版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
陕西省西安市电子科技大学附属中学2025年物理高一第二学期期末监测试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、如图所示,空间存在匀强电场,小球甲带负电荷,乙带正电荷,用等长的绝缘细线悬挂在水平天花板下,两根细线都恰好与天花板垂直.匀强电场的方向可能是A.水平向右 B.水平向左C.竖直向上 D.竖直向下2、(本题9分)如图所示,置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机,三脚架的三根轻质支架等长,且与竖直方向均成30°角,则每根支架中承受的压力大小为()A.13mgB.23mg3、(本题9分)一物体质量为1kg,速度为10m/s,它的动能是()A.5J B.50J C.10J D.100J4、(本题9分)下列有关静电学的说法正确的是A.摩擦起电和感应起电的本质是产生了新的电子B.电荷量是不能连续变化的物理量C.电场力做功与移动电荷的路径有关D.沿着电场线方向电势逐渐升高5、如图所示,A、B为某小区门口自动升降杆上的两点,A在杆的顶端,B在杆的中点处.杆从水平位置匀速转至竖直位置的过程中,A、B两点A.角速度大小之比2:lB.角速度大小之比1:2C.线速度大小之比2:lD.线速度大小之比1:26、(本题9分)如图,A、B质量分别为m1=1kg,m1=1kg,置于平板小车C上,小车质量为m3=1kg,A、B与小车的动摩擦因数均为0.5,事先三者均静止在光滑的水平面上。某时刻A、B间炸药爆炸(时间极短)使A、B获得图示左右方向的瞬时速度和11J的总机械能。假设A、B最终都没有离开小车上表面,水平面足够长,g=10m/s1.现从炸药爆炸结束开始计时,则()A.t=0时,A、B的速度大小分别是4m/s、1m/sB.t=0.4s时,B与平板小车C先相对静止C.t=0.8s时,A与平板小车C相对静止D.t=0.8s时,A、B与平板小车因摩擦而产生的热量Q=10J7、(本题9分)用绳子系一小球,使它在水平面内做匀速圆周运动,如图所示,则()A.重力对球不做功,绳的拉力对球做功B.重力和绳的拉力对球都不做功C.绳的拉力等于球做圆周运动的向心力D.小球所受的合力提供做圆周运动的向心力8、(本题9分)三颗人造地球卫星A、B、C绕地球作匀速圆周运动,如图所示,已知三颗卫星质量关系为MA=MB>MC,则对于三个卫星,正确的是:A.运行线速度关系为B.运行周期关系为TA>TB=TCC.向心力大小关系为FA=FB<FCD.半径与周期关系为9、质量为m的小球从高h处由静止自由下落,经时间t落地,关于重力的功率正确的是()A.重力的功率即描述重力做功的快慢 B.重力的平均功率等于C.全过程重力的平均功率等于 D.落地时重力的功率等于10、(本题9分)“雪如意”,北京2022年冬奥会的首座跳台滑雪场地,其主体建筑设计灵感来自于中国传统饰物“如意”。“雪如意”内的部分赛道可简化为由倾角为、高为h的斜坡雪道的顶端由静止开始下滑,到达底端后以不变的速率进入水平雪道,然后又在水平雪道上滑行s后停止。已知运动员与雪道间的动摩擦因数处处相同,不考虑空气阻力,则和运动员在斜坡雪道上克服摩擦力做的功W分别为()A.B.C.D.二、实验题11、(4分)某实验小组的同学用如图甲所示的实验装置来“验证机械能守恒定律”,他们的主要实验步骤如下:A.按图示安装好器材。B.将电火花计时器接到电源上。C.接通电源后释放纸带,打出一条纸带。D.换用另外的纸带,重复步骤C。E.选取点迹清晰的纸带,测量所选纸带上一系列测量点距初位置的距离。F.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能和它增加的动能,比较二者是否相等请回答下列问题:(1)为完成此实验,除了图中所给器材外,还必需的器材有_____(填正确选项前的字母)。A.天平B.秒表C.毫米刻度尺D.4~6V的交流电源E.110V的交流电源(1)实验中,夹子与重物的质量m=150g,由打点计时器在纸带上打出一系列点,如图乙所示,为选取的一条符合实验要求的纸带,O为第一个点,A、B、C为三个连续点。已知打点计时器每隔0.01s打一个点,当地的重力加速度g=9.80m/s1.