2020年高职高专移动通信技术专业人才培养方案

高职高专移动通信技术专业人才培养

方案

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淮安信息职业技术学院

HuaianVocationalCollegeofInformationTechnology

移动通信技术专业人才培养方案

（适用于级普通招生、嘉环、华苏订单班类型学生）

专业代码：610302

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执笔人徐彤

审核人

制定时间6月

目录

一、教育类型及学历层次....................错误!未定义书签。

1.教育类型：高等职业教育...................错误!未定义书签。

2.学历层次：专科...........................错误!未定义书签。

二、招生对象、学制........................错误!未定义书签。

1.招生对象：普通高中毕业生(或中职学校毕业生)错误！未定义书

签。

2.学制：三年...............................错误!未定义书签。

三、培养目标.............................错误!未定义书签。

四、培养规格.............................错误!未定义书签。

(I)无线网络优化方向.......................错误!未定义书签。

1.知识要求.................................错误!未定义书签。

2.能力要求.................................错误!未定义书签。

3.素质要求.................................错误!未定义书签。

(II)移动网络维护方向......................错误!未定义书签。

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1.知识要求错误!未定义书签；

2.能力要求错误!未定义书签。

3.素质要求错误!未定义书签。

五、职业岗位错误!未定义书签。

(I)无线网络优化方向错误!未定义书签。

(II)移动网络维护方向错误!未定义书签。

六、职业资格错误!未定义书签。

七、人才培养模式错误!未定义书签。

八、课程体系.................................错误!未定义书签。

L课程体系设置..............................错误!未定义书签。

2.职业核心能力课程..........................错误!未定义书签。

3.素质教育课程体系..........................错误!未定义书签。

4.创新创业课程体系...........................错误!未定义书签。

4.课证融通课程体系..........................错误!未定义书签。

6.企业课程体系(学徒制班、订单班等有企业课程的专业班级使用)错

误!未定义书签。

九、教学进程安排错误!未定义书签。

L教学环节总体安排错误!未定义书签。

2.课程教学安排错误!未定义书签。

十、学时、学分分析错误!未定义书签。

十一、教学建议错误!未定义书签。

十二、毕业要求错误!未定义书签。

十三、特色及编写说明错误!未定义书签。

附件：专业核心课程简介错误!未定义书签。

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一、教育类型及学历层次

1.教育类型：高等职业教育

2.学历层次：专科

二、招生对象、学制

1.招生对象：普通高中毕业生(或中职学校毕业生)

