2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础素养测评）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础素养测评）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：请你认真阅读下面的题目，仔细思考后填写答案。这些题目涵盖了汉字、词语、句子等多个方面，是你平时学习积累的成果展示，一定要认真对待哦！每一小题都凝结着老师的辛勤付出和你日复一日的努力，相信你一定能行！1.看拼音写词语。（每空1分，共10分）péngyǒuzhīmíngyuányuánchūsī________________________________________________________2.选择正确的读音，在下面画“√”。（每题1分，共5分）（1）参差（cēncī）chānchī（2）倔强（juéjiàng）juèqiáng（3）飘扬（piāoyáng）piàoyáng（4）鼻涕（bítí）bǐtì（5）参天（cāntiān）sāntiān3.辨字组词。（每空2分，共10分）（1）澈_______（2）辩_______（3）辨_______（4）燥_______（5）躁_______4.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（每空1分，共8分；造句2分）（1）_______心_______意（2）_______心_______血（3）______________不_______（4）_______高_______远造句：________________________________________________5.选择合适的词语填空。（每空2分，共10分）（1）这首诗描绘了_________的景象，表达了诗人对家乡的思念之情。A.赏心悦目B.惟妙惟肖C.美不胜收D.惟妙惟肖（2）小明在比赛中获得了第一名，同学们都向他_________。A.鼓掌B.喝彩C.欢呼D.拥抱（3）老师用_________的目光看着我们，鼓励我们要勇敢面对困难。A.严厉B.温和C.严肃D.高兴（4）这幅画色彩_________，非常漂亮。A.明艳B.鲜艳C.明亮D.光明（5）小明学习很_________，每天都会复习功课。A.认真B.仔细C.用心D.踏实二、阅读理解与表达要求：请你仔细阅读下面的短文，然后根据文意回答问题。这些题目旨在考察你的阅读理解能力和表达能力，希望你能够认真思考，用简洁而准确的语言回答问题。每一道题都像是一扇通往知识殿堂的大门，只要你用心去推，一定能够发现其中的奥秘！1.阅读短文，回答问题。（共20分）春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了！”花儿也睡醒了，一朵朵，一簇簇，红的、黄的、粉的，像彩虹一样美丽。蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。春天真是一个充满生机和活力的季节啊！（1）短文主要描写了什么季节的景象？（2分）（2）请用“_______”画出文中描写小草的句子。（2分）（3）文中提到了哪些动物？（至少写三种）（3分）（4）请用“_______”画出文中描写花儿的句子。（2分）（5）你认为春天还有什么特点？请写一写。（5分）2.阅读短文，回答问题。（共15分）小华是一个乐于助人的孩子。一天，他走在上学的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑过去，帮助老奶奶站起来。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小华只是微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”到了学校，小华还是像往常一样认真学习，不放过任何一个知识点。他的老师经常夸他是个懂事、有爱心的好学生。（1）短文主要写了什么内容？（2分）（2）请用“_______”画出文中描写小华帮助老奶奶的句子。