【高考生物】2026步步高大一轮复习讲义第八单元　第40课时　植物生长素和其他植物激素含答案

【高考生物】2026步步高大一轮复习讲义第八单元第40课时植物生长素和其他植物激素含答案第40课时植物生长素和其他植物激素课标要求1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长、也能抑制生长的作用特点。2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。考情分析1.生长素合成、运输与分布2023·山东·T102023·全国甲·T22023·天津·T152021·重庆·T182.生长素的生理作用2024·河北·T92021·全国甲·T32021·福建·T142020·全国Ⅲ·T23.其他植物激素的种类和作用2024·湖南·T112022·全国甲·T32021·河北·T92021·山东·T94.植物激素间的相互作用、与植物激素有关的实验设计2024·山东·T102023·江苏·T52023·新课标·T312023·北京·T82022·重庆·T152022·湖南·T162022·北京·T172022·重庆·T162021·海南·T192021·江苏·T172021·湖南·T14考点一生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布1．生长素的发现过程(1)达尔文父子的实验(2)鲍森·詹森的实验[提醒]从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有遵循单一变量原则，无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。(3)拜尔的实验该实验在黑暗中进行的目的是排除光照可能对实验结果造成的影响。(4)温特的实验[归纳总结]从胚芽鞘系列实验可以得出的结论①胚芽鞘感光的部位：胚芽鞘尖端。②胚芽鞘弯曲生长的部位：尖端以下的部位。③生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端。④生长素横向运输的部位：胚芽鞘的尖端。⑤胚芽鞘弯曲生长的原因：尖端下部生长素分布不均匀。2．植物激素的概念3．生长素的合成、运输与分布4．植物向光性的原因[教材隐性知识]源于选择性必修1P92“相关信息”：关于植物向光性生长的原因，目前还有争议。有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。植物激素与动物激素的异同项目植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官内分泌腺或内分泌细胞作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径极性运输、非极性运输(如横向运输)随血液(体液)循环运输化学本质有机小分子蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等(1)温特(F.W.Went)证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质未采用同位素标记法(2020·江苏，20D改编)(√)(2)生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量(2019·天津，2B改编)(×)提示生长素的极性运输是主动运输，在幼嫩组织中从形态学上端运输到形态学下端，需要ATP提供能量。(3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(√)(4)“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”可体现植物的向光性(2021·福建，8A)(√)1．生长素的极性运输为了检测生长素的运输方向，某生物兴趣小组设计并完成了如下实验：一段时间后，受体琼脂块中检测到了放射性。根据实验设计及结果，该小组同学得出了以下结论：①受体琼脂块中带放射性的生长素来自供体琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。(1)这个实验的设计是否严密？为什么？提示不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。(2)从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？提示结论②不严谨，没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。(3)如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？提示应增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。2．植物的向性运动分析不同处理条件下的植物的向性运动结果分析类别图解相关结果遮盖法①直立生长；②向光弯曲生长暗箱法①直立生长；②向光(小孔)弯曲生长插入法①向右弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向光弯曲生长移植法①直立生长；②向左侧弯曲生长；③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c旋转法①直立生长；②向光弯曲生长；③向小孔弯曲生长；④茎向心生长，根离心生长横置法①a＝b、c＝d，水平生长；②a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长“二看法”判断植物的向性生长考向一生长素的发现过程1．(2023·山东，10)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是()分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位B．①②之间有感受单侧光刺激的部位C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D．②③之间无感受单侧光刺激的部位答案D解析据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断即去除结构Ⅰ时，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意；据表格可知，在①处切断，该幼苗生长缓慢且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素且具有感光部位，B不符合题意；推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，C不符合题意；在②处切断和在③处切断的实验结果相同，即幼苗不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，不能得出②③之间无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。2．(2024·安徽期末)某生物小组欲研究生长素的相关知识，用两个相同的胚芽鞘尖端进行了如图所示实验，下列说法错误的是()A．从理论上说，琼脂块中生长素含量是a>c＝d>bB．该实验可说明生长素具有促进植物生长的作用C．a～d四个琼脂块引起的弯曲角度α大小是a>c＝d>bD．缺少放置空白琼脂块的对照组是该实验的不足之处答案C解析单侧光引起尖端生长素发生了转移，使向光一侧分布的少，背光一侧分布的多，因此a＞b，生长素不能通过云母片，因此c＝d，所以理论上琼脂块中生长素含量是a>c＝d>b，a～d四个琼脂块引起的弯曲角度α大小是a＜c＝d＜b，C错误。考向二生长素的合成、运输与分布3．(2023·全国甲，2)植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是()A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程答案D解析生长素的合成部位主要是植物的芽、幼嫩的叶和发育中的种子，色氨酸是合成生长素的原料，A正确；植物激素都是由产生部位运输到作用部位发挥作用的，B正确；植物激素之间相互协调，互相配合，共同影响植物生命活动，调节植物生长发育，C正确；生长素是信号分子，不是催化剂，不具有催化作用，D错误。4．(2021·重庆，18)新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果如表。据此分析，下列叙述错误的是()取样部位生长素含量/(μg·kg－1)对照组低锌组①茎尖12.53.3②茎的上部3.72.5③瘤上方的茎部4.82.9④长瘤的茎部7.93.7⑤瘤26.55.3A.