2025年贵州省贵阳市高考语文四模试卷

第页，共页2025年贵州省贵阳市高考语文四模试卷一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

1835年9月，达尔文乘“贝格尔”号航行到加拉帕戈斯群岛时，在岛上发现一些羽毛颜色暗淡的雀形目鸟类，并采集了标本带回英国。后来，英国鸟类分类学家斯蒂芬•杰•古尔德在研究达尔文收集的鸟类标本时发现这些雀形目鸟类是一些以前没有描述过的新种。达尔文也因此受到了启发，在《物种起源》中论述到：“这些在加拉帕戈斯群岛上生活的雀形目小鸟实在令人感兴趣，它们由一个种分化出来而适应了不同的生活环境。”这些加拉帕戈斯群岛上的雀形目小鸟促使达尔文产生了生物进化的思想，后人为了纪念达尔文就把这些雀形目小鸟称为达尔文雀。

“达尔文雀”隶属于雀形目燕雀科，一共14种，其中13种分布在加拉帕戈斯群岛上，另一种分布在距加拉帕戈斯群岛600千米的可可岛上。“达尔文雀”羽毛颜色均为暗色，体形相似，体长7-12厘米不等，种间最明显的区别是喙部的形状和大小。据考证，这14种“达尔文雀”是在过去的100万年至300万年间由同一祖先进化而来。

达尔文指出自然选择往往要经历一个相当漫长的历史阶段得以实现，人们很难通过科学观察和实验进行自然选择和进化方面的研究。然而“达尔文雀”提供了自然选择的最好范例。（摘编自邓文洪、郑光美《达尔文雀与生物进化》）材料二：

1938年12月，28岁的英国帅小伙大卫•拉克和他的研究团队登上圣克里斯托巴尔岛，研究不同种“达尔文雀”的繁殖和觅食行为。每天上午他外出观察这些小鸟，下午则捕捉个体尝试进行圈养，看不同种之间是否会发生杂交。正如达尔文曾指出的那样，“达尔文雀”非常温顺，不怕人而易于接近。这些“很傻很天真”的鸟，是拉克在野外非常难得的理想观察对象。

1939年4月，拉克一行和4种共计40只地雀一起来到美国旧金山的加州科学院。从4月底至9月初，拉克在加州科学院、加州大学伯克利分校比较动物学博物馆、哈佛大学比较动物学博物馆等地的馆藏做研究，还专程去大英博物馆检视了达尔文当年采集的标本，最后他竟总共测量了近6400号“达尔文雀”标本！根据掌握的翔实资料，拉克很快撰写出了题为《加拉帕戈斯地雀亚科形态变异研究》的专著。而更令人感到惊讶的是，面对同样的原始资料，1947年剑桥大学出版社发行了拉克的新作《达尔文雀》，书中竞得出了几乎完全不同的结论！

拉克在第一本书中依据野外观察和标本测量数据对“达尔文雀”的分类进行了修订，并把主要篇幅放在了阐述种间以及种内变异上。比如喙的大小和形状在不同种之间和同一种但分布于不同岛上的种群之间都存在明显差异。受到当时主流观点认为亚种之间形态差异不具备自然选择上的适应性的影响，拉克在“达尔文雀”身上也得出了相似的结论，并认为上述差异主要是在不同种间生殖隔离当中发挥作用，即同种的雌鸟主要通过喙型来识别同种的雄鸟。而生活在大达夫尼岛的中地雀和克罗斯曼岛的小地雀由于具有介于两种之间的喙型，而被认为可能是杂交的产物。

在回到达丁顿会堂学校又教了一年中学生物之后，拉克开始为军方工作，主要是与其他科学家一道为刚刚投入实战不久的雷达提供智力支持。在这期间，生态学上一项名叫高斯原理①的理论引起了拉克的注意，并最终改变了他关于“达尔文雀”的研究结论。他明确地指出竞争导致了“达尔文雀”在食物资源利用上的分化，产生了已知的14个种和它们形态各异的喙。以地雀②为例，在同时有大、中、小地雀的岛上，3种鸟喙的大小都不重叠，对应着取食大小不同的种子。而大达夫尼岛的中地雀和克罗斯曼岛的小地雀喙的大小却介于两种的正常值之间，这两个小岛上各只有一种食种子的地雀，因此表现出了竞争释放，即在缺乏竞争者时物种会拓展实际的生态位。就是说这两个岛的中地雀和小地雀可以选择利用的种子大小更为多样化。拉克的新书用形态学、生态学和行为学方面高质量的第一手资料予以佐证，并揭示了地理隔离和生态位分化在物种形成上的重要作用。

稍显遗憾的是，拉克的新书更多提供的还是一种描述性的结论，定量性统计分析有限。比如，尽管他指出了对食物资源的竞争是主要的演化驱动力，但却没有提供大、中、小地雀在取食种子大小上是如何分化的例证。又如，他指出了对于同域分布的种群而言，生殖隔离是最后形成物种的关键一步，却没能说清楚究竟是何种机制导致了生殖隔离的实现。这些遗憾被开始于34年之后并延续至今的一项长期研究弥补。

