重庆市2022-2024年中考满分作文101篇

重庆市历年中考满分作文大全2022—2024年目录2024年重庆A卷中考满分作文 14学会扬长避短 14人各有千秋，何必分个高低 14各美其美，美人之美 15生活的交响 16各有千秋的画卷 16美，不止一个答案 17人生各有千秋，不分高低 18风景，不只一处 18这次竞赛，我赢了 19我的独特人生之旅 20【附：审题指导】 212024年重庆A卷中考满分作文 24给校长的一封信 24给校长的一封信——青春无界，艺术有声 24给校长的一封信 25给校长的一封信 26给校长的一封信 27给校长的一封信 28【附：审题指导】 292024年重庆B卷中考满分作文 31遗憾也是一种美 31盈亏无定，得失在人 31人间虽苦，自有清欢 32平芜尽处是春山 33望月三境界 33弦月缺缺亦好景,人间何事定图圆 34月有圆缺 35月之变，生活之美 35四季之歌——探讨接受变化与自我更新 36以阳光心态拥抱全新的自己 37月有阴晴圆缺 38月，我的影子 39【附：审题指导】 392024年重庆B卷中考满分作文 44给父母的一封信 44给父母的一封信 44给父母的一封信 45给父母的一封信 46【附：审题指导】 472023年重庆市A卷中考满分作文 51学会选择 51浴火重生 51小小选择，亦能有所回响 52选择生活 52【附：审题指导】 532023年重庆市A卷中考满分作文 55自我推荐信 55自我推荐信 562023年重庆市B卷中考满分作文 58母爱是一场温暖的雪 58雪地里的脚印 59不要说爱我 59【附：审题指导】 602023年重庆市B卷中考满分作文 62读书使人进步 62我沉浸在这本书中 62读书“桃源记” 63我的书屋，我的梦 64向往那些有书的日子 64读书，使生活充满故事 65我的读书故事 65【附：审题指导】 662022年重庆市A卷中考满分作文 68“大济苍生”的神农爷爷 68刚柔相济的艺术 69爷爷的红船人生 69文明之光，交相辉映 70文质相济，内外相兼 71冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚 71同舟共济 72同舟共济 72刚柔并济 73携一只笔杆，济一世清醒 74【附：审题指导】 742022年重庆市A卷中考满分作文 77毕业晚会发言稿 77毕业晚会发言稿 78毕业晚会发言稿 78毕业晚会发言稿 79毕业晚会发言稿 80毕业晚会发言稿 81毕业晚会发言稿 82毕业晚会发言稿 82江湖再见，未来可期 83明天，我将远行 84成长•陪伴 84——毕业晚会发言稿 84毕业晚会发言稿 85明天远行，不忘感恩 86【附：审题指导】 872022年重庆市B卷中考满分作文 90《红楼梦》取名里的文化 90名字里的文化 91巷子里的文化 91巷子里的文化 92阅读里的文化 92花香里的文化 93传统习俗里的文化 94昆曲里的文化 94汉字里的文化 95饺子里的文化 96春节里的文化 96春节里的文化 97春节里的文化 97春节里的文化 98春节里的文化 98春节里的文化 99【附：审题指导】 992022年重庆市B卷中考满分作文 103志愿者劳动 103躬耕神州，共筑盛世 104那段洒满汗水的劳动时光 104劳动的快乐 105劳动最甜 106劳动的欢歌 107话说劳动 107劳动让青春不留白 108劳动 108在劳动中成长 109在劳动中成长 109在劳动中成长 110劳动真的是快乐 111劳动真快乐 111【附：审题指导】 112

2024年重庆A卷中考满分作文【作文原题】请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。学会扬长避短兔子是历届动物运动会的短跑冠军，但是兔子有一个弱点：不会游泳。一次兔子被狼追到河边，由于不会游泳，兔子差点被抓住。动物管理局为了小动物们的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。经过一段时间的学习小狗、小龟轻松的学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很是苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”兔子擅长的不是游泳，而是短跑。为什么一定要学习不擅长的游泳而放弃短跑呢？兔子如果训练有效的当一定可以获得更大的成就。本来就不适合，强行做也是做无用功。我们应学会扬长避短。古有著名的田忌赛马的故事。如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼，结果必然是三战皆负。但由于田忌接受了孙膑的建议，发挥优势，规避劣势，于是就成就了历史上这一以智取胜的佳话。我们应学会扬长避短。林肯相貌丑陋，是竞选的一个劣势，但是每次有人以此为话题攻击他时，他都能借机展示自己的智慧与幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起竞选总统，在进行辩论时，道格拉斯指责林肯是个两面派，有两张面孔。林肯听了之后，不慌不忙地回答说：“如果我有两张面孔，我还会情愿戴这一副吗？”他的勇于自嘲，立刻赢得了台下不约而同的叫好。也是在竞选时，他的贫苦出身让他处于劣势，但是他用这个特点拉近了与中下层选民的距离。林肯没有专车。他买票乘车，每到一站，朋友们就为他准备好一辆普通马车。他发表竞选演说时说：“有人写信问我有多少财产？我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，我还租一了间办公室，室内有桌子一张，椅子三把，墙角有大书架一个。架上的书，每一本都值得细读。我本人既穷又瘦，脸很长，我实在没有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你们。”凭借这种扬长避短的才能，林肯成为美国总统。我们应学会扬长避短。你能让一只小麻雀飞过世界之巅珠穆朗玛峰吗？笨鸟先飞也办不到。扬长避短，让优点闪光，成就灿烂人生！人各有千秋，何必分个高低“天生我材必有用”，李白的这句诗不仅是对个人价值的肯定，也是对我们每个人独特之处的赞美。在初中的学习与生活中，我们时常会陷入一种无形的比较之中，但仔细想来，人各有千秋，我们又何必非要分个高低呢？以历史长河中的两位伟人为例，爱因斯坦与毕加索，他们分别在科学与艺术领域达到了巅峰。爱因斯坦以其卓越的物理学成就改变了我们对宇宙的认知，而毕加索则以他那超前的艺术理念和创新手法，开创了现代艺术的先河。两者虽领域不同，但都在各自的领域内创造了不朽的传奇。如果硬要将他们放在同一标准下进行比较，那无疑是对他们独特贡献的忽视与贬低。再来看我们身边的例子。班上总有些同学擅长数学，解题如行云流水；有些同学则对文学情有独钟，笔下生花。如果仅以数学成绩来评判一个学生的优劣，那么那些文学才子岂不是要黯然失色？然而，文学的魅力与数学的严谨同样重要，它们共同构成了我们丰富多彩的学习生活。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”正如梅花与雪各有其美，我们也应该尊重每个人的独特之处。或许你在某个方面不如他人，但在另一个方面，你却可能是独一无二的佼佼者。因此，我们不必过分追求与他人的一致或超越，而应该努力发挥自己的长处，做最好的自己。“海纳百川，有容乃大。”一个真正有智慧的人，应该具备包容的心态。我们应该学会欣赏他人的优点和长处，以开放的心态去接纳和包容不同的声音和观点。只有这样，我们才能在多元的社会中和谐共处，共同创造美好的未来。“人各有千秋”是我们应当铭记于心的真理。让我们珍惜并发挥自己的独特之处，以包容和多元的心态去欣赏他人、接纳世界。各美其美，美人之美在这个纷繁复杂的世界中，我们常常不自觉地陷入比较的漩涡，似乎总想在他人身上找到自己的位置，却忘了每个人都是独一无二的风景。当我看到那幅水墨画时，心中不禁涌起一股清流，它似乎在诉说着一个简单而深刻的道理：各美其美，美人之美。