（2分）（3）老奶奶为什么感激小华？（3分）（4）小华是个怎样的孩子？请写一写。（4分）（5）如果你是小华，你会怎么做？请写一写。（4分）三、句子训练与运用要求：这些句子就像是我们日常交流的桥梁，能够准确地表达我们的思想和情感。请你认真完成下面的题目，试着用不同的句式表达相同的意思，或者根据要求改写句子，这不仅能锻炼你的语言组织能力，还能让你的表达更加丰富多彩。每一道题都蕴含着语言的魅力，相信你一定能通过自己的努力，展现出最棒的自己！1.句式变换。（每题3分，共15分）（1）小明正在认真地做作业。（改为“把”字句）（2）春天的花朵非常美丽。（改为“被”字句）（3）老师教给我们很多知识。（改为反问句）（4）他高兴地跑了起来。（改为感叹句）（5）这本书是我的。（改为“被”字句）2.添加合适的标点符号。（每题2分，共10分）（1）他问我们今天去哪里玩（2）天气真好呀我想出去散步（3）妈妈让我去商店买牛奶鸡蛋面包（4）这个小故事很有意思让我想起了自己的童年（5）爸爸说我会成为一名优秀的医生3.修改病句。（每题3分，共15分）（1）他明天要去北京旅游的地方。（2）老师对我们说要注意写字的姿势。（3）我感到非常高兴地收到了朋友的礼物。（4）公园里的花坛开满了五颜六色的花朵好看极了。（5）他虽然年纪小但是做事情非常认真负责。4.补全句子。（每空2分，共10分）（1）_______，春暖花开。（2）日出江花红胜火，_______。（3）_______，疑是银河落九天。（4）_______，不教胡马度阴山。（5）_______，报得三春晖。5.根据语境写句子。（5分）读了《爱的教育》这本书，我深受感动。_______。四、作文要求：作文是展现你内心世界和思想情感的重要方式，它就像是一幅画，用文字描绘出你眼中的美丽风景。请你根据下面的题目，写一篇不少于400字的作文。在写作过程中，要注意选材要新颖，内容要具体，感情要真挚，语句要通顺，并且要运用平时积累的词语和句式，让自己独特的想法和感受跃然纸上。记住，每一篇作文都是你成长路上的宝贵财富，用心去写，你一定能写出最精彩的篇章！题目：那一次，我懂得了_______五、综合实践与拓展要求：这部分题目旨在考察你的综合运用知识的能力和解决问题的能力，就像是一场知识的冒险，你需要运用平时的积累和灵活的思维方式去应对各种挑战。请你认真思考，仔细回答问题，相信通过你的努力，一定能够完成这些有趣的挑战！1.名著知识。（每题3分，共12分）（1）《西游记》的作者是谁？（2）《安徒生童话》中哪个故事给你留下了深刻的印象？为什么？（3）请写出《三国演义》中的三个著名人物。（4）《格林童话》中，你最喜欢的童话故事是什么？请简要介绍。2.古诗鉴赏。（每题4分，共8分）（1）请默写《静夜思》这首诗。（2）请解释《春晓》这首诗的意思，并说说你从中感受到了什么。3.语言运用。（每题4分，共12分）（1）请用“虽然……但是……”句式写一句话。（2）请用“不仅……而且……”句式写一句话。（3）请用“如果……就……”句式写一句话。4.语文实践活动。（6分）假设你是一名小记者，要去采访一位你敬佩的人，请列出你的采访提纲。（至少列出三个问题）本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.看拼音写词语。朋友知名原源出思解析：本题主要考察学生对拼音的掌握程度和汉字书写能力。根据拼音写出正确的汉字需要学生平时积累词汇，并且注意汉字的形近字、同音字区分。例如“朋友”的“友”不要写成“有”，“知名”的“知”不要写成“芝”，“原源”的“原”不要写成“元”，“出思”的“思”不要写成“诗”。2.选择正确的读音，在下面画“√”。（1）参差（cēncī）√chānchī（2）倔强（juéjiàng）√juèqiáng（3）飘扬（piāoyáng）√piàoyáng（4）鼻涕（bítí）√bǐtì（5）参天（cāntiān）√sāntiān解析：本题考察学生对多音字的掌握情况。多音字在不同的语境中读音不同，学生需要结合词义来选择正确的读音。例如“参差”在形容不整齐时读cēncī，“倔强”形容固执时读juéjiàng，“飘扬”形容旗帜飘动时读piāoyáng，“鼻涕”指鼻孔流出的液体时读bítí，“参天”形容树木高大时读cāntiān。