组织行为学简答和论述

组织行为学简答和论述

第一篇：组织行为学简答和论述

《组织行为学》简答与论述题

1、管理都为什么要研究组织行为学？(简答)P6-8

答：(1)研究组织行为学中的个体行为与管理，可以提高管理者

知知人善用，合理使用人才的水平。

(2)研究组织行为中的群体行为与管理，可以使管理者改善人际

关系，增强他们所管辖的群体的合理凝聚力和向心力。

(3)研究组织行为中的领导行为与管理，可以促使管理者提高领

导素质，改进领导行为，掌握领导艺术，增强领导的有效性。

(4)研究组织行为学中的激励理论与应用，可以加强以人为中心

管理，充分调动各方面的积极性、主动性和创造性。

(5)研究组织行为学中的组织设计与组织变革的理论与方法，可

使管理者能更好地适应环境的变化，进行组织的改革，增强活力，提

高绩效。

(6)研究组织行为学还有利于管理者调适心理平衡，提高身心健

康水平，从而进一餐提高工作绩效。

2、X理论P4

5答：X理论是美国社会心理学家道格拉斯.麦克里格对古典的传统

管理理论的概括。

(1)领导者对被领导者的看法：①的人本性懒惰，制定各种制度

②怕负责任③重视物质奖励④以自我为中心⑤人习惯守旧，反对变革

⑥人缺乏理性

(2)相应的领导行为：①通过外部手段来控制②激励手段主要

是物质③实质：以工作为中心

3、管理者怎样才能提高员工的组织认同感和工作参与度(简答)

P57答:

1、关心员工的利益

2、为员工创造机会

3、让员工拥有自主权

4、奖励员工

5、了解员工的发展，使员工的目标与组织的一致

4、影响个性形成的因素（简答）（03年已考）P67-69

答：（1）先天遗传因素与个性

（2）后天社会环境影响因素（家庭影响，文化传统影响，社会阶

级和阶层影响）

5、个性差异与管理（简答）P73-7

4答：根据这此不同个性安排每个职工的工作岗位，安排合理的领

导结构和采取不同管理方式方法，就能最充分地调动每介职工的积极

性、主动性、创造性，就能不断提高我们的管理水平和社会经济效益。

L知人善用

2、配备合理的领导结构

3、选择有效的领导方式和管理方法。

6、创造性行为：是指人这个主体综合各方面的信息后形成一定目

标和控制或调节客体过程中产生出前所未有的并具有社会价值的新成

果的一种行为。P787、创造性行为应成为新世纪组织行为的主旋律

（简答）P80-8

1答：

一、组织生存和发展需要创造性行为

二、改革开放需要创造行为

三、民族和国家兴旺发达以及人类历史的发展需要创造性行为。

8、组织环境P87-90

答：

1、要有一种激励人们勇于创新的机制和组织气氛；

2、要有全力支持创新的领导

3、要有和谐的人际关系

4、要有合理的群体结构

5、要有良好的信息沟通

6、要有相对分权和弹性的组织结构。

9、为创造性行为的发挥应提供的重要社会环境有哪几方面？（简

答）P91-94答:

L能允许人们自由选择工作单位和工作职业，也就是说允许人才

自由；

2、全社会应该有〃百花齐放、万家争鸣〃的学术民主空气

3、财税扶政策，各级财政部门要加大对创新活动投入的力度；

4、完善科技人员管理制度，鼓励转化创新成果；

5、正确评价创新成果和进行奖励；

6、加强对知识产权的管理和保护。

10、研究事业生涯设计与开发的意义？（简答）P99-10

1答：

L有利于个人明确人生未来的奋斗目标，是促进事业成功的基础；

2、可使组织减少人才流失；

3、为各级各类组织识别、选拔和使用人才提供了科学依据

4、能促进组织和个人之间相互了解和合作

5、有利于组织和本人有针对性地制订培训和开发计划；

6、有利于人尽其才才尽其用，扬长避短，发挥人力资源的最佳效

益。

11、事业生涯的管理（论述）P101-10

3答：事业生涯管理：指组织和职工本人对事业生涯进行设计、规

划、实施和监控的过程。

（-）事业生涯的管理的内容（论述）：事业生涯自我管理的内

容

L职工要学习和掌握对自己的事业生涯进行设计和规划的能力。

2、职工必须具备接受新知识、新技能的能力。

3、职工必须学会与主管人员就事业生涯目标进行沟通和反馈的能

力。

4、职工必学会对事业目标进行调整的能力。

（二）组织对职工事业生涯管理的内容：

1、鼓励和指导职工进行事业生涯设计和规划。

14、沟通的主要障碍？（简答）P162-16

3答：

1、失真源

2、沟通焦虑

3、过滤

4、选择性知觉

5、情绪

6、语言

15、人际关系的作用（简答）P176-177

答：

1、人际关系影响工作绩效和员工的满意度；

2、人际关系影响员工的身心健康；

3、人际关系影响员工的自我发展和自我完善。

16、管理群体间互动的方法（简答）P200-20

2答：

1、规则程序

2、层次等级

3、计划

4、联络员角色

5、特别工作组

6、工作团队

7、综合部门

17、处理冲突的策略（简答）P216-217

答：

1、运用竞争

2、运用合作

3、运用回避

4、运用迁就

5、运用折衷

18、激发冲突的技术（简答）P218

答：

1、运用沟通

2、引进外人

3、重新建构组织

4、任命一名吹毛求疵者或任命一名批评家。

19、领导的功能（简答）P226-228

答：

L创新功能

2、激励功能

3、组织功能、4、沟通功能

5、服务功能

20、评价领导绩效的标准（简答）P240-2

42答：

1、工作的效率

2、工作的效益

3、人员的满意度

4、人世间员的流向

5、出勤率

21、途径——目标理论P269-27022.领导决策的原则（论述）

P279-28

2答：

一、信息健全原则：

1、信息是领导决策的依据和基础；

2、领导决策离不开准确的信息。

二、可行性原则；

三、系统分析原则；

四、对比择优原则；

五、时效原则（包括时间观念、日寸机观念、效率观念）；

六、集体决策原则。

23、领导决策民主化的特征（简答）P293-29

4答：

L决策观念的民主化；

2、决策体制的合理化；

3、决策研究的公开化；

4、决策的法制法。

24、提高领导者决策水平的方法（简答）P296-297

答：

1、选准决策目标

2、提高执行者对决策的认可水平

3、发挥外脑的作用

4、善于运用逆反意见

25、ERG理论要点P324-32

5答：ERG理论除关于需要的分类外，还包括三个基本观点：第

-,各个层次的需要受到的满足越少，则这种需要越为人们所渴望。

第二，较低层的需要得到的满足越多，就越渴望得到较高层的需要。

第三，如果较高层的需要一再遭受挫折，得不到满足，人们就会重新

追求较低层需要的满足。

26、行为改造激励理论的要点P34

5答：运用〃强化〃以改造行为一般有四种方式：

L正强化

2、负强化

3、自然消退

4、惩罚

27、行为改造型激励理论的应用（简答）P346-347

答：

1、要设立一个目标体系要把国家、企业和个人的目标结合起来。

2、要及时反馈和及时强化。

3、要使奖酬真正成为强化因素，使受奖者不断增加积极行为的次

数，促使组织目标的实现。

4、要多用不定期奖酬。

5、奖惩结合，以奖为主。

28、现代组织结构理论（简答）P369-370

答：现代组织结构理论侧重于对组织与社会环境之间相互关系的

研究。其观点如下：

1、组织是开放系统和整体系统。

2、组织的权变观念。

3、强调人是组织的中心。

4、强调领导权威主要靠领导者个人的影响力，而不是靠行政命令；

领导者的首要任务是搞好组织战略，培养和塑造组织成员共同的价值

观。

29、管理幅度与管理层次设置的合理化（简答）P38

4答：

1、权威的有效性。

2、监控的有效性。

3、沟通的灵敏度。

4、管理幅度与管理层次的平衡程度。

30、组织心理和谐化（论述）P390-39

1答：组织心理的和谐程度，就是组织成员心理要素的构成状态的

总体特征。它包括：

L组织成员的认同感。

2、组织成员的协同性。

3、组织成员的参与意识。

4、人际关系的和谐程度。

31、组织变革的压力与阻力（论述）P395-40

2答：

一、压力变动力：

1、技术进步对组织的压力；

2、知识爆炸对组织的压力；

3、产品迅速老化对组织的压力；

4、价值观的改变对组织的压力；

5、新法令、新政策对组织的压力；

6、劳动力素质的改变对组织的压力；

7、工作生活质量的提高对组织的压力；

8、新的管理原理与方法的出现对组织的压力。

二、组织变革的阻力：

（-）来自个体对变革的阻力：

1、经济利益；

2、安全性；

3、求稳性；

4、求全性；

5、依赖性；

6、保守性；

7、习惯性；

8、恐惧性。

（二）来自群体对组织变革的阻力：

1、群体规范冲突所造成的阻力；

2、人际关系变革

所造成的阻力。

（三）来自组织与领导方面的阻力：

L组织变革就要精简机构；

2、改革干部制度，破除终身制；改革就要实行权力下放，让职工

参与管理。

三、克服变革的阻力

32、克服组织老化的对策（简答）P408

答：

1、定期审议；

2、破格行为；

3、走动管理；

4、越级建议；

5、人员平移；

6、灵活用工；

7、组建团队。

33、组织文化的功能（简答）P432-43

4答：

（-）组织文化的积极作用

1、目标导向功能；

2、凝聚功能；

3、激励功能；

4、创新功能;

