北师大版八年级物理上册 第三章《声现象》单元检测卷（附答案）

北师大版八年级物理上册《第三章声现象》单元检测卷（附有答

案）

学校:班级：姓名：考号：

一、单选题

1.下列有关声现象的说法中正确的是（）

A.逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟的铃声逐渐增强

B.超声波清洗牙齿，说明声可以传递信息

C.拨动张紧的橡皮筋能听到声音，说明发声体在振动

D.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出的声音的响度相同

2.夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声与蛙声（）

A.传播都不需要介质B.音调一定相同C.音色不同D.都不

能传递能量

3.如图所示，几种声音输入同一个示波器上时显示的波形，下列说法错误的是（）

甲乙丙丁

A.甲、乙两种声音音调相同

B.甲、丁两种声音的响度相同

C.丙一'定比乙的音调高

D.乙、丁两种声音的音色相同

4.下列措施中，属于防止噪声产生的是（

甲乙丙丁

A.图甲：小区里安装噪声监测仪

B.图乙：学校附近禁止汽车鸣笛

C.图丙：在高噪声环境下工作的人戴耳罩

D.图丁：练琴房墙壁铺上隔音材料

5.下列实例中，利用次声波的是：（）

A.利用特定声波测量汽车是否超速B.汽车上的倒车雷达

C.监测特定声波预报地震D.利用声波振动粉碎人体内结石

6.下列关于声现象的叙述及其解释，正确的是（）

A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音的音调不同

B.“公共场合不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，响度要小一些

C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高

D."响鼓不用重锤”说明鼓声是由鼓锤振动产生的

7.小明拍手时，鱼缸中的鱼儿被吓得很惊慌。随后，他用黑布挡在鱼缸和手之间，然后拍

手，如图所示，发现鱼儿仍被吓得很惊慌。由此可知（）

A.鱼儿的惊慌是由手的动作引起的

B.鱼儿的惊慌是由声音引起的

C.鱼儿听到的声音是由空气直接传来的

D.声音在空气中比在水中传播得快

8.如图所示，在8个完全相同的酒杯中，倒入不同高度的水，仔细调节水的高度。用一根

木棒敲击其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（）

TTTT*rW

A.响度、音色B.音调、音色C.音调、响度D.只可能是音色

9.如图（〃）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上的测速仪

发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差就能测出车速。在图（为

中，P1、尸2是测速仪先后发出的超声波信号，如、〃2分别是测速仪检测到的经反射后的信

号o设测速仪匀速扫描,P1与P2之间的时间间隔为3.6s,超声波在空气中传播的速度为340m/so

则被测车的车速为（）

IIIIIIIIIIIIIII

P\N修八月2八孙人(b)

A.19m/sB.20m/sC.41.5m/sD.42.5m/s

10.如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说

法正确的是（）

A.陶笛发出的声音清脆瞭亮，频率可以高于20000Hz

B.用力吹陶笛，是为了改变陶笛发出声音的音调

C.人们能靠声音辨别出陶笛和其他乐器是因为它们的音色不同

D.吹奏陶笛产生的声音在空气中的传播速度约为3xl08m/s

二、填空题

11.我国全面开放计划生育政策，怀有二孩或三孩的宝妈们定期去医院产检，通过验血、B

超等检查来评估胎儿的发育情况。B超检查室门口还张贴有“禁止大声喧哗"，这是从

方面减弱噪声。

12.我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地

听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是能够传声，且声速较快；音乐会上正演奏着小

提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的产生；观众能区分不同的

乐器是根据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

13.三个瓶子装有不同量的水，小明拿小棍用从小到大的力依次敲击三个瓶子，第

个瓶子发出的音调最高，第个瓶子发出的声音响度最大。

14.如图所示，用手拨动钢尺，发出声音，增加钢尺伸出桌面的长度，声音的产生改

变；拨动钢尺的力越大，尺振动的越大，声音的越大。

15.仔细观察如图所示的两个波形图，指出图中音调较高，响度较大，若波形图

显示振动的时间是0.6s,则乙振动的频率为Hz。

三、作图题

16.如图甲，当乒乓球被弹开较远时音叉发生的波形图。请在乙图中画出乒乓球被该音叉弹

开较近时音叉的大概波形图。

四、实验题

17.如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动,

听刻度尺振动时发出的声音。

(1)实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，并用大小相同的力拨动刻度尺，当刻度尺伸出桌面的

长度减小时，尺子振动的频率变，发出的声音音调变0

(2)当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振

动的越大，发出声音的越大。

(3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则

听到声音的主要差异是不同(填“响度”、“音调”或“音色”).