部位①与部位②的生长素运输方向有差异B．部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长C．因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③D．对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成答案B解析部位①生长素可以进行横向运输，而部位②则不能，A正确；部位③含量较高的生长素会抑制该部位侧芽生长，B错误；由于生长素的极性运输，部位①的生长素可以向下运输到②③④⑤，导致生长素含量②＜③＜④＜⑤，C正确。考点二生长素的生理作用1．生长素的生理作用2．生长素的作用特点(1)特点：在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长(如曲线图所示)。[提醒]抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。(2)对生长素的敏感程度曲线分析①不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为根>芽>茎。②不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为双子叶植物＞单子叶植物。[提醒]用适当浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。③不同成熟程度的细胞对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为幼嫩细胞>衰老细胞。(3)典型实例①顶端优势a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。b．原因c．解除方法：摘除顶芽。d．应用：果树适时修剪、茶树摘心、棉花打顶等，以增加分枝，提高产量。②根的向地性和茎的背地性a．表现b．原因生长素的作用特点据图回答下列问题：(1)若图甲曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是大于m小于M。(2)若图甲曲线表示植物的茎，在植物水平放置表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是大于0小于m。(3)若图甲曲线表示植物的根，在植物水平放置表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是大于i。(4)结合图乙中曲线思考：在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是大于i，顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图乙中点①②③④⑤的对应关系是A—①、E—②、D—③、C—④、B—⑤。利用“三看法”判断生长素的作用特点考向三生长素的生理作用5．(2024·河北，9)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是()A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长答案B解析由题意可知，水稻分蘖相当于侧枝，水稻在苗期会表现出顶端优势，抑制分蘖，而AUX1参与水稻生长素极性运输，因此AUX1缺失突变体的生长素极性运输可能受到抑制，分蘖可能增多，A正确；生长素具有高浓度抑制生长的特点，因此，分蘖发生部位生长素浓度不是越高越有利于分蘖增多，B错误；在水稻的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，C正确；生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。6．(2021·福建，14)烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是()A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率答案B解析由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施有利于营养物质向上部叶片转运，B错误；由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌发，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确。考点三其他植物激素1．其他植物激素的种类和作用[提醒]促进果实发育≠促进果实的成熟。生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即主要是使子房膨大形成果实及增大果实体积；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。2．植物激素的作用机理一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。3．植物激素间的相互关系(1)在植物生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。①生长素和细胞分裂素之间的关系②生长素和乙烯之间的关系(2)在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。黄瓜雌、雄花的分化(3)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。明确植物激素的相互作用(1)将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低(2023·海南，7A)(√)(2)用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发(2020·山东，9C)(√)(3)新采摘的柿子与成熟的苹果一起密封，可使柿子快速变得软而甜(2022·浙江6月选考，2A)(√)(4)细胞中合成的乙烯通过自由扩散方式运输(2020·海南，12A)(√)(5)提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态(2021·浙江1月选考，13C)(×)提示脱落酸维持种子休眠。(6)喷施脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间(2020·浙江7月选考，22D)(×)提示喷施细胞分裂素可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间，脱落酸促进叶的衰老。考向四其他植物激素的种类和作用7．(2024·重庆，11)为探究乙烯在番茄幼苗生长过程中的作用，研究人员在玻璃箱中对若干番茄幼苗分组进行处理，一定时间后观测成熟叶叶柄与茎的夹角变化，然后切取枝条，检测各部位乙烯的量。题图为其处理方式和结果的示意图(切枝上各部位颜色越深表示乙烯量越多)。据此分析，下列叙述错误的是()A．由切口处乙烯的积累，可推测机械伤害加速乙烯合成B．由幼叶发育成熟过程中乙烯量减少，可推测IAA抑制乙烯合成C．乙烯处理使成熟叶向下弯曲，可能是由于叶柄上侧细胞生长快于下侧细胞D．去除乙烯合成后成熟叶角度恢复，可能是因为叶柄上、下侧细胞中IAA比值持续增大答案B解析与处理3h后相比，处理32h后各部位的颜色加深，这说明处理32h后切口处乙烯的积累加剧，由此可推测机械伤害加速乙烯合成，A正确；由图可知，幼叶发育成熟过程中颜色加深，由此说明幼叶发育成熟过程中乙烯量增多，B错误；乙烯处理后，可能是由于叶柄上侧细胞生长快于下侧细胞，叶柄上侧重量大于下侧，从而导致成熟叶向下弯曲，C正确；去除乙烯合成后，可能是因为叶柄上、下侧细胞中IAA比值持续增大，由于生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，叶柄上侧细胞的生长减慢，重量减轻，从而使成熟叶角度恢复，D正确。8．(2023·海南，14)禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。下列有关叙述正确的是()A．本实验中只有A组是对照组B．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降C．赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用D．