古诗文和日积月累-四年级语文下册期末专项复习（部编版）

【期末专项】专题05古诗文和日积月累

一、古诗文盘点。

第1课古诗三首

四时田园杂兴（其二十五）（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓映蝶飞。

参考译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白，油菜花倒显得

稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和

蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

宿新市徐公店（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

参考译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。小路旁边的树上花已经凋落了，

而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴

蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。

清平乐•村居（宋）范成大

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡

笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

参考译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起

来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于

编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

第21课古诗三首

芙蓉楼送辛渐［唐］王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

参考译文：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，

洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！

塞下曲【唐】卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

参考译文：死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。

正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。

墨梅【兀】王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

参考译文：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有

鲜艳的颜色。它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。

第22课文言文二则

囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

参考译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能

经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子，装几

十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。

启示：无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后必有成就。

铁杵成针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪，方磨铁

杵，问之，日：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

参考译文：磨针溪是在眉州的象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有

完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是

问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。

启示：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

二、日积月累盘点。

语文园地一

卜算子•咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

参考译文：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最

寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向

人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。

语文园地二

江畔独步寻花•其五【唐】杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

参考译文：黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，春天给人一种困倦让人想倚着春风

小憩的感觉。江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的

呢？

参考译文：

语文园地三

诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。［英国］华兹华斯

语文园地四

蜂【唐】罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

参考译文：无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜

蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

语文园地六

独坐敬亭山【唐】李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

参考译文：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。你看我，我看你，彼此之间两不相

厌，只有我和眼前的敬亭山了。

语文园地七

◎天行健君子以自强不息。——周易

理解：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。

◎胜人者有力，自胜者强。

理解：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。

◎不怨天，不尤人。

理解：不埋怨天，不责备人。尤责怪，怨恨。

◎生于忧患（hudn）而死于安乐。----孟子

语文园地八

◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

理解：少年时不懂得刻苦学习，老了才知道发奋读书就太迟了。

◎一日读书一日功，一日不读十日空。

理解：读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢掉十天读

书的收获。

◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

理解：学习不怕基础差，只要开始努力就不算晚。

◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

理解：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅

游，刻苦的学习态度是前行的关键。

三、本册古诗文内容盘点。

1.《四时田园杂兴》这首诗是一代诗人写的，描绘的是

,展现了之趣。

2.《宿新市徐公店》这首诗是一代诗人写的，诗中描绘了和

的生动画面，表达了诗人之情。

3.《清平乐•村居》中，“”是词牌名，“村居”是,它的意思是。

词的作者是—代词人。这是一首的词作，词中通过描写、、、

等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思

想感情。

4.《卜算子•咏梅》作者托物言志，通过对的塑造，寄托

了中国共产党人、、视各种困难的情怀。

5.,春光懒困倚微风，,可爱深红爱浅红？

这首诗是写的《》。

6.《蜂》是唐代诗人创作的一首咏物诗也是一首寓理诗。这首诗赞美了

的高尚品格，也表达了作者对之人的痛和不满。

7.《塞下曲》是代诗人写将军雪夜准备率兵追敌的壮举,赞扬了

8.《墨梅》是一首题画诗，诗人通过“,”这

两句诗赞美梅花不求人夸,只愿给人间留下清香的品质，实际上是借梅自喻,表达自己

的高尚情操。

9.《芙蓉楼送辛渐》是一首诗,首句从写起,为送别营造了

o第二句中的“平明"点明；“楚山孤”既写出了

,又暗寓了自己送客时的心情。第三、四句写的是，仍与

之意相吻合,表明自己_____________________________________。

