小学三年级上册语文阅读理解考点练习

小学三年级上册语文阅读理解考点练习

一、阅读下面的材料，回答问题。

电饭锅使用说明

（特点和用途）

本产品为保温式自动电饭锅，使用方便，清洁卫生，可以进行蒸、煮、炖

等多种操作。

（使用方法）

①煮饭的米与水的比例，以1：1.5为宜。

②接上电源，红色指示灯亮，要按下“开始”键，才能进入正常工作状

态。

（注意事项）

①不宜用内锅淘米，以免变形而影响使用。

②饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。此时不要急着揭开锅

盖，再炳10分钟左右,饭才好吃。

1.从文中找出下列词语的反义词。

点亮_麻烦__

2.判断下列说法的对错。

①只要一接上电源，电饭锅就可以正常工作。（_______）

②用内锅淘米，使用更方便。（_______）

③饭熟时，黄灯亮了，还要堀10分钟左右，饭才好吃。（）

二、课内阅读。

灰雀（节选）

公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的，一只胸脯

是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到

白桦树卜,都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷

粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他

在周围的树林中找遍了，也没有找到。

1.写出三个和“望”意思相近的词。

2.从选文中找出两个表示颜色的词语:

3.用“惹人喜爱”写一句话。

4.那只胸脯深红的灰雀哪儿去了？联系课文回答问题。

三、阅读下文，回答问题。

收集阳光

我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃

瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小

帆。

他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里

玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把阳光装进去。”然后，①他一手

捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特

有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。

几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②九线灰喑

的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直

下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的擘(chengshen

9)满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气

息。还有那个敞口的玻璃瓶子一一小男孩在野外拿的那一个。

老人得(胡ide)的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对

身体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收

进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界

上最伟大的发明。

真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、

腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光

吧。听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。他和一个垮(chdng

zhdng)他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还有那么响亮的笑声

和那么美好纯真的愿望一一收集阳光。

1.请在文中加点字的正确读音下画“。

2.读句子，完成练习。

他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。

(I)他这么做是想().

A.捉蚂蚱和蜻蜓B.装清澈的溪水C.收集最灿烂的阳光

(2)他为什么要这么做呢？请用“”在文中画出来。

3.读完短文，你心里在想什么？你又想对文中的小男孩说些什么呢？

我心里在想：_____________________________________

我想对小男孩说：""

四、阅读短文。

山茶花

你见过山茶花吗？

山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有

的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那

是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹

那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，

如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波

光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣

的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：

啊，美啊……

鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。

有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。

1.根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。

好光景：_____________________________

2.根据短文内容填空。

老头儿在得到了一个的，叫

老婆儿在得到了一个的，叫o

3.金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？请连一连。

种苹果做针线养鸡鸭养鹅栽葡萄

金瓜儿银豆儿

做饭菜砍柴担水碾米磨面种蔬菜

4.读短文最后一个自然段，我们应该读出（）的语气0

A.激动B.高兴C.羡慕D.伤心

5.假如让你复述这个故事，你会怎样复述？请你把关键词提炼出来。

六、阅读《一枚扣花》，完成练习。

一枚扣花

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。

这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，

“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上人山人海，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被

五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人

嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着

我的前胸，嘴里一个劲地"啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看，糟

糕！我的扣花没了！

我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神

的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送给我。我接过一看，咦，

这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”

那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一

会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告

诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个茸哑人，是他拾到了我被挤掉

的扣花，并交还给我，可我竞……

“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环

顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼

睛。多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我

没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加

美丽。

1.联系上下文理解词语。

迫不及待：________________________________

拾金不昧：________________________________

2.画“_”的句子是—描写，画“—”的句子是—描写。

3.“多么可敬的聋哑人啊！”你认为聋哑人可敬在哪里呢？

4.对“没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头”中“微笑”理解正确的

一项是（）。

A.因为聋哑人拾到一枚扣花。

B.因为聋哑人很有礼貌，对待别人很热情。

C.因为聋哑人脸上总是乐呵呵的，有些痴。

D.因为聋哑人听不清楚“我”说的话。

5.短文末尾为什么说扣花在阳光下显得更加美丽呢？请写出其中的原因。

七、阅读语段，完成练习。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心噬噬地跳着，震得树上

的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里

吗？”

她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂

下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克刀、香肠、面包、花生、牛

奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他

们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。

1.从语段中选择恰当的拟声词填空。

________地跳着________地吃起来肚子饿得________叫

2.读画线句子，回答问题。

I句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些o

n句②“我有点儿高兴”是因为:“又有些失望”是因为0

3.猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？

八、阅读短文，回答问题。

去年生FI那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会

跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿

佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的

黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身

体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘

着，显出副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上

系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那

么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上

的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶

一样，高兴得咪起眼睛笑了。一天又一天

口一个月又一个月口不到一年口“小花鹿”变得沉甸甸了口我抚摸着它口高兴

地说□□这下□我就兀以去买许多书啦口你的功劳真不小啊口□

1.给没有加标点的地方加上标点。

2.第二自然段是围绕哪句话来写的，用“一一”画出来。

3.给短文加个题目写在横线上。

4.“小花鹿”的功劳是

5.判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“，不是的打“义”。

(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

(_______)

⑵每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起

眼睛笑了。()

九、阅读下文，回答问题。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙...