5、约束功能；

6、效率功能。

（二）组织文化的消极作用

1、阻碍组织的变革；

2、削弱个体优势；

3、组织合并的障碍；

第二篇：党校《组织行为学简答论述案例分析》

1、解释印象管理及其主要表现。

答：印象管理是指个体努力操纵或控制他人对自己形象或印象的

过程。是采取系统措施创设和维持自己在他人面前的印象，特别是防

范归因偏差。

印象管理主要表现在两个方面：第一方面是印象动机，指个体实

际上操纵他人产生印象的程度;第二方面是印象建构，指个体有意识地

选择要传达的意象和怎样做。

2、简答心理测评的主要方法和主要内容。

答：心理测评的方法主要有6种：

1、纸笔测验。简称笔试，即要求被试者根据项目的内容，把答案

写在试卷上，以了解被试者心理活动的一种方法。

2、量表法。

3、投射法。

4、仪器测量法。

5、工作样本法。

6、评价中心法。

心理测量法的主要内容包括人员的认知能力、个性和兴趣的测量。

3、组织中与工作满意感有关的变量包括哪些？

答：组织中与工作满意感有关的变量包括：动机、工作投入、组

织承诺、缺勤、离职、压力和工作绩效。

4、需求理论的内容和实践意义有哪些？

答：马斯洛把人的需要分为五种，分别是：生理需要、安全需要、

爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要。在实践中运用需要层次理

论，应当注意以下几点：1满足员工的生理需要是基本的要求；

2、从行为管理上来说，心理上的安全期望具有很重要的意义；

3、当归属需要成为主要激励源泉时，一些能够为人们提供社会往

来机会的工作就会产生较大的吸引力；

4、当自尊需要成为员工的主导性需要时，一方面要注意员工的培

训I,保证其能胜任工作，另一方面要注重对提高员工对工作的满足感

和工作绩效；

5、注重民主管理，同时，注意在工作中为员工留有发挥主导性的

余地。

5、常见的激励员工的方法有那几种？

常见的激励员工的方法有：知识激励、精神激励、物质激励。

6、在设置目标时应注意哪些问题？

答：在设置目标时应注意：建立明确的、可以实现的目标；确立

每个目标的优先权；找出与目标有关的、可以在较短时间内进行的工

作；确立完成较小工作的日期；定期对目标进行评估。

7、什么是目标群体？

答：两个或两个以上的人在一起并符合以下三个条件的人群集合

体，即为群体。这三个条件为：

1、各成员相互依存，彼此意识到对方的存在；

2、成员之间相互影响和制约；

3、有共同的目标和利益，成员具有群体意识和归属感。

8、影响沟通的因素主要有哪些？

主要的影响因素为：组织结构的影响；空间距离；沟通媒介的选

择；社会角色的影响；信息过量和过滤；语言和情绪上的障碍等。

9、在发展团队时要注意哪些问题？

答：在发展团队时要注意：明确每个成员的责任和义务"吏每个

成员的付出得到鉴定"吏工作任务更重要、更有趣；对那些为团队做

出贡献的人给与奖励。

10、豪斯的理论观点可以归并为哪几种领导类型和风格？

豪斯的理论观点可以归并为4种领导类型和风格包括：

1、指令型领导。

2、支持型领导。

3、参与型领导。

4、成就型领导。

11、弗鲁姆和耶顿提出的选择领导作风的原则包括哪些？

答：弗鲁姆和耶顿提出的选择领导作风的原则包括：信息的原则；

目标合适的原则；非结构性原则；接受原则；冲突原则；合理原则；

接受最优原则。

12、简要说明组织的概念。

答：现代的观点把组织看成一个开放的社会技术系统。具有以下

特征：

1、组织的开放性；

2、组织的复杂性;

