2025-2026学年统编版语文七年级上册期中综合素质评价（含答案）

期中综合素质评价学校：     班级：     学号：     姓名：     .一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)优秀的诗人往往善于借景抒情。李白外出闯荡之时，面对故乡的山、月、江水等，吟出“         ，         ”(《峨眉山月歌》)的诗句。杜甫满怀对友人的同情与时代的感慨，面对江南暮春风光，写下“         ，         ”(《江南逢李龟年》)的诗句。李益满怀戍守边关的哀愁与凄凉，面对皎洁月光笼罩下的大漠孤城，写下“         ，         ”(《夜上受降城闻笛》)的诗句。(2)儒家经典《论语》中包含着丰富的人生智慧，“         ，         ”告诉我们要淡泊名利，自觉抵制不义之财的诱惑；“         ，         ”告诉我们即使是普通人也应该有坚定的志向。2.请运用积累的知识，完成(1)～(4)题。(12分)我的床前就帖着两张花纸，一是“八戒招赘”，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖sāi细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠……但那时的想看“老鼠成亲”的仪式，却极其神往，即使像海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心fán，正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜。然而仍然只看见几个光着身子的隐鼠在地面游行，不像正在办着喜事。直到我熬不住了，怏怏睡去，一睁眼却已经天明，到了灯节了。(1)给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。(4分)傧相(  )   怏怏(  )   尖sāi(  )细腿   心fán(  )(2)从词语的感情色彩上来看，语段画横线句子中的“可爱”是     词。(感情色彩)(2分)(3)语段画波浪线句子中的“喜事”的词性是(  )(3分)A.名词 B.动词 C.形容词 D.代词(4)下面是《朝花夕拾》中的插图，请根据画面写出对应的篇目。(3分)3.振华中学七年级(1)班正在开展以“友谊天长地久”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)(1)作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动氛围。(2分)_________________________________________________________(2)下面是小安发言稿中的部分内容，其中有一些问题，请你帮他修改。(5分)  【甲】巴金先生曾经说：“友情是人生中一束明亮的光芒，没有它，生命将失去色彩，缺少了它，生命将无法绽放出芬芳之美”。确实，世界上没有比友情更美好、更纯洁、更令人愉悦的东西了。友情犹如明灯，照亮黑暗的夜空；            ，            ；友情宛如火焰，温暖寒冷的身躯。人生中会遇到许多朋友，有些只是短暂的相识，如流星般划过。【乙】有些则成为知己，在你最困难的时候给予无私。①【甲】处画横线的部分有一处标点符号使用错误，请你写出修改意见。(1分)_________________________________________________________②【乙】处画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)_________________________________________________________③联系上下文，仿照画波浪线的句子，在横线处补写恰当的内容。(2分)(3)自古以来，人们就常用不同的称谓来称呼不同类型的朋友。请将正确的选项填入下面的表格中的横线上。(3分)可以同生死、共患难的朋友年辈不相当而结交为朋友儿童时期结交的朋友                                      A.忘年之交     B.竹马之交     C.刎颈之交(4)进入中学后，小安结交了几位知心朋友，可是小安的妈妈却认为结交朋友会影响学习。作为小安的同桌，你会怎样劝说小安的妈妈？(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(55分)(一)阅读下面的文章，完成小题。(22分)夏声里张金刚①风过，头顶的杨树不再冷峻地默不作声，而是用密集的“唰啦啦”欢快地应和着，昭示芽已成叶。随后，草木葱茏，清风轻扬，将夏天谱成了曲。②这曲，浪漫、诗意，混着花草香、虫鸟鸣、风雨声、烟火气。