幼儿园教室设施设备维修与更换会议记录

幼儿园教室设施设备维修与更换会议记录

一、会议基本信息

会议主题：优化教室设施，助力幼儿学习一一幼儿园教

室设施设备维修与更换研讨

会议时间：2024年X月X日

会议地点：幼儿园会议室

参会人员：幼儿园园长、后勤主任、各班级教师代表、

维修人员

二、会议议程

1.园长开场讲话

园长强调教室设施设备对于幼儿学习和成长的关键作

用，指出良好的教学环境依赖于完善且正常运行的设施设备,

其直接影响到教学活动的顺利开展以及幼儿的学习体验与

安全保障。要求全体参会人员以高度负责的态度重视教室设

施设备的维修与更换工作，确保为幼儿提供优质、适宜的学

习空间。

2.教室设施设备现状汇报与问题分析

后勤主任详细汇报教室设施设备的现状。在教学用具方

面，部分电子白板出现了显示故障，如屏幕闪烁、图像不清

晰，影响教学内容的展示；一些投影仪的灯泡老化，亮度降

低，投影效果不佳；传统的黑板表面有划痕，擦拭不干净，

影响书写和观看。在幼儿桌椅方面，不少桌椅存在磨损情况，

如桌角磕碰、椅子腿松动，不仅影响美观，还存在安全隐患；

部分桌椅的高度与幼儿身高不匹配，不利于幼儿保持正确的

坐姿，可能对幼儿身体发育造成不良影响。在电器设备方面，

教室的空调运行时噪音较大，制冷或制热效果不稳定，在炎

热的夏天或寒冷的冬天无法为幼儿提供舒适的室内温度；电

扇在转动过程中有晃动现象，且风速调节功能部分失灵；照

明灯具中，一些荧光灯管老化，光线昏暗，还有个别灯具的

灯罩破损，容易掉落。教师代表反馈在教学过程中因设施设

备问题遇到的困扰，如电子白板故障导致教学计划被迫中断,

需要临时调整教学方式；桌椅不舒适使幼儿难以集中精力学

习，且教师需要花费额外精力关注幼儿的坐姿和安全；电器

设备问题影响教室的环境舒适度，进而间接影响幼儿的学习

情绪和状态。维修人员说明维修工作中的困难，如部分电子

设备的零部件已停产，难以找到匹配的配件进行维修；一些

老旧设施设备的维修成本过高，甚至接近或超过设备本身价

值；且由于教室使用时间的限制，维修工作只能在课余时间

进行，时间紧迫，导致维修进度有时难以保证。

3.设施设备维修与更换方案制定

根据现状分圻，共同制定维修与更换方案。教学用具维

修与更换：对于电子白板的显示故障，先尝试进行软件升级

和系统优化，若问题仍未解决，则联系厂家售后技术人员进

行维修。如无法修复或维修成本过高，考虑更换新型号的智

能交互平板，其具有更高的清晰度、灵敏度和稳定性，且具

备更多的教学功能，如触摸互动、多媒体资源展示等。针对

投影仪灯泡老化问题，立即更换新的高亮度灯泡，并建立定

期检查和更换灯泡的制度，根据投影仪的使用频率，每半年

或一年更换一次灯泡。对于黑板划痕和擦拭不干净的问题,

对黑板表面进行打磨处理，使其恢复光滑，若打磨后仍无法

满足使用要求，则更换新型的环保型黑板，如搪瓷黑板或磁

性玻璃黑板，其书写流畅、擦拭方便且耐用。幼儿桌椅维修

与更换：全面检查桌椅的磨损情况，对桌角磕碰的桌椅进行

修补和打磨，去除尖锐边角；对于椅子腿松动的问题，采用

加固件进行固定，如使用角铁或木楔子。对于高度不匹配的

桌椅，按照幼儿身高标准进行分类调整，可通过调节桌椅的

高度装置或更换合适高度的桌椅腿来实现。对于损坏严重且

无法修复的桌椅，逐步更换为符合人体工程学设计的新型桌

椅，这种桌椅能够根据幼儿的身体发育特点进行高度和角度

的调节，为幼儿提供舒适的学习坐姿，且材质环保、坚固耐

用。电器设备维修与更换：安排专业人员对空调进行全面检

修，包括清洗空调滤网、检查压缩机、风扇电机等关键部件，

对损坏的部件进行更换，如更换老化的风扇电机、添加制冷

剂等，以解决噪音大和制冷制热效果不稳定的问题。若空调

使用年限较长且维修后仍频繁出现故障，考虑更换节能型空

收，确保设施设备恢复正常运行。责任分工明确：园长总体

负责教室设施设备维修与更换工作的监督和指导，确保工作

符合幼儿园的整体规划和教育教学需求；后勤主任负责维修

与更换工作的具体组织和协调，包括制定工作计划、安排维

修人员、审批采购申请、监督工作进度等；维修人员负责按

照维修与更换方案和工作流程，对设施设备进行专业维修和

更换操作，保证工作质量和技术规范；教师代表负责及时发

现设施设备问题并提交报修申请，在维修过程中配合维修人

员的工作，如提供必要的教学安排信息，协助移动相关设备

等；采购人员负责根据维修人员的采购申请，按照规定的采

购流程和标准，及时采购所需的零部件和设备，确保物资的

质量和价格合理。

5.维修与更换工作的预算安排与资源整合

制定维修与更换工作的预算安排并探讨资源整合方式。

预算安排：详细统计需要维修和更换的设施设备数量及所需

费用，制定合理的预算方案。例如，电子白板维修或更换预

计费用X元，投影仪灯泡更换费用X元，黑板维修或更换费

用X元，幼儿桌椅维修费用X元，桌椅更换费用X元，空调

维修费用X元，空调更换费用X元，电扇维修或更换费用X

元，照明灯具更换费用X元等。总预算约为X元，其中一部

分资金从幼儿园的日常维修经费中列支，对于超出预算的部

分，积极争取上级教育部门的专项拨款或社会捐赠等方式筹

集资金。资源整合：充分利用幼儿园内部的人力和物力资源,

如组织教师和后勤人员参与一些简单的设施设备清洁和维

护工作，如擦拭电子白板、清洗空调滤网等，以减少维修成

本；对于一些可再利用的旧设备或零部件，进行回收和整理,

如将更换下来的旧臬椅进行维修和翻新后，用于幼儿园的备

用教室或户外活动场地。同时，加强与周边幼儿园或教育机

构的合作与交流，共享维修资源和经验，如在遇到特殊零部

件采购困难时，可通过合作机构的渠道进行采购，或借鉴其

他幼儿园在设施设备管理方面的成功经验，提高自身的管理

水平。

6.会议总结与后续工作部署

主持人总结会议要点，强调教室设施设备维修与更换工

作的重要性以及本次方案的全面性和可行性。

园长对后续工作进行部署，要求后勤主任在一周内根据

会议讨论结果制定详细的教室设施设备维修与更换实施计

划，包括具体的维修与更换时间表、人员安排、预算分配等

内容，并提交审核；两周内开始按照实施计划进行设施设备

的维修与更换工作，优先解决影响教学活动的关键问题，如

电子白板、空调等设备的故障；一个月内组织一次维修与更

换工作的阶段性检查，由园长、后勤主任和教师代