2.学制：三年

三、培养目标

本专业主要面向通信行业，培养能适应移动通信工程设计、施工、调测、

运维、网规网优等工作岗位要求，具有移动网络规划、移动网络工程勘测设计、

安装调测、无线接入网设备运行维护、无线网络优化以及工程项目管理等能力,

具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新创业意识、精深专业技

能和良好职业素养，可持续发展的高素质技术技能型人才。

四、培养规格

本专业分为无线网络优化方向和移动网络维护方向，实施分方向培养。

(I)无线网络优化方向

1.知识要求

(一)基础知识

(1)熟悉通信工程施工规范

(2)熟悉通信工程制图规范

(3)掌握通信工程项目概预算定额

(4)掌握移动通信的基本理论知识；

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（5）掌握移动天线基本知识；

（6）了解无线电波传播技术。

（二）专业知识

（1）掌握WCDMA和LTE关键技术；

（2）掌握WCDMA和LTE网络体系结构及各个网元的功能；

（3）掌握WCDMA和LTE网路物理信道构成和作用；

（4）理解WCDMA和LTE无线接口协议与信令；

（5）掌握WLAN基本原理和关键技术；

（6）了解室内分布系统的原理。

2.能力要求

（-）专业能力

无线网络优化专业方向主要面向移动通信网络进行无线网络的规划、测试、

分析等职业岗位。本专业的主要专业能力要求如下：

（1）具备移动基站和室内分布系统的工程勘测、设计能力；

（2）具备移动通信网络规划、测试与优化能力；

（3）具备WLAN网络的配置和优化能力；

（4）具有一定的通信工程项目实施与管理能力。

（二）社会能力

（1）掌握通信安全生产和施工的基本规范，具备较强的安全意识；

（2）有强烈的事业心、工作踏实，勤奋努力；

（3）具有团队合作精神；

（4）具有良好的沟通协调能力和较好的语言表示能力。

（三）方法能力

（1）具有自我学习、知识迁移、可持续发展能力；

（2）具有较强的分析、判断、概括能力；

（3）具有一定的创新能力和较强的外语阅读能力；

（4）具有较高的文字处理能力；

（5）具有较强的文献检索能力，能够借助信息技术等方式进行相关资料的

搜集；

（6）能把握通信新技术的发展动向，具备新技术应用能力。

3.素质要求

（1）具有严谨的工作作风和较强的职业进取心；

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(2)具有良好的沟通能力和组织能力；

(3)具有撰写测试和分析报告的能力；

(4)具有团队合作精神；

(5)具有吃苦耐劳的精神。

(II)移动网络维护方向

1.知识要求

(-)基础知识

(1)熟悉移动工程施工规范和移动通信设备的安装工艺要求；

(2)熟悉通信工程制图规范；

(3)掌握通信工程项目概预算定额；

(4)掌握移动通信的基本理论；

(5)掌握移动通信设备的原理与结构；

(6)掌握移动基站的硬件结构、单板功能、性能指标要求。

(二)专业知识

(1)熟悉光传输、通信电源相关设施日常维护知识；

(2)掌握WCDMA和LTE网络体系结构及各个网元的功能；

(3)能对华为WCDMA无线接入网NodeB设备进行数据配置；

(4)能对LTE无线网络eNodeB设备进行数据配置；

(5)能够进行移动基站的日常维护、能对移动基站设备典型故障进行故障

定位和排除；

(6)了解室内分布系统的原理；

(7)能够对室内分布系统进行初步设计。

2.能力要求

(-)专业能力

本专业主要面向移动通信工程设计、施工、调测、运维等职业岗位，不同

的岗位对应的专业能力要求有所不同。本专业的主要专业能力要求如下：

(1)具有移动基站和室内分布系统的工程勘测、设计与施工能力；

(2)具有移动基站设备的数据配置能力；

(3)具有移动通信设备日常维护和故障排除能力；

(4)能熟练使用工程建设中的常见工具、仪器进行施工与调测的能力；

(5)具有WLAN网络的安装、调试、维护和常见故障的排除能力；

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（6）具有初步的通信工程项目管理能力。

（二）社会能力

（1）掌握通信安全生产和施工的基本规范，具备较强的安全意识；

（2）具有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；

（3）具有团队合作精神；

（4）具有严谨的工作作风；

（5）讲诚信，能遵守道德规范；

（6）具有良好的沟通协调能力和较好的语言表示能力。

（三）方法能力

（1）具有自我学习、知识迁移、可持续发展能力；

（2）具有较强的分析、判断和概括能力；

（3）具有一定的创新能力；

（4）较高的文字处理能力；

（5）具有较强的文献检索能力，能够借助信息技术等方式进行相关资料的

搜集。

3.素质要求

（1）具有严谨的工作作风和较强的职业进取心；

（2）具有良好的沟通能力和组织能力；

（3）具有撰写工作报告的能力；

（4）具有团队合作精神；

（5）具有吃苦耐劳的精神。

五、职业岗位

（I）无线网络优化方向

表1-1职业岗位及工作任务分析表（无线网络

优化方向）

序号职业领域职业岗位主要工作任务

（1）网络优化仪器仪表、路测软件的使用；

1移动网络信号的测试DT和CQT测试

（2）撰写测试报告。

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序号职业领域职业岗位主要工作任务

(1)网络优化仪器仪表、路测软件的使用；

3G和LTE网络规划与优(2)后台数据的管理与参数优化；

2移动网络规划与优化

化(3)撰写分析报告，解决网络问题。

(1)WLAN组网规划、数据配置；

3WLAN配置、优化WLAN配置、优化

(2)WLAN网络性能优化。

(II)移动网络维护方向

表1-2职业岗位及工作任务分析表(移动网络

维护方向)