10.《囊萤夜读》说的是车胤，知识广博，学问精通.，家里都很穷，

连。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些

装进去，借着看书，比喻,刻苦读书。

2.《铁杵成针》讲的是李白受到老人用铁件磨的启示,继续完成学业的故事，告诉我们只

有坚持，才能有所成就。

通过本单元的学习，我背诵了借物喻人的古诗《》《》；

还认识了的囊萤；明白了。

四、回忆古诗文,按原文填空。

1.茅檐低小，。醉里吴音相媚好，?大儿锄豆溪

东，。最喜小儿亡赖，。

2.“最喜小儿亡赖，。”这句话表现了作者

____________的思想感情。

3.风雨送春归，-,犹有花枝俏。俏也不

争春，。待到山花烂漫时，。

4.《清平乐•村居》的作者是代的，全词中最能抒发作者思想感情

的句子是，。

5.《宿新市徐公店》一诗中表现儿童天真、活泼的句子

是,。

6.",「'冰心”就是o

这句是作者对友人的嘱托，因为当时被降职调到江南，他要

是清白的。

7.胤恭勤不倦。家贫,夏月,以夜

继日焉。

8.《墨梅》一诗中反映诗人王冕气节的诗句是：“,

诗人杜甫在江畔独步时吟诵出“桃花一处开无主，”的名句；诗人杨万里

在新市徐公店住宿时用“,”描写儿童追逐胡蝶时场景。

9.“世传李太白读书山中，未成，。过是溪，逢老媪___________”选自

I》，句中“是"的意思是。与此相关的一句俗语是“只要功夫深,

10.遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，这正如古人说的

"如果要劝别人要珍惜年少时光，刻苦读书时要用

胤恭勤不倦，。家贫,夏月,以夜继日焉。

博学多通不常得油则练囊盛数十萤火以照书

五、回忆古诗文内容，并填空。

1.《宿新市徐公店》《四时田园杂兴（其二十五）》与《清平乐•村居》三首诗都描写

T表达的是,其中没有

描写儿童活动的是《》。

2.童年的乐园随处可见，可以在小路上，“,飞入菜花无处寻”；

可以在溪头，“最喜小儿亡赖,”；可以在乡间田野中，“梅子金黄杏子

肥,”；还可以在雨过天晴的路旁，“炫耀着一下子

;的小白

菊，"。

3.艾青说过：“诗是人类，诗给人类

。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感,毛泽东主席借“

,犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借“

,为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格,讽刺统治者的剥

削。

4.诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，”,惟有

蜻蜓峡蝶飞”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，”；可以

感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东，。最喜小儿亡赖，

"；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。

5.人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的:“天行健,

作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“，学海无涯苦作舟。”我

们要多读诗歌，因为“诗是,诗给

6.童年的乐园随处可见，可以在小路上，“,飞入菜花无处寻”；

可以在溪头，“最喜小儿亡赖，"；可以在乡间田野中，“梅子金黄杏

子肥，”；还可以在雨过天晴的路旁，“炫耀着一下子

;的小白

菊，"。

7.艾青说过：“诗是人类，诗给人类

。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感,毛泽东主席借

“，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐

借“,为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格,

讽刺统治者的剥削。

8.《囊萤夜读》《铁杵成针》的主人公是和,这两个故事告诉我们相

同的道理是：______________________________________________

9.乡村的生活像一首歌，是一首诗。杨万里在《宿新市徐公店》中，描写了儿童的快

乐：，。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了

乡亲们的忙碌情景：,。辛弃疾在《清平乐•村

居》中描写了人们的生活情景：茅檐低小，。最喜小儿亡

赖，o

10.古人常常用诗明志，借物抒情。例如，代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中写

到，。表达其冰清玉洁、清廉正直的心意；

代的王冕在《墨梅》中写到,。借梅自喻，表

达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操；李白也曾在《独坐敬亭山》中用

,o表达自己寂寥的心境。

六、说说下面句子的意思。

1.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

2.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

3.采得百花酿蜜后，为谁辛苦为谁甜。

七、重点问题。

1.古诗《宿新市徐公店》写的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？

2.动静结合是《宿新市徐公店》这首诗的一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。

3.《四时田园杂兴》共60首，我们学习的这一首是描写什么时候的景色？哪些词语具体

写出了这一时节的景色？

4.《清平乐•村居》一诗描写了怎样的画面？“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这句

话表现了作者怎样的思想感情？

八、填动物、植物名称。

1.白（)西风塞上，（）烟雨江南。

2.四面(）三面（）,一城山色半城湖。

3.(）青青江水平,闻郎江上唱歌声。

4.众()高飞尽，孤云独去闲。

5.日长篱落无人过，惟有（)(）飞。

九、布置书房。（将正确答案的序号写在括号里。）

A.少年不知勤学苦,老来方知读书迟。

B.一日读书一日功,一日不读十日空。

C.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。

D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

1.爷爷是一位学者，他的书房里应挂（）

2.王奶奶没有什么文化，可是她想考老年大学，她勉励自己道（）。

3.亮亮是一个爱读书的孩子，为了使自己坚持读书，她在书房了挂的对联是（）

4.妈妈为了让我认识到现在学习的重要性，在我的书房了挂的对联是（）

十、判断对错。

1.雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天回文()

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情比喻()

3.待到山花烂漫时，她在丛中笑拟人()

4.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜设问()

5.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶比喻()

6.“最喜小儿亡赖”中的“亡”的读音是wii,“亡赖”指的是小孩顽皮、淘气。（）

7.“一片冰心在玉壶”中的“冰心”是指冰冷的心，形容水很凉。（）

8.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”的意思是：悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪

俏丽竞放。（）

9.王冕是唐代著名的画家，他非常擅长画各种梅花。（）

10.《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人辛弃疾。（）

11.“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》。（）

十一、根据意境，请为图画配上相应的古诗。（5分）

夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地窜逃。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落

满身上弓刀。

后两句话的意思是：___________________________________________________

十二、品读诗文，完成练习。

1.读读诗句，理解词语。

（1）篱落疏疏一径深。

篱落：疏疏：一径:

（2）儿童急走追黄蝶。

急走：黄蝶：

（3）日长篱落无人过。

日长：无人过:

（4）最喜小儿亡赖。

喜：亡赖：

2.给下列诗句选择正确的翻译。

（1）日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。（）

A.白天长了，篱落没人经过,大家都躲在家中乘凉,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

B.白天长了，篱笆也变得越来越长了，只有蜻蜓和峡蝶绕着篱笆飞来飞去。

C.白天长了，篱笆旁没人经过,大家都在田间忙碌,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（）

A.最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边躺着剥莲蓬吃。

B.最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边趴着剥莲蓬吃。

C.小儿子是个无赖经常偷偷地在溪边剥莲蓬吃。

3.诗句品析。

（1）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

①这两句诗中“送客”指的是送_______。

②这两句诗的意思是。

（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

①“清气”指的是（）。（多选）

A.清新的空气B.清香的气味C.纯洁的人品D.高尚的节操

②关于这两句诗所表达的感情,下面说法中不正确的是（）。

A.赞美墨梅娇艳动人而又品格高雅。

B.赞美墨梅坚贞纯洁、高雅端庄的气质。

C.是诗人不与世俗同流合污的写照。

D.告诉我们内在美重于外在美的道理。

③“一树梅花千首诗”，请你搜集一两句关于梅的诗写下来,反复朗读背诵,体会诗人的感

情。

（3）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

①“盛”在文中的读音是，它的另外一个读音是O

②“以照书”一句中“以”的意思是（）。

A.凭借B.用来C.可以

③车胤”夏月则练囊盛数十萤火以照书”的原因是（用原句回答）。

（4）“太白感其意，还卒业。”对这句话理解正确的一项是（）o

A.李白感动她的意志，回去完成了学业

B.李白被她的意志感动，回去完成了学业

C.李白感谢她的意志,最终完成了学业

十三、积累表现古人勤奋好学的成语。

“囊萤夜读”“铁杵成针”等成语故事中，古人勤奋好学的品质让我们感动，读一读下面

的成语，你知道它们分别与哪个古代名人有关吗?请选出他们的名字。

A.孔子B.匡衡C.欧阳修D.李密E.苏秦F.杨时G.孙敬

牛角挂书（）程门立雪（）韦编三绝（）

悬梁刺股（）凿壁借光（）以获画地（）

十四、把诗人与相对应的古诗题目、诗句用线连起来，并把诗句补充充完整。

王昌龄《塞下曲》洛阳亲友如相问，____________________。

卢纶《墨梅》欲将轻骑逐，________________________________O

王冕《芙蓉楼送辛渐》不要人夸好颜色，__________________________________O

范成大《四时田园杂兴》最喜小儿无赖，_________________________________O

杨万里《宿新市徐公店》日子篱落无人过，_______________________________O

辛弃疾《清平乐•村居》儿童急走追黄蝶，_____________________________________O

十五、根据语境，把名言补充完整。

1.看到残疾人能自谋职业养活自己，我会想起《周易》中的一句话：天行健,

2.不要抱怨老天为什么不让自己生在富裕的家庭，更不要瞧不起自己的父母，要铭记《论

语》中的一句话：，。

3.能战胜别人的人只能说有力量，能战胜自己才算真正的强大。正如《老子》中的一句

:，。

4.人生旅途中,逆境催人警醒激人奋进,而安逸优越的环境却消磨人的意志，使人耽于安

乐，尽享舒适，常常一事无成,这正如《孟子》中的一句话：生于

5.“洛阳亲友如相问，”告诉我们,对待亲友要有一颗像冰一样

晶莹、纯洁的心；“不要人夸好颜色，"告诉我们，做人要谦虚，不要

