失智老年人照护

失智老年人照护:认知功能增进任务四：手工活动老年人手工活动是指根据老年人活动功能状况，有针对性地选择某些（），引导老年人进行训练,到达转移注意力、缓和和改善肌力、脑力及关节功能的康复训练措施。A户外活动项目B手工制作项目C音乐研讨项目D疾病发展项目有关知识反口令游戏适合（）老年人参与A轻度失智B中度失智C轻中度失智D以上均不合适下列哪些物品无法直接运用于失智老年人的益智游戏A运用玩偶做奖励B运用虚拟现实头盔让老年人观测世界风光C向老年人发放代币D给老年人发放金钱绘画疗法通过线条和色彩刺激感知，为老年人提供一种非语言的沟通渠道，克服语言能力受损后不能体现自我，宣泄负面情绪等方面的欠缺，为改善注意力和精神行为症状、提高生活质量及社会交往等方面获得一定成效。绘画疗法属于手工活动的一种绘画疗法在失智症治疗中的作用及合适活动改善认知功能改善精神行为症状,提高幸福指数提高手眼协调能力增进沟通，改善社交能力绘画疗法的分类美术作品欣赏绘画拼贴画涂色画手工活动属于康复治疗中的（）A理疗治疗B物理治疗C运动治疗D作业治疗适合中度失智老年人参与的绘画疗法活动粘贴画手工活动操作简朴、易于学习、作品形式丰富、趣味性强合用于多种程度的失智老年人适合中度失智老年人参与的绘画疗法活动涂色涂鸦画手工活动操作简朴、易于学习、作品形式丰富、易于学习和创新合用于多种程度的失智老年人下列哪项是适合轻、中度失智老年人参与的手工活动A编织坐垫B学弹扬琴C学养鱼D下象棋下列哪项是适合失智老人参与的手工活动（）A编织坐垫B弹古筝C养鱼D打麻将任务五：音乐疗法任务情景：王奶奶，80岁，退休工人，近六个月来有时忘掉刚发生的事情。现初到养老机构入住，常常独居室内，不喜欢与人交流，情绪较低落，入睡稍微困难，有时忘掉刚刚发生的事情，现诊断阿尔茨海默病。王奶奶喜欢听音乐与绘画。任务五：音乐疗法重要训练目的：①鼓励或聆听音乐②增长人际交流健康问题：①记忆力下降②人际交流③情绪状况④睡眠状况⑤疾病状况音乐疗法环境安静、宽阔、明亮的环境进行音乐活动温度22摄氏度至26摄氏度上午9点至11点或者下午1点至17点每次活动开展时间控制为40至60分钟音乐疗法过程中，聆听音乐一般需要（）A3-5分钟B15-20分钟C30-35分钟D40分钟-60分钟音乐活动控制时间以40至60分钟为宜聆听音乐以15至20分钟为宜有关知识：音乐疗法音乐治疗通过音乐进行的心理治疗，具有以音乐增进身心健康和培养人格的功能。音乐疗法包括聆听、演奏、歌唱、音乐和歌词创作等。音乐疗法被广泛应用于学校、医院、养老机构和心理治疗师，用于精神减压、情绪调试、生物反馈、疼痛控制等。（）又称接受式音乐治疗，或感受式音乐治疗，通过聆听特定的音乐调整心身的措施。包括音乐聆听、音乐冥想、聆听讨论、音乐与情绪同步等详细措施。A音乐疗法B聆听法C歌曲歌唱法D即兴活动法有关知识：音乐疗法聆听法接受式音乐治疗或感受式音乐治疗，是通过聆听特定音乐调整心身的措施。音乐聆听音乐冥想音乐与情感同步有关知识：音乐疗法音乐书法