序号职业领域职业岗位主要工作任务

(1)通信工程图纸识读、绘制

(2)通信工程概预算文件编制

移动基站的勘测、设计

移动基站和室内分布系统的(3)移动基站工程勘测设计

1(4)移动基站设备的安装、调试

勘测、设计、安装

室内分布系统的勘测、(1)通信工程图纸识读、绘制

(2)通信工程概预算文件编制

设计

(3)室内分布系统工程勘测设计

(1)基站设备的开通与调测

(2)动力系统设备的运行维护

移动基站设备维护(3)传输设备的运行维护

(4)基站设备的运行维护

移动基站设备、室内分布系

2(5)典型故障的定位和排除

统的运行维护

(1)室内分布系统的开通与调测

(2)动力系统设备的运行维护

室内分布系统的维护

(3)传输设备的运行维护

(4)典型故障的定位和排除

(1)WLAN设备安装、调试；

3WLAN建设、维护WLAN安装、调试和维护

(2)WLAN日常维护和故障排除。

(1)对项目的工程技术和施工情况进行质量

控制、成本控制、进度控制及目标管理；

通信设备安装、调试工(2)编制工程项目施工作业的详细施工及安

4通信工程项目管理全计划和作业指导书；

程项目管理

(3)负责与企业管理层、作业层、建设单位

和监理工程师等协调、沟通，解决项目中出

现的问题。

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六、职业资格

表2-1技能证书要求一览表（无线网络优化方

向）

分类证书名称颁证单位等级要求备注

英语江苏省高等学校英语应用能力证江苏省英语应用能

B级（或A级）

能力书力考试委员会

计算

机能全国计算机等级考试证书教育部考试中心一级MSOffice

力

广州中望龙腾软件

★中望CAD工程师中级、高级

股份有限公司

职业

★★★华为HCNA数通认证华为技术有限公司初级、中级

技能

（标★★★华为WLAN认证华为技术有限公司初级、中级

学生原则上需

有

经过华为等企

★★★华为HCNA-LTE认证华为技术有限公司初级

业认证

为难江苏省通信行业职

★★★机务员（网络优化）初级

度系业技能鉴定中心

数）

江苏省通信行业职

★★移动基站维护初级

业技能鉴定中心

表2-2技能证书要求一览表（移动网络维护方

向）

分类证书名称颁证单位等级要求备注

英语江苏省高等学校英语应用能力证江苏省英语应用能

B级（或A级）

能力书力考试委员会

计算

机能全国计算机等级考试证书教育部考试中心一级MSOffice

力

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广州中望龙脚软件

职业★中望CAD工程师中级、高级

股份有限公司

技能

（标★★★华为HCNA数通认证华为技术有限公司初级、中级

学生必须取得其

有★★★华为WLAN认证华为技术有限公司初级、中级

中一项职业资格

江苏省通信行业职证书。

为难移动基站维护初级

业技能鉴定中心

度系

江苏省通信行业职

数）线务员初级

业技能鉴定中心

七、人才培养模式

紧跟ICT产业发展及国家“互联网+”发展战略，立足江苏，服务长三角地

区”宽带城市、无线城市、智慧城市”工程建设，迎接数字化时代对ICT行业

人才需求提出的更高挑战，以培养ICT复合型高素质技术技能型专门人才为目

标，以ICT人才培养七维度通用能力标准为依据，关注学生未来成长与发展，

将职业素养作为人才培养的首要目标，贯穿于人才培养全过程，制定五年的职

业生涯规划，培养学生职业道德素养、用户需求分析、协议理解深度、严谨逻

辑思维等方面的软技能，实施华为ICT国际认证，培养学生网络维护优化、产

品维护技能、故障诊断能力等方面的硬技能，按照订制岗位方向实施跨界培养,

提升学生的岗位迁移能力，实施“素养引领、知识融合、技能跨界”ICT人才培

养。

“素养引领、知识融合、技能跨界”ICT人才培养，如图1所示。

在ICT产业发展和升级背景下，IT和CT知识相互融合和渗透，企业对于岗

位技能要求不再是单一的IT或CT技能，而是ICT融合技能。基于这个思考，

在市场调研基础上，结合通信类专业高职毕业生就业岗位分布现状和发展趋势，

依据华为ICT人才培养七维度通用能力标准，与华为共同确定本专业订制岗位,

每个岗位订制方向的专业核心课程均能够作为其它岗位的拓展课程，一方面培

养学生的订制岗位内部的跨界技能，另一方面应对通信新技术发展和顶岗实习

岗位迁移，培养学生外部的跨界技能，实现学生的跨界培养，增强学生的岗位

迁移能力。

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宽带接入调测

无线接入网维护云计算平台维护・岗位技能

通信工程设计

职

业

素

—知识融合

养

引

领

宽带城市无线城市智慧城市产业发展

图1“素养引领、知识融合、技能跨界”

