政。天子甚至要依赖诸侯国的经济支持。

3诸侯争霸

诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的

地位。

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原,号令诸侯。春秋末期，吴国和越国北上争霸。

影响：

利：出现疆域较大的诸侯国，有利于国家走向统一；也出现了大规模的民族交融。

弊：给人民带来巨大灾难。

第7课战国时期的社会变化

1战国七雄

战国七雄：战国初年，韩、赵、魏三家分晋大，田氏代齐。齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北

到中间）史称“战国七雄”。

战争：著名的战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战。

2商鞅变法

时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

内容：

政治方面：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民

的管理；严明法度，禁止私斗。

经济方面：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；统一

度量衡。

军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

影响：商鞅变法使秦国国富兵强，为以后秦统一全国奠定了基础。

3造福千秋的都江堰

公元前256年，秦国蜀郡太守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰，发挥出防洪、灌溉、

水运等多方面的作用，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

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第8课百家争鸣

1老子学派：老子是春秋时期的楚国人,道家学派的创始人。

思想主张：顺应自然；事物有对立面，对立的双方是可以相互转化的。

政治主张：“无为而治”o他的学说集中在《道德经》一书，这部书成为道家经典。

2孔子和儒家学说

政治方面：核心思想是“仁”,提出“仁者爱人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和

道德规范；推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。

教育方面：创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”,促进了教育在民间的发

展。在教学中，注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。

影响：孔子是儒家学派的创始人,他的思想由弟子整理成《论语》一书。

3百家争鸣

背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活

跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

思想

地位思想主张

家

墨家的创主张“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利；选贤；提倡节

墨子

始人俭

儒家的代主张实行“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一

孟子

表切非正义的战争

儒家的代

荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级

表

道家的代

庄子强调治国要顺应自然和民心

表

法家的集

韩非强调以法治国，建立中央集权专制统治

大成者

意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化

的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

第9课秦统一中国

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1秦灭六国

秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政为灭亡六国进行了充分

的准备。

时间：公元前221年，建立秦朝，

定都：咸阳，

影响：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的

国家。

2确立中央集权制度

中央：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权。

设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，

地方：建立郡县制。全国分为36郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。

意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

3巩固统一的措施

（1）统一文字：李斯等人统一文字为小篆。（2）统一货币：圆形方孔半两钱。（3）统一度量衡

（4）车同轨：统一车辆和道路的宽窄。

（5）开灵渠、修长城：派人开凿灵渠，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。

秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洪，东到辽东的“万里长城”。

4、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

第10课秦末农民大起义

1秦的暴政（1）繁重的徭役；

（2）沉重的赋税；

（3）残酷的刑法；

（4）秦二世更加残暴

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根本原因：秦朝的残暴统治

直接原因：戍边遇雨误期

时间：公元前209年地点：大泽乡领导人：陈胜、吴广

经过：大泽乡起义一攻县城一占领陈，建政权一挺进关中一秦二世反扑一陈胜、吴广被害。

结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。

意义：这是我国历史上第一次农民起义。它沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起

来反抗残暴的统治。

3、刘邦项羽起义：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。公元前207年,

项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。刘邦则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝

灭亡。

4楚汉之争（公元前206-公元前202年）

秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。

项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。

最终，刘邦军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。

第11课西汉建立和“文景之治”

1西汉的建立公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。

2休养生息政策

措施：（1）“兵皆罢归家”（2）释放奴婢为平民（3）轻徭薄赋

3“文景之治”汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，

措施：

（1）注重农业生产，提倡以农为本，减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。

（2）重视“以德化民”，

（3）提倡勤俭治国。

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文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家府库充盈。历史上

被称为“文景之治”。

第12课汉武帝巩固大一统王朝

1“推恩令”的实施与来源：（政治）

原因：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方。地方上的豪强地主，兼并土地，横行乡里，与官府

分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。

措施：政治上：

（1）中央：采纳主父偃的“推恩令”。下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封

给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。

（2）地方：建立刺史制度，任务：监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作

歹。

2思想上：“罢黜百家，独尊儒术”