我也被鼓动起来，衣衫薄，心飞扬，在火热的时光里，将耳朵交予天籁。③居住的小城，小到可以人鸟群居，这不能不说是一件幸事。夏日清晨，我被远山近树传来的“叽叽喳喳”的、连绵的鸟鸣声唤醒，并不恼，反而在习习清风中，乐悠悠地闭眼辨识着是黄鹂还是麻雀在叫，是孤鸣还是合唱，是悲伤还是欢悦。④可辨来辨去，我却被鸣声纷繁乱了方寸。不辨也罢，聆听静享就是了。只听得，那鸣声或清脆响亮，或低音回旋，或单声悠长，或连声婉转。虽看不到鸟的踪影，听不懂鸟的语言，但这真是最动听的音乐，是故乡童年记忆的回响，我只觉得浑身每个细胞都跃动起来了，循着鸟鸣的方向和节奏，自由奔跑在小城。⑤蝉声常在午后响起。随夏而生的蝉，不知栖在哪棵树上，也不知是否因难耐酷热而长鸣。反正，我一听蝉声荡漾，便觉热浪来袭，听得久了竟听出些“岁月已逝”的哀叹。我也曾是头顶骄阳，穿林寻蝉蜕的顽童；也曾是听着蝉声，树下苦读书的少年。然而，此时这蝉声在我心中却泛不起半点儿波澜。偶遇一孩童，兴奋地拣起一只落蝉，摇得直响。我会意一笑，如看到了曾经的自己。⑥穿城而过的大河，涨了体量，“哗哗”的流水声变得浑厚沉闷了许多，有了奔腾的气势。黑夜，我不敢靠近，只远远地静听“水声伴蛙鸣”。那呼朋引伴一起欢鸣的青蛙，该是藏在芦苇、水草间，或是趴在浮石、沙滩上，仰起脖，鼓着肚，唱出从蝌蚪变青蛙的欢歌。⑦在池塘、在溪畔、在稻田，农村的青蛙，躲在隐秘的角落，用花腔高音在乡村夏夜鸣唱，连那些吵嚷不休的孩子们也甘拜下风。城里的青蛙，应该如我一般，也是被流水从农村携来栖居的，我听着蛙声，身未动，心已回故乡。⑧在单位值夜班，我千防万防也未能防住从门缝挤进的蚊子。夜深，我本想静心入眠，怎奈那“嗡嗡”的蚊声，却被寂静无限放大，搅得人心烦意乱。偌大的房间，寻它不着，只得用毛巾被遮了头脸，辗转反侧，竟不知何时入睡的。⑨次日，我提早点燃蚊香，青烟缕缕间，蚊声不再响起，却又不知何时跑进一只蟋蟀。那“唧唧吱吱”的叫声倒也悦耳，虽一时无法安眠，却也乐意与其共处一室。它应是躲在柜子底下的某个角落里，不停地摩擦双翅，举办着自己的“独奏音乐会”。我边听边吟宋代刘攽的“墙根蟋蟀近床鸣”，且在这时断时续的鸣声里思绪飘远。⑩雨是夏的常客，且暴风骤雨居多。“隆隆”的雷声由远及近，在头顶竟张狂成“咔咔”的炸响，火龙般的闪电曲曲折折，也似带着声响。“呼呼”的风声由疏到密，吹得枝叶“哗啦哗啦”左摇右晃。豆大的雨滴敲得雨棚、玻璃、大地“叮叮咚咚”直响；大雨很快就来了，还夹着冰雹，“哗哗”的雨幕将天地连接，驱散了行人，模糊了万物。我躲在安宁的屋内，听着风雨，望向混沌的窗外，不由担心，担心有人困在暴雨中不得归家，担心庄稼被狂风冰雹击得一片狼藉……雨过，地面淌起“哗哗”的小河，不知流向何方；屋顶积水顺檐“滴滴答答”汇入小河。出门的人们，见面时谈论着这场雨的大小，致灾的情况；车轮“唰唰”地腾起一道道水浪，又瞬间落下，消失。当然，夏雨并非都是这般暴脾气，也有温和的连阴雨，下下停停或昼夜不歇。此时，我愿独坐廊下，捧书闲读；或望着街景，静心听雨。因这极具画面感与韵律感的“雨打芭蕉”，我竟感觉雨落敲响的所有，皆是翠绿芭蕉，皆是人间美好。我更愿与家人在雨声的协奏下，奏响“锅碗瓢盆交响曲”，继而如白居易那般“卧迟灯灭后，睡美雨声中”。早市趁凉快开得早，却没有从街巷传出一声吆喝。无声亦是繁华，挨挨挤挤的摊位就在那儿。卖西瓜的大叔，托起一个硕大的西瓜，在耳边敲得“嘭嘭”响，似在说“不沙不甜不要钱”。卖鱼的大哥，用网兜儿搅得鱼翻滚水声响，似在说“水库新捞的鱼呀”。卖油条的大姐，用长筷夹起“嗞啦”作响的一根根金黄油条，似在说“刚出锅，香得很”。他们啥也没说，却又好像说了一切。只听得“吱”的扫码声，收款的提示音，此起彼伏。寻常百姓殷实的一天正式开始。夜市趁凉快收得晚，嘈杂的人声中混着音乐、欢喜与惬意，全是值得珍惜的人间烟火。烧烤摊前，彩灯闪烁，歌声悠扬，三五好友围坐畅叙过往，憧憬未来。录制视频的人，在夏夜星空下高歌一曲，偶有跑调也罢，自娱自乐图个开心。摆地摊的人，或默默不语，或快人快语，不知从哪儿来、卸下什么身份，聚在昏黄的街灯下，融入夜色里。夏声里，激情起闲情亦起，我们都是盛夏之声的聆听者，亦是创作者。(有删改)4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(  )(3分)A.小城的鸟鸣声纷繁多样、悦耳动听，不禁让“我”回忆起故乡童年，身心舒畅。B.文章详细、生动地描写了大河的流水声，突出了它汹涌澎湃、奔腾不息的气势。C.夏天的暴雨声势浩大、来势汹汹，往往能给人们的生活和农业生产带来影响。D.文章多处引用古诗，巧妙自然，增加了文化韵味，洋溢着浓郁的诗情画意。5.作者夏日听蝉，为什么会听出“岁月已逝”的哀叹？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________6.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分)  

