版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
高一期末数学试卷一、单选题1.已知角的顶点在坐标原点的终边绕点逆时针旋转点,则()A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】根据角的概念以及三角函数的定义,可得和,再根据以及两角和的正弦公式计算可得答案.【详解】角的终边按逆时针方向旋转后得到的角为,所以由三角函数的定义,可得:,,∴,故选:A.2.若m,n是两条不同直线,是两个不同平面,则下列命题不正确的是()A.若,,则B.若,,则C.若,,则D.若,,则【答案】B【解析】【分析】利用直线、平面平行的性质,直线、平面垂直的性质、判定推理并判断A,C,D,举例说明判断B作答.第1页/共22页【详解】对于A,因,则存在过直线n的平面,使得,于是有,而,有,所以,A正确;对于B,因,令,当,且时,满足,若,必有,B不正确;对于C,因,则存在过直线m的平面,使得,于是有,又,则,所以,C正确;对于D,因,,所以,D正确.故选:B3.某单位职工参加某APP205010如图:根据图,估计该单位职工答题情况,则下列说法正确的是()A.该单位职工一天中各次作答的平均分保持一致B.该单位职工一天中各次作答的正确率保持一致C.该单位职工一天中第三次作答得分的极差小于第二次的极差D.该单位职工一天中第三次作答得分的标准差小于第一次的标准差【答案】D【解析】【分析】根据给出统计图数据,分别计算出三次作答的平均分、正确率、极差、标准差,即可作出判断.【详解】由题可得,该单位抽取的10位员工三次作答的得分分别为:1号员2号员3号员4号员5号员6号员7号员8号员9号员10号工工工工工工工工工员工第2页/共22页第一次作65808580909090859090答第二次作80859090959095909595答第三次作8590959510010010095100100答对于A:第一次作答的平均分为:,第二次作答的平均分:,第三次作答的平均分:,故该单位职工一天中各次作答的平均分不一致,故A错误;对于B:第一次作答的正确率:,第二次作答的正确率:,第三次作答的正确率:,故该单位职工一天中各次作答的正确率不一致,故B错误;对于C:该单位职工一天中第三次作答得分的极差:,该单位职工一天中第二次作答得分的极差:,故该单位职工一天中第三次作答得分的极差等于第二次的极差,故C错误;对于D:该单位职工一天中第三次作答得分的标准差:,该单位职工一天中第一次作答得分的标准差:,故该单位职工一天中第三次作答得分的标准差小于第一次的标准差,故D正确,故选:D.4.已知中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若点A到直线BC的距离为,且,则()第3页/共22页A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】由条件点A到直线BC距离为,结合三角形面积公式可求,在根据正弦定理结合条件求,由内角和公式求.【详解】因为点A到直线BC的距离为,所以的面积,又,所以,故,又,所以;由及正弦定理可得,故,故.故选:A.5.已知,,则的值是()A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】由将切化弦,再通分,结合两角差的正弦公式求出,再由两角差的余弦公式求出,即可得解.【详解】因为,,所以,所以,又,所以,所以.故选:A第4页/共22页【点睛】关键点点睛:本题关键是由所给条件推导出、的值.6.定义,已知,,若,且,,则的最大值为A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】根据行列式的定义得出函数的解析式,结合条件求出、的值,然后判断出函数的单调性,由此可得出函数的最大值.【详解】,.由,得,解得..函数在上单调递减且非负,函数在上单调递增且为正.因此,函数在上单调递减,则,故选B.【点睛】本题考查新定义运算,同时也考查了函数最值求解,解题的关键就是确定函数的解析式并判断出函数的单调性,考查分析问题和解决问题的能力,属于中等题.7.设椭圆的左,右焦点分别为,直线过点,若点关于的对称点恰好在椭圆上,且,则的离心率为()A.B.C.D.【答案】D【解析】第5页/共22页【分析】利用椭圆的定义及平面向量数量积公式,结合余弦定理解三角形并构造齐次式方程计算离心率即可.【详解】设,由已知可得,,根据椭圆的定义有,又,所以,在中,由余弦定理可得,,即,整理得,解方程得或(舍去),故选:D.