2025年秋数学（新）人教版三年级上课件：第1课时 毫米的认识

人教版数学三年级（上）毫米、分米和千米第1课时毫米的认识三学习目标1.通过观察、操作、讨论等活动，认识长度单位毫米，知道它与厘米关系，会换算，会用毫米测量。2.培养观察、操作、推理能力，发展估测能力。3.激发数学兴趣，培养耐心观察习惯，感受数学与生活联系。【难点】建立1毫米的长度观念。【重点】认识长度单位毫米，会用毫米作单位进行测量，会进行毫米和厘米的换算。课堂导入回忆一下，我们学过哪些长度单位？你能用手势表示出1m和1cm的长度吗？米（m）、厘米（cm）

6cm

6cm

你能说出下面物体的长度吗？

新知探究活动一:我是测量小能手1.估一估数学书的长、宽、厚大约是多少；2.量一量数学书的长、宽和厚大约是多少厘米；3.小组交流你的测量结果，说说你有什么发现。教材第20~21页量出的长是26厘米。量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。厚度不到1厘米，只有6小格。量出的长是26厘米。量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。量出的宽不是整厘米数，厚度不到1厘米，该如何准确表示呢？1mm活动二:我是探究小达人1毫米有多长？在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米。观察自己的直尺，找1毫米的小格，并用手指一指。毫米和厘米之间的关系在尺子上任选1厘米，数一数，1厘米里有多少个1毫米。1厘米=10毫米活动二:我是探究小达人毫米12345678910你能得出什么结论？现在你知道如何用毫米记录数学书的宽和厚了吗？宽18厘米4毫米厚6毫米读测量结果时，先看整厘米数，再数有几小格，有几小格就是几毫米，并记作（）厘米（）毫米。用尺子画出8毫米的线段。先估一估数学书大约几页是1毫米，再实际量一量。6~7页数学书大约是1毫米。你能用手势表示出1毫米的长度吗？拇指与食指之间的距离大约是1毫米。哪些物品的长度大约是1毫米？身份证大约厚1毫米。1粒芝麻大约宽1毫米。……玻璃的厚度一般用毫米作单位。气象台用毫米作单位说明降水量。说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。……课堂练习1.填一填。

厘米

毫米

厘米

毫米2842教材第21页“做一做”第1题读测量结果的刻度数时，应先看有几厘米，再数有几毫米，并记作（）厘米（）毫米。___毫米

毫米

毫米813252.量一量。教材第21页“做一做”第2题1厘米

＝

(

)毫米(

)

毫米

＝

3厘米10厘米

＝

(

)毫米()厘米

＝

50毫米3.填一填。103010051厘米＝10毫米4.判断。（1）2至3厘米之间是10毫米。（

）（2）毫米是比厘米更小的长度单位。（

）（3）1分硬币的厚度大约是1厘米。（

）（4）测量物体的长度时，如果测量结果不是整厘米数，就只能用毫米来表示。（

）√√×毫米×还有比毫米更小的长度单位，后面还能用小数表示。可以4厘米有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如下图。这3个铁环连在一起有多长呢？5毫米4厘米4厘米？4厘米5毫米＋5毫米＝10毫米10毫米+10毫米=20毫米4厘米=40毫米40–20=20（毫米）拓展提升40+20+40=100（毫米）答：有100毫米长。教材第24页“思考题”课外阅读比毫米更小的长度单位比毫米更小的长度单位还有很多，如飞米、皮米、纳米、微米等。有兴趣的小朋友可以回家收集相关资料。课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米，1厘米=