对“达尔文雀”的研究，研究者们手中的工具从达尔文时代的猎枪，到拉克的望远镜，再到后来的雾网和录音机，发展到了今天的基因组高通量测序仪。对于“达尔文雀”的认知，既有最初达尔文的慧眼未识珠，也有拉克两本著作之间观点的骤然转变，更有另一个研究团队42年的荒岛坚守。在生态学和演化生物学的研究中应当去追求长期的开放式的持续工作，因为从逻辑上来讲，演化及生态过程并没有一个确定的尽头。（摘编自Robbi《迈入基因组时代的“达尔文雀”传奇》）【注】①高斯原理：又称竞争排斥，是指在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起。②地雀：达尔文雀的一个类群。1.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（______）A.达尔文生物进化思想的产生，受到了有关加拉帕戈斯群岛上生活的雀形目小鸟分类研究结论的启发。

B.达尔文雀为科学家研究生物进化提供最佳范例，在于其种群分布环境隔离及种间喙部区别的直观性。

C.《加拉帕戈斯地雀亚科形态变异研究》一书主要阐述了达尔文雀在种间以及种内变异上的有关结论。

D.目前科学家使用基因组高通量测序仪进行研究，弥补了达尔文雀生态学和演化生物学研究中的遗憾。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（______）A.达尔文雀在体形和羽毛颜色上存有相似的特征，但它们并非属于生物学上的同一种。

B.如果达尔文雀的喙部形状和大小存在明显差异，就可直接表明它们分属于不同的种。

C.曾有观点认为亚种之间形态差异不具备自然选择上的适应性，拉克的研究受其影响。

D.拉克关于达尔文雀研究前后观点的骤然转变，恰巧说明生物研究是长期开放性工作。3.材料二标题为“迈入基因组时代的‘达尔文雀’传奇”，下列选项不属于“传奇”的一项是（______）A.一个研究团队在荒岛坚守42年进行长期研究。

B.历经百年探索达尔文雀仍有未解之谜有待发现。

C.研究工具随时代发展从猎枪发展到基因组技术。

D.同一个人面对同样的资料却得出了不同的结论。4.拉克的新书《达尔文雀》给出了哪些结论？依据材料二简要概括。5.综观“达尔文雀”的研究历史，其中蕴含了哪些科学精神？请简要分析。阅读下面的文字，完成问题。一小时的故事

【美】凯特•肖班

①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句；吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息，那上面“死亡者”一项中，布兰特雷•马拉德的名字排在第一。他一直等到来了第二封电报，把情况弄确实了，然后才匆匆赶来报告噩耗。

②要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时，她就独自走向自己的房里。她不要人跟着她。

③正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。

④她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。

⑤她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶尔啜泣一两声。她还年轻，美丽、沉着的面孔上出现的线条，说明了一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天。从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，可是能感觉得出来。这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。

⑥她知道，等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她、如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志强使她屈从了，多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是有罪的。

⑦当然，她是爱过他的——有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志，爱情这未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。

⑧朱赛芬跪在她关着的门外，苦苦哀求让她进去。“露易丝，你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！”“去吧。我没事。”她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。她在纵情地幻想未来的自由美好岁月，春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，搂着姐姐的腰，一齐下楼去了。

⑨有人在用弹簧锁的钥匙开大门。进来的是布雷特里•马拉德，略现旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方呆过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声；看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。不过，理查德已经太晚了。

⑩医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。

【注】凯特•肖班

（Kate

Chopin,1851-1904）生活在19世纪后半叶，曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。6.下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的一项是

A.小说中女主人公“悲伤——解脱——喜悦——绝望”的心路历程在一个小时内得以充分的展现。

B.对于丈夫去世，马拉德夫人的不近人情的淡然说明她是一个对爱情、婚姻以及家庭的不忠之人。

C.布兰特雷•马拉德对妻子“一向含情脉脉”关心、爱护她，但是他把自己的意志强加于妻子，使其屈从，是专制、无视妻子人格的男人，他代表了男权社会的规范。

D.马拉德夫人并不是极度高兴致死的，而是由于极度失望和对未来生活的恐惧引发了心脏病的复发，使她最终走向了死亡。7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

A.突然的“丧夫”事件使心脏有毛病的马拉德夫人备受打击，而丈夫的“死”而复生又给她以极度的高兴，这些突然的变化使马拉德夫人猝不及防而死。

B.理查德看见“死亡者”名单中马拉德的名字，又通过电报确认，但并未见到马拉德的尸体，这为后文马拉德“死”而复生埋下了伏笔，使情节既出乎意料又合乎情理。

C.马拉德夫人独自走向自己的房里就一屁股坐进了那把舒适、宽大的安乐椅，这时她全身的精疲力竭是由“丧夫”后的过度悲伤和放声大哭所致。

D.马拉德夫人眼中透露着炽热的凯旋般的光芒，她不自觉地摆出了一副胜利女神的姿态，心情欢愉并且不知掩饰地紧搂着姐姐的腰一起走下楼去。8.小说对布兰特雷•马拉德和他夫人的描写一暗一明，请简要分析他们各自的形象。9.有人说《一小时的故事》是一曲关于人性解放的挽歌，也有人说《一小时的故事》是一声人生无常的吁叹，你怎么看？请谈谈你的观点和具体理由。二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

四年晋饥乞籴于泰缪公问百里美，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”缪公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。明年秦饥，请籴于晋。晋君谋之，虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。（节选自《史记•晋世家》）材料二：

惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故？”简曰：“以君之出也处己，入也烦己，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众。”公曰：“然今我不击，归必狃。一夫不可狃，而况国乎！”晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我！”亦不克救，遂止于秦。缪公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。耻大国之士于中原，又杀其君以重之，子思报父之仇，臣思报君之仇，虽微秦国，天下孰弗患？”公子絷曰：“吾岂将徒杀之？吾将以公子重耳①代之。”公孙枝曰：“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”君曰：“然则若何？”公孙枝曰：“不若以归，以要晋国之成，复其君而质其嫡子，使子父代处秦，国可以无害。”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政。（节选自《国语•晋语三》）材料三：

晋又饥，秦伯又饩之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾闻唐叔之封也，箕子曰：‘其后必大。’晋其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者。”于是秦始征晋河东，置官司焉。（节选自《左传》）【注】①重耳，晋惠公的哥哥，有贤名。10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在相应位置标出。

四年晋饥乞籴于秦缪公问百里奚11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.徒，白白地，与《孔雀东南飞》中的“徒留无所施”的“徒”意思相同。

B.质，使……做人质，用诸侯的儿子做人质，是源于春秋时期的外交方式。

C.矜，指怜悯，与李密的《陈情表》中的“不矜名节”的“矜”意思不同。

D.“置官司焉”的“官司”指的是官衙，现在是指在人民法院进行的诉讼。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A.晋国发生饥荒，向秦国买粮食，秦缪公把粮食卖给了晋国；第二年秦国发生饥荒，晋国不但不卖粮食，还乘机攻打秦国。

B.秦晋交战，秦国将士怨恨晋国，打败了晋国军队，惠公的马车陷入泥泞中停了下来，惠公请求庆郑救他，但还是被俘虏。

C.秦国大臣对如何处置惠公意见不一，公子絷认为杀死惠公对秦国最有利，并建议让惠公的哥哥重耳接替惠公做晋国国君。

D.秦缪公权衡利弊后，为了不被诸侯嘲笑，决定放惠公回国，让惠公的儿子到秦国当人质，秦国还得到了河东郡的大片土地。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”

②耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？14.秦缪公是春秋五霸之一，请根据文本说说他能成为霸主的原因。三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。阅读下面这首宋词，完成小题。鹧鸪天•代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于辛弃疾被谗罢官以后。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（______）A.上阕前两句运用“破”“生”描绘生机勃勃的春景、桑芽吐绿，幼蚕孵化、奠定全词喜悦欢快的情感基调。

B.上阕后两句融合视觉与听觉两种感官，写牛犊在山岗吃草，乌鸦在林间栖息，构成一幅江南乡村初春图。

C.下阕从群山着笔，又写到小路，接着写到矗立青旗的酒家，与上阕对春景的描写相结合，景物丰富多彩。

D.本词题目为“代人赋”，意为代替或模拟他人口吻而作，但其中也隐含作者自身的人生经历及感悟。16.在本词的最后两句中，作者是如何表现自己的人生观的？请简要分析。四、默写：本大题共1小题，共6分。17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《蜀道难》中，蜀地与秦地常年为崇山峻岭阻隔，仅“______”可通，直至“五丁开山”，才形成“______”的局面。(2)汉朝建立了一套较为合理高效的选举人才制度。《陈情表》中最能体现魏晋沿用汉代选官制度的两句是“______，______”。(3)古人常将山水融于一图，其中用“山”“水”构景，营造雄浑阔大之境的句子有“______，______”。五、语言表达：本大题共5小题，共20分。阅读下面的文字，完成下面小题。

如今，运动健身已经成为许多人日常生活中不可或缺的一部分。然而，人们在运动健身的同时，却忽视了一些注意事项。A_______，不仅可以使运动健身更科学，有助于促进身体的恢复和发展，还可以提高运动表现。

①补水在运动中起着至关重要的作用。②当人们运动时，③身体会出汗，④而出汗会导致体内水分流失。⑤如果不及时补充水分，⑥就会一系列地出现脱水症状，⑦如可能出现体力减少、头晕等现象。⑧因此，要保持良好的运动状态，⑨就需要掌握正确的补水。

运动补水的原则：少量多饮，不要在感到口渴时才喝水。一般补水方法：运动前的两小时，补充一瓶水（300～500毫升）。B_______，每20分钟也要喝一口水。当然，在实际情况中，补水频律也可以根据个人的身体状况、运动强度以及环境条件做适度调整。如运动中出汗多，需喝盐开水，每升水加0.15克盐；水温以15℃～22℃为宜。运动超过一小时，建议再往水里加点糖。

运动后若突然停下来，很有可能出现头晕、眼前发黑、天旋地转、恶心沤吐、面色苍白，甚至出现晕厥现象，这种现象叫作“重力性休克”。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.文中第三、四段有两处错别字，请找出并加以改正。阅读下面的文字，完成各题。

割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒，有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。

一床一床的晒簟铺展开来，如画了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块露天电影幕布新起来大小。家家戶将里的稻谷倒在晒上，用谷起呼中地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住笸箩的萝沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在箩之中。

晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄的全貌和一丘一丘的梯田。我知道，过不了几天。一丘丘稻田将会变成另一个样子，种上一畦畦的苞芦、黄豆。远远地，我还看到田埂上的禾库在游走——禾库半斜着，几乎看不到驮禾库的人，好似只是禾库在缓慢地移动。晒场上没有遮挡，即便有草帽遮住头顶上的阳光，也挡不住无处不在的燥热。倚在风车边，我忙不迭地把箩倒过来，底朝天，再叠上两只，这样就有了短暂的阴凉处。21.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是______A.“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）