①求出,代入公式;②只需要根据一个条件得到关于转化为(不等式)两边分别除以或转化为关于的方程(不等式),解方程(不等式)即可得(8.已知奇函数的导函数为,当时,,若,则的大小关系正确的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】第6页/共22页【分析】令,求导可得单调递增,再结合奇函数的性质即可得解.【详解】令,则,所以单调递增,因为,所以即,又为奇函数,所以,所以.故选:C.【点睛】解决本题的关键是构造合理的新函数,利用导数确定函数的单调性即可得解.二、多选题9.在中,内角所对的边分别为,下列各组条件中使得有两个解的是()A.,,B.,,C.,,D.,,【答案】CD【解析】时,有两个解,即有两个解.【详解】A项:因为,所以.由正弦定理可得,,无解,A错误;B项:因为,所以.由正弦定理可得,,只有一个解,B错误;C项:因为,由正弦定理可得,.第7页/共22页又,所以,此时有两个解,即有两个解,C正确;D项:因为,由正弦定理可得,.又,所以,此时有两个解,即有两个解,D正确.故选:CD.10.为为)A.B.平面C.平面D.直线与平面所成的角为30°【答案】AB【解析】【分析】取中点,证明平面后得线线垂直判断A,由面面平行的性质定理判断B,由线面垂直的性质定义定理判断C,求出线面角的正切值判断D.【详解】取中点,连接,则,平面,平面,则,所以,在正方形中,由,所以,所以,,平面,所以平面,又平面,所以,A正确;第8页/共22页平面,而平面平面,所以平面,B正确;若平面,平面,则,,则,这是不可能的,C错;由线面角的定义知是与平面的成的角(平面在直线中,可得(其中,D错.故选:AB.2和31P在侧面AP与平面所成角的正切值为,则()A.CP长度的最小值为B.存在点P,使得C.存在点P,存在点,使得D.所有满足条件的动线段AP形成的曲面面积为【答案】ACD【解析】第9页/共22页【分析】先将正三棱台侧棱延长补成正三棱锥,求出点到平面的距离即可确定点的运动轨迹,再逐项分析即可.【详解】依题意,延长正三棱台侧棱相交于点,取中点,中点,连接,则有,所以的延长线必过点且,过点作,则四边形是边长为1的菱形.如图所示:在中,,即,解得,所以,所以为边长为3等边三角形,所以,所以,因为是边长为3等边三角形且为中点,所以,,第10页/共22页在中,由余弦定理变形得,,在中,由余弦定理变形得,,解得,所以,所以;由,可得平面,又平面,所以,由,,,可得平面,因为AP与平面所成角的正切值为,所以,解得,,所以点在平面的轨迹为,对于A:当点运动到与的交点时有最小值,因为四边形是边长为1且的菱形,所以,所以,故A选项正确;对于B:要使得,则点必须落在平面与平面的交线上且,由图易知,在平面中不存在这样的点,故B选项错误;对于C:当点运动到点时,连接,交于点,连接,由于平面平面,第11页/共22页所以平面,又平面,平面平面,所以,所以存在点P,存在点,使得,故C选项正确;对于D:设的长度为,则,动线段AP形成的曲面展开为两个面积相等扇形,设其中一个的面积为,则有,因此所有满足条件的动线段AP形成的曲面面积为,故D选项正确;故选:ACD.【点睛】本题考查了线面角的相关性质与证明,先证明线垂直于平面是几何法中求线面角的关键,线面垂直的证明,可先转化为线线垂直的问题,利用等腰三角形性质,勾股定理是证明线线垂直常用的方法,要求考生平时多加练习总结,熟练掌握线面平行垂直、面面平行垂直的判定定理及其相关性质定理是高考的基本要求.三、填空题12.已知AB为圆O:P为椭圆的最小值为______.【答案】2【解析】【分析】方法一:通过对称性取特殊位置,设出P的坐标,利用向量的数量积转化求解最小值即可.方法二:利用向量的数量积,转化为向量的和与差的平方,通过圆的特殊性,转化求解即可.【详解】解:方法一:依据对称性,不妨设直径AB在x轴上,x,,,.从而.故答案为2.第12页/共22页方法二:,而,则答案为2.故答案为2.【点睛】本题考查直线与圆的位置关系、椭圆方程的几何性质考查转化思想以及计算能力.13.若,且,则的最小值为______.【答案】6【解析】【分析】利用基本不等式求解.【详解】因为,所以,即,所以,则有,解得,当且仅当时取得等号,所以的最小值为6,故答案为:6.14.若直角坐标平面内两点都在函数称点是函数的一个“友好点对”(点对与数,则的“友好点对”有__________个.【答案】2【解析】【分析】作出函数关于原点的对称图象,观察其与的图象交点个数可得结果.【详解】如图:第13页/共22页设函数为奇函数,当时,,当时,,所以,又,所以,.作出函数图象,因为,,所以函数与在和上各有一个交点.故答案为:2【点睛】方法点睛:根据“友好点对”的概念,把问题转化成两个函数图象的交点个数,数形结合,即可得到结论.