第4课时影响摩擦力大小的因素练习（课件）-浙教版八年级科学上册

第二章力与空间探索第2节运动与相互作用第4课时

影响摩擦力大小的因素1.小明观看亚运会比赛时,看到以下场景,其中属于减小摩擦

的是

(

)A.滑板运动员的滑板装有轮子B.自行车运动员刹车时用力捏闸C.体操运动员在手上涂防滑粉D.长跑运动员鞋底有粗糙的花纹A解析

滑板运动员的滑板装有轮子,是通过变滑动摩擦为滚

动摩擦来减小摩擦力的;自行车运动员刹车时用力捏紧车闸,

是通过增大压力来增大摩擦力的;体操运动员在手上涂防滑

粉、长跑运动员鞋底有粗糙的花纹,均是通过增大接触面的

粗糙程度来增大摩擦力的。2.【新课标·科学探究】(2024台州黄岩模拟)为了探究滑动摩

擦力大小与什么因素有关,小黄先用弹簧测力计拉动磁铁在

玻璃上做匀速直线运动,再在玻璃下方放置铁块重复上述实

验,比较两者拉力大小。这个方案探究影响滑动摩擦力大小

的因素是

(

)

B

A.质量大小

B.压力大小C.接触面粗糙程度

D.接触面积大小解析用弹簧测力计拉动磁铁在玻璃上做匀速直线运动,弹

簧测力计的示数等于磁铁受到的滑动摩擦力大小;在玻璃下

方放置铁块后,磁铁吸引铁块,对玻璃的压力增大,磁铁受到的

滑动摩擦力增大,弹簧测力计的示数增大,则题述方案探究的

是滑动摩擦力的大小与压力大小的关系,B正确。3.(2024宁波余姚期中)如图,将弹性球和绳子先后放入瓶中。

倒置瓶子,一手拿着瓶一手拉动绳子,直到绳子处于拉紧状

态。将瓶子放正后,手拉绳就可将瓶子提起来。下列分析正

确的是(

)

BA.增加弹性球的质量有助于实验成功B.选择更粗糙的绳子有助于实验成功C.绳子的拉力和瓶子的重力是一对平衡力D.绳对手的拉力和绳对瓶的拉力是一对相互作用力解析绳子在拉出的过程中,被卡在了瓶口,这是弹性球与瓶

口、绳子互相挤压,从而对绳子产生摩擦,与弹性球质量无关,

A错误。更粗糙的绳子,可以通过增大接触面的粗糙程度,从

而增大摩擦力,有助于实验成功,B正确。绳子的拉力大小等

于瓶子与弹性球的重力之和,因此绳子的拉力和瓶子的重力

大小不相等,不是平衡力,C错误。绳对手的拉力是绳与手之

间的作用力,绳对瓶的拉力是绳与瓶之间的作用力,不互为施

力物体和受力物体,不是一对相互作用力,D错误。4.(2024温州模拟)冬天的东北地区千里冰封,万里雪飘,吸引了

大量游客前往打卡,冬季景观中蕴含大量的科学原理。如图

所示为清除屋顶积雪的简易设备,用该设备的长柄将尼龙布

伸入积雪下方,积雪就会自动顺着尼龙布滑下来。下列说法

正确的是

(

)

DA.积雪受到向下的拉力而下滑B.积雪受到的支持力变小而下滑C.积雪受到向下的摩擦力而下滑D.积雪受到的摩擦力变小而下滑解析积雪在屋顶上,将尼龙布伸入积雪下方,布料光滑,使得

积雪受到的摩擦力减小,因而积雪会在重力作用下下滑,积雪

受到的摩擦力的方向与运动方向相反,即沿斜面向上,D正

确。5.(2024江苏镇江中考)如图所示,小明在测量滑动摩擦力时,将

物块A置于水平木板上,用弹簧测力计水平向右拉A,使其始终

做匀速直线运动。经过区域1和区域2时,弹簧测力计的示数

分别为1.2N和1.8N。两区域示数不同的原因是

(

)

DA.在区域1中A对木板的压力更大B.在区域2中A对木板的压力更大C.木板上区域1的粗糙程度更大D.木板上区域2的粗糙程度更大解析在区域1和区域2中,物块A的质量不变,重力不变,则物

块A对木板的压力不变,故A、B不符合题意;利用弹簧测力计

拉动物块做匀速直线运动,弹簧测力计的示数等于物块所受

滑动摩擦力的大小;物块对水平木板的压力不变,但经过区域1

和区域2时,弹簧测力计的示数分别为1.2N和1.8N,即物块在

区域2时受到的滑动摩擦力更大,木板上区域2的粗糙程度更

大,故C不符合题意,D符合题意。6.(2024江苏无锡中考)在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,