3、组织是完整的结构系统。

13、影响组织环境的因素主要有哪些？

影响组织环境的因素主要有：

1、组织提供的产品或服务的特性；

2、技术创新；3政府法令和宏观政

策；

4、市场条件；

5、管理人员的认知能力；

6、组织文化。

14、建立组织文化的具体原则是什么？

答：建立组织文化的具体原则是：确定组织价值观；重视组织人

的培育；继承组织的优秀文化传统；重视组织民主建设；重视对组织

日人的精神激励。

15、组织文化建设的内容有哪些？

答：组织文化建设的内容有：组织价值观体系；科学的经营管理；

全方位激励的管理方法；增强组织内部的凝聚力；加强礼仪建设；塑

造组织形象。

五、论述题：

1、试举例说明维纳的归因理论。

答案要点：维纳的研究表明，在现实生活中，人们对行为的成败

归因主要考虑四个维度：努力、能力、任务难度和机遇。这4个因素

可按内外源或内外因、稳定性和可控性几个维度来划分。人们把成功

和失败归因于何种因素，对于以后的工作积极性有很大的影响。

•成功内因（努力、能力）自豪、满意外因（任务容易、机遇）惊

奇、感激失败内因（努力、能力）内疚、无助感外因（任务难度、机

遇）气愤与敌意

•成功稳定因素（任务容易、能力强）积极性提高不稳定因素（碰

巧、努力）积极性或高或低失败稳定因素（任务难、能力差）积极性

降低不稳定因素（运气不好、努力不够）积极性或高或低

•归因理论提示出了人的行为的复杂性，掌握了人的行为归因理论,

就可根据已制定的归因模型，对理清和解释人的行为倾向进行引导，

从而更好地激发人的工作动机，调动员工的工作积极性。

2、举例说明如何消除认知失调。

答案要点：认知失调理论是心理学家费斯汀格1957年提出的，该

理论认为：认知因素之间的矛盾会带来心理上的不快感、压迫感。为

了减少不协调性，个体在强大压力下通过调整态度，使之与其行为和

谐统一。

•斐斯汀格认为，人们是否愿意消除认知失调，取决于三个因素：

1、造成失调的重要性。如果失调的现状无关紧要，人们就不会去

在意；如造成失调的因素非常重要，他就迫切需要寻找一条理由，合

理解释自己的行为。

2、当事人认为自己影响、应付失调的能力有多大。如认为造成失

调的原因在于外部，自认无能无力，便可进行外在归因，减轻对失调

所付的责任。

3、因失调而可能得到的报酬有多大。如果失调带来丰厚的回报或

收益，认知失调造成的压力会有所减轻。

3、试述亚当斯的公平理论。

答案要点：公平理论是由亚当斯提出的，他认为组织中的员工都

有估价自己的工作投入和获得报酬的倾向，他们不仅关心自己报酬的

绝对值，也关心自己报酬的相对值。主要体现在三方面：自己的投入

与报酬相比，自己与他人比较以及现在与过去的比较，当感到公平时

则增强工作动机，否则会感到不公平，影响工作积极性。

•人们感到不公平的原因主要有三个：

1、人们用不同的标准来衡量公平。

2、公平感是一种主观感受，它因人而异。

3、在对待公平问题上，人们都有一种心理上的冲突，即希望少付

出而的得到更多的报酬。•建立公平感主要应当做到：

L确立组织的价值观念，统一对公平的认识。

2、建立合理的绩效评价体系，制定衡量贡献的尺度和标准。

3、坚持公正公开的原则，使分配的程序公平。此外，还应当收集

数据和访谈测评员工对他们的收入和报酬的评价，确认其所选择的参

照对象，以及评估员工对产出的知觉，也可以发现他们做出的错误绩

效比较。一旦发现错误的感知，就可以对他们进行解释，这样就可以

使员工在报酬体系中重新获得公平感。

4、如何进行压力管理。

答案要点：压力管理可以从个体和组织两方面进行。

•个体方面，主要有消除或控制压力源，减轻过重压力感，要积极

适应工作变化，并采取积极的工作态度；同时加强时间管理，处理好

工作与生活的矛盾；另外，要加强锻炼，平衡饮食，注意休息。•组织

方面，首先要识别、改变或消除压力源，应该做到：改善工作条件；

工作再设计；重新分配工作；结构重组；改变工作负荷和最后期限；

实行目标管理；员工参与计划；通过澄清角色和分析角色的研讨会，

重新界定角色。

•以压力知觉、压力体验和压力结果为目的的压力管理措施包括团

队建设、行为塑造、事业咨询、帮助员工处理精神压力、实行放松训

练、提供艰苦训练等。

5、试述如何做好非正式群体工作。

答案要点：管理的一个重要问题就是处理好正式群体和非正式群

体的关系。非正式群体在组织中既能起到消极作用，也能起到积极作

用。

­做好非正式群体工作的几点建议：

•接近他们、建立感情。对中间型、消极型的小群体，不要采取冷

谈、歧视的态度和粗暴、生硬、简单化的办法，而应主动接近他们，

关心他们，与之建立感情，从中施加影响。

•目标导向。使非正式群体目标与组织目标更好的配合，同时通过

诱导，使其目标逐步靠近TF式群体的目标。

•兴趣转移。运用兴趣转移规律，把某些爰好型小群体的积极性导

向组织目标。

•角色强化。让非正式群体的领导在正式群体中担当适当的职务，

强化他在正式群体中的角色作用。

6、试述情景领导理论的应用。

•答案要点：情景领导理论是由卡曼首创的，后来由赫斯和布兰查

德予以发展，创立了一个三维空间领导效率模型一生命周期模型。

•情景领导理论认为，领导者要采取什么样的领导行为，要视下属

的成熟度而定。成熟度分为心里成熟度和工作成熟度。其中，心里成

熟度尤为重要。按心理成熟度和工作成熟度可以将员工分为4种类型:

1、既无工作能力又无工作动机。

2、有工作意愿但无工作能力和经验。

3、有工作能力但无工作热情。

4、既有工作热情又有工作能力。

•针对下属成熟度的不同，领导方式也应有所不同，否则将会影响

领导效果。从不成熟到成熟的发展，领导行为应按下列顺序逐渐变化:

高工作，低关系（命令式领导）——高工作，高关系（指导式领导）

——高关系，低工作（参与式领导）——低关系，低工作（授权式领

导）。（举例说明）

7、举例说明组织变革的过程。

・答案要点：综合有关专家研究结果，可以将组织变革的过程划分

为以下几个基本环节：

L分析研究组织的内外环境因素，找出需要变革的问题。

2、组织企业人员认识变革的必要性、累迫性和可能性。

3、通过企业诊断，确定企业目前状况能否应付外界环境的变化，

并进一步明确企业中问题的关键。•

4、提出解决问即的方案，经过讨论，从许多方案中做出优化选择。

5、根据选定的方案实施变革，这是变革的实际行动阶段。

6、评定变革后的组织效果。经过反馈，了解变革的实际情况。如

果是正反馈，则说明变革成功；如果是负反馈，则变革碰到了问题。

这时需要根据上述步骤再循环。

8、论述创立组织文化的程序。

答案要点：综合考察组织文化创立的过程，一般分为6个阶段：

调查分析阶段、总体规划阶段、论证试验阶段、传播执行阶段、评估

调整阶段和巩固发展阶段。

L调查分析阶段。组织文化的调查研究是以组织发展、组织生产

经营为中心，对组织文化因素进行考察，为创立组织文化提供参考信

息。主要包括对组织文化发展史的调查分析、对组织文化发展的内在

机制的调查分析、对组织文化发展环境的调查分析、对组织文化发展

战略调查分析和对组织人的素质分析等内容。

2、总体规划阶段。总体是组织文化的倡导者根据文化现实和未来

文化发展的设想，在调查分析的基础上制定的文化发展方案。

3、论证试验阶段。总体规划制定之后，需要进行论证，并在经过

选择的区域内，进行推行，从经验和实践两方面充分论证总体规划的

可行性，通过论证与试验，寻找创立组织文化的突破口，以较小的代

价获得理想的收益。

4、传播执行阶段。传播执行阶段是在总体规划经过讨论试验，被

大多数组织认可以后，将文化计划变成文化现实的过程，这一阶段最

为复杂、最为多变，也最为漫长。这一阶段是组织文化的关键阶段。•

5、评估调整阶段。组织文化的评估调整，就是根据文化特点、总

体规划要求以及客观执行情况，对

总体规划、传播执行效果等方面进行衡量、检查、评价和估计，

判断其优劣，调整目标偏差，避开文化负效应，保证正效应，使创立

组织文化工作向健康、稳定、正确的方向发展。

6、巩固发展阶段。巩固发展就是在初步建立组织文化的基础上，

稳定已取得的文化成绩，进一步突出文化个性，发挥组织文化的效能,

依靠新的组织文化为动力，加入组织竞争和社会竞争。

六、案例分析题

案例一：

L该公司出现问题的主要原因何在？请用期望理论分析应从哪些

方面着手改进？

答案要点：本案例可用期望理论分析。期望理论认为，当人们有

需要，又有达到这个需要的可能，其积极性才高，激励水平取决于期

望值与效价的乘积。

•该电脑经销公司产生问题的主要原因是公司规模扩大以后，管理

的问题日益突出。初创时期依靠创业参与者的奋斗精神和人际关系等

模式，已经不能适应发展后的企业新形势。就激励的形式而言，公司

原有的激励模式仅靠泛泛地抓一般的激励措施，已不能满足调动员工

积极性的要求。不抓多数组织成员认为效价最大的激励措施，并且不

去加大不同人实际所得有效的差值，不去控制期望概率和实际概率，

结果是其激励效果不明显。

•为改变这种状况，公司应从建立现代企业制度入手，建立责权明

确、灵活多样的激励方式，奖罚分明的分配制度，比如可让贡献较大

的职工入股，和让其承担重要的责任，让其参与管理工作等，配之于

思想政治工作来激发职工的事业心、责任感、企业主人翁精神及社会

奉献精神，可使企业发展更上一层楼。

案例二：

1、明娟和阿苏之间产生矛盾的原因是什么？

答：(1)宏观条件原因是：办公室人际关系冷漠，人与人之间缺

少交流。

(2)直接原因是：马德得到提升任命中西部地区营销主管，而明

娟未得到提升。这一对职权的竞争引发了冲突。

(3)根本原因是：阿苏与明娟未对提升任命中西部地区营销主管

事情有效地沟通，存在信息沟通障碍。明娟没有和阿苏说自己的想法，

对阿苏有误会。阿苏也没有和明娟交流自己的做法一直是为她考虑，

如果把明娟埋没到中西部去，部门会有多糟。加人分红的话收入仍与

马德一样多，在这儿工作很出色的话，可以去负责一个比中西部地区

好得多的地方。

2、威恩作为公司领导解决矛盾的方法是否可行？