3.辨字组词。（1）澈清澈（2）辩辩论（3）辨分辨（4）燥干燥（5）躁急躁解析：本题考察学生对形近字的辨析能力。形近字虽然字形相似，但意义和读音不同，学生需要通过字音、字形、字义来区分。例如“澈”和“澈”音相同，但“澈”的意思是清澈，而“澈”的意思是透明；“辩”和“辩”音相同，但“辩”的意思是辩论，而“辩”的意思是辨别；“燥”和“躁”音相近，但“燥”的意思是干燥，而“躁”的意思是急躁。4.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（1）全心全意（2）呕心沥血（3）千变万化（4）志存高远造句：他全心全意地投入到研究中，希望能够取得突破。解析：本题考察学生对成语的积累和运用能力。补充成语需要学生平时积累，并且注意成语的语境。例如“全心全意”表示全心全意地去做某事，“呕心沥血”表示费尽心思和精力，“千变万化”表示变化很多，“志存高远”表示志向远大。造句时需要根据成语的意思选择合适的语境。5.选择合适的词语填空。（1）这首诗描绘了美不胜收的景象，表达了诗人对家乡的思念之情。（2）小明在比赛中获得了第一名，同学们都向他喝彩。（3）老师用温和的目光看着我们，鼓励我们要勇敢面对困难。（4）这幅画色彩鲜艳，非常漂亮。（5）小明学习很认真，每天都会复习功课。解析：本题考察学生对近义词的辨析能力。近义词意思相近，但侧重点不同，学生需要根据语境选择合适的词语。例如“赏心悦目”和“美不胜收”都表示美好，但“赏心悦目”侧重于让人心情愉悦，“美不胜收”侧重于美好得看不过来；“鼓掌”和“喝彩”都表示称赞，但“鼓掌”侧重于拍手，“喝彩”侧重于大声称赞；“严厉”和“严肃”都表示严格，但“严厉”侧重于态度，“严肃”侧重于神情；“明艳”和“鲜艳”都表示色彩鲜明，但“明艳”侧重于明亮，“鲜艳”侧重于鲜明；“认真”和“仔细”都表示细心，但“认真”侧重于态度，“仔细”侧重于动作。二、阅读理解与表达1.阅读短文，回答问题。（1）春天（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（3）小鸟、蜜蜂（4）一朵朵，一簇簇，红的、黄的、粉的，像彩虹一样美丽。（5）春天万物复苏，充满生机和活力。解析：本题考察学生对短文的理解和概括能力。第（1）题需要通读全文，抓住关键词“春天”来回答。第（2）题需要找到文中描写小草的句子。第（3）题需要找到文中提到的动物。第（4）题需要找到文中描写花儿的句子。第（5）题需要根据文意，结合自己的理解来回答。2.阅读短文，回答问题。（1）小华乐于助人（2）他立刻跑过去，帮助老奶奶站起来。（3）因为小华帮助了老奶奶。（4）小华是一个乐于助人、懂事、有爱心的好孩子。（5）如果是我，我也会像小华一样，帮助需要帮助的人。解析：本题考察学生对短文的理解和概括能力。第（1）题需要通读全文，抓住关键词“乐于助人”来回答。第（2）题需要找到文中描写小华帮助老奶奶的句子。第（3）题需要根据文意来回答。第（4）题需要根据文中的具体事例，概括小华的性格特点。第（5）题需要结合自己的实际情况，回答如果遇到类似的情况会怎么做。三、句子训练与运用1.句式变换。（1）小明把作业认真地做了。（2）春天的花朵被描绘得非常美丽。（3）老师难道没有教给我们很多知识吗？（4）他高兴地跑了起来！（5）这本书不是我的吗？解析：本题考察学生对不同句式的变换能力。第（1）题需要把“小明”作为主语，“做作业”作为谓语，用“把”字句来改写。第（2）题需要把“春天的花朵”作为主语，“被描绘得非常美丽”作为谓语，用“被”字句来改写。第（3）题需要把陈述句改为反问句，注意反问句的语气。第（4）题需要把陈述句改为感叹句，注意感叹句的语气。第（5）题需要把“我的”改为“不是我的”，用“被”字句来改写。2.添加合适的标点符号。（1）他问我们今天去哪里玩。（2）天气真好呀，我想出去散步。（3）妈妈让我去商店买牛奶、鸡蛋、面包。（4）这个小故事很有意思，让我想起了自己的童年。（5）爸爸说我会成为一名优秀的医生。解析：本题考察学生对标点的运用能力。第（1）题需要在“玩”后面加句号。第（2）题需要在“呀”后面加句号，在“想”后面加逗号