伴随音乐引起的情感感受写书法，可以设定一定的主题，提出一定的想法；也可以不进行限定。音乐即兴书法

不进行限定的音乐书法有关知识：音乐疗法

功能性音乐针对治疗目的具有疗愈的音乐作品助眠音乐的共同特性有()多选题A节奏单一B旋律平和C乐句反复D乐器唯一音乐疗法：注意事项

1.尽量为老人提供最佳、最有力的治疗条件。照护者无权强迫老人接受治疗服务。2.音乐聆听与放松体验要选择比较安静的环境，室内温度合适。同步尽量不要触摸老人身体的任何部位。对于右侧偏瘫的老年人，最不适合开展如下哪种音乐治疗活动A音乐绘画法B音乐聆听法C音乐书法法D音乐演唱法音乐聆听的讨论环节，不适合讨论的内容A音乐聆听时想到了什么事情B音乐聆听时想到了什么画面C音乐引起的感受D下次活动开展的效果判断题1.实行音乐绘画疗法中一定要和老年人提出明确的绘画主题2.音乐疗法的实行，规定照护者具有耐心、爱心等职业素质3.老年人参与歌曲再造音乐治疗活动可以有效锻炼逻辑思维能力。张奶奶，罹患血管性痴呆5年，言语体既有障碍，能听懂照护员发言，右下肢运动不便。下列适合她的益智游戏是()A麻将牌“连连看”B扑克“拖拉机”C手工串珠艺术设计D歌曲连连唱音乐治疗是一种系统的干预过程，在这个过程中，治疗师运用多种形式的音乐体验，以及在治疗过程中发展起来的作为治疗动力的（），来协助包括失智老年人等人群到达健康的目的。A治疗目的B治疗关系C治疗工具D治疗效果任务六：平常生活活动能力训练王奶奶，80岁，于5年前诊断阿尔茨海默病，一直是老伴及保姆共同照护。近六个月出现不能自己洗脸、刷牙；吃饭时不能使用筷碗、不能将食物送到口中；穿衣服时分不清左右和上下，不能将上肢放入袖中，不能解开或系上纽扣；去厕所时不会上下坐便器；洗澡不能进入淋浴器或洗澡，不会使用水龙头等物品。任务六：平常生活活动能力训练重要训练目的：1.照护人员可以完毕部分洗漱和洗澡的活动。2.照护人员辅助下可以部分派合完毕如厕3.照护人员辅助下可以部分派合完毕穿脱衣活动4.照护人员辅助下可以部分派合完毕进食健康问题：1.用餐能力下降2.个人卫生管理能力下降3.大小便管理下降4.穿脱衣能力下降5.跌倒风险环境1.卫生间通风，地面干燥、清洁、无异味。坐便器安装高度比正常增高2至3厘米；2.居住地面干燥、整洁、防滑；进食照护实行做起的老人体位训练，尽量采用坐位，头略前屈，让老人坐直或头稍前倾45°老年人不能坐位进行，可采用将床头摇起至少30°成半卧位，头部前屈吞咽功能良好的老人，进食训练最佳坐位进行照护实行注意事项理解老年人生活习惯争取获得老年人信任和配合操作过程耐心、细致、注意安全，体现尊重和人文关怀。注意保护隐私，防止老年人尴尬平常生活活动能力每日生活中，人们为了照顾自己的衣、食、住、行及保持个人卫生和独立的小区活动所必须进行的一系列基本活动，是人们为了维持生存及适应生存环境而必须每天反复进行的最基本、最具有共性的活动。平常生活活动能力基础性平常生活活动能力每日生活中，人们为了照顾自己的衣、食、住、行及保持个人卫生和独立的小区所必须进行的一系列基本活动最基本的、最具有共性的活动工具性平常生活活动能力小区环境独立生活时所需的较高级的关键性技能,大多借助工具进行下列哪项不属于基础性平常生活活动能力A穿衣B进食C洗漱D洗衣服下列哪一项不属于协助重度失智老人平常生活的内容？A协助老人进行肢体活动B协助老人外出购物C协助老人移动D协助老人平常大小便下列哪项不属于工具性性平常生活活动能力A洗衣服B买菜C如厕D做饭下列不属于工具性生活能力的是()A乘坐公交车去购物B洗碗C擦地D上厕所判断题1.去超市购物属于工具性平常生活活动2.做饭属于基础性平常生活活动中度