ICT人才培养模式

在校期间实施A级国际认证，经过组建工作室等途径培养部分学生达到华

为P级认证标准要求，经过省级、国家级职业技能大赛等途径培养部分学生达

到华为E级认证标准要求。顶岗实习后按照学生职业生涯规划，经过华为企业

大学等途径，帮助学生经过P级或E认证，提高学生可持续发展能力。

ICT人才培养七维度通用能力标准，如图2所示。

产品维护技能网络维护优化

图2ICT人才培养七维度通用能力标准

图2模型中职业道德素养、用户需求分析、协议理解深度、严谨逻辑思维

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等四个维度能力着重培养学生的软技能；网络维护优化、产品维护技能、故障

诊断能力等三个维度能力重点培养学生的硬技能，硬技能是学生迈入职业生涯

的基础，而软技能是学生职场核心竞争力的体现。图2模型中三个七边形表征

不同层次人才通用能力标准要求，对应华为A/P/E三级认证要求，最里层的多

边形对应A级层次人才标准，给出了该层次人才七个维度能力的要求，更加注

重网络维护优化能力；中间的多边形对应P级层次人才标准，对于用户需求分

析、协议理解深度、逻辑思维、故障诊断等方面要求较高；最外层的多边形对

应于E级层次人才标准，各方面要求都很高。

ICT人才培养七维度通用能力标准模型基本内涵如下：

（1）职业道德素养：在项目化教学、小组工作任务实施过程中，不断积累

实践经验，形成出众的团队组织协调能力、优秀的职业道德素养。

（2）用户需求分析：分析用户的业务需求，进行工程项目实施设计和维护,

树立为未来工作而学习的职业目标。

（3）协议理解深度：对协议原理的正确理解，有助于在维护ICT网络，

实施企业用户故障处理时，能考虑到协议特点，“知其然，亦知其因此然”。

（4）严谨逻辑思维：具备清晰的逻辑思维能力，深入理解业务实现流程，

并转化为工作任务实施步骤。

（5）网络维护优化：根据通信网络结构特点，兼顾ICT技术发展趋势，优

化完善网络结构，做出网络优化解决方案。

（6）产品维护技能：掌握主流通信产品技术特点，采用更加灵活的方式进

行ICT网络维护和管理。

（7）故障诊断能力：对综合CT、IT和物联网承载层设备的数据配置、调

测、故障问题进行准确定位和排除。

八、课程体系

1.课程体系设置

在市场调研基础上，结合通信类专业高职毕业生就业岗位分布现状和发展

趋势，依据华为ICT人才培养七维度通用能力标准，与华为等企业合作，确定

“无线网络优化”和“移动网络维护”两个订制岗位，分析岗位技能要求，对

接6个方向的华为ICT国际认证，以项目化形式转化为专业核心课程，构建“岗

位订制”专业课程体系。对应核心课程及相应国际认证，如图3所示。

从第3学期开始，按照订制岗位，实施订制培养，每个学生结合个人兴趣,

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选定订制岗位，同时能够选定其它订制岗位方向的专业核心课程作为拓展课程,

实现五大岗位之间的技能跨界培养，提升学生岗位迁移能力。

顶岗实习后按照学生职业生涯规划，经过华为企业大学等途径，帮助学生

经过P级或E认证，提升学生可持续发展能力。

定

1、WCDMA运行维护~1、LTE组网与维护

制

课2、WCDMA网络优化2、WLAN配置与维护

程3、LTE组网与维护3,基站建设与维护

4、LTE网络规划与优化4、室内分布系统设计

定

制

岗//无线网'移动网',

:I'

