浙江学生开学后管理办法

浙江学生开学后管理办法一、总则（一）目的为切实保障浙江学生开学后的学习生活秩序，维护校园安全稳定，保障师生的身体健康和生命安全，依据国家相关法律法规及教育行业标准，特制定本管理办法。（二）适用范围本办法适用于浙江省内各类大中小学校、幼儿园开学后的各项管理工作。（三）基本原则1.以人为本原则始终将师生的生命安全和身体健康放在首位，充分考虑师生的实际需求，提供人性化的管理与服务。2.科学防控原则遵循科学规律，运用科学方法，精准实施防控措施，确保防控工作的科学性、有效性。3.依法依规原则严格依照国家法律法规及教育、卫生等相关行业标准开展管理工作，做到有法可依、有章可循。4.联防联控原则加强学校与家庭、社区、卫生健康部门等相关单位的协同合作，形成防控合力。二、开学准备（一）人员准备1.师生健康监测开学前，学校应全面掌握师生员工的健康状况，建立健康档案。要求师生每日进行健康打卡，如实报告体温、健康状况及旅居史等信息。对有发热、咳嗽、乏力等症状的师生，应及时就医，并按规定隔离观察，待症状消失且身体康复后，持医疗机构开具的复课证明方可返校。2.教职员工培训组织开展教职员工疫情防控专项培训，内容包括疫情防控知识、应急处置流程、个人防护技能等。确保教职员工熟悉防控要求，掌握防控技能，能够有效履行防控职责。培训结束后，应对教职员工进行考核，考核合格后方可上岗。（二）物资准备1.防控物资储备学校应储备充足的防控物资，包括口罩、体温计、消毒液、洗手液、防护服、护目镜等。按照师生数量及防控需求，合理确定物资储备量，并建立物资管理制度，确保物资的采购、储存、使用、发放等环节规范有序。定期对防控物资进行检查和补充，确保物资质量合格、数量充足。2.教学及生活物资准备提前做好教材、教具、实验器材等教学物资的准备工作，确保开学后教学工作顺利开展。同时，准备好充足的生活物资，如食品、饮用水等，保障师生的日常生活需求。（三）校园环境准备1.校园清洁消毒开学前，对校园进行全面清洁消毒，重点对教室、宿舍、食堂、图书馆、体育馆、卫生间等公共场所进行消毒。加强校园环境卫生管理，保持校园环境整洁卫生，通风良好。2.设施设备检查对校园内的设施设备进行全面检查，确保水、电、气、暖等设施设备正常运行。对教室的照明、空调、多媒体设备等进行调试，保证教学设施设备完好。对体育器材、消防设施等进行检查维护，确保安全使用。（四）防控措施制定与演练1.防控方案制定学校应结合实际情况，制定完善的开学后疫情防控工作方案和应急预案，明确防控工作流程、责任分工及应急处置措施。防控方案应包括日常防控、因病缺勤追踪登记、疫情报告、隔离观察、消毒通风、物资保障等内容。2.应急演练开学前，组织开展疫情防控应急演练，模拟开学后可能出现的各种疫情场景，检验应急预案的科学性、实用性和可操作性。通过演练，提高学校各部门及教职员工的应急处置能力，确保在突发疫情时能够迅速、有效地进行应对。三、日常管理（一）人员管理1.校门管理实行封闭式管理，严格控制人员进出。师生员工进入校园时，应佩戴口罩，接受体温检测，出示健康码。外来人员非必要不得进入校园，确需进入的，应提前预约，并经学校批准，进行实名登记、体温检测、健康码查验等，符合要求后方可进入。2.校内活动管理减少师生员工聚集性活动，原则上不组织大型集体活动。如需组织小型活动，应严格控制活动规模，并做好活动期间的防控措施，如佩戴口罩、保持社交距离、通风消毒等。鼓励采用线上方式开展教学、会议、培训等活动。3.因病缺勤管理建立因病缺勤追踪登记制度，对因病缺勤的师生员工进行及时追踪和登记。班主任或辅导员应每日了解因病缺勤师生员工的病情及就诊情况，如发现疑似病例，应及时报告学校疫情防控领导小组，并按规定进行隔离观察和处置。（二）教学管理1.教学安排调整根据疫情防控要求，合理调整教学安排。可采取线上线下相结合的教学方式，对于无法到校上课的学生，通过网络教学平台提供在线课程资源，确保教学进度不受影响。同时，合理安排教学时间和课程内容，避免学生过度疲劳。2.课堂管理教师应加强课堂管理，提醒学生佩戴口罩，保持良好的个人卫生习惯和社交距离。