小学语文人教部编版三年级上册《听听秋的声音》教案

部编版语文三年级一课时教学设计

课听听，秋的声音单元~~学科语文年三

题级

学1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

习2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

目3.仿照诗歌的形式，续写诗文。

标

重从秋天的声音中体会秋天的美好。

卢

难仿照诗歌的形式，续写诗文。

点

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

IJ

导入新同学们，现在是秋天了，秋天很直接导入

课美，而且秋天还有美妙的声音呢。今

天我们学习《听听，秋的声音》。

讲授新一.范读课文。学生拿笔划出不认识划出不认朗读课件规

课的字词。注意是否有读错的字词。识的字词。范优美。

（见朗读课件。）

二.会认的生字。学生教读，齐读，

开火车读。分析如何记住易错的拼音。

（见课件）

三.理解词语。联系上下文理解。

（见课件）

四.分析课文。师生合作，培养自主学

浏览课文，你从课文中听到了秋天学生为主。习。

的哪些声音？

（刷刷、曜曜、叮咛、歌吟）

你想象一下，树叶的声音有何含

义？

（好妈妈俺要走了，你珍重啊。）

你想象一下，蟋蟀的声音有何含

义？

（秋天多美呀！我在美丽的秋天

里，快乐地歌唱。）

你想象一下，大雁的声音有何含

义？

（大雁对小树说：“再见，俺亲爱

的朋友，好好珍重，明年再相会。”

大雁对青蛙说：“青蛙，俺们明年见。”

大雁对蚂蚁说：“快准备粮食吧，别

偷懒，要不，冬天会饿死你的。”）

你想象一下，音乐厅还有哪些声

音？

（“哗哗哗”秋雨快活地下V"嘿

呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢！

“呱呱呱呱”青蛙加紧挖洞。）

自主学习第5、6节。这两节，你

听到了什么声音？

（很多声音。）

这两节的学习你知道了什么？

（运用排比的修辞手法表现了秋

天里大自然到处都有秋的声音。而与

前面不同的是，这里不是具体的声

音。）

学了这两节诗，你的感受与学习

前面4节时有什么不同？

（感觉秋天的声音丰富，让人感到

秋天的美。）

五.拓展提高。

学习课件朗读诗歌。

（听听，秋的声音

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷”，

是黄叶道别的话音。

听听,

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“曜曜”，

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,

撒下一阵暖暖的叮咛;

一阵阵秋风掠过田野,

送来一片丰收的歌吟。

听听，

走进秋，

走进这辽阔的音乐厅,

你好好好地去听

一一秋的声音。

秋的声音，练习巩固巩固提升

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗饱满的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。）

六.课堂练习。

组词。蟋辽阔

造句。饱满歌吟

（蟋（蟋蟀）辽（辽宁）阔（广

阔）

饱满：今年的稻谷很饱满。

歌吟：我要歌吟赞颂祖国。）

七.作业布置。

课文填空。

听听，

秋的声音，

大树（），

（）,

是黄叶道别的话音。

听听,

秋的声音，

蟋蟀(),

(),

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,

撒下一阵();

一阵阵秋风掠过田野,

送来一片()O

秋的声音，

在每一片(),

在每一朵(),

在每一滴()，

在每一颗()O

(听听,

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷”，

是黄叶道别的话音。

听听，

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“曜曜，，，

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，