画中，一只蓝色的花瓶与一只白色的花瓶并肩而立，形态各异，却都插着梅花枝条，显得格外和谐。茶几上的茶叶与茶具，静静地诉说着生活的闲适与雅致。最引人深思的是画边的那句“原本各有千秋何必分个高低”，它如同一把钥匙，打开了理解多样性和差异性的大门。记得有一次，班上的两位同学因为成绩的高低而争执不休，那份本不应存在的竞争感让他们忽略了彼此身上的闪光点。其实，就像画中的两个花瓶，一个温婉如蓝，一个素雅似白，各有其美，何必非得分出个胜负呢？梅花傲立雪中，不正是告诉我们，每个生命都有其独特的坚韧与美丽吗？古人云：“海纳百川，有容乃大。”这句话让我深思，真正的智慧在于欣赏差异，包容多样。正如大自然中的万物，各有生长之道，各有绽放之时，从不因他人的辉煌而黯淡，也不因自己的平凡而自卑。想起爱因斯坦的小提琴虽不如他的物理成就那般耀眼，但他依然享受其中的乐趣，这不正是对“各美其美”的最好诠释吗？生活中，我也开始尝试发现并珍惜自己与他人的独特之处。我发现，当我专注于自己的成长，不再与他人盲目比较时，内心的焦虑与不安渐渐消散，取而代之的是对生活的热爱与对自我的肯定。同时，我也学会了欣赏他人的不同，无论是朋友独特的幽默感，还是同学那份不为人知的坚持，都让我感受到了世界的丰富多彩。在这个快节奏的时代，让我们一起慢下来，学会欣赏身边的每一份独特，无论是蓝色花瓶的深邃，还是白色花瓶的纯净，亦或是梅花那不畏严寒的傲骨。让我们铭记：“原本各有千秋何必分个高低”，在欣赏中成长，在接纳中前行，共同绘就一幅多彩的人生画卷。【点评】这篇作文以“各美其美，美人之美”为主题，紧密围绕水墨画的内容展开，层次清晰，逻辑连贯。开头段直接引出主题，表达了对盲目比较的反感和对独特性的赞赏，引人入胜。主体部分逐步深入，先介绍图片内容并解释其背后的含义，再讲述自己或他人因比较而产生困扰的经历，引发读者共鸣，接着引用名人名言强化主题，最后分享积极正面的经验，内容丰富，说服力强。结尾段再次点明主题，呼吁大家欣赏各自的美丽，拒绝盲目比较，收尾呼应，结构完整。整体而言，这篇作文中心明确，选材新颖，情感真挚，语言流畅精炼，是一篇高标准的一类作文。生活的交响清晨，当第一缕阳光羞涩地透进房间，我缓缓睁开眼，耳边已传来阿姨那悠扬的琴声，如同晨露滑过叶尖的清脆，像山间清泉一样让人心旷神怡。我微笑着，轻声自语：“又是美好的一天呢。”起身走向窗边，我轻轻拉开窗帘，阿姨坐在钢琴前，手指在黑白键上跳跃，脸上洋溢着满足与陶醉。她偶尔抬头望向窗外，眼中闪烁着对音乐的热爱与执着。“阿姨，您的琴声真好听。”我忍不住赞叹道。阿姨微微一笑，“谢谢夸奖，孩子。每个人都有自己的音乐，只要你用心去感受，就能找到属于自己的旋律。”转身走向厨房，我熟练地穿上围裙，系好蝴蝶结，准备开始我的“烹饪音乐会”。我拿起菜刀，轻轻一挥，蔬菜便在砧板上跳起了欢快的舞蹈。锅里的油热了，我迅速将食材倒入，只听“嗞啦”一声，香味瞬间弥漫开来。我轻轻翻炒着，享受着烹饪带来的乐趣，仿佛在与食材进行一场美妙的对话。午后，漫步社区公园。王大爷正专注地挥毫泼墨。他手中的毛笔时而轻盈如燕，时而沉稳如山，每一笔都透露出深厚的功底，他的眼神专注而深邃。我站在一旁，静静观赏，忍不住轻声赞叹：“王大爷，您的书法真是太棒了！每一笔都苍劲有力，仿佛能穿透纸张。”王大爷抬头看了我一眼，笑道：“哪里哪里，不过是多练了几十年罢了。小伙子，你也有你的特长和爱好，只要用心去做，都能做出一番成绩来。”晚上，小区广场上热闹非凡。李姐正领着一群阿姨跳广场舞，她们的动作整齐划一，笑容满面。我拿起相机，捕捉着这些温馨的瞬间。突然，一位阿姨发现了我，笑着向我挥手：“小伙子，快来一起跳啊！”我笑着摇摇头，举起相机回应道：“不了，阿姨，我用相机记录你们的快乐就够了。”回到书房，我翻开一本好书，沉浸在书海中。书页翻动的声音与窗外的喧嚣形成鲜明对比，但我的心中却异常平静。我深知，每个人都有自己的生活方式和追求，我们无需羡慕他人，只需珍惜自己的生活，活出自己的色彩。在这些日常的点滴中，我深刻体会到生活的交响乐章——各有千秋，何必争高低。每个人都有自己的旋律和节奏，只要用心去感受和演奏，就能奏出属于自己的精彩乐章。各有千秋的画卷阳光透过树叶的缝隙，洒在石板路上，斑驳陆离。我漫步在这条充满生活气息的小道上，不经意间被一家名为“缤纷画卷”的画廊吸引。推开门，一股清新而浓郁的艺术气息扑面而来。画廊内挂满了各式各样的画作，它们或细腻温婉，或粗犷豪放，每一幅都像是艺术家灵魂的独白，各具特色，各领风骚。这时，一位面带微笑的老者迎了上来。他身穿一件洗得发白的衬衫，领口微微敞开，透露出一种随和与不羁。他的眼神中闪烁着智慧的光芒，仿佛能洞察每一幅画作背后的故事。“欢迎来到‘缤纷画卷’，这里的每一幅画都是独一无二的。”他温和地说着，声音里带着一丝自豪与谦逊。他领着我穿梭于画作之间，每停在一幅画前，都会耐心地为我讲解它的创作背景、风格特点以及它所表达的情感。“你看这幅，”他指着一幅细腻的山水画说，“它用柔和的线条和淡雅的色彩，描绘出了江南水乡的宁静与美好。而那边那幅，”他又转向一幅充满张力的抽象画，“则完全不同，它用大胆的色彩和狂野的笔触，表达了艺术家内心的激情与冲突。”我仔细端详着这两幅画，心中不禁涌起一股感慨。它们虽然风格迥异，但却都同样动人，同样能够触动人心。我意识到，艺术的世界是如此的丰富多彩，每一种风格、每一种表达都有其独特的魅力和价值。“您说得对，”我由衷地说，“这些画作各有千秋，何必去争个高低呢？”老者闻言，脸上露出了欣慰的笑容。“正是如此，”他感慨道，“艺术之美，在于其多样性和包容性。每一种风格都是对这个世界不同角度的诠释和感受。我们应该尊重并欣赏这种多样性，让艺术的世界因我们的理解和包容而更加绚丽多彩。”在那一刻，我仿佛被一种温暖而强大的力量所包围。我深深地吸了一口气，让这份感悟和感动沉淀在心底。我微笑着向老者告别，带着对艺术更深的理解和敬畏。美，不止一个答案“颜体笔画分明，横轻竖重，结构方正茂密，气势庄严雄浑，是最好看的书法字。”“才不是呢！柳体棱角分明，方圆并用，笔力遒劲，骨力十足，丝毫不逊色于颜体。”在老家的书房里，我和好友因什么书法字体最好看而吵得不可开交。我们决定请书法爱好者——我的爷爷来评判哪种字体更好看。爷爷问清楚我们两个的争论点后，摸着下巴微微一笑。他铺开宣纸，提笔蘸墨，一气呵成地写下八个大字：各美其美，美美与共。爷爷写的却是欧体。爷爷的字点画遒劲，笔力凝聚，一撇一捺中都蕴藏着他学书几十年的功底和领悟。在我和伙伴的赞叹中，爷爷说：“你们也用自己喜欢的字体写下这八个字吧。”研磨，润笔，起笔。墨从笔尖流出，在宣纸上如龙一般游走，如凤一般飞舞。顷刻之间，我和好友完成了书写，一幅颜体，一幅柳体。“爷爷，您快说，我俩谁写得更好？”我迫不及待地问道。爷爷仔细看过，爽朗一笑，说道：“各有千秋。”又望向窗外说，“孩子们，你们看。”我们顺着他手指的方向望去，那儿站立着两棵树。一棵是黄葛树，枝繁叶茂，秀美挺拔；另一棵是松树，枝干粗壮有力，铁骨铮铮。两棵树相傍而生，点缀着老家的院落。“两棵树各有特点。黄葛是落叶树，到了秋天，一树斑斓，美不胜收；松树四季常青，傲雪斗霜，最具风骨。它们各美其美，发挥着自己的观赏价值。你们难道能说哪棵树更有用、更漂亮吗？树如此，书法之美亦如此啊。”爷爷转身站在书桌前，又提笔写了一个草书的“美”字。我和好友恍然大悟，相视一笑。一幅颜体，一幅柳体，正如那两棵树，各有各的特色，蕴含着不同的美。中国的书法文化博大精深，颜筋柳骨，羊真孔草，不同笔体，各展风流。行书潇洒流畅，楷书端庄秀丽，草书奔放恣意……它们都是书法家们志趣与审美的体现。不同的字体、不同的流派灿若繁星，共同点亮了中华传统文化的夜空。星汉灿烂，非一星之功；各美其美，才能美美与共！带着全新的领悟，我和好友铺开宣纸，提起笔，准备合作一幅书法。【点评】这是一篇以争论书法字体之美开篇，以爷爷的言传身教和两个少年从争短长到求合作为中心，展现“各美其美，美美与共”这一主题的精彩佳作。文章从针锋相对的矛盾开始，以兼容并包的合作结束，转变的契机是爷爷亲自示范的书写和一番话语的点拨，借此触发“我”的领悟，表达文章的主题。