“呼呼”的风声由疏到密，吹得枝叶“哗啦哗啦”左摇右晃。__________________________________________________________________________________________________________________7.文章前两段有什么作用？(5分)__________________________________________________________________________________________________________________8.请结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面的材料，完成小题。(17分)【材料一】①沟通中70%是情绪，30%是内容。如果情绪不对，内容就会扭曲，因此，没有良好的情绪，说得再多也只是发泄。②沟通的目的是解决问题，一定要调整好自己的情绪，时刻保持清醒，确定自己不会被与解决问题无关的事情激怒之后，再开口。③让对方生气，只会激化矛盾，从而产生新的问题。请记住：如果吼叫能解决问题，那么驴将统治世界！④随着年龄增长，孩子渴望独立的心越来越强，从甩开父母的手，到自己拿主意、做选择，再到“父母那套都过时了”，很多孩子抗拒父母，甚至没有具体的理由，只是“一听唠叨就烦”。其实，父母也曾年轻过，孩子当下遇到的问题，父母也曾遇到过。当孩子抗拒父母时，可以想想：如果不是为了自己好，父母怎么会这样？父母的话有没有道理，是不是有可以接受的部分？责怪父母不懂自己，是不是也因为自己不对父母敞开心扉？叮咛也许啰嗦，但这个世界上除了父母，还有谁能对自己这般放心不下？⑤另外，很多孩子进入初中，内心敏感，尤其是失败受挫的时候，渴望被理解但又拒绝同情，和父母沟通时经常不欢而散。【材料二】①孩子要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点儿礼物表达心意，或一同外出联络感情；多口头表达你的关心。可能我们并不会说“我爱你”，但我们能做到早上向父母说声“早上好”，外出时向父母说声“再见”并告知预计回家的时间，等父母下班时为他们递上一杯水，即使一句话也不说。②每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。尤其要心平气和地和父母说话。③除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、拖地等。注意，有些学生一有时间就玩电脑或玩手机，这样会极大地影响与父母的关系。【材料三】①孩子：我期末考试数学成绩班级最低，你还是狠狠揍我一顿吧！②父亲：我怎么会揍你呢？你心态如此好，爸爸给你点赞。③孩子：爸爸，什么意思，你在讽刺我吗？④父亲：不不不，我是真的欣赏你，你考了倒数第一，一般人脸上都挂不住，可你没有被打倒，依然昂首挺胸，回家了也没有垂头丧气。抗压能力一流，内心无比强大，你是一个多么了不起的男子汉。⑤孩子：我怎么感觉你话里带刺，我哪里了不起了！我和男子汉没有半毛钱关系！9.以下是同学们读了材料后的议论，对材料的理解最合理的一项是(  )(3分)A．我们大多数孩子抗拒父母的理由是太渴望独立了。B．作为孩子，要经常揣摩父母的想法，投其所好。C．只要在家里勤快一些，就能有效促进和父母的关系。D．在与父母沟通交流的过程中，情绪是主要因素之一。10.请结合【材料二】，简要谈谈在平时生活中该如何与父母进行沟通。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________11.你认为【材料三】中这对父子的沟通存在怎样的问题？请结合【材料一】相关内容作出分析。(6分)孩子的问题：_____________________________________________父亲的问题：_____________________________________________12.读完以上材料后，七年级(1)班班委会决定召开一次“与父母和谐相处”的主题班会，拟于2025年4月21日在七年级(1)班教室举行。请你将下面的邀请卡补充完整。(4分)邀请卡亲爱的同学：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。邀请你来参加！       2025年4月14日(三)阅读下面的文言文，完成小题。(16分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)(节选自《〈论语〉十二章》)【乙】博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣虽愚必明虽柔必强。(节选自《中庸》)13.写出下列加点词在文中的意思。(4分)(1)吾日三省吾身 省：         (2)好之者不如乐之者 乐：         (3)笃行之 笃：         (4)有弗学 弗：         14.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)果能此道矣虽愚必明虽柔必强15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)温故而知新，可以为师矣。_________________________________________________________(2)人一能之，己百之。_________________________________________________________16.阅读【甲】【乙】两文，说说你是怎样理解儒家的“博学”观点的。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________三、写作(55分)17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分)花样年华，青春飞扬！同学们，刚刚步入初中的你们，结识了许多新老师、新同学，参与了许多新课程、新挑战。我相信每一个瞬间、每一番经历都是你们成长的阶梯，都在为你们的精彩人生助力，为你们的伟岸人格奠基。马尔克斯曾说过：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”  请你怀着一颗感恩的心回望这段青春时光，以《我们的那节课，真好》为题，写一篇记叙文。要求：(1)文中不得透露你个人的身份信息。   (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。   (3)不少于500字。

