北京版九年级化学下册《第十章常见的盐》章节检测卷及答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页北京版九年级化学下册《第十章常见的盐》章节检测卷及答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．过磷酸钙能增强作物抗寒抗旱的能力，其主要成分是磷酸二氢钙[]，属于A．磷肥 B．钾肥 C．氮肥 D．复合肥2．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是A．中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应B．由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素C．常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则显中性的水溶液pH一定等于7D．活泼金属与盐酸反应有气泡产生，则与盐酸反应有气泡产生的物质一定是活泼金属3．如图甲是碱三角，反映了常见碱的转化关系；图乙是盐三角，反映了常见盐的转化关系。以下分析正确的是A．氢氧化钠和氢氧化钙可以相互一步转化B．氢氧化钠、氢氧化钙分别与氯化铜反应都可转化为氢氧化铜C．硫酸钠与盐酸反应可以转化为氯化钠D．硫酸钠、氯化钠分别与硝酸钡反应都可以转化为硝酸钠4．下列叙述正确的是A．生成盐和水的反应都是中和反应 B．能使无色酚酞溶液变红的一定是碱的溶液C．盐中一定含氧元素 D．溶液是均一、稳定的混合物5．物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法正确的是选项实验目的实验方法A鉴别水和澄清石灰水观察颜色B鉴别一氧化碳和氧气闻气味C除去食盐中的少量泥沙溶解，过滤，蒸发D除去氧气中的少量氮气通过灼热的木炭A．A B．B C．C D．D6．下列各种溶质的溶液混合后无明显现象的一组是A．KNO3、HCl、NaNO3 B．Na2CO3、MgSO4、HClC．BaCl2、AgNO3、H2SO4 D．NaOH、FeCl3、Na2SO47．下列推理正确的是A．单质只含有一种元素，因此由一种元素组成的物质一定是单质B．碱性溶液能使酚酞试液变红，因此能使酚酞试液变红的溶液一定显碱性C．酸和金属氧化物反应属于复分解反应，碱和非金属氧化物反应也属于复分解反应D．溶液具有均一性、稳定性，因此均一、稳定的物质一定是溶液8．在给定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是A． B．C． D．9．从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是学习化学的重要认识方式。下列说法不正确的是A．宏观：酸和碱中一定都含有氢元素B．微观：盐的溶液中不一定含有金属阳离子C．变化：等质量的稀盐酸和氢氧化钠溶液充分反应，所得溶液呈中性D．实验：20℃时，向饱和硝酸钾溶液中加入固体氯化钠，可以继续溶解10．在①二氧化碳、②硫酸、③碳酸钠、④氯化铁溶液这四种物质中，能跟氢氧化钠溶液反应且反应中表现了“碱的通性”的是A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④11．下列实验方案不能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A鉴别和取样，加入熟石灰混合研磨，闻气味B区分溶液、溶液观察溶液的颜色C除去中的将混合气体通入溶液D检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠加入过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液A．A B．B C．C D．D12．一块体积为V%的木块漂浮于装有硝酸钾(KNO3)溶液(有部分硝酸钾固体未溶解)的小烧杯中，如图甲所示。当温度改变时(不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化)，木块排开水的体积V排随时间发生的变化如图乙所示。下列有关说法正确的是A．甲图中的硝酸钾溶液处于不饱和状态B．由图乙推断温度改变的方式是升温C．M点时烧杯底部没有硝酸钾固体D．V排增大过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数减小二、填空题13．注：“—”表示物质之间可以发生反应，“→”表示物质之间存在转化关系。(1)写出下列物质的化学式：A．；B．；C．。(2)写出对应标号的化学方程式：①；②；③；④；⑤。14．请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站。“2—5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物。(1)若列车上的物质为“碳酸钠溶液”。①列车途经“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，溶液变色。②列车途经“2号站”时，若氧化物为二氧化碳，二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠(NaHCO3)的化学方程式为。③列车途经“3号站”时，反应的化学方程式为(写一个)。(2)“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发。①“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应的化学方程式为(写一个)。②“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为(写一种物质)，“稀盐酸”列车方能走完。