原因：西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策。

措施：（1）接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼

的思想成为大一统政权的精神支柱。

（2）长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的

儒学人才，儒士也进入各级政权机构。

影响：从此，儒学为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。

3经济上：盐铁专卖

为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设

盐铁官，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

4、影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

汉武帝加强中央集权的措施（或大一统的表现或巩固统一的措施）：

（1）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强

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(2)思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思；在长安兴办太学。

(3)经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。

(4)对外上：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。

★★评价汉武帝：(1)汉武帝统治时期，采取一系列措施：①政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；

建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权；②经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营

和专卖，增加财政收入；③思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前加强；④对外上：派张骞

出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。

(2)汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。

★★议一议：人们为什么总把“秦皇汉武”并称？

(1)都是我国封建时代重要的君主；

(2)都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作

用；

(3)“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。

第13课东汉的兴亡

一、光武中兴

西汉灭亡：公元9年，王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。

东汉建立*公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。

2、光武中兴：

(1)措施：下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，

惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

(2)影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

二、外戚宦官交替专权

1、原因：皇帝年幼，大权旁落。2、概况：东汉中期以后，形成了外戚与宦官交替专权的局面。

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3、影响：这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

三、黄巾起义

1、原因：由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上自然灾害频繁发生，反抗情绪在民

间蔓延。创立太平道教的张角，势力壮大起来。

2、过程：184年，有准备的农民大起义爆发了，腐朽的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地，但在东汉

军队的残酷镇压下，最终失败。

3、评价：这次农民起义，沉重打击东汉统治，使其一蹶不振。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

一、张骞通西域

1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方称为西域。

2、张骞第一次出使西域：

(1)时间：公元前138年

(2)目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。

(3)意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望

3、张骞第二次出使西域：

⑴时间：公元前119年

(2)目的：为了加强与西域各国的

(3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

我们应该学习他的哪些优秀的品质？

具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。

二、丝绸之路

1、陆上丝绸之路(以主要运输丝绸到西方而得名)：

(1)开辟时间：汉武帝时

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（2）路线：长安河西走廊---西域----中亚----西亚----欧洲的大秦。

（3）商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

（4）地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。

（5）意义：促进了东西方的经济与文化交流。

2、海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口——中南半岛—马来半岛—马六甲海峡——孟加

拉湾沿岸一印度半岛南端、斯里兰卡

三、对西域的管理：

1、西域都护的设置：

（1）时间：公元前60年（汉宣帝时）

（2）设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。

东汉：明帝派班超出使西域，97年派甘英出使大秦。

★★注：汉朝时中外交往的大事：昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。

★★当今丝绸之路上的名胜古有：嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰占城遗址（新疆）、秦始皇兵马俑（陕西

西安）

第15课两汉的科技和文化

一、造纸术的发明

西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。

东汉蔡伦改进造纸工艺，

材料：树皮、麻头、破布、旧渔网。

特点：原料易找，价格便宜，易于推广，纸的质量大大提高。（蔡侯纸）

二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）

1、张仲景（医圣）：写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。是中医临床理论体系的开

创者。

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2、华佗（神医）：发明麻沸散、创造五禽戏（虎、鹿、熊、猿、鸟）。