三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组答案D解析本实验的自变量是处理方式及时间，A组属于空白对照组，但当自变量为时间时，处理时间为0的B组和C组也是对照组，A错误；由第1、5、9天的实验结果可知，B组蛋白质总含量低于A组，更低于C组，即蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组，说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率升高，B错误，D正确；赤霉素可促进蛋白质的分解，为幼苗生长提供营养，促进萌发，而赤霉素合成抑制剂抑制蛋白质的降解，抑制种子萌发，C错误。考向五植物激素间的相互作用9．(2023·江苏，5)为研究油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1nmol·L－1BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是()A．0～1nmol·L－1IAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响B．1～20nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著C．20～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著D．0～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进答案B解析0～1nmol·L－1IAA浓度范围内，加入BL培养拟南芥时侧根的形成率都高于不加BL时，说明BL对侧根形成有影响，A错误；图中1～20nmol·L－1IAA浓度范围内，随IAA浓度的增加，加入BL培养拟南芥时侧根的形成率都高于不加BL时，说明此浓度范围内BL与IAA对侧根形成的协同作用显著，B正确；结合实验数据可知，20～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL对侧根形成的影响不如1～20nmol·L－1IAA浓度范围内对侧根形成的影响显著，C错误；由柱形图可知，在0～50nmol·L－1IAA浓度范围内，无论是低浓度还是高浓度IAA，BL与IAA协同作用都表现为促进，D错误。10．(2024·山东，10)拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是()MSMS＋脱落酸MS＋PACMS＋PAC＋赤霉素培养时间WTOXWTOXWTOXWTOX24小时080036000036小时3190572331818A.MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响B．基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发C．基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗答案B解析拟南芥植株会产生脱落酸和赤霉素，MS为基本培养基，可以排除内源脱落酸和赤霉素的影响，A正确；与MS组相比，MS＋PAC(PAC为赤霉素合成抑制剂)组种子萌发率明显降低，这说明基因S通过促进赤霉素的合成来促进种子萌发，B错误；对于WT组：与MS组相比，MS＋脱落酸组种子萌发率由31%下降至5%，对于OX组：与MS组相比，MS＋脱落酸组种子萌发率由90%下降至72%，这说明基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制，C正确；与MS组相比，MS＋PAC组种子萌发率明显降低，这说明赤霉素能促进拟南芥种子萌发；与MS组相比，MS＋脱落酸组种子萌发率明显降低，这说明脱落酸能抑制拟南芥种子萌发，因此脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗，D正确。一、过教材1．下列关于生长素的叙述，错误的是()A．温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并将其命名为生长素B．胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端C．生长素在胚芽鞘发挥作用的部位是尖端下面的伸长区D．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀E．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官F．生长素能由色氨酸脱水缩合形成，化学本质是蛋白质G．单侧光照射下尖端的生长素由向光侧向背光侧运输为横向运输H．生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中不消耗能量I．生长素能直接参与细胞代谢，促进生化反应的进行J．植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧K．顶端优势说明生长素既能促进生长也能抑制生长L．胚芽鞘向光生长体现了生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长答案DEFHIJL解析胚芽鞘合成生长素不需要光照条件，D错误；生长素的产生部位主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，不是由专门的器官产生，E错误；生长素是色氨酸的衍生物，不是色氨酸脱水缩合形成，生长素是吲哚乙酸，不是蛋白质，F错误；极性运输属于主动运输，需要消耗能量，H错误；生长素是信息分子，不能直接参与植物体内的代谢活动，只能传递调节代谢的信息，I错误；单侧光照射会使生长素由向光侧移向背光侧，使生长素的分布发生变化，背光侧生长素浓度高，生长得更快，导致植物向光弯曲，J错误；由于单侧光的作用，背光侧生长素浓度高于向光侧，胚芽鞘向光侧生长慢、背光侧生长快，只体现了生长素促进生长的作用，并没有体现低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特点，L错误。2．下列有关植物激素及其调节的叙述，正确的是()A．生长素、脱落酸、细胞分裂素和油菜素内酯均属于植物激素B．脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成，主要分布在生长旺盛的部位C．乙烯主要在幼根、幼芽和未成熟的种子中合成，是促进果实成熟的主要植物激素D．赤霉素可以促进种子萌发，促进离体叶片的衰老；脱落酸可以抑制种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落E．在植物体内，细胞分裂素通过为植株提供能量和物质促进其伸长生长F．流水浸种有利于种子萌发的原因是提高了种子中脱落酸的含量G．生长素浓度较高时，会促进乙烯的合成，乙烯含量升高后又会抑制生长素的作用H．在促进细胞分裂方面，赤霉素和细胞分裂素具有协同作用，在促进果实发育方面，赤霉素和生长素具有协同作用I．为促进黄瓜雌花分化，应提高脱落酸和赤霉素等激素的绝对含量J．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性答案AGHJ解析脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，主要分布在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，B错误；乙烯在植物体的各个部位均有合成，C错误；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起植物增高，不能促进离体叶片的衰老，D错误；细胞分裂素不能为细胞提供能量和物质，E错误；脱落酸可抑制种子萌发，流水浸种有利于种子萌发的原因是降低了种子中脱落酸的含量，F错误；改变脱落酸和赤霉素等激素的相对含量(脱落酸与赤霉素比值升高)，有利于黄瓜分化形成雌花，I错误。二、过高考(2023·新课标，31节选)植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是促进细胞核的分裂，细胞分裂素的主要作用是促进细胞质的分裂。课时精练选择题1～12题，每小题6分，13～14题，每小题7分，共86分。一、选择题1．(2024·孝感开学考)根据所学知识判断图①～⑥，下列说法正确的是()A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D．图中向光弯曲生长的是①③⑤答案A解析若探究胚芽鞘感光部位，自变量为感光部位，应设置④⑤进行对照，A正确；若探究植物产生向光性的外因，实验的单一变量为单侧光的有无，应设置①③进行对照，B错误；若探究植物产生向光性的内因(生长素在背光一侧含量多于向光一侧)，故自变量为有无尖端，应设置②③进行对照，C错误；①光照均匀，直立生长；②没有尖端，不生长；③有单侧光照，向光弯曲生长；④尖端被不透光的锡箔套住，无法感受单侧光刺激，直立生长；⑤不透光的锡箔包住尖端以下部位，不影响尖端感受光刺激，向光弯曲生长；⑥无尖端，不生长，D错误。