15．同学们学习了酸、碱、盐等物质的相关知识后，构建了以碳酸钠为中心物质的网络关系图。其中甲、乙、丙、丁分别是初中常见的不同类别化合物，丁是常见的温室气体。各物质间的关系如下图所示(“——”表示相邻两种物质能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系；图中部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答。(1)甲的化学式为。(2)若乙中只含两种元素，反应①的化学方程式为。(3)若丙是大理石的主要成分，其用途是。16．以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们对氢氧化钙的有关知识，以结构图的形式进行了如下梳理。俗称氢氧化钙检验二氧化碳物理性质测定溶液的pH改良酸性土壤实验室中，向该溶液中滴加碳酸钠溶液(1)请写出氢氧化钙的一种物理性质：。(2)用氢氧化钙改良含硫酸的土壤的化学方程式为。(3)实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，可观察到的现象是。(4)测定氢氧化钙溶液的pH时，如果将pH试纸提前润湿，会使测定结果(选填“偏小”“偏大”或“不变”)，但所得pH(填“＞”“=”或“＜”)7。(5)实验室中，向氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液，二者能发生反应的原因是。17．请根据甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题。(1)在t1℃时，二者溶解度大小关系是甲乙。(2)北方有“冬天捞碱、夏天晒盐”的俗语，图中可能代表“碱”的溶解度曲线是(填“甲”或“乙”)。(3)①海水晒盐的大致过程如图，其中A处是池。②根据海水晒盐的原理，下列说法中正确的是(双选)。A．海水进入贮水池，海水的成分基本不变B．在A中，海水中氯化钠的质量分数几乎不变C．在结晶池，海水中氯化钠的质量逐渐减少D．析出粗盐后的母液是氯化钠的不饱和溶液18．化学源于生活，我们的身边化学无处不在。(1)制作“马踏飞燕”的合金是；(2)水龙头镀铬以防锈，其防锈原理是使铁与隔离；(3)洗涤剂能洗去餐具上的油污，原因是洗涤剂具有功能；(4)打开汽水瓶盖，汽水喷出的原因是打开瓶盖后，气体的溶解度随压强的减小而；(5)下图是从海水中提取粗盐的过程：①处是池；②处的母液是氯化钠的(填“饱和”或“不饱和”)溶液。19．表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A为大理石的主要成分，G为红棕色固体。请回答下列问题：(1)A的化学式为。(2)反应③的基本反应类型为。(3)反应④的化学方程式为。三、实验题20．气体的制取是初中化学学习的重要内容。根据下列装置回答问题。(1)图1中仪器①的名称是。(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，应选用图1中的装置组合是（填字母编号），用该方法收集氧气时，确认气体收集满的标志是。图2是对二氧化碳制取及相关物质性质的探究（夹持仪器略，药品足量）。(3)①接装置、检查气密性。②关闭，打开，通过分液漏斗向试管中滴加稀盐酸至浸没石灰石，F中产生的现象为。③关闭，打开，一段时间后，H中有白色沉淀产生，写出产生白色沉淀的化学方程式。四、计算题21．某综合实践活动小组在进行“诚信商品”研究时，随机取出市售某种“纯碱”样品(成分说明见图)，经检验杂质仅是氯化钠。准确称取样品10.9g，加入足量的氯化钙溶液使其完全反应，将反应生成的沉淀物经过滤、洗涤、烘干，干燥后得到白色固体10g。品名：纯碱化学式：Na2CO3式量：106纯度：≥95%生产商：X化工厂(1)计算10.9g样品中纯碱的质量。(2)根据检验结果，此纯碱能否列入“诚信商品”(写出计算过程)。参考答案1．A【详解】中含有营养元素磷元素，属于磷肥；故选：A。2．C【详解】A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故中和反应有盐和水生成，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不符合题意；B、盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物，故由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，但是盐中不一定有金属元素，如氯化铵，不符合题意；C、常温下，pH等于7的水溶液呈中性，显中性的水溶液pH一定等于7，符合题意；D、活泼金属与盐酸反应生成氢气，有气泡产生，但是与盐酸反应有气泡产生的物质不一定是活泼金属，如碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体，不符合题意。故选C。3．B【详解】A、氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，但氢氧化钠不能一步转化为氢氧化钙，说法错误，不符合题意；B、氢氧化钠与氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，氢氧化钙与氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钙，故氢氧化钠、氢氧化钙分别与氯化铜反应都可转化为氢氧化铜，说法正确，符合题意；C、硫酸钠与盐酸互相交换成分不能生成气体或沉淀或水，不能发生复分解反应，不能转化为氯化钠，说法错误，不符合题意；D、硫酸钠与硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，但氯化钠与硝酸钡互相交换成分不能生成气体或沉淀或水，不能发生复分解反应，不能转化为硝酸钠，说法错误，不符合题意。