答：威恩作为公司领导解决矛盾的方法是可行的。威恩发挥了领

导者的作用，协调两人人际关系。找出了两人产生问题的原因即马德

得到提升。根据这一产生矛盾的原因进行协调，把明娟一直为阿苏考

虑的过程告知阿苏，解决了一直以来的误会，形成了有效的沟通，最

终通过交流达成了和解。

3、本案例对如何处理人际关系有何启发？

答：(1)人际关系是通过交往建立起来的，交往离不开信息的沟

通。若信息沟通不畅就容易导致认知，情感，行为上的障碍，不能为

对方所理解，从而影响人际关系的建立和维护。因此人与人之间必须

经常不断地进行信息沟通活动。

(2)办公室员工或人与人之间相处共事，要相互包容，理解。不

能去乱猜测对方的想法。要学会去理解他人的做法，站到对方的角度

去思考问题。要包容同事的性格，缺点，错误等.

(3)作为领导者更要有较好地处理人际关系的能力，要主动协调

下属之间的矛盾。找出产生矛盾的根本原因。并合理地处理双方的矛

盾，使双方和解，建立良好的办公室人际环境。

(4)坚持互利原则。往往产生矛盾都是因为利益的趋势，改善关

系就要平衡利益。也就是互利的原则。阐明利益怎样更大。题中让明

娟和阿苏和平共处，互相谅解并告知他没有去中西部的利益更大。

(5)领导者要有一定的威信，要树立自己的威信。要不然下属不

会听他的话，就很难在公司中立足，更难帮助下属处理人际关系问题。

(6)员工都是平等的，要对所有员工一视同仁。同时根据产生的

具体问题进行分析和处理。案例三：

Q)王义堂现象说明了什？

答：(1)领导者的素质的高低是企业成败的关键。

(2)救活企业要选择有能力，干实事，有效果的领导，而不能像

以前国企那样重身份，重地位。

(2)在当前，研究王义堂现象有何现实意义？

(1)王义堂现象是正值中国改革开放，由计划经济向市场经济转

变的特殊时期。这一时期，大量国有企业存在组织机构复杂，人浮于

事，在其位不谋其政，员工混天，工作效率低下，〃吃大锅饭〃，管

理松散等问题。这些都需要去改变。同时国有企业重人身份和地位，

对农民看不起，领导者素质低下，大量无能力的领导在重要岗位。也

都是需要去改变的现象。这些都决定了国有企业必须改革。

(2)企业管理变革应该从领导入手。王义堂虽然是农民出身，但

是他有较高的领导素质，敢于承担责任，塌实肯干，有头脑，同时勤

勉，果敢坚毅。选择一个好的领导在企业改革中是最重要的环节。

(3)企业应该严格执行规章制度，增强领导的执行能力。

(4)企业变革必不可少的是组织变革，和管理层次与管理幅度的

变革。国有企业应当裁减人员，减少管理层次，组织扁平化，以解决

企业机构臃肿，人浮于事等现象。

(5)领导者在实施管理中要先从自己做起。王义堂对自身严格要

求，有责任心，得到职工认可，工作才能很好的开展。

(6)国有企业的改革应该把领导者的利益同员工的利益相结合。

企业成败关键的利害关系是员工，要增加员工的满意度。他签订了委

托经营协议，企业存活为了自己，也为了员工。最后得到大多数员工

的认可和支持。

(7)领导者自身良好的个人道德规范对企业也有很好的影响，有

利于企业文化的建立。

(8)王义堂的现象更有利于推进企业管理的步伐，更告诉我们要

留住高素质的领导人，建立优秀的职业领导管理团队。

(9)国企改革的关键是管理创新。要建立科学的管理制度并严格

执行，落到实处；并根据客观实际情况，适时调整领导人的管理方式。

例如王义堂的计件工资法，使国有企业老员工中等着吃大锅饭的员工

自行另谋去处等。

第三篇：组织行为学论述整理

1.为什么人性研究是组织行为学的逻辑起点？(P76)

①从组织行为学的产生看，重视人性研究是当时历史条件下管理

实践的需要。否定科学管理理论对人性的假设，确立一种正确的人性

假设,并依据这种假设确定组织成员、组织结构、组织技术、组织任

务、组织环境等变量之间的关系，是组织行为学的根本仟务。

②从组织行为学的研究对象看，重视人性研究室组织行为学研究

对象的需要。对人性的认识问题，是决定组织行为学和管理政策的主

要因素，重视对人性的研究，是组织行为学的研究对象决定的，组织

行为学也正从这里开始的。

2.归因理论在管理实践中的现实意义。(P110)

归因理论：判断别人行为背后的原因

-内因：个人应该为行为的结果承担责任

f卜因：环境应该为行为的结果承担责任

3.知觉的管理学意义。(P101)