2．(2025·太原阶段检测)为研究植物体内生长素的运输，科学家用燕麦胚芽鞘、琼脂块及14C标记的IAA进行了如图所示的实验。下列叙述正确的是()A．第①④两组的受体块中均可检测到14CB．本实验证明IAA的极性运输需要消耗ATPC．图中胚芽鞘尖端、根尖分别为形态学上端和下端D．受体块中14C含量为①>②>③>④答案A解析由于存在极性运输，第①④两组的受体块中均可检测到14C，A正确；本实验不能证明IAA的极性运输需要消耗ATP，B错误；根尖也为形态学上端，C错误；第②③两组没有进行IAA的极性运输，受体块中不含14C，D错误。3．下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是()A．幼嫩的细胞对生长素的敏感性小于衰老的细胞B．生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织C．在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输D．呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输答案B解析不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同，幼嫩的细胞对生长素的敏感性大于衰老的细胞，A错误；植物体的未成熟组织具有分生能力，是生长素合成和分布的主要场所，B正确；在植物体的幼嫩部位，生长素可以逆浓度梯度进行极性运输，C错误；生长素的极性运输方式属于主动运输，所以呼吸抑制剂能影响生长素的极性运输，但不影响生长素的非极性运输，D错误。4．(2021·全国甲，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是()A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官答案D解析根、茎两种器官对生长素的敏感程度有明显差异，其中根对生长素更敏感，D错误。5．(2021·山东，9)实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是()A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B．乙可通过发酵获得C．成熟的果实中丙的作用增强D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽答案B解析甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误；乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得，B正确；丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误；乙是赤霉素，可促进小麦种子发芽，丁(脱落酸)抑制萌发，D错误。6．(2021·河北，9)关于植物激素的叙述，错误的是()A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快D．插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根答案A解析脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A错误；赤霉素能促进大麦种子产生α­淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的α­淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，C正确；NAA是生长素类调节剂，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性低的株系更易生根，D正确。7．(2024·宜昌模拟)如图表示赤霉素对生长素及生长素对植物组织合成激素A的作用机制。下列说法错误的是()A．图中的a表示高浓度，b表示低浓度B．图中不能体现生长素在浓度较低时促进生长，在浓度较高时抑制生长C．此图说明生长素和赤霉素具有协同作用D．图中的A激素是乙烯，可以促进果实的成熟和脱落答案B解析分析题图可知，生长素在高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长，同时当生长素浓度高到某一值时会促进乙烯的合成，而乙烯含量的升高反过来会抑制生长素促进生长的作用，因此，图中的A激素是乙烯，a表示高浓度，b表示低浓度，A、D正确；图中能体现生长素在浓度较低时促进生长，在浓度较高时抑制生长，B错误；此图说明赤霉素能促进生长素的合成，同时能抑制生长素的氧化，因此起到了促进生长的作用，说明二者在促进生长方面表现为协同作用，C正确。8．(2023·北京，8)水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是()A．乙烯抑制主根生长B．赤霉素促进主根生长C．赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长D．乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用答案D解析同时施加赤霉素和乙烯，主根长度与对照组相比减少，与单独施加赤霉素相比也是减少，说明乙烯减弱赤霉素对主根生长的促进作用，D错误。9．(2024·湖北，6)研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受体缺失)等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如表所示。下列叙述正确的是()实验组别植物体内生长素含量根系长度①野生型水稻＋＋＋＋＋＋②突变型水稻＋＋③突变型水稻＋NAA＋＋＋＋④乙烯受体功能恢复型水稻＋＋＋＋＋＋注：“＋”越多表示相关指标的量越大。A．第④组中的水稻只能通过转基因技术获得B．第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用C．第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用D．实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长答案D解析乙烯受体功能恢复型水稻还可以通过杂交技术获得，A错误；第②组与第③组对比，自变量为是否含有NAA，只能说明NAA对根系生长有促进作用，不能说明乙烯对根系生长有促进作用，B错误；第③组与第④组对比，自变量不唯一，没有遵循单一变量原则，不能确。10．(2024·广州模拟)研究人员探究植物根部伸长区生长素运输情况，得到了生长素运输方向如图1。图2表示正常植物和N蛋白缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比，图3表示两种植物分生区表皮细胞中PIN2蛋白的分布及含量。据图分析，下列叙述错误的是()A．生长素在分生区表皮的极性运输体现为从一个细胞的顶膜运往另一个细胞的底膜B．N蛋白缺失型植株比正常型植株的根尖生长素运输效率更低导致生长更缓慢C．N蛋白缺失型的PIN2蛋白含量多和分布广，可知PIN2蛋白抑制生长素运输D．N蛋白可能通过影响PIN2蛋白产生与分布而调控生长素的运输速度和方向答案C解析据图2可知，N蛋白缺失型植株的根部明显缩短，且据生长素的分布情况可知，伸长区中央部分的生长素较少，可推测生长素在根部中央运输受阻。据图3可知，正常型和N蛋白缺失型顶膜的PIN2蛋白含量相同，正常型的侧膜和细胞质中没有分布PIN2蛋白，结合图1推测其功能是将生长素从细胞顶膜运输至侧膜和底膜；而N蛋白缺失型的植株细胞中，PIN2蛋白分布特点为顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布，但是相对较少，其中细胞质中含量最少。根据上述研究，正常型只有顶膜有PIN2蛋白分布，而N蛋白缺失型则在多处都有分布，推测N蛋白的作用是促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中，从而促进了伸长区细胞伸长，C错误。11．(2023·重庆，11)为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率(图1)，以及20℃条件下3种内源激素的含量(图2)。下列叙述正确的是()A．