B.我们都喜欢读《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》。

C.他干了一件让常人无法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当老师。

D.烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！22.文中画波浪线的句子可以改写成：“一床一床的晒簟如画了线般整齐地铺展开来。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？六、作文：本大题共1小题，共60分。23.阅读下面的材料，根据要求写作。

很多时候，所谓的光辉岁月，并不总是未来闪耀的日子，而是那些无人问津时。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案和解析1~5.【答案】D、B、C、①食物资源竞争是演化的主要驱动力；②地理隔离在生物种群的形成中有重要作用；③竞争释放而导致的生态位分化有着重要的影响；④生殖隔离是同域生物进化形成物种的关键一步、①实践探索的精神（或实地考察的精神），无论达尔文还是拉克，都选择实地调研，获得真实数据；

②求真务实的精神（或创新改革的精神），能够根据实际情况，改进研究结论；

③兼收并蓄精神，善于吸收主流学术观点；

④坚持不懈的精神，不管是拉克还是后续的研究者，都坚持长时间的观察研究；

⑤团队协作的精神，有一个研究团队以团队形式常年坚守荒岛【解析】（1）D.错，材料二提到“稍显遗憾的是，拉克的新书更多提供的还是一种描述性的结论，定量性统计分析有限……这些遗憾被开始于34年之后并延续至今的一项长期研究弥补”，说明是长期研究弥补遗憾，并非基因组高通量测序仪直接弥补。

故选：D

（2）B.错。材料一指出“‘达尔文雀’隶属雀形目燕雀科，一共14种……种间最明显的区别是喙部的形状和大小”，但材料二也提到“大达夫尼岛的中地雀和克罗斯曼岛的小地雀由于具有介于两种之间的喙型，而被认为可能是杂交的产物”，说明喙部差异不是判断是否为不同种的绝对、直接依据。

故选：B。

（3）“传奇”侧重研究过程、结论等方面的独特性，如研究团队42年荒岛坚守（A）、百年探索仍有未解之谜（B）、同一人面对同样资料得出不同结论（D）。而研究工具随时代发展是常规的技术进步，不属于“传奇”范畴，C选项错误。

故选：C。

（4）①根据“他明确地指出竞争导致了达尔文雀在食物资源利用上的分化，产生了已知的14个种和它们形态各异的喙”“尽管他指出了对食物资源的竞争是主要的演化驱动力”概括：食物资源竞争是演化的主要驱动力；

②“并揭示了地理隔离和生态位分化在物种形成上的重要作用”概括：地理隔离在生物种群的形成中有重要作用；

③根据“因此表现出了竞争释放，即在缺乏竞争者时物种会拓展实际的生态位。就是说这两个岛的中地雀和小地雀可以选择利用的种子大小更为多样化”“并揭示了地理隔离和生态位分化在物种形成上的重要作用”概括：竞争释放而导致的生态位分化有着重要的影响；

④根据“他指出了对于同域分布的种群而言，生殖隔离是最后形成物种的关键一步”概括：生殖隔离是同域生物进化形成物种的关键一步。

（5）①根据“1938年12月，28岁的英国帅小伙大卫•拉克和他的研究团队登上圣克里斯托巴尔岛，研究不同种‘达尔文雀’的繁殖和觅食行为”概括：实践探索的精神（或实地考察的精神），无论达尔文还是拉克，都选择实地调研，获得真实数据；

②根据“拉克很快撰写出了题为《加拉帕戈斯地雀亚科形态变异研究》的专著。而更令人感到惊讶的是，面对同样的原始资料，1947年剑桥大学出版社发行了拉克的新作《达尔文雀》，书中竞得出了几乎完全不同的结论！”概括：求真务实的精神（或创新改革的精神），能够根据实际情况，改进研究结论；

③根据“在这期间，生态学上一项名叫高斯原理的理论引起了拉克的注意，并最终改变了他关于‘达尔文雀’的研究结论”概括：兼收并蓄精神，善于吸收主流学术观点；

④根据“1939年4月，拉克一行和4种共计40只地雀一起来到美国旧金山的加州科学院。从4月底至9月初，拉克在加州科学院、加州大学伯克利分校比较动物学博物馆、哈佛大学比较动物学博物馆等地的馆藏做研究“”1947年剑桥大学出版社发行了拉克的新作《达尔文雀》“”这些遗憾被开始于34年之后并延续至今的一项长期研究弥补“概括：坚持不懈的精神，不管是拉克还是后续的研究者，都坚持长时间的观察研究；

⑤根据”1938年12月，28岁的英国帅小伙大卫•拉克和他的研究团队登上圣克里斯托巴尔岛“”更有另一个研究团队42年的荒岛坚守“概括：团队协作的精神，有一个研究团队以团队形式常年坚守荒岛。

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①食物资源竞争是演化的主要驱动力；②地理隔离在生物种群的形成中有重要作用；③竞争释放而导致的生态位分化有着重要的影响；④生殖隔离是同域生物进化形成物种的关键一步。

