《欢腾的那达慕》教案

《欢腾的那达慕》教案教学目标1、通过创造性的教学法和合作法，让学生利用课本上的素材和自己创造的素材，表现“欢腾的那达慕”。2、通过活动课，引导学生感受歌中活泼欢快的情绪，从而激发他们对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。教学重、难点通过交流、合作、创造等方式表现欢腾的那达慕。教学过程一、导入新课师：同学们，上节课我们感受了“那达慕”大会盛大的场面，你们还记得“那达慕”大会上都有哪些比赛吗？学生自由回答。二、活动：“欢腾的那达慕”1、教师出示摔跤比赛图片。（1）请两位同学模仿摔跤比赛。（2）创编摔跤的旋律。教师指导：指导学生用几个音把旋律补充完整。发挥学生的想象，让学生进行创造。（3）学生边唱旋律边进行表演。2、教师出示赛马比赛图片。师：摔跤比赛进行得很激烈，第二项比赛是赛马。（1）创编赛马的节奏并用打击乐器伴奏。教师指导：指导学生创编节奏，选择用打击乐器伴奏。学生可以选择响板、双响筒、串铃、手铃等乐器。（2）学生分组汇报表演。3、教师出示射箭比赛图片。提问：你们知道射箭比赛应该怎么表现吗？应该选择哪种乐器比较合适？学生自由回答。教师指导：指导学生设计拉弓、射箭、中靶的不同乐器。学生分组用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。4、分组讨论，设计表演。教师指导：学生分四组，相互讨论，交流摔跤、射箭、赛马、加油等活动。5、分组进行歌曲表演。教师指导：指导每组学生进行表演，其他三个组的同学唱加油歌。每个组的比赛项目有同学演唱或演奏乐器。每个项目结束后，拉拉队同学唱加油歌。最后完整演唱歌曲《那达慕之歌》。学生可以不按照书上排列的顺序进行，要充分发挥学生的创造性。三、课堂小结我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有自己丰富多彩的节日活动，我们在这个单元不仅学习了歌曲、欣赏了乐曲，还了解了蒙古族、塔吉克族、傣族、彝族的风土人情。希望通过这个单元的学习，你们能够更加地热爱我们的祖国。第六单元八音盒《愉快的梦》教案教学目的：通过本课的学习，启发学生的想象力和创造力，使他们理解歌曲所要表达的意境，并在上过本课之后心情愉快、活泼开朗，对歌曲充满喜爱。教学重点、难点：重点是启发和引导学生的想象力和创造力，使学生理解歌曲所要表达的意境，学会歌曲。难点是给学生创设想象的空间，放飞思绪，大胆畅想，让学生融入歌曲的意境中。教具准备：钢琴、图片、课件、口风琴等。教学过程：1、导入新课教师像被学生惊醒般伸个懒腰、打个哈欠。师说：“同学们，刚才我做了一个梦，这个梦好美呀，如果不是你们吵醒我，我真不想醒过来！”生问：“老师你做了一个什么梦呀？”师答：“你们想知道？那好吧，你们看！”（播放课件）2、创造情境师说：“老师做的这个梦多美呀！你们想做像老师这么美的梦吗？那么就和老师一起到美妙的梦境中游玩吧！”学生和老师一起伴随着《愉快的梦》歌曲范唱一遍。3、歌曲演唱师说：“同学们，现在我们大家已经来到了神奇的梦境中了，在这么美的地方，你们的心情怎么样呀？那么你们愿意用歌声来表达一下自己愉快的心情吗？哎，刚才我们听得这首歌真好听，它的名字叫《愉快的梦》，老师想和你们一起唱一唱，你们愿意吗？”师钢琴伴奏，学生轻声唱歌词。分别采用齐唱、分组唱、独唱等形式，同时纠正错误并简单讲解歌曲涉及到的音乐知识、记号等。4、伴奏创编师说：“可爱的同学们，你们唱得真好听，但是你们的歌声显得有些单调，如果能配上好听的小乐器就更好了，快把你们的口风琴拿出来，开动你们聪明的小脑瓜，为歌曲配上伴奏吧！”给学生一段自由练习的时间，然后教师带领学生伴随着录音，边唱、边吹奏口风琴，同时采用分组竞赛的方式，比一比谁伴奏伴的好。5、描画梦境教师拿出一大张白图纸和五颜六色的画笔，说：“同学们，刚才我们大家一起做了一个这么美、这么愉快的梦，你们平时肯定也做过很多和这个梦不一样的、美好的梦，你们愿意用手中的画笔，把梦中的美好事物画出来，和大家一起分享吗？”学生用简笔画的方式在同一张纸上画出许多想象力丰富的画，一同构成一大张美丽、缤纷的图画。在画画的同时，《愉快的梦》作为背景音乐伴随始终。6、课后小结师说：“你们的梦真美，比老师做的梦还要美，只要我们大家每天都有好的心情，就一定会有愉快的梦伴随我们，老师希望每个同学永远都做好梦