贮藏第60天时，4℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20℃B．马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高，抑制发芽C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间D．20℃下贮藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素答案A解析贮藏第60天时，4℃下马铃薯块茎的发芽率显著低于20℃时，脱落酸具有抑制马铃薯发芽的作用，故4℃下马铃薯块茎的脱落酸含量可能高于20℃，A正确；脱落酸抑制发芽，赤霉素促进发芽，马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高，会促进发芽，B错误；喷洒赤霉素会使马铃薯提前发芽，缩短马铃薯块茎的贮藏时间，C错误；由图2只能看出20℃下贮藏120天后，马铃薯块茎中赤霉素的相对含量比生长素低，无法比较二者对马铃薯芽生长作用的大小，D错误。12．(2023·湖南，16改编)番茄果实发育历时约53天达到完熟期，该过程受脱落酸和乙烯的调控，且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。基因NCED1和ACO1分别是脱落酸和乙烯合成的关键基因。NDGA抑制NCED1酶活性，1－MCP抑制乙烯合成。花后40天果实经不同处理后果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。下列叙述不正确的是()A．番茄种子的成熟期早于果肉，这种发育模式有利于种群的繁衍B．果实发育过程中脱落酸生成时，果实中必须有NCED1酶的合成C．NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟D．脱落酸诱导了乙烯的合成，其诱导效应可被1－MCP消除答案B解析种子的成熟期早于果肉，能确保果实成熟后被传播时的种子也是成熟的，有利于种群的繁衍，A正确；由题干信息可知，基因NCED1是脱落酸合成的关键基因，且由左题图分析可知，NCED1酶活性被抑制时几乎没有脱落酸，所以只能说明脱落酸的生成必须有NCED1酶的作用，但不能说明脱落酸合成的同时必须有NCED1酶的合成，B错误；基因ACO1是乙烯合成的关键基因，由右题图分析可知，NDGA组(抑制NCED1酶)前10天乙烯含量都很少，第10～12天乙烯含量略有增加，后面时间乙烯含量未知，因此，NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟，C正确；由右题图分析可知，脱落酸组乙烯含量更多，所以可推测脱落酸诱导了乙烯合成，但脱落酸＋1－MCP组乙烯含量极少，说明其诱导效应可被1－MCP消除，D正确。13．(2022·重庆，16)当茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，反之不脱落；乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响，某小组进行了如图所示实验：制备长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养并观察。根据实验结果分析，下列叙述合理的是()A．③中的叶柄脱落率大于①，是因为④中NAA扩散至③B．④中的叶柄脱落率大于②，是因为④中乙烯浓度小于②C．①中的叶柄脱落率小于②，是因为茎端生长素浓度①低于②D．①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为①中茎端生长素浓度逐渐升高答案C解析③和④之间有玻璃隔板，与琼脂等高，④中的NAA不会扩散至③，但④的NAA浓度较高，可促进乙烯生成，乙烯是气体，可扩散作用于③，导致③中的叶柄脱落率大于①，A不合理；由④中乙烯浓度小于②不能推出④中的叶柄脱落率大于②，B不合理；茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，①中的叶柄脱落率小于②，②中的茎端生长素浓度高于①，C合理；①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为植物成熟后会释放乙烯，乙烯会促进叶片脱落，D不合理。14．(2021·湖南，14改编)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1(max1)和SL突变体2(max2)，其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生型(W)形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图所示。据此分析，下列叙述错误的是()注：R代表根，S代表地上部分，“＋”代表嫁接。A．SL不能在产生部位发挥调控作用B．max1不能合成SL，但对SL敏感C．max2对SL不敏感，但根能产生SLD．推测max2_S＋max1_R表现顶端优势缺失答案A解析对野生型W和③④的生长情况进行分析，W可以产生SL，且W和③④地上部分都表现出了顶端优势，说明SL可以在产生部位(地上部位)发挥调控作用，A错误；max1没有表现出顶端优势，但当其地上部分和W植株的根进行嫁接后(①)，就表现出了顶端优势，说明其自身不能产生SL，由于野生型产生的SL从根运输至地上部分，所以max1接受了SL，表现出顶端优势，因此对SL敏感，B正确；②中max2的地上部分和野生型的根进行嫁接后，没有恢复顶端优势，说明max2对SL不敏感，从⑤中(max1不能产生SL，但当其与max2的根进行嫁接后，表现出了顶端优势)可以看出，max2的根产生了SL，运输至地上部分，使地上部分表现出顶端优势，C正确；当max2的地上部分和max1的根进行嫁接后，由于max2对SL不敏感，因此不会表现出顶端优势，即表现为顶端优势缺失，D正确。二、非选择题15．(14分)(2024·广东，19)乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，我国科学家用乙烯处理萌发的水稻种子3天，观察到野生型(WT)幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2，其根伸长不受乙烯影响；推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展相关实验，其中K试剂抑制激素X的合成，A试剂抑制激素X受体的功能，部分结果见图。回答下列问题：(1)为验证该推测进行了实验一，结果表明，乙烯抑制WT根伸长需要植物激素X，推测X可能是__________。(2)(10分)为进一步探究X如何参与乙烯对根伸长的调控，设计并开展了实验二、三和四。①实验二的目的是检测m2的突变基因是否与______________有关。②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的NAA，目的是利用NAA的生理效应，初步判断乙烯抑制根伸长是否与________________有关。若要进一步验证该结论并检验m2的突变基因是否与此有关，可检测____________________________的表达情况。③实验四中有3组空气处理组，其中设置★所示组的目的是______________________________________________________________________。(3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响_____________实现的。答案(1)生长素(2)①生长素合成②生长素运输生长素载体蛋白基因③作为实验组检测A试剂和NAA是否影响根伸长；作为乙烯处理的对照组(3)生长素信号转导(或生长素受体功能)解析(1)由实验一结果分析，加入K试剂不加NAA组与加入K试剂和NAA组对比可发现，同时加入K试剂和NAA，乙烯可以抑制WT根伸长，由题干信息K试剂抑制激素X的合成，可推测NAA的作用效果和激素X类似，NAA是生长素类调节剂，所以推测激素X为生长素。(2)①实验二的因变量是激素X含量，所以实验二的目的是检测m2的突变基因是否与生长素合成有关。②实验三野生型幼苗在乙烯、NAA＋乙烯作用下根伸长均受抑制，而突变体m2幼苗在乙烯、NAA＋乙烯作用下根长均正常，由实验二结果可知，野生型和突变体m2生长素含量大致相同，则初步判断乙烯抑制根伸长与生长素运输有关。若要进一步验证该结论并检验m2的突变基因是否与此有关，可检测生长素载体蛋白基因的表达情况。③★所示组和其他空气处理组对比，可作为实验组检测A试剂和NAA是否影响根伸长；★所示组和同处理乙烯组对比，可作为乙烯处理的对照组。