各家书体也好，院落的树也罢，都是从不同角度丰富文化、装点自然，给这个世界带来更多元的美。本文的语言典雅含蓄，这古色古香之美与书法的选材高度吻合，相映成趣。人生各有千秋，不分高低人生，如一幅绚丽多彩的画卷，每个人都是独特的画师，用各自的经历、情感和梦想涂抹着属于自己的色彩。原本各有千秋，何必分个高低？在岁月的长河中，我们常常陷入比较的漩涡，用世俗的标准去衡量人生的价值。有人追求功成名就，认为那是人生的巅峰；有人渴望荣华富贵，视其为成功的象征；而有人则沉醉于平淡宁静，在平凡的日子里找寻着内心的满足。然而，这些所谓的标准，不过是社会赋予的枷锁，束缚了我们对人生真谛的理解。漫步在古巷，脚下是青石板铺就的蜿蜒小路，石板上的凹痕仿佛诉说着岁月的沧桑。巷子两侧，古老的墙壁爬满了青苔，那一抹抹绿色，像是岁月不经意间留下的印记。斑驳的墙壁见证了多少风雨，又承载了多少故事。抬头望去，屋檐错落有致，有的微微翘起，似在向天空诉说着曾经的辉煌；有的低垂谦逊，宛如沉思中的老者。阳光透过狭窄的巷弄，洒下细碎的光影，为这古老的巷子增添了几分神秘。古巷中，一位老者坐在门前，悠然自得地晒着太阳，脸上的皱纹刻画出岁月的痕迹，却也洋溢着一种平和与满足。他的一生或许没有惊天动地的壮举，没有巨额的财富，但他拥有的是对生活的热爱和对岁月的从容。他的人生，如同那古老的巷子，虽不华丽，却充满了故事和韵味。再看那繁华都市的街头，年轻的创业者们怀揣着梦想，日夜奔波。他们眼中闪烁着光芒，心中充满了对未来的憧憬。他们或许会在竞争中历经挫折，或许会在追求中饱受疲惫，但他们勇敢地追逐着自己的目标，这种奋斗的姿态又何尝不是一种美丽？他们的人生，是激昂的乐章，充满了激情与挑战。人生的道路千万条，没有一条是绝对正确或错误的。无论是选择在学术的殿堂里探索真理，还是在艺术的世界中抒发情感；无论是在农田里辛勤耕耘，还是在商海中搏击风浪，每一种选择都有其独特的意义和价值。每个人的人生都是独一无二的宝藏，蕴含着无尽的可能和惊喜。就像夜空中的繁星，有的璀璨夺目，有的微光闪烁，但每一颗都在自己的位置上散发着光芒，共同构成了浩瀚宇宙的美丽景象。我们不应以单一的标准去评判，不应因他人的光芒而黯淡了自己内心的火焰。让我们摒弃那些无谓的比较和评判，尊重每个人的人生选择。用一颗宽容和理解的心去欣赏人生的多样性，去感受每一种人生所带来的感动和启示。因为，人生原本各有千秋，不分高低，都是一场值得尊重和珍惜的旅程。在这漫长而又短暂的人生之旅中，愿我们都能勇敢地做自己，绽放出属于自己的绚烂光彩。风景，不只一处初冬的风是萧瑟的，红叶落了满地，街上埋头赶路的少女裹紧身上的大衣，她要去邮局取一封对她来说很重要的信。我踩上台阶，我在邮局门口迟疑了几秒钟，好像在自己人生的分界点犹豫了一下似的。轻拍胸口，下定决心后，我走到前台，拿出身份证，请工作人员帮忙查找信件。那是一封对我非常重要的信件。在等待的间隙，我的脑海里重叠着许许多多的画面。十四五岁的年纪，最现实的梦是埋首在题海里，以笔墨去杀出一条中考“上岸”的路。而我，虽然也是提笔，可是比起密密麻麻的公式和英文字母，我更享受在素白的纸面上书写一个个流光溢彩的汉字，再串联出一个个美好的故事。写作，让我的梦想和热爱有处安放，让我能一次次点燃心中关于文学的火种。当我收到刊登了自己作品的样刊时，我视若珍宝，小心翼翼地翻阅，期待着下一次的投稿和等待。然而，这在我的家人眼里，是叛逆，是不安分，是白日做梦。“发表一两篇作文有什么大用呢？能给你免试上高中吗？”“你看看人家小A，参加奥数比赛，那才是实打实的本事！”“学好数理化，走遍全天下。你这篇作文写得好，下一篇不一定能写好呢！”在父母无数次的说教中，“文科生的路没有理科生宽广”“文科录取率也没有理科高”，诸如此类的观念已经刻进我的脑海，可是，我心中那股写作的火依然旺盛、热切。“一定要比个短长吗？”无数次，我在纸上写下我的困惑和迷茫。我决定给老家的表哥写一封信。在我来重庆读书前，表哥是我最好的玩伴、学伴。他从小淘气，在接触绘画前，他甚至安静不到五分钟。我把自己对写作的喜爱和父母的劝解全部写下，并在信中问他：“我要不要放弃写作？”思绪被邮局一名工作人员喊我名字的声音打断，等待我的有两个信封。一封是表哥的回信。另一封信，来自一家杂志社。我等得太久了。我先拆开表哥的信，他在信中说自己很好，这段时间和画室的同学们一起外出采风，在大自然里邂逅艺术的灵魂。“为何要放弃写作呢？能有一个自己真正喜欢的兴趣爱好多难得啊！成才的道路有很多条，不是只有学好数理化才能有用的。妹妹，坚持热爱，希望你能在写作这条路上走得更远！”信纸的背面，附着表哥的一幅小画。有水彩洇湿的河畔，古朴的石拱桥，青砖灰瓦的房屋，灿然的银杏树……哦，这不就是小时候表哥跟我描绘的江南水乡的模样吗？如今，他拿着心爱的画笔，在艺术的殿堂中与儿时的旧梦重逢！表哥学画的时光与我逐字逐句修改文章的画面重合。或许那一笔笔的油彩、一张张的速写的确过于枯燥，或许每一次灵感枯竭、词不达意的写作经历都令人沮丧，但最重要的是坚持初心，为自己的兴趣拼一把！我心里的郁结忽地打开了。人与人本就不同，各有各的美好与理想。既然路有很多条，那又何必让不同赛道的人挤在一座独木桥上一分高下呢？我打开另一个信封，里面是一本崭新的样刊，散发的淡淡油墨香令我眩晕。我迅速找到署我名字的那首小诗，把这一页贴在胸口。我的心好像被汩汩的溪水冲刷过似的，那样纯粹，那样清澈。我不再迷茫，也不愿继续陷入自我否定的漩涡。我有属于我的人生，如诗歌般隽永，如散文般优美，如小说般曲折。选择自己的喜好并为之坚持，大千世界，风景并不只有一处。【点评】本文是一篇可读、耐读的青春小说。考生以一个文学少女筑梦的故事起笔，让整个故事都发生在邮局里，在等待取件的间隙，插叙了父母的日常说教，与自己热爱写作形成冲突，开头的环境描写也加重了这份纠结焦虑的底色。然而表哥的回信和杂志社的样刊，给了“我”巨大的鼓励，使“我”坚定了内心的选择，照亮了“我”前行的路。这是一个热爱文学，却在家人重理轻文的观念下备受煎熬的学子的心声，情感与文字都真实细腻，读来令人感动，并与之深深共情。不只是她，不只是写作，每个人或多或少都面临着世俗标准带来的压力。但逐梦的道路只有一条吗？人们都必须只通过一样的路才能走到终点吗？成长是多元化的，正如考生所言：“选择自己的喜好并为之坚持，大千世界，风景并不只有一处。”这次竞赛，我赢了在那个洒满金色阳光的午后，林浅与苏墨站在校园的一隅，周围是轻轻摇曳的树叶和偶尔传来的欢笑声，但他们之间却似乎弥漫着一种微妙的氛围。林浅轻轻咬了咬下唇，眼神中闪烁着复杂的情绪，她努力让自己的声音听起来轻松：“苏墨，这次数学竞赛我……赢了。”她的手指不自觉地缠绕着发梢，透露出内心的一丝不安。苏墨闻言，眼神微微一暗，但很快又恢复了平静。他嘴角勾起一抹淡笑，那笑容里藏着不易察觉的苦涩与释然：“恭喜你，林浅。你的努力值得这份荣誉。”他伸出手，轻轻拍了拍林浅的肩膀，那动作里充满了鼓励与支持，仿佛是在告诉她，他并未因此而产生嫉妒或隔阂。然而，当两人再次并肩走在校园的小道上时，空气中依然弥漫着一丝尴尬。林浅不时偷瞄着苏墨的侧脸，想要寻找一丝他情绪波动的痕迹，但只看到了他平静如水的神态和专注于前方的目光。她心中不禁涌起一股歉意与不安，想要说些什么来打破这份沉默，却又不知从何说起。曾经一次意外的学科竞赛胜利，如同一阵突如其来的风雨，让两人之间的友情之舟遭遇了考验。林浅在数学领域的辉煌成就，让苏墨在不经意间感受到了压力；而苏墨在文学上的独特才华，也让林浅开始审视自己的价值所在。他们开始刻意避免提及成绩与成就，生怕触及对方心中的敏感地带。但命运总是充满转机。学校的年度文艺汇演，如同一座桥梁，连接起了两人心中那份未曾褪色的友情。排练的日子里，林浅与苏墨并肩作战，共同面对挑战。林浅运用她敏锐的逻辑思维和创新能力，将数学元素巧妙地融入舞台设计中，每一个道具、每一处布景都透露出她的匠心独运。而苏墨则用他的文字为节目赋予了灵魂，他的旁白深情而富有感染力，将观众带入了一个既理性又感性的世界。