授课过程中，注意观察学生的健康状况，如发现异常情况，应及时报告学校并妥善处置。鼓励教师采用多样化的教学方法，提高课堂教学效果。（三）生活管理1.食堂管理加强食堂管理，严格落实食品安全制度。食堂工作人员应持健康证上岗，工作期间佩戴口罩、帽子和手套。严格执行食品采购、储存、加工、留样等环节的操作规范，确保食品安全。合理安排学生就餐时间，实行错峰就餐制度，引导学生排队有序就餐，保持安全距离。就餐时，提倡学生使用餐具盒，避免交叉感染。2.宿舍管理加强学生宿舍管理，做好宿舍清洁卫生和通风消毒工作。宿管员应每日对宿舍进行巡查，了解学生的健康状况。督促学生做好个人卫生，保持宿舍整洁。加强对学生的安全教育，提醒学生遵守宿舍管理规定，不得在宿舍内聚集、打闹。3.公共区域管理加强校园公共区域的管理，如教学楼、图书馆、体育馆、卫生间等。安排专人负责公共区域的清洁消毒工作，定期进行通风换气。在公共区域设置明显的防控标识，引导师生做好个人防护。四、疫情监测与处置（一）健康监测1.体温检测学校应在每日上午、下午上课前对师生员工进行体温检测，及时发现发热等异常情况。体温检测可采用手持式体温计或红外热成像仪等设备进行，确保检测结果准确可靠。2.症状监测加强对师生员工的症状监测，如发现有发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等症状的人员，应立即进行隔离观察，并及时报告学校疫情防控领导小组。（二）疫情报告1.报告流程学校一旦发现疑似或确诊病例，应立即启动疫情报告程序。疫情报告人应在第一时间向学校疫情防控领导小组报告，并同时向当地教育行政部门和卫生健康部门报告。报告内容应包括病例的基本信息、发病时间、症状表现、就诊情况等。2.信息发布学校应按照相关规定，及时、准确、客观地发布疫情信息，回应师生员工和家长的关切。不得瞒报、漏报、迟报疫情信息，不得发布未经证实的疫情信息。（三）隔离观察与送医救治1.隔离观察对疑似病例和确诊病例的密切接触者，应立即进行隔离观察，安排专人负责管理。隔离观察场所应具备通风良好、独立卫生间等条件，确保被隔离人员的基本生活需求。2.送医救治对于确诊病例和疑似病例，学校应立即联系当地定点医疗机构，安排专用车辆将患者转运至医院进行救治。在送医过程中，应做好患者的防护措施，避免疫情传播。（四）消毒与防控措施调整1.消毒工作对确诊病例和疑似病例的活动场所及使用过的物品进行全面消毒，消毒工作应严格按照相关标准和规范进行。消毒后，应做好消毒记录。2.防控措施调整根据疫情防控形势和相关部门的要求，及时调整学校的防控措施。如调整教学安排、加强人员管控、增加消毒频次等，确保防控工作科学、有效。五、宣传教育与心理支持（一）宣传教育1.疫情防控知识宣传通过校园广播、宣传栏、微信公众号、班级群等多种渠道，广泛宣传疫情防控知识，提高师生员工的自我防护意识和能力。宣传内容应包括新冠肺炎的症状、传播途径、预防方法、个人卫生注意事项等。2.防控政策宣传及时传达国家和地方关于疫情防控的政策要求，让师生员工了解学校的防控措施和工作安排，增强师生员工的防控信心。（二）心理支持1.心理健康教育关注师生员工的心理健康状况，通过开展心理健康教育课程、举办心理健康讲座、组织心理咨询活动等方式，帮助师生员工缓解疫情带来的心理压力，提高心理调适能力。2.心理危机干预对因疫情产生心理问题的师生员工，及时提供心理危机干预服务。学校应设立心理援助热线或咨询邮箱，为师生员工提供心理咨询和支持。对于情况较为严重的，应及时转介至专业心理机构进行治疗。六、监督与考核（一）监督检查1.学校自查学校应建立疫情防控工作自查制度，定期对学校的防控工作进行自查自纠，及时发现问题并整改落实。自查内容包括人员管理、教学管理、生活管理、疫情监测与处置、宣传教育与心理支持等方面。2.上级部门检查教育行政部门和卫生健康部门应加强对学校疫情防控工作的监督检查，定期对学校的防控措施落实情况进行检查评估。对发现的问题，及时下达整改通知书，督促学校限期整改。（二）考核评价1.考核指标制定学校疫情防控工作考核评价指标体系，从防控措施落实情况、疫情防控效果、师生满意度等方面对学校的疫情防控工作进行考核评价。2.结果运