(3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响生长素受体功能实现的。第41课时植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动课标要求1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。2.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。考情分析1.植物生长调节剂的类型和作用2022·山东·T102022·辽宁·T112021·辽宁·T72021·重庆·T242.植物生长调节剂的施用2024·江苏·T52024·贵州·T92023·广东·T92023·湖北·T122022·湖北·T82022·北京·T132022·海南·T72022·辽宁·T102021·湖北·T62020·江苏·T113.环境因素参与调节植物的生命活动2024·安徽·T92024·黑吉辽·T132023·广东·T152023·新课标·T22023·新课标·T312022·北京·T72021·湖北·T9考点一植物生长调节剂的应用1．植物生长调节剂2．植物生长调节剂的作用及施用(1)作用：①提高作物产量、改善产品品质等。如延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等。②减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。(2)施用时注意事项：①选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。②影响施用效果的因素：施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。3．探索植物生长调节剂的应用(1)预实验①概念：在正式实验前预先做的实验。②意义：为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性。(2)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度①实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂可以促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况一般不同。②实验过程③注意区分本实验的三个变量④注意事项(3)尝试利用乙烯利催熟水果(1)矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同(2022·海南，7C)(×)提示赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高，节间变长，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反。(2)用一定浓度的6-BA(细胞分裂素类)抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期(2021·辽宁，7B)(×)提示延长贮藏期的激素是脱落酸而非细胞分裂素类，6-BA可促进马铃薯发芽。(3)用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄(2020·山东，9B改编)(√)(4)2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强(2020·浙江7月选考，22A)(√)(5)用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根(2021·辽宁，7A)(√)探究植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度生产上常用2,4-D、NAA等生长素类调节剂促进插条生根，某科研小组探究a、b、c三种不同浓度的2,4-D溶液对柳树枝条生根的影响，结果如图所示。回答下列问题：(1)由于植物激素含量少，提取困难，生产上广泛应用的是植物生长调节剂，植物生长调节剂的优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。(2)植物枝条进行扦插时，去掉了一部分成熟叶片，其目的是降低蒸腾作用(或减少水分散失)。但在枝条上又保留了一定量的芽和幼叶，其作用是芽和幼叶可产生生长素，促进扦插枝条生根。(3)根据图示的结果，a、b两种浓度的大小关系是a>b。为进一步探究2,4-D促进柳树枝条生根的最适浓度，若b>c，某学习小组在c～b浓度间配制一系列浓度梯度的2,4-D溶液，重复题述实验，结果发现在c、b浓度之间未出现峰值，分析其原因是c浓度大于最适浓度，实验改进的思路是在0～c浓度的范围内配制一系列浓度梯度的2,4-D溶液，重新进行实验。考向一植物生长调节剂的作用1．(2024·江苏，5)关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是()A．选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响B．扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收C．对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土D．用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数答案D解析本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，选用扦插的枝条长势和带有幼芽数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，通常不用没有芽的枝条，因为芽能产生生长素促进扦插枝条生根，A错误；扦插枝条应保留少量叶片，这样可以确保植物在扦插初期能够获得足够的光合作用产物，同时避免因叶片过多导致的蒸腾作用过强，使枝条中水分过快减少，不利于生根，B错误；对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质也应该用等体积的珍珠岩，保证无关变量相同且适宜，C错误。2．(2023·福建，8)为探究植物生长调节剂对橄榄生长的影响，科研人员分别用不同浓度的吲哚丁酸(IBA)和萘乙酸(NAA)对橄榄幼苗根系进行不同时长的浸泡处理，移栽一段时间后，测定生长指标，部分结果如图所示。下列相关叙述错误的是()A．对照组应采用未添加植物生长调节剂的清水对橄榄幼苗根系进行浸泡B．低浓度IBA处理时，延长浸泡时间会抑制幼苗地上部分鲜重的积累C．相同浓度浸泡1h的情况下，NAA促进地上部分生长的效果优于IBAD．用高浓度IBA或NAA处理时，适当缩短浸泡时间有利于地上部分生长答案B解析要探究植物生长调节剂的生理效应，需要用未添加植物生长调节剂的清水处理植物作为对照，A正确；实验结果表明，与对照组的实验数据比较，低浓度IBA的处理都体现出促进生长作用，浸泡3h的促进作用大于浸泡1h的，B错误；实验结果表明，相同浓度的NAA和IBA分别处理幼苗1h，NAA处理组的地上部分鲜重均大于IBA处理组，C正确；与对照组比较，高浓度IBA或NAA处理时，1h处理具有促进作用，3h与5h处理都表现为抑制作用，说明适当缩短浸泡时间有利于地上部分生长，D正确。考点二环境因素参与调节植物的生命活动1．光对植物生长发育的调节[提醒]植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。2．参与调节植物生命活动的其他环境因素(1)温度(2)重力[提醒]根向地性的机理图解分析[教材隐性知识]源于选择性必修1P107“旁栏思考”：根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，有利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，有利于吸收阳光进行光合作用。3．植物生长发育的整体调控植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。探究光对种子萌发的影响科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如表所示。组别光照射处理方式发芽情况对照组无光照不发芽组1红光发芽组2红光→红外光不发芽组3红光→红外光→红光发芽组4红光→红外光→红光→红外光不发芽(1)由上述实验结果可以得出什么结论？提示红光促进莴苣种子发芽，红外光抑制莴苣种子发芽。(2)莴苣种子对红光的反应远比红外光敏感，如果经过红光和红外光处理后，将莴苣种子置于自然光下而不是黑暗条件下，莴苣种子的发芽情况会如何？