（5）①实践探索的精神（或实地考察的精神），无论达尔文还是拉克，都选择实地调研，获得真实数据；

②求真务实的精神（或创新改革的精神），能够根据实际情况，改进研究结论；

③兼收并蓄精神，善于吸收主流学术观点；

④坚持不懈的精神，不管是拉克还是后续的研究者，都坚持长时间的观察研究；

⑤团队协作的精神，有一个研究团队以团队形式常年坚守荒岛。

（1）本题考查学生理解和分析文章内容的能力。通读、理解文章内容，把握文章核心，根据选项找到文本相关信息，认真比对。

（2）本题考查理解文章内容，合理推断的能力。理解文章内容和观点，根据选项内容，研究相关信息，认真比对。

（3）本题考查学生分析内容能否体现标题的能力。理解文章内容，分析选项内容是否概括了标题体现的要点。

（4）本题考查学生筛选信息概括要点的能力。理解文章内容，理清文章结构层次，筛选相关信息，概括内容。

（5）本题考查学生概括文中人物特点的能力。分析人物行为，概括体现的精神特点。

选择题干扰项设置常见错误类型：1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。6~9.【答案】B、B、、【解析】（1）B.“说明她是一个对爱情、婚姻以及家庭的不忠之人”错误，她淡然是因为可以脱离丈夫的强权，不能说明她不忠。

故选B。

（2）A.“丈夫的‘死’而复生又给她以极度的高兴”错误。从文中来看，“极度的高兴”是因为她可以获得自由，而不是“丈夫的死而复生”。

B.正确。

C.“是由‘丧夫’后的过度悲伤和放声大哭所致”错误，应该还包括一直以来在丈夫专制下的屈从生活。

D.“不知掩饰地紧搂着姐姐的腰一起走下楼去”错误，“紧紧搂着姐姐的腰”就是一种掩饰。

故选B。

（3）分析马拉德夫人的形象时可以重点抓住⑤～⑦段，这几段通过对马拉德夫人的心理描写揭示了她觉醒的心路历程，让我们看到马拉德夫人心灵深处对专制意志的反抗和对自由的强烈向往。丈夫活着时，屈从丈夫的意志；丈夫死后，虽然也为此悲伤，但经过理智的思考，痛苦的挣扎，马拉德夫人战胜了内心的软弱，摆脱了丈夫强加于她的专制阴影，开始享受了心灵自由的快乐。

而从马拉德夫人的身上又可以看出马拉德的形象特点，马拉德夫人的逆来顺受说明马拉德是专制的，说明马拉德对妻子的所谓关心爱护其实是变相地把自己的意志强加在妻子身上，是男权社会的代表。

（4）如果认可“人性解放的挽歌”，这显然是针对马拉德夫人而言，那就要分析马拉德夫人追求人性解放的过程或表现，从文中来看，马拉德在世的时候，马拉德夫人一直处于被压制的地位，即使有追求个性解放的念头也没有表现出来，等到丈夫“死去”，马拉德夫人“看到希望”，接着因丈夫的“复活”，她“喜极”而亡，所以可以说本文是“追求人性解放的挽歌”；

如果认可“人生无常的吁叹”，考生就要到文中找到“人生无常”的具体内容，然后进行分析。文章标题为“一小时的故事”，马拉德夫人经历了从痛苦到欢愉，又从欢愉到死亡的过程，这都发生在一小时内，显示出世事难料与人生无常；最后布兰特雷•马拉德居然回来了，而且泰然自若，连出了什么事也不知道，他的“死”而复生，显示了人生的无常与变化；主题上，通过“一小时的故事”表现人生变化的无常。

答案：

（1）B

（2）B

（3）①布兰特雷•马拉德是男权社会的代表。他表面对妻子关心爱护，实质上却把自己的意志强加给妻子并使其屈从，是无视妻子人格的专制男人。②马拉德夫人逆来顺受，曾屈从于夫权而不能有自己独立的生活，个性得不到张扬，也没有自己的爱恨，毫无自由可言。丈夫的“死”让她失去了逆来顺受的环境，唤醒了她的反叛意识，她开始呼唤自由，祈祷为自己而活并且要活得长久。

（4）观点一：我同意“挽歌”一说。①在得到丈夫“死讯”前，马拉德夫人也许曾有过追求个性解放的念头，但从来没有付诸行动，而是一直处于不自由状态，没有爱与安全感。②得到丈夫“死讯”后，马拉德夫人呼唤的自由又因丈夫“死”而复生而失去，导致了马拉德夫人“喜极”而亡。③小说主题也表现出人性解放道路的坎坷与漫长，甚至需要付出死亡的代价。

观点二：我同意“人生无常的吁叹”一说。①短短一小时内，马拉德夫人经历了从痛苦到欢愉，又从欢愉到死亡的过程，显示出世事难料与人生无常。②布兰特雷•马拉德之死从故事本身来看已千真万确，但在短短一小时内他居然又“死”而复生，显示了人生的无常与变化。③在主题上也展示出人生变化的无常，一小时也能发生人生的重大变故。

（1）本题考查学生对这篇小说的理解和分析能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对小说有关内容的分析和概括能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对小说中人物形象的理解和分析能力，答题时要通读文本，结合对人物的相关描写进行分析。

（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解，并联系实际，做到言之成理，有理有据。

解答对文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。10~14.【答案】D、D、、、【解析】（1）句意：四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚。

“四年”是句外时间状语，其后停顿；

“晋饥”是主谓结构，结构完整，其后停顿；

“于秦”是“乞籴”的后置状语，“于秦”后停顿。

（2）A.正确。句意：我难道只白白地杀晋君就算完了/白白地留下来也没有什么用处无法再驱驰。

B.正确。

C.正确。怜悯；夸耀。两句的“矜”意思不同。句意：我怨恨他们的君王，但怜悯他的百姓/不夸耀名节。

D.错误。这里指官员管理。句意：设置官吏，负责管理。

故选D。

（3）D.“为了不被诸侯嘲笑”错误，由原文“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”可知，应是为了秦国的利益；“河东郡”错误，由原文“秦始知河东之政”可知，应是河东。