18.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他

决定对此进行研究、经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于

声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想1,应选用编号为的三根琴弦进行实验；

(2)为了验证猜想2,可选用编号为的三根琴弦进行实验；

(3)表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想3,必须知道该项内容，请在表中填上所缺数

据；

编号材料长度/cm横截面积/mm?

A铜600.76

B铜600.89

C铜601.02

D铜800.76

E铜

F铜1000.76

G钢801.02

H尼龙801.02

I尼龙1001.02

(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验

证这一猜想，必须进行的操作是；

(5)这个探究实验中，采用的研究方法是。

五、计算题

19.有两座相距s=1000m的大山，有人在两座大山之间大喊一声，先后听到由两山传来的

两个回声，时间相隔4s,设声速v=340m/s.求这个人到两山的距离为多少？

20.海啸发生时会产生次声波，已知次声波在海水中的传播速度是1500m/s；若某次海啸发

生的中心位置离最近的陆地距离为300km,贝U：

(1)岸上仪器接收到该次海啸发出的次声波所需要的最短时间是多少？

(2)若海浪的推进速度是200m/s,海浪到达最近的陆地所需的时间是多少？则岸上仪器从接

收到该次海啸发出的次声波到海啸巨浪登岸还有多少时间逃生？

(3)能用次声波测量地球同步卫星到地球的距离吗？为什么？

参考答案

题号12345678910

答案CCDBCBBABC

1.C

【详解】A.逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内空气密度减小，传播声音的能力减弱，

真空罩内闹钟的铃声逐渐减弱，故A错误；

B.超声波清洗牙齿，说明声可以传递能量，故B错误；

C.拨动张紧的橡皮筋能听到声音，橡皮筋因振动而发声，说明发声体在振动，故C正确；

D.用大小不同的力敲击同一个编钟，由于振幅不同，所以发出的声音的响度不同，故D错

铁O

故选C。

2.C

【详解】A.声音的传播都需要介质，故A不符合题意；

B.音调跟振动的频率有关，蝉鸣声与蛙声音调可能相同，也可能不同，故B不符合题意；

C.不同发声体的音色一般不同，蝉鸣声与蛙声听起来是不一样的，则音色一定不同，故C

符合题意；

D.声音既可以传递信息也可以传递能量,蝉鸣声与蛙声也可以传递能量。故D不符合题意。

故选C。

3.D

【详解】A.对比甲乙，甲声音和乙声音的波形形状相同，即振动的频率相同，甲乙两种声

音的音调相同。故A正确，不符合题意；

B.对比甲丁，甲声音与丁声音振幅相同，响度相同，故B正确，不符合题意；

C.对比乙丙，丙声音的频率高于乙声音的频率，所以丙的音调高于乙，故C正确，不符合

题意；

D.对比乙丁，乙声音和丁声音的波形形状不同，音色不同，故D错误，符合题意。

故选D。

4.B

【详解】减弱噪声的途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。防止

噪声产生就是在声源处减弱噪音。

A.小区里安装噪声监测仪这只是检测噪音等级，并不能减弱噪音。故A不符合题意；

B.禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声即防止噪声产生，故B符合题意；

C.戴耳机是为了在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；

D.练琴房墙壁铺上隔音材料是在传播过程中减弱噪音，故D不符合题意。

故选B。

5.C

【详解】A.测速仪发出超声波，经汽车反射后接收到超声波信号，利用超声波测量汽车是

否超速，故A不符合题意；

B.汽车上的倒车雷达是利用超声波的回声定位来工作的，故B不符合题意；

C.监测特定声波预报地震是利用次声波来传递信息，故C符合题意；

D.用声波振动粉碎人体内结石是利用超声波来传递能量，故D不符合题意。

故选Co

6.B

【详解】A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音的音色不同，故A错误；

B."公共场合不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话要减小声音的响度，故B正确；

C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，故C错误；

D.“响鼓不用重锤”说明鼓声是由鼓面的振动产生的，故D错误。

故选B。

7.B

【详解】AB.用黑布挡在鱼缸和手之间，然后拍手，如图所示，发现鱼儿仍被吓得很惊慌，

说明鱼儿的惊慌不是由手的动作引起的，而是由声音引起的，故A不符合题意，B符合题

At.