提示莴苣种子会发芽，因为自然光包含红光和红外光，莴苣种子对红光更敏感，因此在自然光照射下会发芽。(3)需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗？提示不是，种子进行萌发时没有叶绿素，不能进行光合作用。光作为一种信号，影响、调控种子萌发。辨析光合色素和光敏色素化学本质不同绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，不是蛋白质；光敏色素是由色素参与组成的一类蛋白质接受光照有本质区别光合色素能吸收并转化光能储存在有机物中，是自然界各种生物的能量和物质基础；光敏色素是光的受体，此时光仅是一种信号，被接收后经信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而调控植物的生长发育分布不同光合色素主要分布在叶肉细胞的叶绿体中；光敏色素分布在植物的各个部位，尤其在分生组织的细胞内比较丰富，如胚芽鞘尖端、根尖等合成条件不同光是叶绿素合成的必要条件，黑暗培养的黄化苗不含叶绿素，但黄化幼苗的光敏色素比绿色幼苗多20～100倍考向二环境因素参与调节植物的生命活动3．(2024·安徽，9)植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是()A．菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花B．玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化D．土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭答案D解析菊花是自然条件下秋季开花的植物，是短日照植物，遮光处理可使其提前开花，A错误；玉米倒伏后，受重力影响，茎近地侧生长素浓度较高，且茎对生长素浓度较不敏感，因此近地侧生长速度快，使茎出现背地生长，B错误；组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导芽的分化，比值低时能诱导根的分化，C错误；土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭，以减少水分蒸发，D正确。4．(2021·湖北，9)短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花，已知某短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花(人工控光控温)。为了给某地(日照时数最长为16小时/天)引种该植物提供理论参考，探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X(小时/天)的最大值设计了以下四组实验方案，最合理的是()实验方案对照组(光照时数：小时/天，6天)实验组(光照时数X小时/天，6天)A104≤X<10设置梯度B108≤X<10,10<X≤16设置梯度C1010<X≤16设置梯度D1010<X≤24设置梯度答案C解析结合题意可知，本实验的目的为探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X(小时/天)的最大值，且据信息“在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花”，且本地“日照时数最长为16小时/天”，故实验设计的时间应在10<X≤16之间，对照组应为日照10小时/天，C符合题意。一、过教材1．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用。下列相关叙述错误的是()A．植物生长调节剂是指人工合成的，只对植物的生长、发育有促进作用的有机物B．植物生长调节剂的分子结构和生理效应都与植物激素类似C．一些植物生长调节剂本身对人体是有毒的，如青鲜素等D．植物生长调节剂效果稳定可能跟植物体内没有分解植物生长调节剂相应的酶有关E．用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可降低其株高，提高植株的抗倒伏性F．用适宜浓度的生长素处理未受粉的雌蕊，获得无子番茄G．生长调节剂的使用可减轻人工劳动成本H．为探究2,4-D的最佳使用效果，往往需要先进行预实验再进行正式实验I．用沾蘸法探索NAA促进葡萄插条生根的最适浓度时，应避免使用较高浓度的NAAJ．用2,4-D处理插条的任意一端不会影响插条生根的效果K．生长素类调节剂浓度越高，促进生根的作用越强答案ABEIJK解析植物生长调节剂是指人工合成的化学物质，有的对植物的生长、发育有促进作用，有的抑制植物生长、发育，A错误；从分子结构分析，植物生长调节剂主要有两类，一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸，另一类分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸、矮壮素等，B错误；赤霉素的作用是促进细胞的伸长，故用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可增加其株高，E错误；浸泡法使用的药剂浓度较低，沾蘸法使用的药剂浓度较高，I错误；为了有助于生根，应该用2,4-D处理插条的形态学下端，J错误；生长素类调节剂生理作用具有两重性，超过一定的浓度，可能会抑制生根，K错误。2．除植物激素外，光、温度和重力等环境因素也能参与调节植物的生长发育。下列有关叙述不合理的是()A．光作为一种物理信号，可调控植物生长、发育的全过程B．光敏色素是一类色素—蛋白复合体，只分布于植物的地上部分，受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化C．光敏色素主要通过吸收红光和蓝紫光接收光信号D．年轮、春化作用都能说明温度参与植物生长发育的调节E．树干上颜色较深的年轮带与春夏季节气温较高有关F．重力可能通过影响生长素的运输进而影响植物的生长G．“淀粉—平衡石假说”是一种解释光对植物生长调节的机制H．环境因素和植物激素对植物生命活动都具有重要的影响，二者单独发挥作用答案BCEGH解析光敏色素分布于植物的各个部位，B不合理；光敏色素主要通过吸收红光和远红光接收光信号，C不合理；年轮的形成是由于在春夏季节细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带，在秋冬季节细胞分裂慢、细胞体积小，在树干上形成颜色较深的带，E不合理；“淀粉—平衡石假说”是一种解释重力对植物生长调节的机制，G不合理；环境因素和植物激素对植物生命活动的影响是相互联系的，对植物都具有重要的影响，H不合理。二、过高考(2023·新课标，31节选)给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化，在这一过程中感受光信号的受体有光敏色素(答出1点即可)，除了光，调节植物生长发育的环境因素还有温度、重力(答出2点即可)。课时精练选择题1～14题，每小题6分，共84分。一、选择题1．种植葡萄时，在扦插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。下列有关植物生长调节剂的说法，正确的是()A．吲哚丁酸的分子结构和生理效应与IAA类似B．施用植物生长调节剂一定能提高葡萄的产量和品质C．喷施一定浓度的生长调节剂乙烯利可以促进葡萄果实的发育D．植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果不稳定等特点答案A解析施用某种植物生长调节剂后由于受多种因素的影响，不一定能提高葡萄的品质和产量，B错误；乙烯利能促进果实的成熟，不能促进果实发育，C错误；植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等特点，D错误。2．(2022·湖北，8)水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是()A．调环酸钙是一种植物生长调节剂B．喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度C．若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救D．在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长答案C解析调环酸钙是一种植物生长调节剂，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力，A正确；赤霉素促进茎秆生长，若调环酸钙喷施不足，不能喷施赤霉素进行补救，C错误。