故选D。

（4）①“御”，迎战；“视”，探视；“师少于我”，状语后置，秦军人数比我们少。译文：惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”

②“耻”，羞辱；“临女”，统治你们；“无乃……乎”，恐怕……吧。译文：羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？

（5）①由原文“其君是恶，其民何罪”可知，秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。

②由原文“合大夫而谋曰：……公子絷曰：……公孙枝曰：……是故归惠公而质子圉”可知，秦缪公广开言路，虚心纳谏。

③由原文“晋又饥，秦伯又饩之粟，曰：‘吾怨其君而矜其民’”可知，秦缪公不计前嫌，宽容大度。

④由原文“晋其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者”可知，秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。

答案：

（1）四年/晋饥/乞籴于秦/缪公问百里奚

（2）D

（3）D

（4）①惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”

②羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？

（5）①秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。②秦缪公广开言路，虚心纳谏。③秦缪公不计前嫌，宽容大度。④秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。

参考译文：

材料一：

四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都会更替发生，救援灾难体恤邻国，是国家的道义。应该卖给它。”邳郑的儿子豹说：“应攻打晋国。”缪公说：“憎恨它的国君，它的百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋国粮食，运粮车从雍地一直接连到绛地。第二年秦国发生饥荒，请求向晋国买粮食。晋君与大臣们商量这件事，虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国，反而卖给了我们粮食。现在上天把秦国赐给了晋国，晋国难道可以违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，没有卖给秦国粮食，并派军队攻打秦国。秦国非常生气，也派军队攻打晋国。

材料二：

惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众多。”惠公问：“什么原因？”韩简回答说：“因为你出奔逃亡时依靠过秦国，回国继承君位时烦劳过秦国，饥荒时又吃过秦国卖给我们的粮食，秦国对我们有三大恩惠而我们都没有报答，所以他们才来入侵。如今你又出兵出击，秦军没有人不愤怒，晋军没有人不懈怠，所以秦军斗士众多。”惠公说：“但如今我不出击，回去后晋国一定会受到轻侮。一介匹夫尚且不可轻侮，何况一个国家呢！”晋军溃败，惠公驾车的马陷入泥泞之中不能行进。惠公呼叫庆郑说：“快用车来载我逃命！”但也未能救出惠公，于是晋惠公被秦军俘获。秦缪公班师回朝，到达王城，召集大夫们谋划，说：“杀死晋君，与将晋君放逐出晋国，与把他带回秦国，与放他回国恢复他的君位，哪个处理方法对我们秦国更有利？”公子絷说：“杀死他对秦国有利。”公孙枝说：“不可以。我们已经让大国的卿士在战场战败蒙耻，又杀他们的国君来加重这种耻辱，这样晋君的儿子就会想着为父报仇，臣子就会想着为国君报仇，这种事即使不是秦国干的，天下人谁不憎恨呢？”公子絷说：“我难道只白白地杀晋君就算完了？我将用公子重耳来代替他为国君。”公孙枝说：“羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被诸侯取笑。战胜大国却被诸侯取笑，不可以说是威武。杀弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我却忘记了他的亲人，不可以说是仁义。如果没有忘记，这是秦国第二次施恩而没有成功，不可以说是明智。”缪公问：“那么该怎么办呢？”公孙枝说：“不如放他回去，和晋国缔结和约，恢复他的君位，但让他的嫡子做人质，使他们父子交替住在秦国，这样秦国就可以不受祸害了。”因此让惠公回晋国，让子圉到秦国为人质，秦国开始管理黄河以东的政务。

材料三：

晋国又发生了饥荒，秦缪公又送给他们粮食，说：“我怨恨他们的君王，但怜悯他的百姓。况且我听说唐叔受封的时候，箕子曾说过：‘唐叔的后代必定会强大。’晋国难道是可以随便打主意的吗？我姑且多树立德行，以等待有才能的人。”从这时起，秦国开始在黄河以东征收赋税，设置官吏，负责管理。

（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文中相关词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。

翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。15~16.【答案】A、①拟人，将桃李人格化，桃李担忧风雨的摧残；

②对比，将桃李和荠菜花对比，写桃李担忧风雨的摧残，溪边的荠菜花却展现出春天的气息；

③表达作者虽遭谗被贬但苦中作乐、积极乐观的人生态度，以及享受田园生活的愉悦【解析】（1）A.“奠定全词喜悦欢快的情感基调”错，本词作于诗人被谗罢官之后，词中景物描写也有“寒林”“暮乌”等意象，可见本词情感基调带有哀伤。

故选A。

（2）拟人手法，“城中桃李愁风雨”一句将城中桃李赋予了人的情感“愁”，把桃李人格化。通常桃李在诗词中常被视为娇弱的象征，这里说它们担忧风雨的摧残，生动形象地描绘出桃李在风雨面前的脆弱与无奈。

对比手法，词中把“城中桃李”与“溪头荠菜花”进行对比，城中桃李处于繁华的城中，本应备受关注，却在风雨面前忧愁不堪；而溪头的荠菜花生长在乡野溪边，虽平凡普通，却在暮春时节蓬勃生长，展现出盎然的春意，呈现出一种顽强的生命力。