将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动

木块,弹簧测力计的示数如图所示,此时木块所受滑动摩擦力

的大小为___________N;再将毛巾平铺在木板上进行实验,可探究

滑动摩擦力大小与_____________的关系;为了探究

滑动摩擦力大小与压力的关系,你的做法是________。见解析

接触面的粗糙程度

0.3

解析利用弹簧测力计拉动木块在水平木板上做匀速直线运

动时,弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小,由

题图知,弹簧测力计的示数是0.3N,则木块所受滑动摩擦力的

大小是0.3N。再将毛巾平铺在木板上进行实验,木块对接触

面的压力大小不变,改变了接触面的粗糙程度,可探究滑动摩

擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。为了探究滑动摩擦

力大小与压力的关系,应保持接触面的粗糙程度不变,改变压

力大小,可以在木块上面放不同个数的钩码,匀速拉动木块,记

录弹簧测力计的示数。7.(2024福建中考改编)木雕是工匠智慧和艺术修为的价值体

现,锯木、刨料、风干、雕刻、开榫、组装、打磨、油漆,每

一环节都讲究科学的工艺流程。打磨过程中砂纸与木头间的

摩擦属于_______(选填“静”“滑动”或“滚动”)摩擦,工

匠将粗砂纸换成细砂纸,打磨力度不变,是通过______

_____________来减小摩擦力。的粗糙程度

减小接触面滑动

解析打磨过程中,砂纸与木头之间有压力并且产生了相对

运动,它们之间的摩擦属于滑动摩擦。打磨力度不变即压力

不变,将粗砂纸换成细砂纸,是通过减小接触面的粗糙程度来

减小摩擦力。

8.(2023杭州月考,★★☆)小滨用如图一所示的装置探究摩擦

力的大小与哪些因素有关。实验时发现:在木块没有被拉动

时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化,他请教老师后知道了

可以用F-t图像表示拉力随时间的变化情况。如图二所示为

实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像,其中0~4s木

块处于静止状态。下列分析正确的是

(

)

图一

B

图二A.当木块没有被拉动时,弹簧测力计的示数小于木块所受的

摩擦力B.在0~4s用F=2.1N的水平拉力拉静止的木块时,木块所受摩

擦力的大小为2.1NC.若用F=2.6N的水平拉力拉木块,木块所受摩擦力的大小为

2.6ND.若以更快速度拉动木块滑动,木块所受的摩擦力大于2.0N解析木块没有被拉动时处于静止状态,根据二力平衡可知,

此时的拉力等于静摩擦力,A错误。在0~4s用F=2.1N的水平

拉力拉木块时,木块静止处于平衡状态,此时的拉力等于静摩

擦力,则此时木块所受摩擦力的大小为2.1N,B正确。由图像

可知,木块受到的滑动摩擦力大小为2.0N,当用F=2.6N的水

平拉力拉木块时,木块滑动,此时木块对接触面的压力大小和

接触面粗糙程度不变,则滑动摩擦力大小,不变为2.0N,C错

误。以更快速度拉动木块滑动,木块对接触面的压力大小和

接触面粗糙程度不变,则滑动摩擦力的大小不变,仍为2.0N,D错误。9.(2023杭州西湖期末,★☆☆)如图是“擦窗机器人”,它的

“腹部”有吸盘。当“擦窗机器人”的真空泵将吸盘内的空

气向外抽出时,它能牢牢地吸在竖直玻璃上。(1)该“擦窗机器人”静止在竖直玻璃上时受到的摩擦力方

向为_________;竖直向上

(2)当“擦窗机器人”在竖直玻璃上静止时(如图),若真空泵

继续向外抽气增大压力,则擦窗机器人受到的摩擦力___

____(选填“变大”“变小”或“不变”)。

不变解析

(1)当“擦窗机器人”在竖直玻璃上静止时,处于平衡

状态,在竖直方向上受到的摩擦力和重力二力平衡,重力方向

竖直向下,则摩擦力方向竖直向上。(2)当“擦窗机器人”在竖直玻璃上静止时,处于平衡状态,竖

直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力,由二力平衡可知,

真空泵继续向外抽气时,“擦窗机器人”的重力不变,则“擦

窗机器人”受到的摩擦力不变。10.(2023杭州模拟,★★☆)用如图所示的实验装置可以方便

测量物体相对运动时摩擦力的大小。木板A放在水平地面上,

木块B放置在水平的木板A上,细绳跨过定滑轮,一端与木块B

相连,另一端与上端固定的弹簧测力计的挂钩相连,且细绳的

ab段保持竖直,cd段保持水平。(木板A足够长,不计细绳重力

和细绳与滑轮间的摩擦)(1)用水平向右的拉力F拉动木板A向右运动,待木块B静止后,

弹簧测力计示数为3N,此时木块B受到的摩擦力大小为________N。接着将拉力F增大一倍,木块B受到的摩擦力_______(选不变

3

填“增大”“减小”或“不变”)。(2)撤去水平拉力F后,当木板A和木块B都静止时,弹簧测力计

示数仍为3N,此时木板A受到地面施加的摩擦力方向为水平

_______(选填“向右”或“向左”)。向右

解析

(1)木块B静止时处于平衡状态,此时木块B受到的拉力

和摩擦力为一对平衡力,大小相等,所以f=F=3N。将拉力F增

大一倍,木板A的运动速度变快,但木块B对木板A的压力大小

和接触面粗糙程度都不变,所以木块B受到的摩擦力大小不变。(2)撤去水平拉力F后,当木板A和木块B都静止时,木板A和木

块B在水平方向上都受到平