重庆文化艺术职业学院招聘笔试真题2024

2/2收集整理，仅供参考2024年重庆文化艺术职业学院招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国教育工作的总方向是（）。A.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.必须与生产劳动相结合C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.教育必须为社会主义现代化建设服务【答案】：D2.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政强制执行B.教育行政监督C.教育行政处罚D.教育行政措施【答案】：B3.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.主导B.主体C.组织D.领导【答案】：A4.大学生心理健康教育的主要途径（）A.个体教育B.开设相关课程C.心理咨询D.心理普查【答案】：B5.下列属于行政处分的是（）。A.取消资格B.降职C.罚款D.拘留【答案】：B6.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.生涯规划C.职业认同D.投身实践【答案】：B7.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现B.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小C.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命【答案】：B8.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.知识优先原则B.讲述思路为主的原则C.学生主体原则D.教师主导原则【答案】：B9.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.延迟性B.难以消除性C.可减低性D.自由性【答案】：D10.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学进度C.高校教学计划D.高校教学规章【答案】：C11.高等学校的教师的聘任,应当遵循（）的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。A.服从学校发展需要B.双方平等自愿C.由教师自己申请D.学校规章制度确立【答案】：B12.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.学校推动模式B.自我实现模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】：A13.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.独特的人格魅力B.崇高的职业道德C.渊博的专业知识D.先进的教育理念【答案】：A14.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务B.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束C.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据D.聘任合同主要是对教师起约束作用【答案】：D15.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.隐蔽课程B.核心课程C.弹性课程D.显性课程【答案】：D16.（）是教师职业行为的基本准则A.爱国B.奉公C.守法D.廉洁【答案】：C17.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.稳定剂B.调节剂C.凝固剂D.催化剂【答案】：D18.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）A.自我意识B.思维C.人际关系D.情感【答案】：A19.实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的（）和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度A.职务等级B.职业分类C.专业类别D.职务分类【答案】：B20.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用【答案】：D21.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知运动阶段【答案】：B22.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.直线式组织结构B.学院式组织结构C.职能式组织结构D.矩阵式组织结构【答案】：D23.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。A.德育心理研究B.教学心理研究C.大学生学习心理研究D.心理特征研究【答案】：B24.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A.道德理性B.道德意志C.道德追求D.道德认同【答案】：B25.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）A.积极参加社会实践B.提高教育教学技能C.学习学科专业知D.加强与社区合作沟通【答案】：A26.下列选项中不属于学制规定内容的是（）。A.学校性质B.课程设置C.入学条件D.修业年限【答案】：B27.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.要学习的主要内容是呈现或由学生发现B.学生是否主动学习C.学生是否理解学习材料D.学习目的是解决问题或是获得知识【答案】：C28.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.苏格拉底B.桑代克C.巴甫洛夫D.亚里士多德【答案】：D29.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.言传身教B.知行合一C.反求诸己D.天人合一【答案】：B30.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.班杜拉B.马斯洛C.维纳D.阿特金森【答案】：B31.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.交叉学科B.超学科C.多学科D.跨学科【答案】：D32.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）A.单一的教学机构B.真正的大学C.杰出的古代学术中心和教育机构D.单一的学术研究机构【答案】：C33.我国博士生的培养模式可以概括为：（）、课程学习和科学研究相结合。A.导师指导B.交互为师C.博士生自学D.交流互访【答案】：A34.从高等学校职能的历史演变看，以洪堡创办柏林大学为标志，高等学校开始进入以（）为主要职能的阶段。A.培养人才与社会反哺B.培养人才与发展科学C.培养人才、发展科研与社会反哺D.培养人才【答案】：B35.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.联结理论B.人本主义理论C.建构主义理论D.社会学习理论【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.严格要求学生C.严格要求自己D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：AD37.高校基本功能包括（）。A.科学研究B.人才培养C.文化传承创新D.社会服务【答案】：ABCD38.品德的特征包括个体性和（）A.道德性B.主体性C.稳定性D.整体性【答案】：ACD39.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的义务B.幽默C.没有认真履行教师的职责D.含蓄E.反语F.委婉G.没有认真履行教师的权利H.没有落实教育教学任务29、【答案】：ACH40.大学生之所以是特殊群体是因为（）。A.大学生是具有巨大潜能的人B.大学生是和谐发展的整体的人C.大学生是有主体意识的人D.大学生是发展中的人【答案】：ABCD41.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.物质奖励与激励B.行为强化与激励C.心理满足与激励D.精神嘉奖与激励【答案】：BC42.从业人员举止得体的要求是（）。A.随心所欲B.大大方方，不拘小节C.把握分寸D.注意场合【答案】：CD43.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.态度和品德都是一种内部状态C.品德的价值内化程度更高D.态度和品德的结构是一致的【答案】：ABCD44.对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿B.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向C.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求D.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南【答案】：ABCD45.大学生社会知觉有有哪些特征（）A.两极性B.显著性C.选择性D.投射性【答案】：ABCD46.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.常宣传C.多落实D.巧沟通E.细管理【答案】：BCDE47.大学生要维护好自己的心理健康，应当做到（）。A.保持乐观向上的情绪B.建立合理的生活秩序C.随心所欲的生活D.树立的人生观和世界观【答案】：ABD48.团体心理辅导的功能表现在（）A.教育功能B.矫正功能C.发展功能D.预防功能【答案】：ABCD49.诚实守信具有（）。A.增值性B.利他性C.易损性D.积累性【答案】：ACD50.提高就业质量和人民收入水平，鼓励勤劳守法致富，就要（）。A.增加低收入者收入B.扩大中等收入群体C.取缔非法收入D.调节过高收入【答案】：ABCD51.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.苛勒B.冯特C.斯金纳D.华生E.詹姆士【答案】：CD52.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A.买了酸柠檬，却说柠檬很甜B.以小人之心度君子之腹C.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。D.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的【答案】：AD53.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.学科与学习者之间的关联性B.学科与教师之间的关联性C.教