3．(2024·贵州，9)矮壮素可使草莓植株矮化，提高草莓的产量。科研人员探究了不同浓度的矮壮素对草莓幼苗的矮化和地上部鲜重，以及果实总产量的影响，实验结果如图所示。下列叙述正确的是()A．矮壮素是从植物体提取的具有调节作用的物质B．种植草莓时，施用矮壮素的最适浓度为400mg·L－1C．一定范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓幼苗的矮化作用减弱D．一定浓度范围内，果实总产量与幼苗地上部鲜重变化趋势相近答案D解析矮壮素是人工合成的具有调节植物生长发育作用的植物生长调节剂，A错误；由图可知，矮壮素浓度为200mg·L－1左右时，草莓地上部鲜重、果实总产量最高，因此施用矮壮素的最适浓度不是400mg·L－1，B错误；由图可知，一定范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓幼苗的矮化作用逐渐增强，C错误。4．(2023·广东，9)某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是()A．插条只能保留1个芽以避免养分竞争B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAAD．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根答案B解析为提高扦插枝条的成活率，插条一般保留3～4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根，A错误；当插条上叶片较多时，蒸腾作用过于旺盛，导致插条失水过多死亡，因此应剪去多数叶片以降低蒸腾作用，B正确；较高浓度的NAA可以选用沾蘸法，低浓度的NAA可以选用浸泡法，C错误；为降低插条的蒸腾作用，同时又可以使其进行光合作用，常常在弱光条件下进行扦插，D错误。5．(2024·福州一模)苜蓿有牧草之王的美称。缩节胺和比久是两种可抑制植物茎秆过度伸长生长的植物生长调节剂，可减少植物营养生长，提高种子产量。研究者探究了缩节胺和比久对苜蓿种子产量的影响。结果如表所示。下列叙述正确的是()植物生长调节剂浓度(mg/L)种子产量(kg/hm2)缩节胺8056.96±3.6616068.44±2.9924076.90±4.56比久300068.25±3.24500062.75±3.93700055.73±4.38对照047.90±4.87A.缩节胺和比久与赤霉素的作用均为协同关系B．缩节胺提高苜蓿种子产量的最适浓度为240mg/LC．比久对苜蓿种子产量的影响表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长D．对照组应使用等量清水处理，可反映植物内源激素的调节作用答案D解析赤霉素的主要生理功能是促进细胞的伸长，缩节胺和比久是两种可抑制植物茎秆过度伸长生长的植物生长调节剂，可减少植物营养生长，因此缩节胺和比久与赤霉素的作用相抗衡，A错误；据表格可知，表中三个缩节胺浓度(80mg/L、160mg/L、240mg/L)下，种子的产量均升高，但没有高于240mg/L的数据，因此无法确定缩节胺提高苜蓿种子产量的最适浓度，B错误；与对照组相比，三个比久浓度下，种子产量均增加，都表现为促进作用，C错误；植物内源激素也会对植物起调节作用，对照组应使用等量清水处理，可反映植物内源激素的调节作用，D正确。6．(2023·广东，15)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是()A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长答案A解析当室外栽培的水仙被移入室内后，光信号发生变化，光敏色素(光信号的受体)感受的光信号发生改变，影响特定基因的表达，进而导致水仙徒长甚至倒伏，A正确；叶绿素可以吸收、传递和转化光能，叶绿素本身不传递光信号，B错误；植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘向光侧的生长素浓度低于背光侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光性弯曲；水仙转入室内后，若给以单侧光，仍可以发生向光性弯曲，C错误；室外栽培的水仙被移入室内后，光照强度减弱，D错误。7．某些植物必须经过春化作用才能开花结实。如表是对冬小麦进行春化处理的研究结果，下列有关叙述错误的是()处理方式未经低温处理(第1组)经低温处理(第2组)先低温处理后高温处理(第3组)检测结果没有某些特殊蛋白质有某些特殊蛋白质出现某些特珠蛋白质，高温处理后这些蛋白质消失现象不能抽穗开花抽穗开花不能抽穗开花A.春化过程中经低温处理可以产生某些特殊蛋白质B．未经春化处理的植物种植后都只能长苗不会开花结果C．赤霉素处理冬小麦，也可能达到春化处理的效果D．高温处理后春化作用解除可能与特殊蛋白质变性失活有关答案B解析对比第1组和第2组(自变量为是否经过低温处理)的实验结果可知，春化过程中经低温处理可以产生某些特殊蛋白质，A正确；某些植物必须经过春化作用才能开花结实，但并非所有植物均需要经过上述过程，故未经春化处理的植物种植后也可能开花结果，B错误；赤霉素能解除休眠，赤霉素处理冬小麦，也可能达到春化处理的效果，C正确；高温会使蛋白质变性失活，对比第2组和第3组的实验结果可知，高温处理后春化作用解除可能是因为特殊蛋白质变性失活，D正确。8．(2024·武汉月考)“淀粉—平衡石假说”是被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制。研究表明：根横放时，根冠平衡石细胞中的淀粉体会沉降到细胞下侧，诱发内质网释放Ca2＋到细胞质内，与钙调素结合，激活细胞下侧的钙泵和生长素泵，于是细胞下侧积累过多Ca2＋和生长素，影响该侧细胞生长。下列叙述错误的是()A．重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素B．当内质网中初始Ca2＋水平较低时，根横放时其向地性程度会减小C．太空微重力下，玉米根部生长素仍能极性运输，但根生长失去向地性D．平衡石细胞中的淀粉体最终将重力信号转换成合成生长素的信号答案D解析平衡石细胞中的淀粉体最终将重力信号转换成运输生长素的信号，D错误。9．(2025·濮阳模拟)研究人员以野生型拟南芥和乙烯受体缺失突变型拟南芥等作为材料，探究乙烯对拟南芥根系生长的影响，结果如图所示(NAA，一种生长素类植物生长调节剂)。下列叙述错误的是()A．乙烯受体缺失可能影响植物体内生长素的合成B．由①②③组的根系相对长度对比可知，无乙烯作用，NAA也能促进根系生长C．NAA与生长素的生理效应类似，但分子结构差别较大D．该实验的自变量是拟南芥的种类和是否使用NAA处理，因变量是根系相对长度答案D解析①②两组生长素的相对含量对比，可以说明乙烯受体缺失影响植物体内生长素的合成，A正确；由于第③组突变型拟南芥的乙烯不再发挥作用，加入NAA后其根系相对长度与①②组对比，可以说明无乙烯作用，NAA也能促进根系生长，B正确；植物生长调节剂种类很多，从分子结构来看，主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素的类似，如吲哚丁酸，另一类分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等，C正确；本实验的因变量有两个：植物体内生长素相对含量和根系相对长度，D错误。10．(2023·湖北，12)多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如图所示。下列叙述错误的是()注：曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组。A．据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱C．喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前D．植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似答案B解析图1表示的是不同浓度植物生长调节剂M对甲的影响，浓度越高落叶率越高，图2表示的是不同浓度植物生长调节剂M对乙的影响，落叶率高更有利于阻断乙的危害，综合分析曲线3对应的浓度下，甲的落叶率相对较低，乙的落叶率相对较高，故M的稀释浓度应选用1/400，A正确；植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明落叶率下降，其生长逐渐增强，B错误；喷施M应该减弱对甲果实的影响，避免影响产量，而对于植物乙，应该防止其种子传播，C正确。1