在排练过程中，他们经历了无数次的讨论与碰撞，但每一次的磨合都让他们更加了解彼此、更加珍惜这份来之不易的友情。他们学会了倾听对方的意见、尊重彼此的选择、包容对方的不足。当舞台灯光聚焦的那一刻，林浅与苏墨仿佛成为了整个世界的中心。他们的表演精彩绝伦、震撼人心，赢得了全场的掌声与喝彩。在那一刻，他们深知自己已经超越了胜负的界限，找到了真正属于自己的价值与意义……。就在这时，苏墨突然停下脚步，转过身来，认真地看着林浅：“林浅，你知道吗？我一直很欣赏你在数学上的才华和坚持。你的成功，对我来说，也是一种激励。”他的眼神中充满了真诚与温暖，仿佛能驱散林浅心中的所有阴霾。林浅闻言，眼眶不禁微微泛红。她深吸一口气，努力让自己的声音听起来坚定而有力：“苏墨，谢谢你。其实，我也很羡慕你在文学上的造诣。你的文字，总能触动人心，让我感受到不一样的世界。”她伸出手，轻轻握住了苏墨的手，那动作里充满了感激与信任。原本各有千秋，何必争个高低。两人相视一笑。我的独特人生之旅曾几何时，我站在人群中，迷茫地望着那些所谓“成功”的身影，心中充满了向往和焦虑。在那个以成绩论英雄、以名校定未来的世界里，我拼命地奔跑，试图追上那个被社会定义为“高”的标准。为了高分，我日夜苦读，放弃了心爱的画笔和操场上的欢笑。当我终于拿着优异的成绩单，却发现内心并没有想象中的喜悦。进入理想的名校后，我又马不停蹄地朝着理想中的目标奔去，然而，越往前走，我越感到迷茫和疲惫。直到有一天，我在图书馆偶然翻到一本画册，那些色彩和线条瞬间击中了我的心。那一刻，我仿佛听到内心深处有个声音在呼唤：这才是你真正热爱的。我开始反思，这么多年来，我一直在追求别人眼中的“高”，却忽略了自己内心的声音。我决定重新审视自己的人生。我重新拾起了画笔，报名参加了绘画课程。起初，身边的人都不理解，觉得我放弃了“光明”的前途，选择了一条充满不确定性的道路。但当我在画布上肆意挥洒色彩，当我的作品第一次在小展览中展出并得到他人的赞赏时，我感受到了一种前所未有的满足。如今，我虽然没有成为众人眼中的“成功人士”，但我在自己的绘画世界里找到了快乐和价值。我明白了，人生没有固定的模式和高低之分，只要追随自己的内心，每一种人生都可以精彩绝伦。未来的路还很长，我会坚定地走在这条属于自己的独特道路上，因为我知道，我的人生无需与他人比较，它本身就是独一无二的千秋画卷。【附：审题指导】题目一审题指导一、审题步骤与方法明确任务：根据题目要求，我们需要从这张图片中获得启示，并据此撰写一篇文章。图片分析：观察图片中的两个花瓶、梅花和文字，理解其背后所蕴含的意义。文字解读：“原本各有千秋何必分个高低”，这句话告诉我们每个人都有独特的优点和价值，不需要过分比较。二、材料分层解读审题图片中包含以下几个要素：先分析一下这幅画的特点以及它所传达的信息。这是一幅中国传统的水墨画，画面中有两个花瓶，一个蓝色，一个白色，它们都插着梅花枝条。此外，在画面下方还有一张茶几，上面摆放着一些茶叶和茶具，画的右边有一列文字：“原本各有千秋何必分个高低”两个花瓶：一个蓝色，一个白色，两者形态各异，象征着多样性和差异性。梅花：插在花瓶里的梅花，代表坚韧不拔的精神和独立自主的态度。文字：“原本各有千秋何必分个高低”，这句话强调个体的独特性和差异性，反对盲目攀比。结合这些要素，我们可以这样分层解读：层次一：视觉感受蓝色花瓶和白色花瓶的形态各异，给人带来视觉冲击，让人感受到世界的多姿多彩。梅花的点缀增添了画面的美感，同时也传递了一种坚韧不拔的精神。层次二：象征意义蓝色花瓶和白色花瓶象征着不同的人格特质和价值观，每个人都是独一无二的。梅花象征着面对困难时的坚强意志和独立精神。层次三：文字内涵“原本各有千秋何必分个高低”这句话揭示了一个道理：每个人都有自己的优点和价值，不必过分比较三、结合解读所得的材料立意结合以上分析解读，我们可以得出这样的立意：“欣赏每个人的独一无二，拒绝盲目比较，珍惜自身的价值。”四、标题参考各美其美，美人之美不必争锋，各自精彩尊重差异，共享美丽五、写作素材提供及在写作中的运用指导描述自己或他人因过度比较而产生的困扰，如学习成绩、外貌、才艺等。引用一些名人名言或故事，强调独特性的价值和比较的危害。分享一些积极正面的经验，如发现自身优势、接纳他人差异等。个人成长故事素材：可以写一个关于自己或身边同学的故事，讲述在学习、体育、艺术或其他兴趣方面，每个人都有不同的天赋和努力过程，最终找到属于自己的舞台。运用：在文章中，你可以对比描述几个同学在不同领域的表现，比如数学高手、足球明星、小提琴演奏者等，强调每个人都有自己的“千秋”，无需在所有领域都争第一。历史人物的启示素材：选取历史上不同领域的人物，如科学家、艺术家、文学家，说明他们如何在各自的领域发光发热，即使在当时受到质疑，最终还是被认可。运用：可以写一篇关于爱迪生、贝多芬或杜甫的文章，探讨他们是如何在自己的道路上坚持自我，不受他人评价影响，最终成为各自领域的佼佼者。自然界的多样性和适应性素材：自然界中生物种类繁多，每种生物都有其独特的生存方式和生态位，比如沙漠中的仙人掌、极地的企鹅、雨林的猴子。运用：通过描写这些生物如何适应环境，展示生物多样性的重要性，进而类比人类社会的多元性，说明每个人都有其存在的价值和位置。文化差异与尊重素材：世界各地的文化习俗、节日庆典、饮食习惯等，展示文化的多样性和美丽。运用：描述不同国家庆祝新年的方式，或者不同地区特有的传统节日，以此来体现文化的多样性，鼓励读者欣赏和尊重不同的文化背景。写作技巧提示引入引言：文章开头可以用一句引人深思的话来吸引读者，比如：“在这个世界上，没有两片完全相同的树叶。”故事叙述：用具体事例来支撑你的观点，让文章更加生动有趣。对比论证：通过对比不同个体或事物的特点，来突出每个人/物的独特性。引用名人名言：在文章中适当加入名人名言，可以增加说服力和深度。总结升华：结尾部分，总结文章主旨，再次强调尊重个体差异，欣赏多样性的重要性。六、符合材料立意的范文提纲展示标题：各美其美，美人之美开头段：引出主题，表达对盲目比较的反感和对独特性的赞赏。主体部分：第一段：简单介绍图片内容，解释其背后的含义。第二段：讲述自己或他人因比较而产生困扰的经历，引发共鸣。第三段：引用名人名言或故事，进一步强化主题。第四段：分享一些积极正面的经验，如发现自身优势、接纳他人差异等。结尾段：再次点明主题，呼吁大家欣赏各自的美丽，拒绝盲目比较。审题2一、审题与主旨提炼。看图作文先要提炼主题，即对图画内容作出理解分析，分析出画面的内含，悟出画面表现的道理。然后再以提炼出的道理为主旨进行写作，也就是写出的作文和图画表现出的道理是一致的。所以，看图作文的审题过程也就是主题提炼的过程。图画的主体是两座花瓶，一只细长高挑，一只低矮饱满，形态各有千秋；细长的花瓶浑身灰黑，庄重大气，低矮的花瓶晶莹剔透，有着白玉般的光泽，都给人美的感受。可偏偏这两只各有特色的花瓶却比起了“高低”，矮瓶为了增高，在下面加了低座，上面插满了鲜花；高瓶为了比美，也在瓶口插上鲜花，想把矮瓶比下去。原本各有特点的两只瓶不知道发掘自身的优势，仅仅为了做一只美丽的花瓶而趋同起来，显得不伦不类。旁边的一行小字也更好地诠释了画面的主题“原来各有千秋，何必分个高低”。据此，我们可以提炼出主题：要做个有个性的自己、要学会扬其所长避其所短、原来各有千秋，何必分个高低等。二、选材构思。在我们学习过程中，很多人喜欢人云亦云，追随别人的脚步，却忘记了自己该做什么，能做什么，优点在哪里。比如看到别人在课外补习英语，明明自己的英语成绩很好，却也去补习，结果浪费大量的时间，得不偿失；明明个子高喜欢打篮球，但偏偏看到其他同学都在学乒乓球，也不顾自己特点，也跟着去学；明明自己歌唱的不好，却偏要和人比歌喉，这些都可作为选材的对象。主题上，表达出尺有所长，寸有所短的道理，我们要学会利用自己的优势，发挥自己的优点，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。梅花不须和雪比白，雪也不须和梅花比香，要学会比。写记叙文时，要先交待画面体现的道理，然后再以事析理。当然，如果写成议论文，阐述自己的主张的道理也可，按“引论——本论——结论”的写作结构，摆事实，讲道理，娓娓而谈也是可以的。