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜

色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿

了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红

了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。穴是吗？它落在油菜地里，油

菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲

爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的

大地万紫千红。”

1.小鸟们在争论一个叶么问题？

2.写出下面词语的近义词。

瞧（_________）争论（）

3.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说：_________________________

（2）小燕子说：_________________________

（3）麻雀说：___________________________

（4）小黄莺说：__________________________

4.描写春雨下来时的动作的词语有：、、、一

5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

十、阅读短文。

桥

河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相

识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。

在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起

手拉手去上学，天天如此，月月这样。

后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。

两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里X

局长的儿子，希望大家多多帮助他。

啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？他回来了，我们又可以在一起了！

老师安排我和他同桌，我当然高兴！

没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着

头、斜着眼、瞰着嘴，显示着同长儿子的派头。他常常迟到早退，集体活动想

参加了看一阵子，不想参加就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态

依旧。

他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰

作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥，也断

了。

终于，我看不下去了。第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局

长的父亲就值得目中无人吗？独来独往，只会给作带来寂寞冷清！真诚希望你

跳出自设的牢笼，回到集体中来！”

大家发现，他若有所思地愣了几天。

一天，我在做值日生，发现他竟也拿起了扫帚。我说：“今天是我值

日。”他答：“我也是。”

几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学，

一同游戏了。

我说：“桥终于修好了！”他说：“比以前更牢固了！”

1.写出下列词语的反义词。

朋友_参加_

冷清_坚固一

2.解释下列词语的意思。

毫不理会：

若有所思：________

3.“是横冲直撞的拖江机的‘杰作’”中“杰作”的引号的作用是

()

A.特定称谓

B.表示引用

C.表示强调

D.表示特殊含义

4.桥在文中有几层意思？分别写一写。

十一、阅读短文，回答问题。

不一样的小鹿

每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角

变成了灰色，像干枯的树枝一样。它伤心极了，心想：现在我和其他小鹿不一

样了，我是一只丑小鹿了。

有一天，小鹿正在树（从丛）中睡觉，一只小鸟看到它灰色的鹿角，以

为那是一（根跟）树枝，小鸟看了看四周想：要是在这儿搭个鸟窝该多好

啊！于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮又

舒适的鸟窝就搭好了。小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝，心想：小鸟搭

一个窝多不容易啊，以后我得慢慢走，别把小鸟的窝给摔坏了。

下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；天晴了，小鹿站在太阳下

让小鸟把羽毛晒干。

小鸟生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鸟。小小鸟学习飞翔时，有时候不

小心从天上掉下来，小鹿就赶紧用鼻子接住它。

渐渐地，小小鸟长大了，小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小

鹿的角上。现在小鹿更“不一样”了，因为它的灰角变成了美丽的“花角”。

I.用“在短文第2自然段的括号内选择恰当的字.

2.在短文中找出下面词语的近义词。

难过一一（）舒服一一（）

3.用“—”画出文中的一个比喻句，这句话把—比作

,写出了o

4.故事中的小鹿和其他小鹿不一样，因为（）；后来小鹿更不一样了，

因为（）

A.小鹿在树丛中睡觉

B.小鹿生病了，鹿角变成了灰色

C.小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花，变漂亮了

5.你喜欢故事中的小鹿吗？为什么？请用自己的话说一说。

十二、阅读短文，回答问题。

狐狸和山羊

一天，狸不小心掉进了井里。井不是很深，可是井壁平滑，画且长满青

苔，狐狸爬了几次，也没有爬上来。

这时，有只山羊经过，看见狐狸在井里，便好奇地问：“狐狸，你到井里去

做什么？”

狐狸一见山羊，知道逃出去的机会来了，就故弄玄虚地说：“你是不是一个

人?我可不想社大家都知道，这井里的水真是好极了，我简直喝不够、快下来尝

尝吧，你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。”

山羊一听，便不假思索地跳进井里，低头大喝起来。过了一会儿，喝饱

了，这才抬起头来，看看井的四周，想着怎样出去。

“没问题，亲爱的伙伴，你用后腿站着，让我爬到你的背上，只要我在你

的角

上站稳我就能爬上去，然后我再拉你出去。"狐狸说。

山羊按照狐狸说的，用后腿站着，狐狸踩着山羊的角，很快爬了上去。上

去之后，狐狸在离开前转身对井里的山羊说：

“我亲爱的朋友，如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了，那样你

就会在确实有从井里出来的把握时，才会往井里跳。”