四、解答题15.已知,求:(1)的值;(2)与的夹角.【答案】(1);(2).【解析】1)根据给定条件,利用数量积的运算律求出即可得解.(2)利用数量积的运算律及向量夹角公式求解即得.【小问1详解】由,得,第14页/共22页则,而,于是,所以.【小问2详解】显然,则,而,于是.所以与的夹角为16.已知函数的定义域为,对,总有成立.若时,.(1)判断并证明函数的单调性;(2)若,求解关于的不等式的解集.【答案】(1)在上单调递减,证明见解析(2)【解析】1),且,则,根据单调性的定义结合已知即可证明;(2)赋值法求出,根据已知结合函数的单调性,将不等式化为.求解结合函数的单调性,即可得出答案.【小问1详解】在上单调递减,证明如下:由已知可得,.,且,则,第15页/共22页则,即,所以,在上单调递减.【小问2详解】令,由已知可得.又,不等式化.由(1)知,在上单调递减,所以,.又,,所以,所以有,整理可得,,解得,所以,.所以,不等式解集为.17.如图,是⊙O的直径,垂直于所在的平面,C是圆周上不同于的一动点.(1)证明:是直角三角形;(2与平面所成角的正切值为与平面所成角的正弦值.【答案】(1)证明见解析;第16页/共22页(2)正弦值为【解析】1平面2求出到平面的距离,与平面所成角的正弦值为.【小问1详解】是的直径,则,又垂直于所在的平面,即平面,又平面,则,又,于是平面,又平面,则,即,故是直角三角形;【小问2详解】由题可得平面与平面所成角为,算易得1是直角三角形,到平面的距离为,由线面角的定义,于是与平面所成角的正弦值为,三棱锥的体积:,又,根据,解得,于是与平面所成角的正弦值为18.我们把(其中)称为一元次多项式方程.代数基本定理:任何一元次复系数多项式方程(即为实数)在复数集内至少有一个复数根;由此推得,任何一元次复系数多项式方程在复数集内有且仅有个复数根(重根按重数计算).那么我们由代数基本定理可知:任何一元次复系数多项式在复数集内一定可以分解因式,转化为个一元一次多项式的积.即,其中,为方程的根.进一步可以推出:在实系数范围内(即有实数根,则多项式必可分解因式.例如:观察可知,是方程的一个根,则一第17页/共22页定是多项式的一个因式,即,由待定系数法可知,.(1)在复数集内解方程:;(2)设,其中,且.(i)分解因式:;(ii)记点是的图象与直线在第一象限内离原点最近的交点.求证:当时,.【答案】(1)、(2i)i)证明见解析【解析】1)结合题意,观察可得是方程的一个根,借助待定系数法计算即可得;(2i是方程ii)借助所得因式分解,构造函数,借助二次函数的性质及韦达定理可得函数必有两个不同零点、,且满足.【小问1详解】观察可知,是方程的一个根,则一定是多项式的一个因式,即,即有,解得,即,令,则,第18页/共22页即该方程的根为:、;【小问2详解】(i)观察可知,是方程的一个根,则一定是多项式的一个因式,即,则有,即,即;(ii)令,即,即,设,由,有,故函数必有两个不同零点,设,且,则,故,又,故,则方程的根有、、,且
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 广西壮族自治区南宁市第四中学五象凤凰校区高中部2025~2026学年高二上册开学考试数学试卷【附解析】
- 2026 河南省长葛市制冷与空调设备安装修理作业证考试参考题库-含答案
- 化工换热器安装安全交底
- 广东省深圳市盐田区2026年中考二模物理试卷附答案
- 2025-2026年山西省高三生物一轮复习细胞生物学第二章测试卷
- 2025-2026年产后康复指导技能考核试卷
- 2025-2026年经济学考研产业经济学模拟试卷
- 2026年部编版小学语文三年级上册第11单元课后练习题
- 2026年学校消防安全管理人员考试试题(含答案)
- 含氮有机稀土金属配合物:合成路径、结构解析与荧光性能探究
- 事故伤害现场处置方案(包括触电、机械、高空坠落等12项)
- 2026年下半年教资高中体育学科知识真题及答案
- 2026秋招:四川发展(控股)公司笔试题及答案
- 2026 年国家能源集团神东矿区央企招聘综合素质试卷 招录 94 人
- 《2.黄河文明之旅》课件2026-2027学年人美版五年级上册美术
- 2025年最-新中小学教师D类考试试卷及答案
- 结构化国企面试题及答案解析(2026年版)
- 多磺酸粘多糖乳膏在常见皮肤疾病应用的专家指导意见
- 2026年湖南高速铁路职业技术学院单招综合素质考试模拟试卷(培优A卷)附答案详解
- 2026秋新版小学湘科版科学六年级上册教学计划、教学设计(附目录)适用于新课标
- AI在华文教育中的应用
评论
0/150
提交评论