人们的行为是以他们对现实的知觉而不是以现实本身为基础的。

①知觉并不总能够准确地反映现实，对于同一知觉对象，不同的

个休知觉可能会有差异。②个体对工作环境的知觉比真正的工作环境

更能影响他们的效率，工作本身是否有趣或者是否有挑战性并不重要。

③不是上司自己觉得好，而是让下属觉得好更重要。让下属感到

上司在帮助他们更有效的工作、感到上司是值得信任的、感到上司是

在公平地对待他们非常重要。对员工知觉的了解与管理非常重要。

4.为什么激励是一种哲学？(P)

5.结合实际谈提高群体绩效的途径。(P255)

①对组织目标的赞同

②合理的经济报酬

③对工作的满足感

④管理者良好的品质和风格

⑤同事间的和谐与合作

⑥良好的意见沟通

⑦良好的工作环境

6.结合实际谈〃沟通的责任在自己〃这句话的理解。(P)

7.〃领导者是天生的〃谈一谈对这句话的理解和看法(P)

领导者都是后天培养的，在社会实践中，人与人相处中训练出，

塑造出的，单单绝非聪明，而是精干达练，这绝非天生就具备领导才

能。一个成功、有驾驭能力的领导者是需要具备七种品质。

〃居善地〃首先摆正领导者的位置，不迷信发号施令，相反应当

诚心诚意地尊重部下的人格和创造力。

〃心善渊〃思想要像深渊一样深沉，而不浅薄，不浮夸。

〃与善仁〃部下是由于〃爱〃你才对你忠诚，把他们的身心贡献

给你的公司，决不会是由于〃怕〃你才对你忠心耿耿。爰是付出，而

不是一味索取。你不对部下付出爱心，部下对你自然冷漠无情。关键

是，领导者要弄清部下究竟需要什么，了解他们的希望和担优，他们

的价值观和嗜好。

〃言善信〃领导者起着榜样作用，部下是否信任你，重在表现，

而非表态。

〃正善治〃〃正〃就是〃政事〃。中国人的祖先对〃领导〃本质

的认识一开始就显示出极高明的智慧。领

导的职责是"正〃人，就是让人们正确地做事，但同时必须注意

另一方面"正己。

〃事善能〃领导者要善于利用有才能的人。

〃动善时〃做事要抓住时机，应时而动。时势造英雄，没有适宜

的社会条件，智能之士也无从脱颖而出。时机蕴育于变化之中，此一

时彼一时也，于是出现顺境与逆境、幸运与厄运的交错纷呈。一则善

于发现、抓住并利用瞬息即逝的机遇，二则善于顺应时势，创造条件，

促使形势向有利于我的方面转变。

以上所述的诸多品质，绝非天生所能获得的，都是历练、磨练而

取得的。同时领导者可把这七种品质当作一面镜子，来改进自己的领

导作风，提高领导水平。

优秀的领导等于天赋加培训。一个有高敏悟力、有天赋的领导者，

如果有好的学习机会，会成为一个优秀的领导者，反之，如果缺少学

习机会，则会造成潜能的浪费；

一个缺乏天赋低敏悟力的领导者，如果有好的学习机会，可以培

养成一个有中等水平的领导者，如果没有学习机会，则会在领导岗位

上做出错误的选择，并遭到淘汰。

在智力水平相差不大的前提下，一个想成为出色领导的员工，必

须有意识地提高情商。情商的五要素是：自我意识、自我调节、自我

激励、同情、社交技巧。前面三项是自我行为，自我意识包括自我的

内外部扫描、价值观的反省、情感的驱动；自我调节能力则反映了一

个人社会化的程度，所谓的社会化，通俗地说，就是成熟、掩饰真实

情感的能力。后面两项是社交方面的能力。

出色的领导管理是获得最佳成效的前提和保障。70%的员工的

动机来自领导力行为。商业的成功来自如下几个方面：优秀的经理和

领导者、积极热情的员工、客户的满意。动机强的员工的工作效率可

以提高一倍或者更多。

8.如何感知和识别组织文化？（P）

组织文化是群体成员在学习如何解决外部问题和内部协作过程中，

共同创造、发现和发展出

来的基本看法和行为模式，能够有力的促进群体的有效性，用之

教育和培养新的组织成员如何感知、思考组织中的问题并做出适当的

反应。

第四篇：自考组织行为学简答汇总

组织行为学

2003.721.组织设计的权变因素有哪些？22.群体与团队的区别。

23.个体力量与群体动力之间的关系。24.途径-目标理论认为有4种领

导方式，说明指示型、支持型和成就导向型领导方式的适用范围。

25.赫塞-布兰查德领导模型的基本观点。26.克服沟通障碍的方法

有哪几种？

三、论述题（本大题共3小题，共32分）27.冲突可以分为功能

正常的冲突和功能失调的冲突两种类型，请联系实际解释这两种冲突

类型的含义，并指出其判别标准。（10分）28.库尔特・卢因三步变革

模型的含义。（10分）

29.联系实际说明弗鲁姆和耶顿决策模型中提出的5种决策方式。

（12分）2004.21.人际关系学派有哪些主要观点?22.例行问题和例外

问题。23.提高谈判技能有哪些策略？24.学习型组织有哪些特征？25.