三、史学：历史巨著《史记》

1、作者：司马迁

2、主要内容：《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。

3、地位：《史记》是我国第一部纪传体通史。体例：纪传体通史。

4、鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

5、评价《史记》：

（1）史学成就：《史记》是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。

（2）文学成就：《史记》文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，是一部优秀的文学著作。

四、宗教：道教和佛教

1、道教：东汉后期产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。（八

仙过海，各显神通）

2、佛教：西汉末年传入；为中国文化注入新的因素。

★★结合当时社会情况，说说百姓信奉佛教的原因？

佛教教义，使其得到统治者的提倡和扶植。当时社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众

渴求生活平安的愿望。加之当时动荡不安的社会环境，这推动了佛教在中国传播。

★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？

（1）国家统一；（2）经济发展；（3）各民族共同创造；（4）中外交往频繁。

第16课三国鼎立

一、官渡之战

1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。

2、概况：

（1）时间：公元200年

（2）作战双方：袁绍与曹操

（3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。

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(4)影响：为曹操统一北方奠定了基础。

3、曹操统一北方的原因：

(1)政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。

(2)经济上：实行屯田

(3)军事上：官渡之战打败曹操

二、赤壁之战

1、背景：曹操基本上统一了北方，想统一全国。

2、概况：

(1)时间：公元208年

(2)作战双方：曹操与孙刘联军

(3)结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。

(4)影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。

3、曹操失败的原因：

(1)曹军来自北方，不习水战，水土不服；

(2)曹操骄傲轻敌；

(3)孙刘联军正确的战术。

启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。

评价曹操：

(1)曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。

(2)他统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠

定了基础。

三国鼎立的形成

国号时间都城开国君主

魏220年称帝洛阳曹丕

汉221年称帝成都刘备

222年称王建业孙权

2、对三国鼎立局面的评价：

形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。

四、三国经济的发展状况：

魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；

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蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；

吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）（230年，卫温）

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）

1、建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。

2、统一：280,西晋灭吴，实现了统一。

3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。

4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋走向衰落。

5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

二、八王之乱

1、原因：（1）分封同姓诸王，掌握实权；（2）统治腐朽，暴政激起内迁各族人民的反抗。（3）晋惠帝

昏庸无能。

2、爆发：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。

3、影响：（1）给社会造成巨大灾害，西晋从此衰落。（2）形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁

徙高潮。

三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）

1、时期：东汉、魏、晋时期

2、路线：。氐族和羌族，由迁入陕西；②匈奴族和羯族，迁到山西；③鲜卑族迁到辽宁、陕西及河

套地区。

3、十六国：（1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。

（2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡

1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。

2、政权特点：王与马，共天下。

3、兴盛：观水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。

4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。

5、灭亡：420年，东晋灭亡。

二、南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。

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三、江南地区的开发

1、江南经济发展的原因：

①北人南迁，带来了劳动力和先进的生产技术②江南地区战乱比较少，社会比较安定。

③江南地区自然条件优越。④南北方人民的共同努力。

2、江南地区开发的表现：

(1)农业：①开垦荒地，兴修水利②犁耕施肥，广种水稻小麦；③种桑养蚕、培植果木、种植药材，

实行农业多种经营。(2)工业：手工艺快速进步。堞丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐

等都有显著的发展。

(3)商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市

3、结果：经济重心逐渐南移。

第19课北魏政治和北方民族大交融

一、跳水之战

1、形势：①南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。

②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。

2、概况：(1)大战时间：公元383年(2)作战双方：前秦与东晋(3)结果：东晋以少胜多，大

败前秦。

3、泗水之战的影响：

(1)流水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。

(2)东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。

4、前秦苻坚失败的原因：

(1)从前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，战线过长。

(2)从东晋方面看：东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战，指挥得当。

启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一

个政权的成败具有重大意义。

5、与观水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳

6、泗水之战同以前历史上哪几次战争相似？(以少胜多的战争)——巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。

二、北魏孝文帝改革

1、北魏：

(1)建立；4世纪后期，鲜卑族建立；

(2)统一北方：439年统一北方。

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2、改革的原因(目的)：移风易俗，改变鲜卑族的落后面貌，加强对中原的统治。

3、北魏孝文帝的改革措施：

(1)迁都洛阳(494年)

(2)说汉语；

(3)穿汉服；

(4)用汉姓；

(5)通汉婚；

(6)用汉制,

(7)学汉礼。

4、北魏孝文帝改革的作用：

促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

5、你从孝文帝身上学到了什么？

学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质。

6、我们应该怎样评价北魏孝文帝？

评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持

改革，促进民族融合，促进了社会发展