情感表达，辛弃疾被谗罢官后，远离了政治中心的“城中”，就如同那被风雨困扰的“城中桃李”，遭遇了人生的挫折，但他没有因此而消沉，反而在乡野之间发现了“溪头荠菜花”般的美好。通过这种对比，作者表达了自己虽遭谗被贬，处于困境之中，却能像荠菜花一样保持顽强的生命力，苦中作乐、积极乐观的人生态度。同时，词中对田园风光的描写，也体现了作者享受田园生活的愉悦，在自然中找到了心灵的慰藉和寄托。

答案：

（1）A

（2）①拟人，将桃李人格化，桃李担忧风雨的摧残；

②对比，将桃李和荠菜花对比，写桃李担忧风雨的摧残，溪边的荠菜花却展现出春天的气息；

③表达作者虽遭谗被贬但苦中作乐、积极乐观的人生态度，以及享受田园生活的愉悦。

译文：

田间小路上，柔嫩的桑树冒出了新芽，东邻人家的蚕种已孵出了一些幼蚕。平坦的山岗上，细草间传来小黄牛的鸣叫；斜阳下，寒冷的树林中点缀着归巢的乌鸦。青山远近交错，道路纵横延伸，挂着青色酒旗的地方有村民居住。城里的桃李正担忧着风雨的摧残，而春天的生机，却在溪边的荠菜花上蓬勃绽放。

赏析：

辛弃疾罢官后的《鹧鸪天・代人赋》，以田园春景寄寓深意，于寻常风物中见旷达。上阕“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”，“破”字写尽桑芽初绽的鲜活，“生些”暗藏蚕事初兴的生机，勾勒出乡村早春的细腻图景。“平岗细草鸣黄犊”以动衬静，牛鸣里透着山野的自在；“斜日寒林点暮鸦”添几分清寂，却无萧瑟之感，反显自然时序的从容。下阕“山远近，路横斜”拓开视野，青旗酒家的人间烟火，让画面有了生活温度。结句“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”堪称神来之笔：桃李象征城中富贵之物，娇弱易摧；荠菜花扎根溪头，平凡却坚韧，于风雨中盛放。此词以“代人赋”为题，实则借景言志。罢官后的辛弃疾，将对仕途的失意转化为对自然生机的观照。荠菜花的“春”，既是乡村实景，更是他对坚韧品格的坚守——不恋浮华，于平凡中见真趣，于困顿中葆有生命力。全词无一字直抒胸臆，却以物喻情，在冲淡中藏豪迈，尽显词人逆境中的旷达襟怀。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗歌表达技巧的理解和分析能力。答题时要结合全诗读懂题干涉及的诗句，根据题干的提示结合具体内容进行分析。

诗歌鉴赏选择题解题方法：

选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。17.【答案】【小题1】西当太白有鸟道

然后天梯石栈相钩连【小题2】前太守臣逵察臣孝廉

后刺史臣荣举臣秀才【小题3】落木千山天远大

澄江一道月分明【解析】故答案为：

（1）西当太白有鸟道

然后天梯石栈相钩连（重点字：钩）

（2）前太守臣逵察臣孝廉

后刺史臣荣举臣秀才

（重点字：逵）

（3）落木千山天远大

澄江一道月分明

（重点字：澄）

本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。18~20.【答案】A.记住这些注意事项

B.运动中即使没有感到口渴、第⑥处，语序不当，把“一系列地”移到“脱水”前面，并把“地”改为“的”；

第⑦处，搭配不当，把“减少”改为“下降”或“减退”；

第⑨处，宾语中心语残缺，在“补水”后面加上宾语中心语“方法”、①“频律”中的“律”应为“率”；

②“沤吐”中的“沤”应为“呕”【解析】（1）A：上文提到“人们在运动健身的同时，却忽视了一些注意事项”，强调了运动健身中存在被忽视的注意事项这一情况，下文说“不仅可以使运动健身更科学，有助于促进身体的恢复和发展，还可以提高运动表现”，这里阐述的是记住这些注意事项后能够带来的好处。所以此处需要一个句子来衔接上下文，起到承上启下的作用，“记住这些注意事项”既承接了上文提到的注意事项，又引出了下文记住这些事项的好处，符合上下文的逻辑和语境。

B：上文提到“运动补水的原则：少量多饮，不要在感到口渴时才喝水。一般补水方法：运动前的两小时，补充一瓶水（300～500

毫升）”，介绍了运动补水的原则和运动前的补水方法，下文说“每20分钟也要喝一口水”，这是在继续阐述运动过程中的补水方法。结合运动补水原则“不要在感到口渴时才喝水”，可知这里强调的是即使在运动中没有感到口渴，也需要按照一定的频率喝水，“运动中即使没有感到口渴”符合这一逻辑，能够自然地引出下文关于运动中补水频率的内容。

（2）第⑥处：语序不当，原句为“就会一系列地出现脱水症状”，其中“一系列地”修饰“出现”，语序不当。正确的表达应为“就会出现一系列的脱水症状”。

第⑦处：搭配不当，原句为“如可能出现体力减少、头晕等现象”，其中“体力减少”搭配不当。通常，“体力”与“下降”或“减退”搭配更为恰当。

第⑨处：宾语中心语残缺，原句为“就需要掌握正确的补水”，其中“补水”作为宾语，缺少中心语，导致句子不完整，应补充宾语中心语“方法”，使句子完整，即“就需要掌握正确的补水方法”。