与世俗同流合污；“欲将轻骑逐，”表明了虽然条件艰苦，但战士们仍然奋

勇杀敌的精神。

6.古人说：“。”我们现在虽然有了点成绩，但也不能安于现

状，不思进取。

7.我们要树立远大志向，勤奋学习，奋发向上,永不停息,正如《周易》中所说的“

8.爷爷给我讲他小时候逃课，没有好好学习，奶奶听了叹气说：“少年,老来

。你可要从小勤奋学习啊，不要像爷爷老了才后悔当年没努力读书。”

9.“,”告诉我们读书是一个连续的过程，天天都要读书，

不要间断。

10.弟弟一直很贪玩，四年级时开始想好好学习，又怕基础太差来不及赶上同学们,我鼓励

他：“，。”

11.文学家韩愈的一副治学名联“,”告诉人们在读

书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶。

十六、选择正确的答案。

1.假如你要离开你的好友去外地读书,你会用下面哪句诗来表达对好友的惜别之情？

（）o

A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

C.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

D.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

2.下列句子朗读停顿不恰当的一项是（）。

A.胤恭勤/不倦，博学/多通。

B.家贫/不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。

C.世传李太/白读书山中。D.太白感其意。

3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）。

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天

②会当凌绝顶，一览众山小。

③众鸟高飞尽，孤云独去闲。

④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

A.④③①②B.③②④①C.④③②①D.③②①④

4.“日长篱落无人过，唯有蜻蜓峡蝶飞。”描写的是哪个季节的景色？（）-

A.春B.夏C.秋D.冬

5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（）。

A.一日读书一日功，一日不读十日空。

B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

D.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（）

A.这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。

B.“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。

C.诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任

何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。

D.王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。

十七、巧填诗句。

1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣

蝉，。还有一个小朋友在钓鱼：,怕得鱼惊不应人。那边有几

个小朋友在放风筝:儿童散学归来早，。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜

小儿无赖，。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，0

2.爸爸特别喜欢边塞诗，于是他向点点提问：“卢纶的《塞下曲》中写敌军趁夜遁逃的

诗句是什么？”点点回答：",。”爸爸又问：“你还知道哪

些边塞诗呢？”点点得意地说：“有王昌龄的《出塞》、王之涣的《凉州词》，我还能说出

其中的诗句呢。,万里长征人未还。黄河远上白云间，。”