答案一、语文积累与运用1.(1)峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 正是江南好风景 落花时节又逢君 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 (2)不义而富且贵 于我如浮云 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也2.(1)bīn yàng 腮 烦 (2)褒义 (3)A

(4)①从百草园到三味书屋 ②狗·猫·鼠 ③无常3.(1)示例：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。(2)①将句号放在后引号里面。②示例：在句末加上“的帮助”。③示例：友情就像春雨 滋润干涸的心田(3)C

A

B

(4)示例：阿姨，您好！结交朋友是正常的人际交往行为，真挚的友谊能够让班级更加和谐。结交朋友并不一定会影响学习，有时反而会促进学习，提高我们的学习成绩。阿姨，您就放心吧！二、阅读(一)4.B

(3分)5.示例：夏日蝉声引起了“我”对幼年、少年时的美好回忆，如今的“我”听到蝉鸣只觉得“热浪来袭”，心中再无半点波澜，全然没有了幼年、少年时的美好情怀，这使“我”不禁感叹时光的流逝，产生了青春一去不回，昔日美好不能重现的感慨。作者从蝉声中听出了岁月的流逝，更增添了一种惆怅之感，体现出作者在听到蝉声时复杂的心境。(4分)6.“呼呼”“哗啦哗啦”都是拟声词，(1分)生动形象地写出了风大而急的特点和风吹过树叶时树叶清脆悦耳的声音，引人联想，产生如闻其声、身临其境的感觉。(3分)7.内容上，由写杨树摇动的声音，到总写夏天的各种声音，为后文对夏天各种声音的描写做了铺垫；(3分)结构上，即引起下文，又总领全文。(2分)8.示例：①夏日里的鸟啼、蝉鸣、蛙叫能够引起“我”对故乡和儿时生活的幸福回忆，风雨声给“我”以震撼，市井声让“我”对生活充满热爱；②又能让“我”品味到闲适、惬意和诗意；③我们聆听夏天的各种声音，也在生产生活中产生各种声音，让夏声变得丰富多彩。(每点2分)(二)9.D

(3分)【点拨】A项，由材料一第④段可知，材料并没有表明“大多数”孩子抗拒父母的理由是太渴望独立了，“大多数”属于无中生有；B项，材料中并没有提到要经常揣摩父母的想法，投其所好；C项，根据材料二第③段内容可知，选项中的说法过于绝对，“就能”一词夸大了做家务对促进关系的作用。故选D。10.①情感表达方面：在节日或父母生日时送礼物表达心意，或一同外出联络感情；多口头表达关心，如早上向父母说“早上好”，外出时说“再见”并告知预计回家的时间，等父母下班时为他们递上一杯水。②话题分享方面：饭前饭后主动与父母谈自己的学校、老师和朋友，分享高兴或不高兴的事。③态度方面：要心平气和地与父母说话。④家庭责任方面：除读书学习外，积极协助父母做家务，主动分担如洗碗、倒垃圾、拖地等家庭责任。(每点1分)11.示例：孩子的问题：内心敏感，渴望被理解，但又拒绝同情；没能心平气和的谈成绩，诚恳地寻求帮助。(3分) 父亲的问题：开导受挫的孩子时，一味地夸奖，让孩子觉得是在讽刺他，效果适得其反。(3分)12.我们班将于2025年4月21日在教室举行“与父母和谐相处”的主题班会(3分) 七年级(1)班班委会(1分)(三)13.【点拨】本题考查文言句子断句。可根据句意来断句。本句句意为：如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定可以聪明起来，虽然柔弱也一定可以刚强起来。故应断句为：果能此道矣/虽愚必明/虽柔必强。结合【甲】文中的“博学而笃志”和【乙】文中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”可知，儒家的“博学”提倡要广泛涉猎，拓宽知识面；结合【乙】文中的“有弗学……行之弗笃弗措也”可知，儒家的“博学”还提倡要本着学不会绝不罢休的态度猎取知识。【乙文参考译文】广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，坚定实行。要么不学，学了没有学会绝不罢休；要么不问，问了没有明白绝不罢休；要么不想，想了没有所得绝不罢休；要么不分辨，分辨了没有明确绝不罢休；要么不实行，实行了没有坚定绝不罢休。别人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做；别人用十分的努力就能做到的，我用一千分