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文档简介

念奴娇．赤壁怀古授课：慕乾财2012年4月23日单位：黑龙江省伊春市南岔区浩良河化肥厂子弟中学说目标1了解时代背景，扫清文字障碍，能够声情并茂地朗读这首词。2赏析景物描写，理解传神炼字，能够准确地把握这首豪放词的意境。3赏析人物塑造，结合诗人处境，能够准确地解读诗人的思想感情。说重难点重点1体会文章的画面美、赏析作者的炼字。2理解情景交融、对比衬托手法的运用。难点理解难点句"人生如梦"。教学过程

教学方法1、导入观看相关视频，激趣导入2、作家作品与写作背景提问3、读课文，扫清文字障碍范读+齐读+个别读+生评师评4、翻译课文学生译，老师纠正补充5、赏析景物描写，体会准确的炼字，感受豪放词风。抓住关键词赏读结合6、分析过渡句，抒情句，体会作者的思想感情。抓住难点句7、小结艺术手法教师启发、总结。8、背诵这首词教给学生背诵的方法分快背诵9、布置作业

教学原则

以赏促读、以读代讲念奴娇．赤壁怀古授课：慕乾财2009年4月23日开始上课了先重温那段历史写作背景关键词赤鼻矶黄州乌台诗案团练副使成就头衔号字记

住

苏

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坡子瞻书画家东坡文学家政治家开创了豪

放词派。朝代北宋

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过渡句风景画人物图风景图欣赏思考：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这一句描绘出了一幅什么样的画面？

突出山峰的高峻；突出江流的翻滚；突出江流的澎湃；

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欣赏人物图四十多岁苏轼周瑜少年得娇妻，爱情美满幸福。只做了团练副史，是个闲职。为东吴中郎将，统帅东吴水军。二十多岁中年丧妻，对亡妻深深地思念。思考：如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？

年龄功业爱情

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小结艺术手法2、对比手法。1、情景交融。3、比喻、夸张、借代等修辞手法的运用。1、

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