选取其中O点和B点来验证机械能守恒定律,则重物重力势能减少量△EP=_____J.B点的瞬时速度vB=_____m/s(均要求保留3位有效数字)。(3)在步骤(E)中测得测量点距初位置的距离为h,计算出对应的速度为v。以h为横轴,v1为纵轴,画出的图线如图丙所示,图线的斜率为k,则当地的重力加速度为_____(不计一切阻力)。12、(10分)(本题9分)如图所示,是某同学用频闪相机拍摄到的“小球做平抛运动”的照片,图中方格纸每小格的边长为5cm,不计空气阻力,重力加速度g=10m/s2,由图可求得频闪相机每隔__s拍摄张照片,小球被水平抛出时的速度大小为___m/s。三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(9分)(本题9分)地球的质量M=5.98×1024kg,地球半径R=6370km,引力常量G=6.67×10-11N·m2/kg2,一颗绕地做圆周运动的卫星环绕速度为v=2100m/s,求:(1)用题中的已知量表示此卫星距地面高度h的表达式(2)此高度的数值为多少?(保留3位有效数字)14、(14分)(本题9分)如图,一质量m2=0.25kg的平顶小车,车顶右端放一质量m3=0.2kg的小物体,小物体可视为质点,与车顶之间的动摩擦因数μ=0.4,小车静止在光滑的水平轨道上.现有一质量m1=0.05kg的子弹以水平速度v0=12m/s射中小车左端,并留在车中.子弹与车相互作用时间很短.若使小物体不从车顶上滑落,g取10m/s2.求:(1)最后物体与车的共同速度为多少?小车的最小长度应为多少?(2)小木块在小车上滑行的时间.15、(13分)(本题9分)如图所示,光滑轨道槽ABCD与粗糙轨道槽GH通过光滑圆轨道EF平滑连接(D、G处在同一高度),组成一套完整的轨道,整个装置位于竖直平面内。现将一质量m=1kg的小球从AB段距地面高h0=2m处静止释放,小球滑上右边斜面轨道并能通过轨道的最高点E点。已知CD、GH与水平面的夹角为θ=37°,GH段的动摩擦因数为μ=0.25,圆轨道的半径R=0.4m,E点离水平面的竖直高度为3R(E点为轨道的最高点),(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:(1)小球第一次通过E点时的速度大小;(2)小球沿GH段向上滑行后距离地面的最大高度;(3)若小球从AB段离地面h处自由释放后,小球又能沿原路径返回AB段,试求h的取值范围。
参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、A【解析】
甲带负电荷,乙带正电荷,二者之间的相互作用为吸引力,所以乙对甲的吸引力水平向右,要使甲处于竖直方向平衡,就要加一个水平向右的电场,使甲受到的向左电场力等于乙球对甲的吸引力。A.水平向右,与结论相符,选项A正确;B.水平向左,与结论不相符,选项B错误;C.竖直向上,与结论不相符,选项C错误;D.竖直向下,与结论不相符,选项D错误;2、D【解析】试题分析:以相机为研究对象,对相机受力分析,先将各支架的作用力沿着水平和竖直方向正交分解,由共点力的平衡条件可得出各支架的受力.对照相机受力分析,受重力、和三个支架的支持力,根据平衡条件,三根支架的支持力的合力应等于重力,即:3Fcosθ=mg,解得【点睛】本题因是立体图,无法将所有力画出,因三根支架受力相等,故可以由一根支架的受力得出所有支架的合力.3、B【解析】根据动能表达式有:EK=mv2=×1×102J=50J,故B正确,ACD错误;故选B.4、B【解析】
A.摩擦起电和感应起电的本质是电荷的转移,而不是产生了新的电子,选项A错误;B.电荷量是不能连续变化的物理量,只能是元电荷的整数倍,选项B正确;C.电场力做功与移动电荷的路径无关,只与初末两态位置有关,选项C错误;D.沿着电场线方向电势逐渐降低,选项D错误.5、C【解析】
AB.因为AB两点是同轴转动,所以A、B
两点的角速度是相等的。故AB错误;CD.由v=rω,可知速度之比等于半径之比,故A、B
两点线速度大小之比为2:1,故C正确,D错误;6、AC【解析】