2024年重庆A卷中考满分作文【作文原题】五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。给校长的一封信尊敬的校长：您好！首先感谢您拨冗阅读我们的信件。我们是初三全体学生，在五四青年节即将来临之际，得知学校将开展“五月放歌”文艺汇演，并且只安排了初一、初二学生参加，我们感到非常遗憾。我们希望您能同意让我们初三学生也参与到这次活动中来。青春须早为，岂能长少年。初三的学习诚然紧张而繁忙，但我们同样怀揣着对展示青春风采的热切渴望。五四青年节，于我们而言是极具特殊意义的节日，它恰似那熊熊燃烧的火炬，映照出青春的澎湃活力与无尽激情。我们深知，参与这样的文艺汇演，并非学习的阻碍，反倒会成为学习生活中那一抹绚丽的色彩与强大的动力。参加这次活动，能够让我们在紧张的学习之余得到放松，释放压力，以更好的状态投入到后续的学习中。而且，这也是一个培养我们团队合作能力和集体荣誉感的好机会。我们可以一起排练节目，相互协作，共同为了一个目标而努力，这将进一步增强我们之间的凝聚力。此外，这也是我们在初中阶段最后一次能够参与这样大型活动的机会了。我们着实不愿错过这能留存美好回忆的珍贵时刻，渴望让我们的初中生涯绽放出更为璀璨的光芒。我们坚信，只要合理安排时间，我们完全有能力做到学习与活动的完美兼顾。敬爱的校长，我们真诚地希望您能考虑我们的请求，让我们初三学生也能融入到“五月放歌”文艺汇演之中。请您相信，我们定会以最为饱满的热忱和最为严谨的态度参与其中，尽展初三学生的卓异风采。此致敬礼！初三全体学生5月1日给校长的一封信——青春无界，艺术有声尊敬的校长：您好！在这春意盎然、生机勃勃的季节里，我们迎来了又一个充满朝气与希望的五四青年节。作为初三的一名学生，我深感这个节日对我们青年一代的重要意义，它不仅是对历史的回顾，更是对我们青春活力的鼓舞和激励。听说学校将举办一场盛大的文艺汇演来庆祝这个节日，我内心充满了期待和憧憬，同时也有些许遗憾——遗憾于作为初三学生的我们，似乎并未被充分纳入这次活动的筹备之中。我所在的班级，是一个充满活力、热爱艺术的集体。无论是在平日的学习生活中，还是在各种学校活动中，我们都积极展现着属于我们的青春风采。对于这次文艺汇演，全班同学都表现出了极高的热情和参与度，我们渴望能在这样一个重要的舞台上，用我们的歌声、舞姿和表演，来诠释我们对青春的理解，对艺术的热爱。我认为，让初三学生也参与到这次文艺汇演中来，不仅体现了学校活动的公平性和包容性，也为我们提供了一个宝贵的锻炼机会。初三虽然学业繁重，但适当的艺术活动能够调节我们的学习生活，激发我们的创造力，更有助于培养我们的团队合作精神和集体荣誉感。据我所知，很多兄弟学校都会在类似活动中鼓励所有年级的学生参与，甚至有些学校的初三学生还能自编自导自演节目，成为文艺汇演中的一大亮点。我完全理解学校对于初三学生学业负担的考虑，也深知时间安排的紧迫。但我相信，只要我们合理安排时间，充分准备，初三学生的参与不仅不会给学业带来负面影响，反而会成为我们青春记忆中一抹亮丽的色彩。因此，我恳请学校能够考虑我们的请求，给予初三学生一个展示自我的舞台。我们可以利用课余时间进行排练，也可以邀请老师进行指导，确保节目质量的同时，也保证学业的顺利进行。青春无界，艺术有声。在这个属于我们的节日里，我们初三学生也渴望用我们的热情和才华，为校园文化增添一抹独特的风景。衷心希望校长能够考虑我们的建议，让我们共同创造一个更加丰富多彩、充满活力的校园文化氛围。期待您的积极回复。此致

敬礼！初三全体学生

5月1日【教师点评】这篇文章是一封书信体的作文，以“青春无界，艺术有声”为主题，表达了作者对五四青年节文艺汇演的期待，并恳请校长考虑让初三学生也参与到活动中来。文章结构完整，层次分明，语言流畅精炼，情感真挚，充分展现了中学生的身份定位和青春活力。开头段引出主题，简洁明了，同时表达了对文艺汇演的期待，为后文铺垫。主体部分详细阐述了作者和班级的基本情况，以及希望初三学生也能参加活动的理由，从公平性、锻炼机会等方面入手，逻辑清晰，说服力强。同时，作者还提供了具体的例子或数据来支持自己的观点，增强了文章的说服力。第四段则表达了对校长的理解和支持，同时提出了合理的建议和解决方案，展现了作者的成熟和理性。结尾段再次点明主题，呼吁校长考虑请求，共同创造一个更加丰富多彩的校园文化氛围，与开头段相呼应，使文章结构更加紧凑。给校长的一封信尊敬的校长：您好！在这春意盎然、生机勃勃的五月，我们迎来了属于青年的节日——五四青年节。在这个充满朝气与希望的时刻，我们初三全体学生满怀激情，特此向您致信，希望能有机会参与到学校即将举办的“五月放歌”文艺汇演中来。我们知道，学校安排初一、初二的学生参与此次文艺汇演，旨在为他们提供一个展示自我、挥洒青春的舞台。对此，我们深感赞同，并为之欢欣鼓舞。然而，作为即将离开母校、步入人生新阶段的初三学子，我们内心同样充满了对校园的眷恋与不舍。初三的生活虽然紧张忙碌，但我们依然渴望能在这样的舞台上，用我们的歌声、舞蹈和表演，表达对母校的深情厚谊，留下属于我们的青春记忆。我们相信，参与“五月放歌”文艺汇演，不仅能让我们的课余生活更加丰富多彩，更能增强我们的团队协作能力，培养我们的艺术修养，使我们在紧张的学习之余得到放松和锻炼。同时，这也是一次展示初三学生风采、传递青春正能量的绝佳机会。我们愿意在不影响学习的情况下，积极筹备，用心排练，为全校师生呈现一场精彩的表演。我们理解学校可能担心初三学生学业繁重，难以兼顾。但请相信，我们有能力在保证学习质量的同时，出色地完成文艺汇演的准备工作。我们愿意利用课余时间加紧排练，确保表演与学业两不误。在此，我们恳请校长能够考虑我们的请求，给予初三学生一个展示青春、放飞梦想的舞台。我们坚信，有了初三学生的参与，“五月放歌”文艺汇演将更加完整，更加精彩，成为全校师生共同的美好回忆。期待着您的肯定回复。感谢您在百忙之中阅读我们的来信，愿您工作顺利，身体健康！此致

敬礼！初三全体学生

5月1日给校长的一封信尊敬的校长：您好！今天，冒昧地给您写信，想和您一起聊聊学校最近举办文艺汇演的事情。听说，我们学校即将举办一个五月歌唱活动，只有初一、初二参加，初三不能参与。我们觉得学校的这个决定有欠周全。我也知道校长您这么安排的原因是不想我们因为参加这个活动而耽误学习。您希望我们在最后的学习阶段，能够用最少的浪费面对即将到来的中考，您希望我们用最多的努力面对未来，希望我们要以傲视群雄的信心投入到中考的竞争当中，以百分之百的精力投入到中考的复习当中，以前所未有的毅力投入到决战攻关当中。您是为我们的中考着想，所以，在心理上，我们还是真诚地感谢您，但是，我们也有一些心里话想跟您唠唠。记得上周周末的傍晚时分，我独自一人游逛在一条满是银杏树的小路上，阳光穿过树叶的缝隙，星星点点地洒在林荫道上，看着在空中飞舞的银杏叶，心情变得十分惬意。前面有两个小朋友在沙池里玩耍，他们的母亲就坐在石凳上聊着天，偶尔抬起头微笑地注视着她们的孩子。忽然，我身后传来了一道开心的呼喊声“我来了！”当我回头时又传来一道温柔的女声“慢点，慢点。”当这位小男孩来到时，小朋友们立刻簇拥而上，似是很开心地邀请他一起耍泥巴。确实啊！小朋友的快乐就是这么简单又充满童趣。抬头仰望着天空，看到树上的银杏叶在飘落，想起小时候我那几个要好的伙伴，我们也曾无忧无虑地在这儿耍泥巴玩，这些虽然很幼稚，但又觉得很自由很快乐。我突然想到，在初三这个学习十分紧张的时刻，如果能够有这么个自由快乐的时刻让我们放松一些，那该多好呀！可是，这似乎不太可能！可是，前不久听到学校要举办文艺汇演这一消息，又如同一丝燃烧的火苗，点燃我们心中的希望，我们渴望在这紧张的学习之余，得到片刻的休息和放松。尊敬的校长，您听到我的心声了吗？我知道您是为我们好，但我们不是学习的机器，我们已经好累了！我们希望劳逸结合，提高学习效率。尊敬的校长，您能否听听我们的心声，让我们参加这个唱歌活动？这就是我们全体初三学生的心愿，希望校长能改变决定，让我们实现这个美好而又简单的心愿。