（3）①“频律”中的“律”应为“率”。频率：物体每秒振动的次数，单位是赫兹；在单位时间内某种事情发生或完成的次数。

②“沤吐”中的“沤”应为“呕”。呕吐：指胃失和降，气逆于上，迫使胃中之物从口中吐出的一种病症。

答案：

（1）A.记住这些注意事项

B.运动中即使没有感到口渴

（2）第⑥处，语序不当，把“一系列地”移到“脱水”前面，并把“地”改为“的”；

第⑦处，搭配不当，把“减少”改为“下降”或“减退”；

第⑨处，宾语中心语残缺，在“补水”后面加上宾语中心语“方法”。

（3）①“频律”中的“律”应为“率”；

②“沤吐”中的“沤”应为“呕”。

（1）本题考查学生句子补写的能力。解答时，先把握文段语脉，定位句子关系；然后根据上下语境，进行合理推导。

（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。学生要明确病句的类型，包括语序不当、搭配不当、句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，然后结合具体语境进行修改。

（3）本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答时，要明确相关词语的规范书写。

语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。21~22.【答案】C、强调的重点不同：改句的重点落在“铺展开来”，强调晒簟摆放出来；原句重点落在“整齐”上，这样更能表现农人的勤劳和认真。

②句式不同，情感有异：原句为短句，节奏明快，层次感强，表达对晒簟整齐地铺展开来的惊叹赞美之情；改句为长句，表达的情感略显平淡【解析】（1）原文中破折号表示解释说明。

A.表示声音的延长。

B.表示引出副标题。

C.表示解释说明。

D.表示意思的递进。

故选：C。

（2）从语义表达角度分析，两句强调的重点不同，原句“如划了线般整齐”单独成句，语义的重点落在“整齐”上，农民连晒谷的“簟”都铺的整整齐齐，这样更能表现农人的勤劳和认真。改句“如划了线股整齐”做的是状语，句意的重点落在“铺展开来”，强调晒簟摆放出来，没有改句重点突出。

从句式角度分析，原句把“如划了线般整齐”独立成句，两句相对为短句，节奏明快，层次感强，表达对晒簟整齐地铺展开来的惊叹赞美之情，表达更有张力。改句把“如划了线般整齐”作为状语，整个句子为长句，节奏感不如原句，表达的情感略显平淡，没起到突出强调的作用。

答案：

（1）C

（2）强调的重点不同：改句的重点落在“铺展开来”，强调晒簟摆放出来；原句重点落在“整齐”上，这样更能表现农人的勤劳和认真。

②句式不同，情感有异：原句为短句，节奏明快，层次感强，表达对晒簟整齐地铺展开来的惊叹赞美之情；改句为长句，表达的情感略显平淡。

（1）本题考查正确使用标点符号的能力，其实考查的是破折号的具体作用。做此题需要学生对标点符号的作用有一定的了解，在平时学习中注意积累。

（2）本题考查学生表达准确，鲜明，生动的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。

语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。23.【答案】美丽的背后是拼搏与努力

轻盈背后的桎梏成就了漫天飞舞的蝴蝶，黑暗茧壳中无助的默默撕咬迎来了飞蛾自由的天空，贝壳的痛苦与磨练孕育了光彩耀人的珍珠，污泥顽石下暗淡的根滋生了姹紫嫣红的花朵。

当我们惊艳于花的国色天香、超凡脱俗时，我们可否想过孕育美丽的根是那么的丑陋，它像胡须一般相互交错，它唯一拥有的颜色是深褐色，那是因为它长期见不到阳光，那也正彰显着它的磨练与艰辛。正如人生一样，每个成功的伟人背后都隐藏着饱含苦难的根。革命导师马克思一生都在遭受痛苦。他在伦敦流亡期间，严寒时没钱买煤生火，生病时没钱请医生，有时连着几天都不能到博物馆去查阅资料，原因是上衣和外套还在当铺里。但是他在穷苦的环境里，坚韧不拔地走自己的路，终于写成了《资本论》，开出了艳丽的花朵。

雄鹰在风雨中练就坚定的翅膀，梅花在严寒中散发扑鼻的芬芳。贝多芬在30多岁时就失去了听力，这对于平常人来说也是个莫大的打击，更何况是身为音乐家的贝多芬。但贝多芬的音乐之火并没有因此被熄灭，反而越燃越旺。他用牙齿咬住木棒抵在钢琴上，以此来“聆听”，终于在他的努力拼搏下，谱写了《第九交响曲》，绽放了生命的奇葩。

是饱含苦难的根滋生出娇艳的鲜花，是生命的坎坷孕育出成功的硕果。没有贝多芬的耳聋，何来动听的乐章；没有马克思生活的磨练，何来《资本论》这部巨著。

孙燕的《打盆苦水泡心灵》让我深受启发，为了实现辉煌的理想，我们不仅不能逃避苦，而且还要主动地到痛苦中泡一泡。即使前方的路荆棘林立、怪石嶙峋，也不要退而却步，即使时光难熬、路途艰辛，也决不退缩。虽然像根一样痛苦，也不一定会开出鲜艳的花，但如果没有根的滋养，就一定不会结出成功的硕果！

经历风霜，松柏更加青翠。我们应该像蛹，把痛苦转化为化蝶的力量；我们应该像蚌，把痛苦结成珍珠；