1.解释词语。

（1）故弄玄虚:______________________________

⑵不假思索:______________________________

2.写出下列词语的近义词。

伙伴--------（）确实--------（）

3.找出第4自然段中的动词。

4.山羊为什么会上当。

5.读了这则寓言，你明白了什么道理？

6.你怎样评价狐理？

7.想一想，山羊听了狐狸的话会怎样想?请你写下来。

十三、阅读短文，回答问题。

西北明珠一一莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀

抱中，四周布满沙丘，492个拥有各个朝代壁画和彩塑的洞窟像蜂窝似的排列

在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目

的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他

侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧

啧赞叹。

莫高窟（）有精妙绝伦的彩塑，（）有四万五千多平方米宏伟瑰

丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有

反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞

天.壁画上的飞天，有的臂花篮，采鲜花：有的怀

琵琶，轻_______银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；

有•的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的

艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟一一藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各

种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍

贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我

国古代劳动人民智慧的结晶。

1.读第三自然段，完成练习。

（1）在括号里填上恰当的关联词语。

（2）把“抱、摘、挎、拨”分别填到横线上合适的位置。

2.短文中有许多段落都是围绕个意思把这段话写清楚的，第二、三、四自然

段分别写的是、、o

3.用“”画出短文中的过渡句，它在文中的作用是。

4.品味语句，完成练习。

（1）第一自然段中画横线的句子把比作,使描写的事物更具体

生动了。

(2)文中多处运用了排比的修辞手法。请用波浪线画出其中的一处，背下来。

5.为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？

十四、阅读短文，回答问题。

妈妈

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为

车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：妈妈，妈妈！

女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不

知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女儿！

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不

能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下

头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她。

护士皱了缎眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿

乖，妈妈在，妈妈在。

男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢！

女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那人女孩差不多年龄，还没有结

婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病

床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌

直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。

女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的

井里拉上来

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：我

记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。

1.将()里的词换一个，意思不变。

（1）他只是不停地（哀求）医生说：救救我女儿，救救我女儿！（）

（2）医生说：她能（苏醒）是个奇迹。（）

（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。（____）

2.为什么说母爱可以拯救一切？写出有关语句。

3.细读全文，在（）里填写恰当的词。

女孩（）妈妈，她（）母爱，昏迷中（______）着妈妈，妈妈！

年轻的护士像妈妈那样（）女孩。

4.文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语

句。

5.文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（）描写手法

A.语言描写、神态描写

B.语言描写、动作描写

C.心理描写、环境描写

十五、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天

鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引

人注目的是垂（cuichui）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yingyin）风起舞。湖

水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿（珀1U）的草地，草地上开着

红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1.给短文加个题目：_______________________

2.保留（）里正确的读音，划去不正确的。

3.第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有

（）,接着写树下有（）和（），最后写湖上有

（）O

4.短文的主要意思是（）

A.讲了天鹅湖的美丽的景色。

B.讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C.讲了天鹅湖四周的景色。

5.上面的短文中，你最喜欢哪些词、句，请你摘抄下来。

词：（至少写三个）

句：（至少写一句）

答案

1、

1.熄灭方便

2.XXV

2、

1.看瞧盯

2.粉红深红

3.秋天的早上,小草挂着露珠，十分惹人喜爱。

4.因为小男孩也很喜欢那只灰雀，所以他把灰雀亮去放在笼子里喂养了。

3、

1.ch6ngJd6JzhdngJ

2.C

老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。

3.我也要像文中的小男孩一样以乐观的心态面对生活，用善良的心去待

人。你对奶奶的爱让我感动，你对生活积极乐观的态度值得我学习。

4、

1.,：“？”：“？”

2.“真是美极了”颜色花形木山茶花的喜爱和赞美

3.有潇泗地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有

4.山茶花几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿，做好了充分的准备。

5、

1.好情况，好日子

2.瓜架下憨敦敦胖娃娃金瓜儿

南墙下嫩生生俊女儿银豆儿

3.种苹果一一金瓜儿做针线一一银豆儿养鸡鸭养鹅一一银豆儿栽葡萄一

一金瓜儿

做饭菜一一银豆儿砍柴担水一一银豆儿碾米磨面一一银豆儿种蔬菜一一

金瓜儿

4.B

5.例：老两口儿金瓜儿银豆儿很能干

6、

1.急迫得不能再等待。拾到东西主动交公，不占为己有。

2.神态动作

3.他有拾金不昧的品质，心地善良。

4.B

5.因为失而复得的扣花体现着聋哑人拾金不昧的精神，所以显得更加美丽。

7、

1.哽哽啧吧啧吧咕噜噜

2.(1)紧张

(2)自己变成了一棵树,没被妈妈识破妈妈竟然不认识自己的孩子

3.天黑了，妈妈引诱“我”回家。

8、

1.,,,o,：“，，！”

2.