位络优化络维护,

图3专业核心课程及相应国际认证

2.职业核心能力课程

表3-1职业核心能力培养课程一览表（无线网络优化方向）

序号专业核心课程名称课程主要内容培养职业核心能力

RNC设备结构及功能、NodeB设

备结构及功能、RNC全局设备数

据配置、IUCS接口数据配置、

WCDMA接入网运行维RNC和NodeB的开通配置、运行维护

1IUPS接口数据配置、lub接口数

护等方面能力

据配置、RNC侧无线小区配置、

NodeB数据配置、故障排除、例

行维护等。

无线通信基本理论、WCDMA基本

原理、关键技术、网络体系结构

与接口协议栈、无线信道、帧结

WCDMA信令分析能力；DT和CQT测试、数

2WCDMA网络优化构、信令流程；WCDMA网络的DT

据分析、故障分析等能力

和CQT测试及报告撰写方法、数

据分析及报告撰写方法、典型工

程案例分析等。

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LTE网络体系结构、便件设备、LTE网络规划、硬件安装、eNodeB的开通

3LTE组网与维护eNodeB单站数据配置与调测、配置、调测与验证、故障排除、例行维护

故障排除和例行维护等。等能力

LTE网络规划技术；LTE网络的

DT和CQT测试及报告撰写方法、LTE网络规划能力；DT和CQT测试、数据

4LTE网络规划与优化

数据分析及报告撰写方法、典型分析、故障分析等能力

工程案例分析等。

表3-2职业核心能力培养课程一览表（移动网络维护方向）

序号专业核心课程名称课程主要内容培养职业核心能力

LTE网络体系结构、硬件设备、LTE网络规划、硬件安装、eNodeB的开通

1LTE组网与维护eNodeB单站数据配置与调测、配置、调测与验证、故障排除、例行维护

故障排除和例行维护等。等能力

数通基础知识、WLAN基本原理、

2WLAN组网与维护WLAN关键技术、802.11协议、WLAN开局配置、运行维护等方面能力

WLAN硬件描述及其配置等。

基站室内施工、天馈系统安装调基站室内安装能力、基站设备调试能力、

3基站建设与维护

测、基站运行软件配置与维护。基站故障诊断、分析和排查能力

室内分布系统的工作原理、掌握室内分布系统的勘察能力、设计能力；编

4室内分布系统设计室内分布系统勘察与设计、室内制室内分布系统概预算文件能力以及对

分布系统运行维护。室内分布系统的维护能力

3.素质教育课程体系

表4职业素质教育课程一览表

职业素质教育课程主要知识点、能力点

毛泽东思想和中

了解毛泽东思想、中国特色社会主义基本理论和精神

国特色社会主义

实质，树立建设中国特色社会主义的理想信念。

理论体系概论

思想政治掌握丰富的思想道德和法律知识，提高思想道德和法

思想道德修养与

理论课程律素养，认识立志、树德和做人的道理，选择正确的

法律基础

成才之路。

素质教了解当前国际与国内发展形势，把握党和国家重大方

必修形势与政策

育课程针政策、重大活动和重大改革措施。

了解科技与社会、历史与文化、哲学与智慧、文学与

人文基础

职业人文艺术、礼仪与修养、语言与沟通等人文基本知识。

课程了解企业文化与职业道德、沟通与协调、择业与创业

职业人文

等职业人文基本知识。

行业文化

行业文化了解行业发展历程、行业组织与标准规范、企业文化。

课程

选修素质教素质活动主题教育活动各类校园文化活动、社会实践、体育拓展活动、文体

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

育拓展活动、各类志愿者、讲座与报告等。

社会实践社团活动、三下乡、暑期社会实践、志愿者服务等。

始业教育专业思想、校纪校规、安全知识、学籍教育等。

学业规划各类知识、素质、艺术类竞赛，体育比赛等。

班级特色项目各类项目活动。

主要包括社科类、数理类、体育类、艺术类、语言类、

公共选修

文化类等公共选修课程。

素质拓展

主要包括艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、

艺术选修戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等八类课

程。

4.创新创业课程体系

表5创新创业课程一览表

创新创业课程主要知识点、能力点

学生根据自身的兴趣、特点，对自己进行正确定位，能将

职业生涯规划自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自