事业部制的特点。26.何谓群体凝聚力？27.狭义行为和广义行为

三、论述题（本大题共3小题，共32分）28.联系实际谈谈对单

向沟通和双向沟通的理解，并说明双向沟通的重要意义。（10分）29.

试述小道消息传播的原因及减少小道消息消极影响的建议。（10分）

30.联系实际,谈谈员工应对不公平的办法。（12分）20040

4四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36.

知觉防御37.职业锚38角色期待39.领导权威40.公平感

五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）41简述

组织行为学与社会学的关系。42.简述群体规范的基本功能。43.简述

事业生涯管理的特点。44.导致社会惰化的主要原因是什么？45.简述决

策对实现领导有效性的意义。联系实际说明管理者如何运用工作团队

方法来调节群体间的互动。47.联系实际谈谈组织管理者如何应对组织

的老化问题。20050121.影响压力缓和剂的因素有哪些？22.影响沟通

方法选择的因素有哪些？23.简述群体决策。24.简述群体思维现象。24.

简述双因素理论的主要观点。26.简述组织变革的一般程序。27.简述

领导风格的具体类型。28.赫塞一布兰查德领导模型认为，随着下属由

不成熟走向成熟，领导行为也应当相应改变。请联系实际谈谈在下属

成熟度的不同阶段应当采用的领导类型。（10分29.联系实际，谈谈对

〃刻板印象〃和〃晕轮效应〃的理解。（10分）30.联系实际谈谈强化行

为的方法。（12分）2006年0

1二、简答题（本大题共7小题，选答其中6小题，每小题5分，

共30分。多选答者，按前6小题评分）21.群体决策的方法有哪几

种？22.举例说明什么是连续强化。23.马斯洛需要层次理论中将人

类需要分为哪几个层次？24.企业组织设计的权变因素有哪几种？

25.简述正式组织与非正式组织。26.简述从众行为。27.指出克伦

奇和雷文提出的五种权力来源。

三、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）28.举

例说明冲突发生后可能产生的五种行为意向。29.联系实际谈谈变革

阻力的表现形式。30.试述科学管理理论的主要内容。20070

1二、简答题（本大题共7小题，选答其中6小题，每小题5分，

共30分。多选答者，按前6小题评分）21.权变理论的主要内容包括

哪几方面？22.正式信息沟通网络的类型有哪几种？23.领导风格的

具体类型有哪几种？24.决策的特征包括哪几方面？25.影响人们对

压力反应的因素有哪些？26.处理冲突的步骤有哪些？27.未来组织

发展的趋势有哪些？

三、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）28.试

述途径一目标理论所划分的领导方式的类型及其适用范围。29.试述

信息过滤的危害及产生的原因。30.试述公平理论中参照对象的选择。

20080121.简述人的行为的特点。22.管理者在进行组织结构设计

时，必须考虑的关键因素有哪些？23.简述群体发展的五阶段模型。

24.简述选择沟通方法应遵循的原则。25.简述群体决策的优缺点。

26.简述公平理论的基本观点。27.简述〃领导〃概念包含的四种重

三、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）28.试

述ERG理论与马斯洛需要层次理论的不同点。29.试述为什么政治法

律环境、经济环境、社会文化环境、技术环境会影响到企业的变革？

30.试述为什么一项好的决策不能仅利用一项道德标准就做出决断？

20080

4三、名词解释（本大题共5小题,每小题3分，共15分）

31.工作态度32.群体促进效应33.激励机制34.晕轮效应35.组织

的亚文化

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.简述影响群体凝聚力的因素。37.在哪些条件下可以运用竞争

策略来处理冲突？38.简述马斯洛的需要层次理论的主要内容。39.领

导的功能主要有哪些？40.组织决策的合理性主要体现在哪些方面？

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

41.结合集权型、民主型、放任型领导的特点，联系实际说明如何

选择领导方式。

42.结合组织发展的相关知识，联系实际谈谈我国大中型企业组织

发展的趋势。

200807

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.简述组织行为学的具体涵义。37.社会知觉的主要内容包括哪

些?38.事业生涯设计应遵循的原则是什么?39.简述领导权力形成的机

制。40.简述行为组织结构理论的主要内容。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

41.如何根据个性差异实施有效的管理?42.联系实际谈谈成就需要

理论的现实意义。20090

4三、名词解释题（本大题共5小题,每小题3分，共15分）

31.案例研究法32.社会交换理论33.非正式领导34.组织成员的

认同感35.组织文化

四、简答题（本大题共5小题,每小题6分,共30分）36.简述

组织科学的组成部分。37.简述控制方位论在管理中的作用。38.简

述从众行为的概念及影响从众行为的主观因素。39.群体间互动行为

的主要表现方式有哪些？40.简述需要的主要特征。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）41.试

述群体行为的模型。42.试