A.炸药爆炸瞬间A、B系统动量守恒,以向左为正方向,有:0=A、B的机械能总量为11J,故:E=12J=联立解得:v1=4m/s,v1=1m/s故A项与题意相符;BC.爆炸后AB在C上滑动,B先与C相对静止,设此时A的速度为v3,B、C的速度为v4,该过程中ABC组成的系统动量守恒,设该过程的时间为t3,对A应用动量定理-μm1gt3=m1v3-m1v1对B应用动量定理-μm1gt3=m1v4-m1v1对C应用动量定理(μm1g-μm1g)t3=m3v4代人数据得v3=3m/s;v4=-1m/s;t3=0.1s之后,A在C是滑动直到相对静止,根据系统的动量守恒0=(m1+m1+m3)v解得:v=0设A滑动的总时间为t,则-μm1gt=0-m1v1解得:t=0.8s故B项与题意不相符,C项与题意相符;D.t=0.8s时,A、B与平板小车因摩擦而产生的热量Q=E=11J故D项与题意不相符。7、BD【解析】
AB.重力和拉力都与小球的运动方向垂直,所以重力和绳的拉力对球都不做功,故A错误,B正确.CD.重力和拉力的合力提供做圆周运动的向心力,故C错误,D正确.8、AD【解析】
人造卫星绕地球做匀速圆周运动,万有引力提供向心力,设卫星的质量为m、轨道半径为r、地球质量为M,由图示可知:rA<rB=rC,由题意知:MA=MB>MC;由牛顿第二定律得:①
A.由①解得,,所以vA>vB=vC,故A正确;B.由①解得,,则TA<TB=TC,故B错误;C.,已知rA<rB=rC,MA=MB>MC,可知FA>FB>FC,故C错误;D.由开普勒第三定律可知,绕同一个中心天体运动的半径的三次方与周期的平方之比是一个定值,即,故D正确;9、AC【解析】
A.功率是描述力做功快慢的物理量,重力的功率是描述重力做功的快慢,故A正确;BC.重力做的功W=mgh,重力的平均功率为:,故B错误,C正确;D.落地时的瞬时速度为:,落地时重力的瞬时功率为:,故D错误。10、BC【解析】
AB.对整个过程,由动能定理得:解得:A错误B正确。CD.再对整个过程,根据动能定理得解得,运动员在斜坡雪道上克服摩擦力做的功,C正确D错误。二、实验题11、CE0.4901.95【解析】
(1)实验中不需要重锤的质量,因此不需要天平,通过打点计时器计算时间,故不需要秒表。电火花打点计时器应该与110V交流电源连接。需要毫米刻度尺测量纸带上两点间的距离。CE正确(1)减少的重力势能为:△Ep=mgh=0.15×9.8×0.1J=0.490J利用匀变速直线运动的推论有:(3)根据机械能守恒定律有:,v1=1gh,知v1与1gh成正比,图线的斜率等于重力加速度1g,即k=1g,故;g=12、0.11.5【解析】
小球做平抛运动,在水平方向做匀速直线运动,在竖直方向做自由落体运动,应用匀变速直线运动的推论求出频闪照相的时间间隔,然后应用速度公式求出速度。【详解】在竖直方向:时间间隔:小球的初速度大小三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(1)(2)h=8.41×107m【解析】试题分析:(1)万有引力提供向心力,则解得:(2)将(1)中结果代入数据有h=8.41×107m考点:考查了万有引力定律的应用14、(1)1.2m/s(2)1.3s【解析】试题分析:(1)子弹进入小车的过程中,子弹与小车组成的系统动量守恒,以子弹速度初速度方向为正方向,由动量守恒定律得:m
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 向阳而生做自己生命里的光
- 总工程师岗位职责
- 监区消防安全应急预案
- 德国AI发展模式
- AI在LOL游戏中的应用
- 安全汇编实战心得讲解
- 脑缺氧急救知识
- 人与AI关系论文
- 苏教版新教材一年级上册期末复习教学设计
- 远程办公系统用户实名制管理规定
- 建筑立面控制手册及材料样板制作指南
- xp 100血液分析仪性能手册2013
- 部编人教版六年级下册《道德与法治》全册每课知识点考点归纳整理【自己精心整理】
- 化工上海化学工业区
- PPT课件-胎盘早剥
- 国际贸易操作实务-制单结汇
- GA/T 1781-2021公共安全社会视频资源安全联网设备技术要求
- GB/T 9770-2013普通用途钢丝绳芯输送带
- GB/T 21483-2008船用水喷射泵
- 平衡火罐课件
- 内训师如何做好课程设计开发
评论
0/150
提交评论