己能力的事业。

了解人类的创新性思维、创新思维训练的基本类型、创新

创新思维与训练

思维的基本技法等，并经过实践进行创新思维能力锻炼。

创新创

了解创业选择与决策，如：创业认知、创业方向选择等。

业课程

了解创业准备，如：讲授创业项目选择、创业团队组建、

（必修）创业基础

产品（服务）生产流程分析和改进等。了解创业流程和创

业风险应对等。

创新创

了解企业文化与职业道德、沟通与协调、择业与创业等职

业课程

就业指导业人文基本知识，掌握就业创业技巧，提高职场沟通协调

体系

能力、就业能力和职业生涯管理能力。

了解微商的4大定位：自

我定位、模式定位、产品

创新创

业拓展微商创业指南定位、市场营销定位。帮

（选修）

助即将上路的创业者看清

微商本质，找对方向。

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了解创业方向、组建创业

团队、编制创业计划、准

大学生创新创业备创业路演、筹备创业公

司、规划创业模式、培养

创业需要的创新思维等。

了解创业前的准备、创业机会的寻找、创业资源的获

创业管理实战取、投资者的信任和支持、公司现金流的健康流通，

如何将产品做到极致，拓展市场份额等。

大学生小微企业了解小微企业管理者的素质和执行力、小微企业的创立和

创成实务扩张、管理与效益、风险应对策略等。

创业大赛“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生职业规划大赛等。

创业实践各类创新创业类的自主创业。

创新创

创新创业项目创新创业训练计划项目等。

业活动

科技项目科研课题、成果孵化、论文、著作、专利等。

创新创业活动各类创新创业课堂、创新工作室等活动。

4.课证融通课程体系

表6课证融通课程一览表

职业认证名称、等

序号课证融通的课程名称对应职业资格认证的主要内容及标准

级

数据通信网络基础、常见网络通信设备、局域网交换

华为HCDA数通认

1路由交换技术与应用技术、路由技术与应用、广域网设计和网络互连技术

证、初级

应用。

工程勘测、工程图纸绘制、工程概预算的编制、工信★中望CAD工程师、

2基站工程综合实训

部”通信勘察工程师”专项认证题库分析等。中级

LTE/EPC网络结构，LTE空中接口原理，EPC关键知华为HCNA-LTE认

3LTE组网与维护

识点和EPC相关信令和协议等。证、初级

LTE网络结构、关键技术、LTE帧结构、LTE无线信

华为LTE-RNP&RN0

4LTE无线网络优化道、LTE系统消息和信令流程、LTE测试和分析软

认证、初级

件的使用、LTE无线网络问题的分析。

无线局域网络基础知识及相关原理，802.11相关协华为HCNA-WLAN认

5WLAN组网与维护

议，无线媒体访问，无线局域网络相关设备的特性、证、初级

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基本配置与部署，无线局域网络典型组网方式，无线

局域网络设备简单故障排除，华为无线局域网络网管

软件的基本配置。

移动通信基础知识、基站设备维护与故障处理、天馈江苏省通信管理局

6基站建设与维护线系统知识、移动基站的传输系统、通信电源、动力移动基站维护、初

环境监控系统。级

6.企业课程体系

表7企业课程一览表

序号课程名称主要内容或要求上课地点合作企业

1数据通信综合实训路由与交换技术原理与配置S3-1209南京嘉环

2无线网络优化综合实训LTE无线网络优化原理、测试、分析S3-1212南京嘉环

九、教学进程安排

1.教学环节总体安排

表8-1各教学环节时间分配表（无线网络优化

方向）

学环节入学教育与毕业设计

理论教学公益劳动实践周顶岗实习合计

年学期军训（论文）

1219

一

219

319

二

419

5101222

三

601919

合计122

表8-2各教学环节时间分配表（移动网络维护

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方向）

学环节入学教育与毕业设计

理论教学公益劳动实践周顶岗实习合计

年学期军训（论文）

1219

一

219

319

二

419

5101222

三

601919

合计122

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2.课程教学安排