3.圆圆的好朋友琳琳要到外地读书，圆圆和同学们去车站送行，临别时圆圆想到了送别

诗，就和大家一起背诵诗句，有李白送别孟浩然时写下了的“孤帆远影碧空尽,o

有高适在送别董大时对好友的祝福：“莫愁前路无知己，。”还有王昌龄送别

好友辛渐时的情景：“寒雨连江夜入吴，。”

十八、根据意境默写古诗，并完成填空。

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出

没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。

《宿新市徐公店》

篱落疏疏一径深，O

__________________,飞入菜花无处寻。

1.这是一首描写农村景色的诗歌，描绘了一幅的景象。

2.诗的前两句是—态描写，点出儿童捕蝶时候的背景。

3.诗的后两句是—态描写，描绘儿童捕蝶的。“急走”、“追”是

的意思。

4.这首诗通过对交替时景色的描写，体现了的生命力。成功地刻

画出农村的早春风光o

十九、快乐阅读。

1.阅读诗文，完成下面练习。

四时田园杂兴（其二十五）

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

（1）把诗文补充完整。

（2）读前两句诗，用“/”标出停顿。

（3）判断对错,对的打“/”，错的打“X”。

①“麦花雪白菜花稀〃的意思是芥麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。（）

②白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。（）

（4）诗的前两句描写的景物有哪些，这些景物各自特点是什么？

（5）诗的后两句运用了衬托的写法，用来衬

托,渲染乡村宁静的氛围。

2.补全词句并完成练习。

卜算子•咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）这首词中采用拟人修辞手法的一句是

⑵给加点字词选择正确的解释。

①犹有花枝俏（）A.俏丽。B.开放。C.货物销路好。

②待到山花烂漫时（）

A.坦率自然，毫不做作。B.灿烂。C.颜色鲜明而美丽。

3.判断对错,对的打“/”，错的打“X”。

①这首词的题目是“卜算子”，词牌名是“咏梅”。（）

②这首词通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。（）

3.补全诗句并完成练习。

江畔独步寻花

［唐］_____

黄师塔前,懒困倚O

簇开无主，可爱?

（1）这这首诗描写的季节是,从词语知道的。

（2）由诗中“”一词可知诗句运用了修辞手法。

（3）后两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言表达。

4.阅读古诗，完成练习。

蜂

［唐］罗隐

不论平地与山尖，O

采得百花成蜜后，?

（1）本诗揭露了当时残酷的社会现象:那些像蜜蜂一样勤劳的劳苦大众,创造了无尽的财

富,而财富却都被统治者占有。（）

（2）本诗赞美了蜜蜂把辛苦归自己、把甜蜜给别人的高尚品格。（）

（3））本诗为人们指出了一条做人的准则，即不要反抗，默默承受。（）

5.补全词句并完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽,

相看两不厌，O

（1）这首诗的作者是代诗人所作。

（2）给加点的字选择正确的解释。（填序号）

①众鸟高飞尽（）

A.穷尽B.终止,完结C.悠闲

②孤云独去闲（）

A.空闲，闲暇B.空着的，闲置的C.悠闲

③相看两不厌（）

A.讨厌，厌恶B.心服C.满足

（3）“相看两不厌，只有敬亭山”这两句诗运用的修辞手法,写出了诗人与敬亭山的

相知之情。

（4）这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句说一说。

6.阅读文言文，完成下面练习。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世,李太白读书山中，未成,素去。过是溪，逢老娼方磨铁杵。问之,

日：“欲作针。”太白感其售，毛卒业。

（1）根据文言文的内容写出加点字的意思。

①传:②弃:

（3）意：④还:

（2）请把画的句子翻译成现代文。

（3）关于这篇文言文给我们的启示，下面说法错误的一项是（）。（2分）

A.铁棒磨成针得花费多少时间和精力呀,我们不能做这么愚蠢的事。

B.只要有决心,肯下功夫,再难的事情也能做成功。

C.目标专一，持之以恒,就能实现我们美好的理想。

7.阅读课内文言文，完成练习。（9分）

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

（1）写出加点字的解释。

①博学多避。

②家贫不常得浊。

(2)全文是围绕哪一句话来写的?请用“—”在文中画出来。

(3)用自己的话说一说“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”的大意，再说说你从

中体会到了什么。

答案

三、1.宋范成大农村初夏的自然景色农村田园

2.宋杨万里幽静安逸的田园春光儿童捕蝶对田园生活的赞美核对儿童的喜爱

3.清平乐词题乡村生活宋辛弃疾田园生活茅檐小溪青草吴农五口之

家对农村和平宁静生活的喜爱

4.梅花俏丽而坚韧不拔形象英勇无畏谦虚磊落

5.黄师塔前江水东桃花一处开无主杜甫江畔独步寻花

6.罗隐像蜜蜂一样辛勤劳动之人不劳而获

7.唐卢纶戍边将士的英勇威武

8.不要人夸好颜色只留清气满乾坤不向世俗献媚

9.送别昨夜冷雨凄清的氛围送别的时间送别的地点送别时的话语送

别不因遭贬谪而改变玉洁冰清的节操

10.勤奋好学而不知疲倦点灯的油都买不起萤火虫萤火虫发出的光亮家境

贫苦

H.芙蓉楼送辛渐塞下曲勤奋好学而不知疲倦无论做什么事请，只要有恒心，

就一定会成功

四、1.溪上青青草白发谁家翁媪中儿正织鸡笼溪头卧剥莲蓬

2.溪头卧剥莲蓬对乡下朴素生活的喜爱

3.飞雪迎春到已是悬崖百丈冰只把春来报她在丛中笑

4.宋辛弃疾最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

5.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻

6.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶像冰一样晶莹、纯洁的心辛渐辛渐转

告亲友自己

7.博学多通不常得油则练囊盛数十萤火以照书

8.不要人夸好颜色只留清气满乾坤可爱深红爱浅红儿童急走追黄蝶，飞入菜花

无处寻

9.弃去方磨铁杵铁杵成针这铁杵磨成针

10.不怨天，不尤人少年不知勤学苦，老来方知读书迟

五、1.田园生活作者对幽静安逸的田园生活的向往四时田园杂兴（其二十五）

2.儿童急走追黄蝶溪头卧剥莲蓬麦花雪白菜花稀新绿的小草洗净了尘垢

不再胆怯慢慢地拾起它们的头

3.向未来寄发的信息以朝向理想的勇气已是悬崖百丈冰采得百花成蜜后

4.日长篱落无人过一片冰心在玉壶中儿正织鸡笼溪头卧剥莲蓬待到山花烂漫

时她在丛中笑

5.君子以自强不息书山有路勤为径人类向未来寄发的信息人类以朝向理想的勇气

6.儿童急走追黄蝶溪头卧剥莲蓬麦花雪白菜花稀新绿的小草洗净了尘垢

不再胆怯慢慢地拾起它们的头

7.向未来寄发的信息以朝向理想的勇气已是悬崖百丈冰采得百花成蜜后

8.车胤李白示例:无论做什么事，都要勤奋努力、持之以恒。

9.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻日长篱落无人过惟有蜻蜓峡蝶飞溪上青

青草溪头卧剥莲蓬

10.唐洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要人夸好颜色只留清气满乾坤

相看两不厌只有敬亭山

六、1.在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长

出，还没有形成树阴。

2.含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？

3.它辛采集百花成之后，究是在为谁忙碌为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

七、1.《宿新市徐公店》是描写的暮春时节的景色。花才凋谢，树儿吐芽但还未成荫，从“新

绿”“未成阴”推断应该是暮春季节。

2.一、二句静态写景，三四两句动态写儿童与黄蝶，整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡

自然，宁静清新、万物勃发的暮春图景。

3.