故选：B。4．D【详解】A、酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应，中和反应生成盐和水，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，不属于中和反应，故选项错误；B、能使无色酚酞溶液变红的溶液不一定是碱的溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项错误；C、盐是由金属阳离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物，盐中不一定含有氧元素，如NaCl，故选项错误；D、溶液中含有溶质和溶剂，且溶液具有均一、稳定性，即溶液是均一、稳定的混合物，故选项正确；故选D。5．C【详解】A、水和澄清石灰水均无色，不能鉴别，该选项方法不正确；B、一氧化碳和氧气均没有气味，不能鉴别，该选项方法不正确；C、溶解、过滤能除去泥沙，然后再蒸发即可得到食盐，该选项方法正确；D、木炭燃烧消耗氧气，而不是氮气，该选项方法不正确。故选C。6．A【详解】A、三种物质相互之间不结合为水、气体或沉淀，该选项符合题意；B、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，有气泡产生，该选项不符合题意；C、氯化钡和硝酸银反应生成氯化银沉淀，有白色沉淀，该选项不符合题意；D、氢氧化钠和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀，有红褐色沉淀，该选项不符合题意。故选A。7．B【详解】A、单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，该选项推理错误；B、碱性溶液能使酚酞试液变红色，因此能使酚酞试液变红色的溶液一定显碱性，该选项推理正确；C、复分解反应的特征是两种化合物互相交换成分生成新的两种化合物，酸和金属氧化物的反应属于复分解反应，碱和非金属氧化物的反应不属于复分解反应，该选项推理错误；D、溶液具有均一性和稳定性，但均一、稳定的物质不一定是溶液，如水是均一、稳定的物质，但不是溶液，该选项推理错误。故选B。8．A【详解】A、Fe、O2在点燃条件下反应生成Fe3O4，不能生成Fe2O3，而Fe2O3能与HCl反应生成FeCl3、H2O，A选项错误；B、CaCO3在高温条件下分解生成CaO、CO2；CO2能与石灰水中的Ca(OH)2反应生成CaCO3、H2O，B选项正确；C、C、O2在点燃条件下能反应生成CO2；CO2、C在高温条件下能反应生成CO，C选项正确；D、Na2CO3能与石灰水中的Ca(OH)2反应生成Na2CO3、CaCO3；NaOH能与CO2反应生成Na2CO3、H2O，D选项正确。故选：A。9．C【详解】A、酸是电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物，碱是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，故酸、碱中一定含氢元素，不符合题意；B、盐是由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物，故盐的溶液中不一定含有金属阳离子，如氯化铵，不符合题意；C、等质量的稀盐酸和氢氧化钠溶液充分反应，因为不知道稀盐酸和氢氧化钠溶液的溶质质量分数，无法确定稀盐酸与氢氧化钠溶液中的溶质质量，无法判断是否恰好反应，所得溶液的酸碱性无法确定，符合题意；D、饱和的硝酸钾溶液不能继续溶解硝酸钾，还可以继续溶解氯化钠，则20℃时，向饱和硝酸钾溶液中加入固体氯化钠，还可以继续溶解氯化钠，不符合题意；故选C。10．B【详解】①二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，表现了“碱的通性”，即碱能和某些非金属氧化物反应；②硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，表现了“碱的通性”，即碱能和酸反应；③碳酸钠不能和氢氧化钠反应，不能表现“碱的通性”；④氯化铁和氢氧化钠反应生成红褐色沉淀氢氧化铁和氯化钠，表现了“碱的通性”，即碱能和某些盐反应；故选B。11．D【详解】A、取样，加入熟石灰混合研磨，闻气味，硝酸钾不能和氢氧化钙反应，氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气，产生刺激性气味，可以鉴别，故不符合题意；B、氯化钠溶液是无色的，硫酸铜溶液是蓝色的，观察溶液颜色可以鉴别，不符合题意；C、将混合气体通入氢氧化钠溶液中，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，可以除去一氧化碳中的二氧化碳，不符合题意；D、加入过量的稀盐酸引入了氯离子，氯离子与银离子结合会生成氯化银白色沉淀，所以无法检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠，符合题意；故选：D。12．D【分析】m＝ρgV排，观察图象可知，木块排开液体的体积变大，说明液体的密度变小，溶解的溶质减少；硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，可采取降温的方法，降温后硝酸钾饱和溶液析出晶体，溶解的溶质减少，溶液的密度减小，可使木块排开液体的体积变大。【详解】A、甲图中的硝酸钾有固体未溶解，溶液处于饱和状态，A错误；B、由分析可知，温度改变为降温，B错误；C、由分析可知，温度改变为降温，随温度的降低，有硝酸钾晶体析出，溶质的质量减小，则观察到烧杯底部KNO3晶体将增多，C错误；D、V排增大过程中，硝酸钾饱和溶液析出晶体，硝酸钾溶液的溶质质量分数减小，D正确。故选：D。13．