祝工作顺利初三全体学生2024年6月12日【高分解密】语言生动，富有感染力。比如开头的“您希望我们用最多的努力面对未来，希望……”几个“希望”连用，富有气势，又彰显了校长对我们的良苦用心和殷切期望。肯定校长，也为后文劝说校长打下坚实基础。有感而发，富有真情。作者针对学校不准初三学生参加歌唱活动这一事情写出自己的心声，初三阶段，临近中考，整天学习，压力日大，渴望放松片刻，故而对校长提出孩子们的内心想法，全文自始至终都是孩子们内心的真实想法，充满了真情实感，感染力强。给校长的一封信尊敬的校长：您好！听说学校要在五四青年节举办“五月放歌”文艺会演，我和周围的同学都倍感兴奋，却又遗憾地得知只有初一、初二学生才能参与其中。因此，我们全体初三学生写下这封信，希望您能在百忙之中抽出时间，听听我们的心里话。中考对于我们初三学生来说，是人生中的一道重要关卡，当中考的脚步越发逼近，您定是和我们一样紧张。您或许考虑过：万一学生参加会演耽误了学业，导致考试失利怎么办？还不如省出时间，多做几道题、多学几个知识点。所以我们万分理解您做出的决定，也深刻体会到了您的良苦用心。但我们也想提出自己的看法：参加“五月放歌”文艺会演，并不一定会让我们在中考中发挥失常，反而对考试以及身心发展大有裨益。首先，参加“五月放歌”文艺会演，能够为承受巨大压力的我们提供释放情绪的出口，张弛有度、劳逸结合的学习节奏，反而更有利于提高学习效率。以我个人为例，数学是我最大的短板，在很长一段时间里，我每天晚上都会做大量的题目，即使写到头昏脑涨也不愿停笔。因此，当这般努力的我，看到那毫无提升的数学成绩时，简直难以接受，甚至一度怀疑自己的学习能力。母亲知晓我的困境后，安慰道：“适当的放松，也是一种智慧。”之后，我改变了学习节奏，会在做题间隙听歌调节情绪，或者画画整理杂乱的思绪，学习效果也日渐显现了。也许，休息一下，才是当下冲刺中考的我们所需要的。再换个角度想，参与这次活动不也是一次独特的生活体验、一个很好的写作素材吗？其次，学校是为国家、为社会培养人才的地方，而“德智体美劳”全面发展的环境，更是综合型人才茁壮成长的沃土。参加文艺会演，能够作为美育的有益补充，从而提高我们的审美素养，增强自信，同时，我们的创造力、团队合作能力也能得到锻炼。再次，举办“五月放歌”文艺会演，是为了庆祝五四青年节的到来，让同学们铭记历史，弘扬伟大的五四精神。在参加活动的过程中，我们的责任心和家国情怀定将得到激发和深化。这样意义重大的活动，我们全体初三学生又怎能缺席！最后，希望您能同我们一起畅想一番！多年后的我们回忆起初中时光，不仅记得教室里拼搏的身影、试卷上疏密不一的笔迹，还会想起舞台上的流光溢彩、同学和老师们的明媚笑脸……与母校的深厚情谊、众志成城的荣誉感，都与这些画面一同定格在我们的脑海中。初中生活即将画上句号，若是您最终的决定，能为我们的青春记忆留下浓墨重彩的一笔，该是多么圆满、多么动人呀！回想起中考动员大会上您的深情流露，教室外、操场上、校门口您关切的眼神，我们知道，您的每一个决定，都是为了全体师生考虑。但也请您相信我们的决心和毅力，参加这次活动绝不会成为我们前进道路上的阻碍！再次感谢您能抽出时间阅读这封信。祝您身体健康，工作顺利！此致敬礼！全体初三学生5月1日【点评】本文最大的特色是情真意切、以情动人。首先，文章站在对方的角度，充分肯定中考的重要性，充分理解校长做出这个决定的良苦用心，在情感上与对方保持一致。然后，按照从主要到次要的逻辑顺序，阐述了三个理由，并用“首先”“其次”“再次”“最后”这样的提示性词语开头，条理清晰。中考是目前对方最关注的议题，因此把“缓解压力，提高学习效率”这一益处放在首位，并用自己的亲身经历佐证，增强说服力。然后，从育人目标出发，将参与活动的意义置于民族、社会、国家的宏大背景和格局之中。最后，回归抒情，回顾初中生活，表达对留下美好记忆的渴望，真情实感的表达增强了文章的感染力。给校长的一封信敬爱的校长：您好！在这绿意盎然、一派生机的春天，我们初三全体学生向您致以最诚挚的问候，并感谢您在百忙之中阅读我们的来信。借此良机，我谨代表初三全体学生向您表达我们共同的愿望——我们希望能参加本次“五月放歌”文艺会演活动。我校一直以来都尊重学生的自由发展，并支持学生参加多种形式的活动。初一、初二的学弟学妹们能够参加此次会演，对他们而言，无疑是一种幸福。那么，作为初三学生的我们是否也能拥有这份幸福呢？作为毕业班的学生，我们即将走上中考的考场。升学的重要性不言而喻，而这场会演距离中考仅有一个月的时间，因此，我们深知校长的顾虑不无道理。可是，我们也想在离开母校前，与学弟学妹们共同感受这份幸福。在我们看来，参加这场活动的好处有三。第一，可以培养我们的生活技能与实用技巧。“人心齐，泰山移”的俗语人人皆知，但“纸上得来终觉浅”，如何能将这句俗语的要义付诸实践，这场活动就是最生动的例子。在会演筹备过程中，我们能学会如何分工合作、各司其职，我们能学会如何携手同行，我们能学会如何合理表达与沟通，我们能学会如何平衡集体与个人的关系……集体凝聚力与合作精神，也自然而然地生成。这些实用且必要的人生智慧，不能仅靠“纸上谈兵”，而需要在实际生活中去感知，去培养。人的一生，需要在许多集体中度过，小到家庭、学校，大到单位、社会，我们相信，参与这场活动将有助于我们更坦然、更自信地融入今后遇到的不同集体。第二，可以提升我们的审美素养。朱光潜先生曾说：“有审美的眼睛才能见到美。”那么，如何才能拥有“有审美的眼睛”呢？我们认为，一场经过精心选排和打造，融入乐器舞蹈之美、科学技术之新的文艺会演，是我们提升审美素养的大好机会。正值初三的我们，每天埋头书山题海中，长时间的练习提高了我们的逻辑思维与分析能力，让我们变得更加理性，这对升学来说无疑有巨大帮助。但我们认为，感性与理性同等重要。尤其是处于青春期的我们，内心拥有丰富多变的情感。优秀美育的浸润会引导我们提升自己发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。也许通过参与这场活动，我们对某个领域的学习兴趣与活力也能被激发，这对我们人生观、价值观、世界观的塑造亦大有裨益。第三，可以向社会展示生动有力的少年之音。百余年前，五四运动如一声春雷，震醒万千或麻木或徘徊的灵魂。一群青年高擎信仰的火炬，义无反顾地踏上为了民族独立、人民解放而奋斗的征途。他们或倒在炮火硝烟之中，或因为民族命运奔走呼号而被敌人杀害……但他们从未停止前进的步伐。作为初三学生，我们更应该以实际行动致敬百年前的革命先辈，以表达我们的决心：我们会肩负使命与担当，以脚踏实地的态度，发扬奋斗精神，争做学弟学妹们的榜样！因此，我们恳请校长充分考虑我们的请求，允许初三全体学生参与此次文艺会演。我们渴望在“五月放歌”的舞台上，用才艺向大家宣告：我们是青春的代言人，我们更是未来的创造者！我们在此承诺：有了您的支持，我们一定会不负众望，在不影响学习的前提下，积极筹备，认真排练，力求为全校师生呈现难忘的表演。最后，再次感谢您对初三学生的关心！我们静候您的佳音。此致敬礼！初三全体学生5月1日【点评】本文观点鲜明，思路清晰，条理分明，用“第一”“第二”“第三”这些序数词和段首中心句，阐明了参加本次活动的好处：培养生活技能与实用技巧，提升审美素养，展示生动有力的少年之音。论据充实，多处使用俗语、名言、诗句等进行道理论证，以增强说服力。语言灵动而流畅，情感饱满而激昂，富有感染力，特别是最后将参与活动的意义置于五四运动的背景之下，使得表达更加厚重，运用感叹、排比等句式，将情感逐渐推向高潮，令人振奋。全文综合运用了多种说理方法，语言表达技巧娴熟，具有很强的说服力和感染力。【附：审题指导】题目二审题指导审题立意指导：一、审题步骤与方法明确任务：本题要求我们以初三学生的身份给校长写一封信，表达希望参与“五月放歌”文艺汇演的愿望。分析背景：五四青年节是一个重要的节日，学校组织文艺汇演是为了庆祝这一节日，同时也是为了丰富同学们的文化生活。注意事项：信件格式要规范，语言得体；理由充分且合理，能够打动校长的心。