思；

C.鱼儿听到的声音是先由空气再经过水的传播传来的，故C不符合题意；

D.声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。因此声音在空气中比在水中传播得

慢，故D不符合题意。

故选B。

8.A

【详解】8个相同的酒杯中装入不同高度的水，由于酒杯的材料相同，则发出声音的音色相

同；若用相同大小的力敲击时，酒杯发出声音的响度相同；酒杯内水的高度不同，敲击时

酒杯和水的振动频率不同，发出声音的音调一定不同；所以可能具有相同的响度和音色，故

A符合题意,BCD不符合题意。

故选A„

9.B

【详解】P/、尸2的间隔的刻度值为9个小格，时间长为3.6s,所以每一小格为0.4s；Pi、

划之间间隔的刻度值为3个小格，所以对应的时间为1.2s；测速仪第一次发出超声波时，经

过了0.6s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也用了0.6s的时间；B、“2之间间

隔的刻度值2个小格，所以对应的这两点之间对应的时间为0.8s,测速仪第二次发出超声波

时，经过了0.4s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也用了0.4s的时间；测速仪

第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪

St=nM=340m/sx0.6s=204m

第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪

S2=丫声心=340m/sx0.4s=136m

因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了

s'=S]-S2=204m-136m=68m

这68m所用的时间为

f-Nt—A+=3.6s—0.6s+0.4s—3.4s

汽车的速度为

v=£=68m=20m/s

t'3.4s

故B符合题意，ACD不符合题意。

故选B。

10.C

【详解】A.人耳的听觉范围为20Hz~20000Hz,陶笛发出的声音清脆噫亮，是可听见的声

音，频率低于20000Hz,故A错误；

B.用力吹陶笛，陶笛内空气柱振动的振幅变大，则发出声音的响度变大，故B错误；

C.不同发声体的音色不同，所以可以根据音色辨别陶笛和其他乐器，故C正确；

D.声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s,故D错误。

故选C„

11.防止噪声产生

【详解】噪声对人们的影响与响度有关，禁止大声喧哗就是不让随意发出较大的噪声，属于

防止噪声的产生。

12.固体振动音色

【详解】口］由于马蹄声在土地（固体）中传播速度比在空气中传播速度更快，故士兵枕着

牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声。

⑵声音是由物体振动产生的，所以，优美的音乐是由于琴弦的振动产生的。

［3］不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同，故观众能分辨出不同乐器

的声音是根据声音的音色不同。

13.33

【详解】［1］⑵小明拿小棍用从小到大的力依次敲击三个瓶子，水起到阻碍作用，水越少越

容易振动，所以第3个的音调最高，从小到大的力依次敲击三个瓶子,水越少越容易振动，

且震动的幅度也越大，所以第3个瓶子发出的声音响度最大。

14.音调幅度响度

【详解】口］钢尺伸出桌面的长度不同，振动时的频率不同，所以钢尺发出的声音的音调不

同。

⑵⑶拨动钢尺的力越大，钢尺振动时的幅度越大，发出的声音的响度越大。

15.甲甲2.5

【详解】［1］音调跟振动频率有关，频率越大，音调越高。根据甲、乙可以看出甲的振动频

率快，故音调高的是甲波形图。

⑵响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。根据甲、乙可以看出甲的振幅大于乙的振幅,

故响度较大的是甲波形图。

［3］由乙图可知，0.6s内振动了1.5次，所以乙振动的频率为

=2.5Hz

0.6s

【详解】乒乓球被音叉发声时的振动弹开，振幅越大，乒乓球弹的越远。甲图为乒乓球被弹

开较远时音叉发生的波形图，则乒乓球被该音叉弹开较近时振幅要低于甲图，由于音叉的频

率和音色不变，所以此时的频率与甲图相同，波形与甲图相似，如下图所示:

振幅

:时间

17.(1)快高

⑵幅度响度

⑶音色

【详解】(1)口］⑵当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，即振动的频率越快，发出声

音的音调就越高。

(2)“北2］轻拨刻度尺时振动幅度小，响度小；重拨时刻度尺振动幅度大，响度大

(3)塑料刻度尺和钢尺的发声结构不同，故振动发出声音的音色也会不同。

18.⑴A、B、C

(2)A、D、F

(3)80,1.02

(4)见解析

(5)控制变量法

【详解】(1)猜想1认为琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关，要验证琴弦

发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不

同，由表中数据可知，应选择A、B、C三根琴弦进行实验探究。

(2)猜想2认为琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，实验时要控制琴弦的材

料和横截面积相同而长度不同，由表中数据可知，应选择A、D、F三根琴弦进行实验探究。

(3)猜想3认为琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关，实验时要控制琴弦的长

度和横截面积相同而材料不同，由表中数据可知，应选择G、H、E三根琴弦进行