(1)CuSO4（合理即可）CO/C/H2HCl（合理即可）(2)（合理即可）（合理即可）（合理即可）（合理即可）【详解】（1）A属于盐，能与Fe反应，则A可以是CuSO4、CuCl2、AgNO3等物质；B属于还原剂，能与Fe2O3反应，则B可以是CO、C、H2等物质；C属于酸，能与Fe反应，则C可以是HCl、H2SO4等物质。（2）反应①可以是HCl与Fe2O3反应生成FeCl3、H2O，化学方程式为：；反应②可以是CO与Fe2O3在高温条件下反应生成Fe、CO2，化学方程式为：；反应③是Fe与O2在点燃条件下反应生成Fe3O4，化学方程式为：；反应④可以是Fe与HCl反应生成FeCl2、H2，化学方程式为：；反应⑤可以是Fe与CuSO4反应生成FeSO4、Cu，化学方程式为：。14．(1)蓝Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(合理即可)(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可)CuO(合理即可)【详解】（1）①若列车上的物质为“碳酸钠溶液”，因为碳酸钠溶液显碱性，因此列车途经“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，溶液变蓝色，故填：蓝；②列车途经“2号站”时，若氧化物为二氧化碳，二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠(NaHCO3)，反应的化学方程式为Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3，故填：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3；③列车途经“3号站”时，碱可以为氢氧化钙或氢氧化钡，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH，故填：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(合理即可)；（2）①“稀盐酸”列车途经“5号站”时，可以为活泼金属（如铁或锌等），铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，故填：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可)；②“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，由于盐酸不能与非金属氧化物反应，可以将氧化物（二氧化碳）换成氧化铜，故填：CuO(合理即可)。15．(1)NaOH(2)(3)建筑材料（合理即可）【分析】丁是常见的温室气体，则丁是二氧化碳；丁（二氧化碳）能与丙相互转化，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙在高温条件下分解生成二氧化碳和氧化钙，碳酸钠能转化为丙，则丙是碳酸钙；甲能与丁（二氧化碳）反应，能与碳酸钠相互转化，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，则甲是氢氧化钠；甲、乙、丙、丁分别是初中常见的不同类别化合物，甲（氢氧化钠）属于碱，丙（碳酸钙）属于盐，丁（二氧化碳）属于氧化物，则乙属于酸，乙能与甲（氢氧化钠）、碳酸钠、丙（碳酸钙）反应，甲可能是盐酸、硫酸、硝酸等。【详解】（1）甲是氢氧化钠，化学式为NaOH。（2）若乙中只含两种元素，则乙是盐酸，反应①是碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：。（3）若丙是大理石的主要成分，其用途是建筑材料（或补钙剂）。16．(1)白色粉末状固体(或微溶于水等)(2)(3)澄清石灰水变浑浊(4)偏小＞(5)钙离子能与碳酸根离子结合生成碳酸钙沉淀【详解】（1）颜色、气味、密度、溶解性等均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故氢氧化钙的物理性质有：白色粉末状固体(或微溶于水等)；（2）用氢氧化钙改良含硫酸的土壤的反应为氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，该反应的化学方程式为：；（3）实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故现象是：澄清石灰水变浑浊；（4）测定氢氧化钙溶液的pH时，如果将pH试纸提前润湿，会稀释氢氧化钙溶液，导致碱性减弱，使测定结果偏小，但是溶液还是呈碱性，所得pH＞7；（5）实验室中，向氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，二者能发生反应的原因是：钙离子能与碳酸根离子结合生成碳酸钙沉淀。17．(1)等于/=(2)甲(3)蒸发AC【详解】（1）由图可知，在t1℃时，二者溶解度大小关系是甲＝乙；（2）“冬天捞碱、夏天晒盐”说明碱的溶解度受温度影响较大，故碱的溶解度曲线为甲；（3）①由流程图可知，A处是蒸发池；A、海水进入贮水池，海水的成分基本不变，选项正确；B、A处为蒸发池，随着水分的蒸发，氯化钠的溶质质量分数逐渐增大，选项错误；C、在结晶池，氯化钠逐渐从海水中结晶出来，海水中氯化钠的质量逐渐减少，选项正确；D、析出粗盐后的母液是氯化钠的饱和溶液，选项错误；故选AC。18．(1)青铜(2)氧气和水(3)乳化(4)减小(5)蒸发饱和【详解】（1）制作“马踏飞燕”的合金是青铜。（2）铁和氧气、水共同接触时会生锈，水龙头镀铬能使铁与氧气和水隔离。（3）洗涤剂具有乳化作用，则能除油污。（4）气体的溶解度随压强减小而减小，则打开瓶盖后，压强减小，汽水会喷出。（5）粗盐提纯时，将海水引入贮水池，然后进入蒸发池蒸发，再进入结晶池结