二、材料分层解读审题“五四青年节将至”：表明活动的时间节点，也是我们提出请求的一个重要依据。“学校拟开展‘五月放歌’文艺汇演”：说明活动性质和形式，我们需要围绕文艺表演展开论述。“只安排了初一、初二学生参加”：这是我们提出请求的原因之一，即感到不公平或遗憾。“请您代表初三学生给校长写一封信”：明确我们的角色定位和任务目标。三、结合解读所得的材料立意结合以上的解读，我们可以得出这样的立意：“尊重每一位学生的权利，让所有年级的同学都有机会参与到学校的活动中来，共同庆祝五四青年节。”四、标题参考（材料已给出标题，以下可参考为副标题）我们也有梦想共同欢庆青春的舞台青春无界，艺术有声五、写作素材提供及在写作中的运用指导提供一些实例，说明初三学生在文艺方面的能力和热情，比如在学校其他活动中表现出色的例子。引用名人名言或者历史事件，强调青年的力量和价值。表达对校长的理解和支持，同时提出合理的建议和解决方案。范文提纲展示注：一定要注意书信格式！标题：青春无界，艺术有声开头段：引出主题，表达对五四青年节的重视和对文艺汇演的期待。主体部分：第一段：简要介绍自己和班级的基本情况，表达对参与文艺汇演的热情。第二段：阐述为什么希望初三学生也能参加这次活动，可以从公平性、锻炼机会等方面入手。第三段：提供一些具体的例子或数据支持自己的观点，增强说服力。第四段：表达对校长的理解和支持，同时提出合理的建议和解决方案。结尾段：再次点明主题，呼吁校长考虑我们的请求，共同创造一个更加丰富多彩的校园文化氛围。【提纲二思路】标题：《青春无界，艺术有声》列举几位初三学生在音乐、舞蹈、戏剧等方面的才华和成就，证明他们具备参与文艺汇演的实力。引用一些关于青少年成长和教育的名人名言，强调平等对待每个学生成长的重要性。提到一些历史上由青年人主导的艺术运动或事件，如新文化运动、摇滚乐的发展等，以此论证青年力量的价值。写作提示：在使用第一个素材时，可以采用排比句式，增强文章的气势和感染力。对于第二个素材，可以引用一些权威人士的观点，如教育家、心理学家等，增强文章的可信度。在第三个素材中，可以适当穿插一些历史故事或趣闻轶事，增加文章的趣味性和可读性。审题2第一，审题立意。在这篇作文中，题目要求以初三学生的身份给校长写信，希望校长同意初三学生也能参加“五月放歌”文艺汇演。这个题目的核心在于表达学生对参与活动的渴望和对青春的珍视。因此，立意应该围绕青春、梦想、参与和共享等主题展开，强调初三学生对于这次活动的期待以及他们希望通过参与活动来实现个人价值和集体荣誉的愿望。审题时应注意几个关键点：首先，这是一封信件，因此格式上需要符合书信的基本规范；其次，信的内容需要围绕初三学生参与文艺汇演的愿望进行阐述；最后，要注意信的语气应当恰当，既要表达出强烈的参与愿望，又要体现出对校方决策的尊重和理解。第二，思路点拨。注意书信的格式，首先可以简要介绍五四青年节的意义，以及学校举办“五月放歌”文艺汇演的传统和目的，作为提出请求的背景正文部分明确表示初三学生也希望能参与到这次活动中来，展现自己的才艺和青春活力。可以提出几点合理的理由，如初三学生同样需要展示自我、缓解学习压力的机会，参与文艺汇演有助于增强班级凝聚力和校园文化建设等。结尾部分表达感谢和期待，感谢校方对学生的学习和成长给予的支持，同时表达对校长理解和支持的期待。在撰写过程中，要注意语言的礼貌和诚恳，避免使用命令或抱怨的语气，尽量用理性和感性相结合的方式去说服校长，使其能够感受到初三学生的热情和对参与文艺汇演的渴望。此外，信件的结构要清晰，段落间过渡自然，使整封信条理分明，逻辑清晰。

2024年重庆B卷中考满分作文【作文原题】阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。圆也美，缺也美明也好，隐也好月，天天是一个全新的自我要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。遗憾也是一种美世间没有永不凋谢的花朵，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，但遗憾也是一种美。它是照亮痛苦者心灵的月光，它是安慰寂寞者的一副良药。遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。人生一世，草木一秋。人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。然而遗憾又何尝不是美呢？上帝在创造万物的时候，并不是想让世界都是完美的，因为这种完美不是真正的完美。秋天的来临，带来的不仅仅是丰收的美丽，还有一种残缺的美落叶脱离了曾经的辉煌，风光不再，只有干枯的叶面和萎缩的筋脉，而在这残缺中却有一份不可求源的美丽。假如没有惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残缺的遗憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美；假如没有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的遗憾，又怎么会有但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿呢？很多时候，我们总是埋怨美梦不能成真，却不知，梦即使不能实现，也是美的。倘若什么梦想都能轻易地实现，也就无所谓美梦了。这是一种遗憾的美，一种让人想起仍觉甘甜，忆起犹觉美妙的美。遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。人生总有遗憾，正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这如许的遗憾，使得我们的生活流溢着色彩，充满了浪漫。感受生活中的每一处美吧，不要再为遗憾而遗憾。盈亏无定，得失在人极喜欢金庸笔下洒脱不羁的令狐冲——华山大弟子做得，粗豪的大胡子将军做得，另类的尼姑派掌门做得,处处左右逢源，令人拍案叫绝。他也曾被逐出师门，江湖飘零；也曾统帅群雄，八面威风。进退之间，圆缺之际，可曾折损他一丝一毫的君子气度，侠客情怀？一言以蔽之，任风云变幻，我只做自己。管他得意还是落魄，只当是人世的必经之途，历练之所。看透荣辱胜败，才算笑傲江湖。我也佩服沙湖道上的苏东坡，“竹杖芒鞋轻胜马”，“一蓑烟雨任平生”。在官，建苏堤，挽雕弓；在民，游赤壁，啖荔枝。官场波谲诡迷，流放途中，处处风景，东坡迎来全新的自己，终脱胎换骨，成就坡仙之名。二人的知己，当推李叔同。当新派文人，便反串茶花女，惊艳众生；做僧人，便笃行戒律，不染尘埃。“咸有咸的滋味，淡有淡的滋味。”弘一法师的一碟咸菜，一碗白水，道尽了生命的真谛。李叔同主动求变，愈变愈从容，若有人被迫改变，又该何去何从？不多年前，教育界的飓风涤荡国内教培市场，董宇辉从英语老师一变而成带货主播。小董也曾惶惑，但他及时调整心态，凭借渊博的学识成为国内带货文案的天花板。他的人生如月之圆缺——月盈月亏，只要初心不改，功底扎实，必可三五团圆，光满乾坤。上文诸位，都是大风大浪中经过的人物。师长眼中，你我少年不过是温室的花朵，中天的圆月，无风无浪，何来圆缺？少年的挫折，不过是“为赋新词强说愁”而已。但我要说，于我辈而言，考试进步算一失，比赛获奖算一得，尺水狂澜，年轻人的悲喜会因年轻放大百倍。月盈月亏，宠辱得失，我们也身在其中，感知其味。若能像先贤一样，跳出去看一时成败得失，青春岁月会多几分从容潇洒，少一些少年维特的烦恼。自然是人生的导师，诗歌是灵魂的伴侣。我辈少年，当怀宽厚豁达之心，得意时勿忘形，失意时宜自励，悦纳二字常在心头，如此，才可于青春年华中追得弘一法师的境界——花枝春暖，天心月圆。我辈少年，不辞为弘一法师续上两句——月圆可喜，月缺可爱。盈亏无定，得失在人。人间虽苦，自有清欢“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可缺月高悬时，何尝不是为圆月蓄势，若无半月的缺憾，圆月又怎会那般明亮，那般令人神往？缺月之后，方有月圆，月圆之时，缺月无憾，月如此，人亦如是。进入初三，学习压力陡然增加。考试过后，一把把鲜艳的红叉布满了涂涂改改的试卷，再看身旁人整洁的卷面，几乎挑不出错。为什么呢？明明我也努力了。明明我每天早出晚归；明明我每天都惦念着学习，可结果却不尽如人意。初三的日子太苦了。我无法接受自己的努力成了徒劳；无法接受自己的趋于平庸；无法接受同学们惊疑的眼光，无法接受父母被消磨得期待……一轮惨淡的缺月坠在漆黑的夜空，月牙的银白照不尽我的生活，也照不尽心中的苦。一节语文课开堂，今天要学的是苏轼。他道：“回首向来萧瑟处，归去也无风雨也无晴。”他哭“持节云中，何日遣冯唐？”他狂：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”他叹：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。”一轮婵娟进入我心，千年之前的苏轼想必与我共的是同一个月。他仕途坎坷，几逢贬谪；我学业不精，数次绝望。可他在这样的苦难下，能勃发生机，挥笔豪洒，诗文万篇，仍怀着满腔爱国之志；能体会情感，夜游承天寺，与好友怀民相互慰藉，赏月赏竹赏柏，我又何尝不能？苦中奋进，我自有我的坚守；苦中有甜，我自由我的乐观；苦后回甘，我自有我的意气。缺月渐圆，十五将迈，地上的人儿盼着圆满。从此，我便在苦的历练中成长。早晨，撑着困倦的眼皮，让朗朗书声充盈我耳；深夜，拖着疲乏的身体，让滴滴汗水洗刷我身。我在细水长流的美好中学会珍惜，感恩老师在三尺讲台上的教诲谆谆；感谢父母在深夜时给我的陪伴鼓励；享受同学间的欢声笑语和逗趣打闹；感恩每天清晨的第一缕阳光和第一阵清风，我也在苦后的回甘中找到了奋斗的意义。我在体育中考满分的那一刻。忘却酸痛和苦楚，惟余成功的喜悦。细细想来，还要感谢吃尽苦头的自己。深蓝的天空中，一轮金黄的圆月。脚下是遍布的荆棘，可我将素履以往。人间虽苦，自得清欢，只有在苦中挣扎着向前，才能激发奋斗的力量，让人生勃发；只有在苦中才分外珍惜细水长流的爱，感恩身边的一切；只有在苦后才能尝到收获的喜悦，感恩那个没有放弃的自己。平芜尽处是春山黄昏·愁黄昏一寸一寸地爬上矮墙，把天边的晚霞酿成了酡红，苦涩的晚风吹着我手中微微颤抖的笔杆，墨汁在雪白的宣纸上横“冲”直“撞”，显得杂乱无章。“结构差，笔画不自然！”老师的评价将我那原本就弱小的自信心敲得支离破碎。灰白的斜阳透过窗台，闯进书房，把字帖中的一撇一捺映衬得更加明亮了，看着眼前横走斜行的字，我焦急而又惆怅：何时我的字才能像大书法家欧阳询那样，笔走龙蛇而尽显圆润大气呢？凝视着字帖，久久翻不过去的纸页竟蒙上一层薄薄的灰。静夜·思月亮慢慢地爬上中天，像刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。我轻拭字帖上的细灰，再次翻阅欧阳询的《九成宫醴泉铭》，细细品味笔触之间如劲松不倒的不羁与苍劲秀丽。凝神间，那思绪忽如一夜春风催开千万梨花……提起笔，借着月光，追寻着每一个字的足迹，有的如高山峭壁的雄厚，有的如天空之月的优雅，有的如万里之云的飘逸。放飞思绪，将所有的信念传递于指尖，融入这一笔一画之中。提、按、顿、挫，每一笔都倾注了我全部的努力；横、折、撇、捺，每一画都凝聚着我所有的执着。皎洁的月光下，浓厚的墨香中，笔尖在宣纸上展示它优美的舞姿。手心渐渐渗出细密的汗水，一朵一朵的水墨梅花在宣纸上竞相开放，我手中的笔杆愈发轻快而灵活了。晨光·悟清晨，残月像一块失去光泽的鹅卵石，抛在天边。在几缕熹微的晨光中，我发现我爱上书法不仅是因为它的豪迈与飘逸，更是那一点一滴的汗水，一笔一划的书写，见证着我的坚持，见证着我的梦想。而今，再提笔，深吸一口气，一点黑云便跃然纸上。遇到一个拐折，笔势熟练地变化，在起伏间书写出圆润的一笔，心中积蓄的力量与胸中那股洒脱豪迈之气便挥洒于宣纸之上。或许我们在追逐理想的路途中，荆棘丛生，或许确实遇到一些让我们可能跌倒的绊脚石。然而，“精感石没羽，岂云惮险艰”，我们要相信：只要我们坚持不懈地追求，必能战胜艰险，必能守得云开见月明。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我的青春不是潦草诗，而是诗意的写意画。我将用坚持改写航线，行走于书法之路，追风赶月不停留，越过平芜险壑，相信路途尽头就是理想之春山。望月三境界学者张潮以“看月亮”为喻阐述人生境界，给我们指明了人生路上必经的三种境界，细品来，我们不禁为他深刻的人生思考而折服。是的，没有人会是从头到尾一成不变的，所以我们要永怀进取之心，破窗开庭，最终登台玩月。可是，天下没有一蹴而就的成功，所有的成功必是循序渐进，步步为营。青年的我们，还没有读过万卷书，行过万里路，只能于“隙中窥月”，所以这时的我们更应该努力破局，树立远大目标。有了目标才有前进的方向和坚持的动力。有了大目标，泰山压顶不弯腰。歌德说，生命里最重要的事情是要有个远大目标；高尔基说，一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；熊培云说，愿岁月不负天地，愿此生辽阔高远。司马迁，立志要写一部空前的史书，幽愁发愤，终于著成信史照尘寰。一代伟人毛泽东，17岁离开家乡时写道，孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。正如苏轼所言，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，树立远大目标，乃成大事的第一境界。前进的路上，经过努力我们会有一定的收获，终于能于“庭中望月”了，到达了可喜的第二境界。但不能停下追求的脚步。因为在追求成功的路上，要想实现突破不断地进步，必须要有坚持不懈的精神。古人说，无限风光在险峰，只有不断的攀登，才能有一览众山小的眼界和体验。通向崇高目标的道路总是崎岖艰难的。爱因斯坦说，在一个崇高目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。明代著名医学家李时珍跋山涉水，走遍大江南北，历时27年，终于写成传世之作《本草纲目》。由“庭中望月”到“台上玩月”，境界的提升和跨越，需要有脚踏实地的行动，需要有自强不息的精神。女排精神，顽强拼搏，无所畏惧；航天精神，吃苦耐劳，战斗攻关。中国共产党人从星星之火到燎原之势，新中国百年历程，从积贫积弱，民族危亡时刻，到无数仁人志士，百折不挠，成就辉煌。一路走来，其间融入多少共产党人的艰苦奋斗。天行健，君子以自强不息，凡是自强不息者，台上玩月终可得。我们会发现，自强不息，砥砺前行，终将久久为功。那些感动中国的人物，那些闪耀着光辉的名字，那些激动人心的事，我们只看到他们成功后的夺人魅力，却不曾看到他们的艰难坚守和默默付出。天道酬勤，机遇垂青有准备的头脑，没有谁能随随便便成功。当你有了足够的付出，成功应该是一件水到渠成的事。无论个人成长，还是成就伟业，无一不是从树立目标，坚持奋斗，功成名就这三种境界中一步步走来的。让我们深入领悟观月三境界，踏实走好人生路。弦月缺缺亦好景,人间何事定图圆“华枝春满,天心月圆”,如此好景想必是所有人心中向往;殊不知缺月钩沉,花朵含苞,此中亦大有佳趣。想来人亦如此,但如今世事扰扰,人人追寻,谁能不被“完美人生”的光环迷了眼？跳出思维桎梏,私以为,略有缺憾的生命状态亦有其真意。为何？略带缺憾的“不完美”,恰好能激励人们向更好更高处攀登。摩尔爵士设想中事事完备的乌托邦仅会令人生厌,而满是缺憾的现实却激励着一代代人去修补完善：埋首科研、创造新事物者,凝神节案；描绘理想新蓝图者,振臂高呼；建立新世界者倘若这些人都满于现状,我们如今不过都还是苏格拉底所说的围火而坐之洞穴囚徒。古语云：“止于至善”。正是自身与世界中的一个个小缺憾,方能使人类趋向于波伏娃笔下的“实现自我超越”,给人以踮起脚尖触碰更美好未来的动力,使人向好。如何领会“不完美”之佳趣？怪哉，人们能欣赏缺月,把酒残花,对自己的小小